人教部編版三年級(jí)上冊(cè)花的學(xué)校第二課時(shí)課件

2.花的學(xué)校

語文部編版三年級(jí)上2.花的學(xué)校語文部編版三年級(jí)上1花兒們是在什么情況下跑出來的？他們又是什么樣子呢？花的學(xué)校上課時(shí)是怎樣的情景？花兒的學(xué)校放假時(shí)是怎樣的情景？……

默讀課文，看看自己能提出哪些有價(jià)值的問題。整體感知花兒們是在什么情況下跑出來的？花的學(xué)校上課時(shí)是怎樣的情景？花2

整體朗讀課文，說一說課文主要寫了什么內(nèi)容？

詩(shī)人以孩子的視角，想象到了：當(dāng)______在天上轟響，________________落下的時(shí)候，______________從無人知道的地方突然跑出來。他們?cè)赺_____的學(xué)校里上學(xué)。雨一來，他們便________。他們的家在______。雷云六月的陣雨一群一群的花地下放假了天上整體朗讀課文，說一說課文主要寫了什么內(nèi)容？詩(shī)人以孩3

朗讀第一、二自然段，思考:花兒們是在什么情況下跑出來的？他們又是什么樣子呢？

花是在雷云轟鳴、陣雨落下的六月，從無人知道的地方跑出來的。他們跳舞、狂歡，非?？鞓贰＠首x第一、二自然段，思考:花兒們是在什么情況下跑出來的？他4

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。

擬人句，這句話賦予“東風(fēng)”以人的動(dòng)作，它“走過荒野”“吹著口笛”，營(yíng)造出了一種輕松愉快的氣氛。當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過5

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

讀到這里你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的景象？于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草6荷花荷7金銀花金8麻花頭麻9芍藥花芍藥花10

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

一朵朵嬌嫩的花從草叢里，從小河邊，從大樹旁，使勁往外鉆，很快地聚集在草地上手舞足蹈，就像一個(gè)個(gè)小精靈。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草11

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。擬人。這句話把花當(dāng)作人來寫，會(huì)跑、會(huì)跳，能狂歡，表現(xiàn)了花來到大地上的快樂。寫出了花的多。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草12你能照樣子再說出幾個(gè)詞語嗎？一群一群一朵一朵一片一片一張一張一堆一堆一窩一窩一半一半你能照樣子再說出幾個(gè)詞語嗎？一朵一朵一片一片一張一張一堆一堆13

自.由讀第三、四自然段，思考:花的學(xué)校上課時(shí)是怎樣的情景？

他們關(guān)了門做功課。如果在放學(xué)前出來游戲，是要被罰站墻角的。自.由讀第三、四自然段，思考:花的學(xué)校上課時(shí)是怎樣的情景？14

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

這是一個(gè)過渡段，讓我們不禁想問：那里的學(xué)校是怎樣的呢？花兒們?cè)诘叵聦W(xué)校上學(xué)，學(xué)校很嚴(yán)格。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。這是一15

自.由讀五~九自然段，思考:花的學(xué)校放假時(shí)是怎樣的情景？

花孩子們會(huì)穿著各色的衣裳沖出來。他們急著回家，對(duì)媽媽揚(yáng)起雙臂，投進(jìn)媽.媽.的懷抱。自.由讀五~九自然段，思考:花的學(xué)校放假時(shí)是怎樣的情景？16張（）舞（）花兒的學(xué)校放假時(shí)是怎樣的情景？擬人句，這句話賦予“東風(fēng)”以人的動(dòng)作，它“走過荒野”“吹著口笛”，營(yíng)造出了一種輕松愉快的氣氛。默讀課文，看看自己能提出哪些有價(jià)值的問題。這是一個(gè)過渡段，讓我們不禁想問：那里的學(xué)校是怎樣的呢？花孩子們會(huì)穿著各色的衣裳沖出來。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌（sù）地響，雷云拍著大手。雨一來，他們便________。他們關(guān)了門做功課。他們?cè)赺_____的學(xué)校里上學(xué)?！耙弧恪蓖怀隽擞杲o花朵們帶來的變化。詩(shī)人以孩子的視角，想象到了：當(dāng)______在天上轟響，________________落下的時(shí)候，______________從無人知道的地方突然跑出來。雨一來，他們便放假了。整體朗讀課文，說一說課文主要寫了什么內(nèi)容？他們急著回家，對(duì)媽媽揚(yáng)起雙臂，投進(jìn)媽.反問語氣寫出了花孩子們想回家的急切心情，表現(xiàn)出花孩子們對(duì)家，對(duì)媽媽的思念。擬人句，這句話賦予“東風(fēng)”以人的動(dòng)作，它“走過荒野”“吹著口笛”，營(yíng)造出了一種輕松愉快的氣氛。清風(fēng)一吹，他們。手舞（）蹈眉（）色舞“一……便……”突出了雨給花朵們帶來的變化。如果在放學(xué)前出來游戲，是要被罰站墻角的。手舞（）蹈眉（）色舞清風(fēng)一吹，他們。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

