領(lǐng)導(dǎo)方格理論課件

領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)

領(lǐng)導(dǎo)方格理論領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)

1概述領(lǐng)導(dǎo)方格理論總述1.1型領(lǐng)導(dǎo)——虛弱管理型9.1型領(lǐng)導(dǎo)——任務(wù)管理型1.9型領(lǐng)導(dǎo)——鄉(xiāng)村俱樂部管理型5.5型領(lǐng)導(dǎo)——中間型9.9型領(lǐng)導(dǎo)——團(tuán)隊管理型概述領(lǐng)導(dǎo)方格理論總述2一、領(lǐng)導(dǎo)方格理論總述在20世紀(jì)40年代—60年代，國外大量學(xué)者對領(lǐng)導(dǎo)行為的維度進(jìn)行了分析，得出了基本一致的意見，即領(lǐng)導(dǎo)行為可以分為兩個維度，而在1964年布萊克和莫頓在兩個維度的基礎(chǔ)上，將每一維度分為9等，用坐標(biāo)線畫出，得出81個方格組合，他們認(rèn)為所有領(lǐng)導(dǎo)者的行為都可以投射到下面這個坐標(biāo)圖上一、領(lǐng)導(dǎo)方格理論總述在20世紀(jì)40年代—60年代，國外大31.1型領(lǐng)導(dǎo)——虛弱管理型9.1型領(lǐng)導(dǎo)——任務(wù)管理型1.9型領(lǐng)導(dǎo)——鄉(xiāng)村俱樂部管理型5.5型領(lǐng)導(dǎo)——中間型9.9型領(lǐng)導(dǎo)——團(tuán)隊管理型1.1型領(lǐng)導(dǎo)——虛弱管理型4分別從以下四個方面比較分析該五種領(lǐng)導(dǎo)行為：個人特征在管理中的表現(xiàn)產(chǎn)生原因作用分別從以下四個方面比較分析該五種領(lǐng)導(dǎo)行為：51.1型領(lǐng)導(dǎo)——虛弱管理型個人特征：

身在其位，不謀其職對業(yè)績和對人關(guān)心都少，實際上，他們已放棄自己的職責(zé)，只想保住自己的地位；

1.1型領(lǐng)導(dǎo)——虛弱管理型個人特征：6在管理中的表現(xiàn)：（1）工作上，把非做不可的工作交給下屬，同時賦予其隨機(jī)應(yīng)變的權(quán)利。對于事情推延不辦（2）溝通上，只作為信息傳遞者（3）人員選擇，“管他是誰，給我就要”（4）對于沖突，中立態(tài)度在管理中的表現(xiàn)：7.產(chǎn)生原因：行為的現(xiàn)狀常常是外界各種作用長期積累的結(jié)果童年A.雙親管教過嚴(yán)B.家庭關(guān)系冷淡，相互漠不關(guān)心C.雙親關(guān)系存在尖銳矛盾成年A、被提升到超過自能力的崗位上，需要一個奮斗過程，如果奮斗不能完成，退縮可能產(chǎn)生B、被失敗壓垮.產(chǎn)生原因：行為的現(xiàn)狀常常是外界各種作用長期積累的結(jié)果童年A8作用：利：能勝任日常單調(diào)、重復(fù)有沒有挑戰(zhàn)性的工作，在某些天時地利的情況下還會有些成績弊：激烈競爭的情況下，不能在組織中長期維持，但在即將解體的群體內(nèi)部，尚能茍延殘喘作用：99.1型領(lǐng)導(dǎo)—任務(wù)管理型個人特征：

好強(qiáng)和有力量，控制并統(tǒng)治他人的欲望特別強(qiáng)烈對業(yè)績關(guān)心多，對人關(guān)心少，作風(fēng)專制，他們眼中沒有鮮活的個人，只有需要完成生產(chǎn)任務(wù)的員工，他們唯一關(guān)注的只有業(yè)績指標(biāo)；

9.1型領(lǐng)導(dǎo)—任務(wù)管理型個人特征：10在管理中的表現(xiàn)：（1）獨(dú)斷專型使用各種手段使下屬或員工服從自己，有時這些手段顯得卑鄙（2）他們喜歡使用能力很強(qiáng)的人，清楚無能者（3）他們經(jīng)常發(fā)怒，特別是在失敗的時候，總是把失敗歸結(jié)于他人，增長自己獨(dú)斷的作風(fēng)。（4）不喜歡沖突，在他們看來，矛盾和沖突意味著控制被打破自己必須重新確立領(lǐng)導(dǎo)地位而斗爭（5）在與下屬談話時，他們常常帶有進(jìn)攻性，快速抓住要害，他們自己卻出言謹(jǐn)慎，不易暴露自己的觀點(diǎn)。在管理中的表現(xiàn)：11產(chǎn)生原因：主要來自童年A、成就教育B、家長制教育C、不徹底溺愛D、童年的貧困產(chǎn)生原因：主要來自童年A、成就教育12作用：利：我們今天工業(yè)社會的基礎(chǔ)，西方社會工會興起的原因弊：（1）使被領(lǐng)導(dǎo)的人變得冷漠、疲勞，公開或暗地反對領(lǐng)導(dǎo)者，甚至在戰(zhàn)場上會找機(jī)會干掉領(lǐng)導(dǎo)。（2）在激烈競爭的有限時間里，9·1型可能必會疏遠(yuǎn)被領(lǐng)導(dǎo)者，并造成生產(chǎn)效率的最終下降。作用：131.9型領(lǐng)導(dǎo)—鄉(xiāng)村俱樂部管理型重視下級的態(tài)度和情感，對下級關(guān)懷備至對業(yè)績關(guān)心少，對人關(guān)心多，他們努力營造一種人人得以放松，感受友誼與快樂的環(huán)境，但對協(xié)同努力以實現(xiàn)企業(yè)的生產(chǎn)目標(biāo)并不熱心；1.9型領(lǐng)導(dǎo)—鄉(xiāng)村俱樂部管理型重視下級的態(tài)度和情感，對下級關(guān)14

