長城教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3

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本文是對于長城授課方案，僅供參照，希望對您有所幫助，感謝閱讀。

授課目標(biāo)：

1、認(rèn)識11個(gè)生詞，會寫15個(gè)字。正確讀寫“波折、盤旋、城墻”等詞語

2、正確、流暢、有感情地朗誦課文，經(jīng)過朗誦表達(dá)出長城的宏偉氣魄。

3、認(rèn)識長城高大牢固、氣魄宏偉等特點(diǎn)，感覺作者對祖國的熱愛之情及對

古代辦感人民的贊美之情。

4、激起民族驕傲感，產(chǎn)生認(rèn)識我國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。

語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)圓滿表達(dá)，有理有據(jù)。

2、學(xué)習(xí)本節(jié)課的寫作次序。

3、培養(yǎng)學(xué)生坐姿正直，仔細(xì)傾聽的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，大家喜不喜歡旅游啊？今天老師就率領(lǐng)大家一同去旅游一處名勝，

你準(zhǔn)備好了么？用你的坐姿告訴我。它凝聚著中國五千年的古老文明，它是我們

中華民族的象征。它就是長城。（板書課題）

二、初讀課文

接下來就請同學(xué)們自讀課文、注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。而且要試著用一段

話歸納出你眼中的長城，開始。

1、方才大家都讀得特別專心，老師這里有幾組生詞誰來做小老師率領(lǐng)大家

讀

領(lǐng)讀（你讀得可真準(zhǔn)，若是聲音再響亮點(diǎn)就更好了）

同桌讀、單人讀（別憂慮，讓他思慮一下他必定能讀出來，我們等等他好么）、

齊讀（大家的聲音真響亮，若是再干脆點(diǎn)就更好了，再來一遍）。

2、波折：蟲字旁，形聲字

壘字寫法：撇折、點(diǎn)；上面大下面兩個(gè)小；下面的土字大

3、方才讓大家念書的時(shí)候提了個(gè)什么問題？誰來說說？

都說呀會念書的孩子能把一句話讀成一個(gè)詞，這個(gè)詞是？你真是個(gè)會的孩子！（板：奇景）

三、精

什么是一個(gè)奇景，你迅速文，把你感想最深的地方用括號括起來，并地在旁歸納出你驚他的原因。

來把你的跟大家一同分享一下？注意要先告大家在文中的哪一

段

（一）看城，它像一條，在崇山峻嶺之波折旋，??（略）全

13000多里。

1、從句中你領(lǐng)悟到了什么？（板：）

句運(yùn)用了什么修辭手法？一萬三千多里，同學(xué)，你知道有多？二

十多年前有一個(gè)年人曾徒步走完了一萬三千多里，用了整整五百零八天，

城么？來，出你的驚。

我的操一圈有二百米，而要走完城相當(dāng)于操跑上35000圈。你

我的城不？來，我一同再把種氣出來。

2、大家看咱本里的除了怎么？（板：彎波折曲）

你看，著山城是曲波折折起起伏伏，碰到陡峰，他就直上云天，遇

到峽谷他就俯沖直下，??的姿文中用了一個(gè)什么？板：波折旋（把

圓滿）

一條巨，波折旋在崇山峻嶺之，多美呀，多有氣啊，愿意來

第一段，就出種美，種氣。

美中有氣，來，同學(xué)一同。

3、是作者站在什么地方看城？（板：）你能看著，把看

城的子描下來么？

是呀，看著這樣美而又有氣的城，我身不由己的出了的：

“氣魄雄的工程。。?！?/p>

有哪些地方你感覺是一個(gè)奇景？

（二）二段

1、你的感覺（板：高大固）

是呀，城是用巨大的條石和城筑成的，而且能夠五六匹并行，足以看出它的高大牢固。同時(shí)作者在這一段還介紹了長城的結(jié)構(gòu)。

2、請同學(xué)們細(xì)細(xì)的自由的朗誦課文第二自然段，一會兒啊請你做小導(dǎo)游，

來介紹一下作者分別給我們介紹了組成城墻的哪些部分？圈畫出來，思慮每一部

分都有什么作用。誰來試一試，老師說過，在講堂上回答以下問題錯(cuò)了也不錯(cuò)，看誰最

勇敢

3、老師這里有一幅長城的近照，這就是高大牢固的長城。誰能看著圖向大

家介紹長城的結(jié)構(gòu)呢？（這一段向我們介紹了長城的垛子、射口、瞭望口和城臺。）

真會念書！但你們知道他們的作用嗎？

4、大家注意看瞭望臺和射擊口，為什么這樣設(shè)計(jì)？

(說的太好了，有理有據(jù)，我們說話就是要這樣)同學(xué)們，長城就是這樣用他

那高大的身軀抵抗了外族的侵略，捍衛(wèi)了祖國的國土，像長城這樣巧妙的設(shè)計(jì)，

在世界上是絕無僅有的。當(dāng)你知道這些的時(shí)候，你想說點(diǎn)什么？

是啊，像長城這樣“長”而“高大牢固”的工程，在世界上是唯一無二的。

讓我們在以此衷心地贊美：

（三）三段

千百年的歲月過去了，歷史的銷煙已經(jīng)散盡，但青山仍舊在，長城仍舊在，

為了一睹長城的雄姿，數(shù)不勝數(shù)的人，站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著城墻

上的條石，感想萬千，浮想聯(lián)翩，他們想到了什么？

1、同學(xué)們，你們誰知道修建長城的年代是一個(gè)怎樣的年代？你從課文那句

話中知道科技特別不發(fā)達(dá)？

2、你從中領(lǐng)悟到什么？哪些詞語最能領(lǐng)悟到勞感人民的不簡單和艱辛？

3、在當(dāng)時(shí)科技特別落伍的時(shí)代，要把這些數(shù)不清的巨大的條石，靠無數(shù)的

肩膀無數(shù)的手，一步一步，抬上陡峭的山嶺，想想看，要流多少汗水；多少鮮血，

甚至多少生命?。?/p>

同學(xué)們，你們能讀出這種艱辛和不易的感覺嗎？指讀

4、透過這段文字，你憂如看到了什么？

5、這種勞動(dòng)不是一天兩天，而是天長地久，女生讀

這樣的工程也不是一段兩段，而是綿延萬里，男生讀

歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，歷經(jīng)各種劫難，勞感人民用血汗和智慧筑起了萬里長城，這就是我們的人民，這就是我們的長城，這就是我們偉大的民族。齊讀

小結(jié)：這樣的城墻并世無雙，這樣的宏偉工程世界稀