雨一來，他們便放假(jià)了。

“一……便……”突出了雨給花朵們帶來的變化。張（）舞（）雨一來，他們便放假(j17

你喜歡這樣的表達(dá)嗎？照樣子寫一寫：（課后第3題）清風(fēng)一吹，他們

。蝴蝶一來，他們

。雨一來，他們便放假了。會(huì)伸伸懶腰會(huì)跟蝴蝶一起翩翩起舞你喜歡這樣的表達(dá)嗎？照樣子寫一寫：（課后第3題）雨18

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌（sù）地響，雷云拍著大手。

這句話描寫了大雨來臨前狂風(fēng)大作的景象，但是花孩子沒有任何害怕，表現(xiàn)了花孩子渴望出來玩耍的心情。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌（sù）地響，雷19

這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

“沖”表現(xiàn)了花孩子們?cè)鯓拥男那?？這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。20

這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

擬人句：“沖”表現(xiàn)出花孩子們急切地想回家的心情。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。21

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方?；▋罕伙L(fēng)吹到了空中，作者將這想象成花兒的家在天上，他們這是要回家了。寫出了作者豐富的想象和對(duì)花兒的喜愛之情。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。22

你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔糠磫栒Z氣寫出了花孩子們想回家的急切心情，表現(xiàn)出花孩子們對(duì)家，對(duì)媽媽的思念。

你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝?3

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰揚(yáng)起雙臂來：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。由花孩子對(duì)媽.媽.的依戀和愛，寫出了我們對(duì)媽.媽.的依戀和愛。點(diǎn)明中心，深化主題。我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰揚(yáng)起雙臂來：他們也有他們的媽24

展開想象，想象花兒們還會(huì)發(fā)生什么有趣的事。想一想，先說什么，再說什么，然后用幾句完整的話來說一說。開運(yùn).動(dòng)會(huì)歌唱比賽期末考試與蜜蜂、蝴蝶的交流會(huì)……展開想象，想象花兒們還會(huì)發(fā)生什么有趣的事。想一想，先25花孩子在綠草上跳舞、狂歡在地下學(xué)校做功課急忙回家對(duì)媽媽揚(yáng)起雙臂結(jié)構(gòu)梳理花孩子在綠草上跳舞、狂歡在地下學(xué)校做功課急忙回家對(duì)媽媽揚(yáng)起雙26這篇課文以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、

的花孩子，通過豐富的

，把孩子和

之間的感情表達(dá)得自然深厚?？释?由想象媽媽主旨?xì)w納這篇課文以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、27世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌。生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。我們把世界看錯(cuò)，反說它欺騙了我們。錯(cuò)誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗。你的負(fù)擔(dān)將變成禮物，你受的苦將照亮你的路。當(dāng)你為錯(cuò)過太陽(yáng)而哭泣的時(shí)候，你也要再錯(cuò)過群星了?？v然傷心，也不要愁眉不展，因?yàn)槟悴恢钦l會(huì)愛上你的笑容?！讹w鳥集》經(jīng)典語錄拓展延伸世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌。《飛鳥集》經(jīng)典語錄拓展延28這句話描寫了大雨來臨前狂風(fēng)大作的景象，但是花孩子沒有任何害怕，表現(xiàn)了花孩子渴望出來玩耍的心情。花孩子們會(huì)穿著各色的衣裳沖出來。這是一個(gè)過渡段，讓我們不禁想問：那里的學(xué)校是怎樣的呢？朗讀第一、二自然段，思考:花兒們是在什么情況下跑出來的？他們又是什么樣子呢？由讀五~九自然段，思考:花的學(xué)校放假時(shí)是怎樣的情景？花的學(xué)校上課時(shí)是怎樣的情景？張（）舞（）一群一群手舞（）蹈眉（）色舞他們急著回家，對(duì)媽媽揚(yáng)起雙臂，投進(jìn)媽.手舞（）蹈眉（）色舞當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。他們急著回家，對(duì)媽媽揚(yáng)起雙臂，投進(jìn)媽.默讀課文，看看自己能提出哪些有價(jià)值的問題。手舞（）蹈眉（）色舞由讀五~九自然段，思考:花的學(xué)校放假時(shí)是怎樣的情景？這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。急忙回家對(duì)媽媽揚(yáng)起雙臂讀到這里你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的景象？手舞（）蹈眉（）色舞一朵朵嬌嫩的花從草叢里，從小河邊，從大樹旁，使勁往外鉆，很快地聚集在草地上手舞足蹈，就像一個(gè)個(gè)小精靈。花兒的學(xué)校放假時(shí)是怎樣的情景？媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。雨一來，他們便________。一、照樣子加一加變成本課所學(xué)生字并組詞。例：王——(狂)(瘋狂)青——()()辟——()()多——()()猜猜想臂手臂夠能夠課堂作業(yè)這句話描寫了大雨來臨前狂風(fēng)大作的景象，但是花孩子沒有任何害怕29