領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)

領(lǐng)導(dǎo)方格理論領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)

15概述領(lǐng)導(dǎo)方格理論總述1.1型領(lǐng)導(dǎo)——虛弱管理型9.1型領(lǐng)導(dǎo)——任務(wù)管理型1.9型領(lǐng)導(dǎo)——鄉(xiāng)村俱樂部管理型5.5型領(lǐng)導(dǎo)——中間型9.9型領(lǐng)導(dǎo)——團(tuán)隊管理型概述領(lǐng)導(dǎo)方格理論總述16一、領(lǐng)導(dǎo)方格理論總述在20世紀(jì)40年代—60年代，國外大量學(xué)者對領(lǐng)導(dǎo)行為的維度進(jìn)行了分析，得出了基本一致的意見，即領(lǐng)導(dǎo)行為可以分為兩個維度，而在1964年布萊克和莫頓在兩個維度的基礎(chǔ)上，將每一維度分為9等，用坐標(biāo)線畫出，得出81個方格組合，他們認(rèn)為所有領(lǐng)導(dǎo)者的行為都可以投射到下面這個坐標(biāo)圖上一、領(lǐng)導(dǎo)方格理論總述在20世紀(jì)40年代—60年代，國外大171.1型領(lǐng)導(dǎo)——虛弱管理型9.1型領(lǐng)導(dǎo)——任務(wù)管理型1.9型領(lǐng)導(dǎo)——鄉(xiāng)村俱樂部管理型5.5型領(lǐng)導(dǎo)——中間型9.9型領(lǐng)導(dǎo)——團(tuán)隊管理型1.1型領(lǐng)導(dǎo)——虛弱管理型18分別從以下四個方面比較分析該五種領(lǐng)導(dǎo)行為：個人特征在管理中的表現(xiàn)產(chǎn)生原因作用分別從以下四個方面比較分析該五種領(lǐng)導(dǎo)行為：191.1型領(lǐng)導(dǎo)——虛弱管理型個人特征：

身在其位，不謀其職對業(yè)績和對人關(guān)心都少，實際上，他們已放棄自己的職責(zé)，只想保住自己的地位；

1.1型領(lǐng)導(dǎo)——虛弱管理型個人特征：20在管理中的表現(xiàn)：（1）工作上，把非做不可的工作交給下屬，同時賦予其隨機(jī)應(yīng)變的權(quán)利。對于事情推延不辦（2）溝通上，只作為信息傳遞者（3）人員選擇，“管他是誰，給我就要”（4）對于沖突，中立態(tài)度在管理中的表現(xiàn)：21.產(chǎn)生原因：行為的現(xiàn)狀常常是外界各種作用長期積累的結(jié)果童年A.雙親管教過嚴(yán)B.家庭關(guān)系冷淡，相互漠不關(guān)心C.雙親關(guān)系存在尖銳矛盾成年A、被提升到超過自能力的崗位上，需要一個奮斗過程，如果奮斗不能完成，退縮可能產(chǎn)生B、被失敗壓垮.產(chǎn)生原因：行為的現(xiàn)狀常常是外界各種作用長期積累的結(jié)果童年A22作用：利：能勝任日常單調(diào)、重復(fù)有沒有挑戰(zhàn)性的工作，在某些天時地利的情況下還會有些成績弊：激烈競爭的情況下，不能在組織中長期維持，但在即將解體的群體內(nèi)部，尚能茍延殘喘作用：239.1型領(lǐng)導(dǎo)—任務(wù)管理型個人特征：

好強(qiáng)和有力量，控制并統(tǒng)治他人的欲望特別強(qiáng)烈對業(yè)績關(guān)心多，對人關(guān)心少，作風(fēng)專制，他們眼中沒有鮮活的個人，只有需要完成生產(chǎn)任務(wù)的員工，他們唯一關(guān)注的只有業(yè)績指標(biāo)；

9.1型領(lǐng)導(dǎo)—任務(wù)管理型個人特征：24在管理中的表現(xiàn)：（1）獨(dú)斷專型使用各種手段使下屬或員工服從自己，有時這些手段顯得卑鄙（2）他們喜歡使用能力很強(qiáng)的人，清楚無能者（3）他們經(jīng)常發(fā)怒，特別是在失敗的時候，總是把失敗歸結(jié)于他人，增長自己獨(dú)斷的作風(fēng)。（4）不喜歡沖突，在他們看來，矛盾和沖突意味著控制被打破自己必須重新確立領(lǐng)導(dǎo)地位而斗爭（5）在與下屬談話時，他們常常帶有進(jìn)攻性，快速抓住要害，他們自己卻出言謹(jǐn)慎，不易暴露自己的觀點(diǎn)。在管理中的表現(xiàn)：25產(chǎn)生原因：主要來自童年A、成就教育B、家長制教育C、不徹底溺愛D、童年的貧困產(chǎn)生原因：主要來自童年A、成就教育26作用：利：我們今天工業(yè)社會的基礎(chǔ)，西方社會工會興起的原因弊：（1）使被領(lǐng)導(dǎo)的人變得冷漠、疲勞，公開或暗地反對領(lǐng)導(dǎo)者，甚至在戰(zhàn)場上會找機(jī)會干掉領(lǐng)導(dǎo)。（2）在激烈競爭的有限時間里