二、“舞”用部首查字法應(yīng)查_____部，再查_____畫，第13畫是_____。晴晴用“舞”組了三個(gè)詞語，你能把這三個(gè)詞語補(bǔ)充完整嗎？手舞（）蹈眉（）色舞張（）舞（）飛牙足爪夕11豎折二、“舞”用部首查字法應(yīng)查_____部，再查____30推薦閱讀《金色花》（泰戈?duì)枺Ｕn后作業(yè)推薦閱讀《金色花》（泰戈?duì)枺?。課后作業(yè)312.花的學(xué)校

語文部編版三年級(jí)上2.花的學(xué)校語文部編版三年級(jí)上32花兒們是在什么情況下跑出來的？他們又是什么樣子呢？花的學(xué)校上課時(shí)是怎樣的情景？花兒的學(xué)校放假時(shí)是怎樣的情景？……

默讀課文，看看自己能提出哪些有價(jià)值的問題。整體感知花兒們是在什么情況下跑出來的？花的學(xué)校上課時(shí)是怎樣的情景？花33

整體朗讀課文，說一說課文主要寫了什么內(nèi)容？

詩(shī)人以孩子的視角，想象到了：當(dāng)______在天上轟響，________________落下的時(shí)候，______________從無人知道的地方突然跑出來。他們?cè)赺_____的學(xué)校里上學(xué)。雨一來，他們便________。他們的家在______。雷云六月的陣雨一群一群的花地下放假了天上整體朗讀課文，說一說課文主要寫了什么內(nèi)容？詩(shī)人以孩34

朗讀第一、二自然段，思考:花兒們是在什么情況下跑出來的？他們又是什么樣子呢？

花是在雷云轟鳴、陣雨落下的六月，從無人知道的地方跑出來的。他們跳舞、狂歡，非?？鞓贰＠首x第一、二自然段，思考:花兒們是在什么情況下跑出來的？他35

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。

擬人句，這句話賦予“東風(fēng)”以人的動(dòng)作，它“走過荒野”“吹著口笛”，營(yíng)造出了一種輕松愉快的氣氛。當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過36

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

讀到這里你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的景象？于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草37荷花荷38金銀花金39麻花頭麻40芍藥花芍藥花41

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

一朵朵嬌嫩的花從草叢里，從小河邊，從大樹旁，使勁往外鉆，很快地聚集在草地上手舞足蹈，就像一個(gè)個(gè)小精靈。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草42

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。擬人。這句話把花當(dāng)作人來寫，會(huì)跑、會(huì)跳，能狂歡，表現(xiàn)了花來到大地上的快樂。寫出了花的多。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草43你能照樣子再說出幾個(gè)詞語嗎？一群一群一朵一朵一片一片一張一張一堆一堆一窩一窩一半一半你能照樣子再說出幾個(gè)詞語嗎？一朵一朵一片一片一張一張一堆一堆44

自.由讀第三、四自然段，思考:花的學(xué)校上課時(shí)是怎樣的情景？

他們關(guān)了門做功課。如果在放學(xué)前出來游戲，是要被罰站墻角的。自.由讀第三、四自然段，思考:花的學(xué)校上課時(shí)是怎樣的情景？45

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

這是一個(gè)過渡段，讓我們不禁想問：那里的學(xué)校是怎樣的呢？花兒們?cè)诘叵聦W(xué)校上學(xué)，學(xué)校很嚴(yán)格。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。這是一46

自.由讀五~九自然段，思考:花的學(xué)校放假時(shí)是怎樣的情景？

花孩子們會(huì)穿著各色的衣裳沖出來。他們急著回家，對(duì)媽媽揚(yáng)起雙臂，投進(jìn)媽.媽.的懷抱。自.由讀五~九自然段，思考:花的學(xué)校放假時(shí)是怎樣的情景？47張（）舞（）花兒的學(xué)校放假時(shí)是怎樣的情景？擬人句，這句話賦予“東風(fēng)”以人的動(dòng)作，它“走過荒野”“吹著口笛”，營(yíng)造出了一種輕松愉快的氣氛。默讀課文，看看自己能提出哪些有價(jià)值的問題。這是一個(gè)過渡段，讓我們不禁想問：那里的學(xué)校是怎樣的呢？花孩子們會(huì)穿著各色的衣裳沖出來。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌（sù）地響，雷云拍著大手。雨一來，他們便________。他們關(guān)了門做功課。他們?cè)赺_____的學(xué)校里上學(xué)?！耙弧恪蓖怀隽擞杲o花朵們帶來的變化。詩(shī)人以孩子的視角，想象到了：當(dāng)______在天上轟響，________________落下的時(shí)候，______________從無人知道的地方突然跑出來。雨一來，他們便放假了。整體朗讀課文，說一說課文主要寫了什么內(nèi)容？他們急著回家，對(duì)媽媽揚(yáng)起雙臂，投進(jìn)媽.反問語氣寫出了花孩子們想回家的急切心情，表現(xiàn)出花孩子們對(duì)家，對(duì)媽媽的思念。擬人句，這句話賦予“東風(fēng)”以人的動(dòng)作，它“走過荒野”“吹著口笛”，營(yíng)造出了一種輕松愉快的氣氛。清風(fēng)一吹，他們。手舞（）蹈眉（）色舞“一……便……”突出了雨給花朵們帶來的變化。如果在放學(xué)前出來游戲，是要被罰站墻角的。手舞（）蹈眉（）色舞清風(fēng)一吹，他們。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

雨一來，他們便放假(jià)了。

“一……便……”突出了雨給花朵們帶來的變化。張（）舞（）雨一來，他們便放假(j48

你喜歡這樣的表達(dá)嗎？照樣子寫一寫：（課后第3題）清風(fēng)一吹，他們

。蝴蝶一來，他們

。雨一來，他們便放假了。會(huì)伸伸懶腰會(huì)跟蝴蝶一起翩翩起舞你喜歡這樣的表達(dá)嗎？照樣子寫一寫：（課后第3題）雨49

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌（sù）地響，雷云拍著大手。

這句話描寫了大雨來臨前狂風(fēng)大作的景象，但是花孩子沒有任何害怕，表現(xiàn)了花孩子渴望出來玩耍的心情。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌（sù）地響，雷50

這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

“沖”表現(xiàn)了花孩子們?cè)鯓拥男那?？這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。51

這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

擬人句：“沖”表現(xiàn)出花孩子們急切地想回家的心情。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。52

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。花兒被風(fēng)吹到了空中，作者將這想象成花兒的家在天上，他們這是要回家了。寫出了作者豐富的想象和對(duì)花兒的喜愛之情。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。53

你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔糠磫栒Z氣寫出了花孩子們想回家的急切心情，表現(xiàn)出花孩子們對(duì)家，對(duì)媽媽的思念。

你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝?4

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰揚(yáng)起雙臂來：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。由花孩子對(duì)媽.媽.的依戀和愛，寫出了我們對(duì)媽.媽.的依戀和愛。點(diǎn)明中心，深化主題。我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰揚(yáng)起雙臂來：他們也有他們的媽55

展開想象，想象花兒們還會(huì)發(fā)生什么有趣的事。想一想，先說什么，再說什么，然后用幾句完整的話來說一說。開運(yùn).動(dòng)會(huì)歌唱比賽期末考試與蜜蜂、蝴蝶的交流會(huì)……展開想象，想象花兒們還會(huì)發(fā)生什么有趣的事。想一想，先56花孩子在綠草上跳舞、狂歡在地下學(xué)校做功課急忙回家對(duì)媽媽揚(yáng)起雙臂結(jié)構(gòu)梳理花孩子在綠草上跳舞、狂歡在地下學(xué)校做功課急忙回家對(duì)媽媽揚(yáng)起雙57這篇課文以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、

的花孩子，通過豐富的

，把孩子和

之間的感情表達(dá)得自然深厚。渴望自.由想象媽媽主旨?xì)w納這篇課文以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、58世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌。生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。我們把世界看錯(cuò)，反說它欺騙了我們。錯(cuò)誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗。你的負(fù)擔(dān)將變成禮物，你受的苦將照亮你的路。當(dāng)你為錯(cuò)過太陽(yáng)而哭泣的時(shí)候，你也要再錯(cuò)過群星了。縱然傷心，也不要愁眉不展，因?yàn)槟悴恢钦l會(huì)愛上你的笑容。《飛鳥集》經(jīng)典語錄拓展延伸世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌?！讹w鳥集》經(jīng)典語錄拓展延59這句話描寫了大雨來臨前狂風(fēng)大作的景象，但是花孩子沒有任何害怕，表現(xiàn)