《師德師風》培訓學習心得體會

《師德師風》培訓學習心得體會《師德師風》培訓學習心得體會

《師德師風》培訓學習心得體會

皇桐中心學校符雪麗

轉瞬間，站在講臺上已經(jīng)有六年了，在這六年的教學生涯中我嘗到了酸、甜、苦辣其中有淚水，也有歡樂；有迷茫，也有收獲。暑期的《師風師德》培訓讓我我深深體會到師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工在從事教育活動中必需遵守的道德標準和行為準則。教師的道德素養(yǎng)比教師的文化素養(yǎng)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接表達。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，詳細如下：第一、愛崗敬業(yè)。

首先，作為一名教師要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我本是一名非師范畢業(yè)生，竟然我選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到教師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必需知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是丟失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，通過學習讓我體會到作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。其次、為人師表、以身作則

教師應重視自身的道德形象，追求人格魅力，教師的一言一行，都無時無刻的在影響著學生，教育著學生。當我們的教師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明白行動的方向。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。“典范”意識，典范的行動，會讓我們坦然面對每一個學生，更會提升教師的自我形象。

第三、敬重、關愛每一位學生學生。

我們也是經(jīng)受過當學生，我們以前也是渴望得到教師的理解和敬重，現(xiàn)在我們當教師了，我們也應當想到每一位學生都渴望得到教師的理解和敬重。我們要與學生公平相待，不能無視學生，更不能把學生當下級任憑呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到教師的敬重了，他們才會敬重教師，情愿學習這個教師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

第四、努力進取、提高自身素養(yǎng)。

作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開拓新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，表達教師教學的才智，常規(guī)教學做到扎實有效。第五、刻苦鉆研業(yè)務。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化學問精確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。假如學生提出的問題教師總是不能精確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步丟失，學生對教師也沒有信念，更不能激發(fā)學生的學習興趣，固然也不行能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必需自覺堅持學習和參與業(yè)務培訓，并在教學實踐中熬煉和提高。我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的學問中吸取學問，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。

擴展閱讀：《師德師風》學習心得體會02

201*年師德師風學習心得體會

作為一名教師，不僅要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。教師該如何培育崇高的職業(yè)道德？我對師德師風的學習，總結有以下幾點的熟悉。

一、更新教育觀念：當今時代，科學進展高度分化又高度綜合，要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念，“以學生的進展為主”、“培育創(chuàng)新型的學生”、“學生對生活有用的學問”、“轉變師生關系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。

二、愛事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神。教師只有喜愛教育，才會喜愛學生，才會獻身于教育。喜愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分喜愛，才能腳踏實地、悄悄奉獻，對學生負責、對學校負責。

三、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)：我學習了《教師職業(yè)道德標準》等提高教師政治素養(yǎng)的文件和書籍，通過師德的學習，我更深刻地熟悉到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。

四、愛學生：在教學過程中要求我們與學生共同制造一個民主、公平、和諧的課堂，發(fā)揮學生的主體性，充分敬重學生。為此我們更應通過愛去敬重我們的學生。但在傳統(tǒng)教育的影響下，教師往往對一些成績好好的學生不自覺地有一種偏愛；反之，對一些學習成績差、平常有常常違紀的學生則總是認為“孺子不行教也”，甚至大發(fā)肝火，更甚者動之以體罰。其實，每個學生都擁有自己的天空，在一些我們認為的“壞孩子”身上也有潛能，我們要擅長發(fā)覺，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份敬重。所幸的是“沒有教不好的學生”這一觀念已在很多學校，作為一個要求向教師提出。所以，在新形勢的教學環(huán)境下，我們教師需要轉變原有的質量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學生，從內心來喜愛他們，不因學生的一時好壞而下永久性的結論，我想這也是一位教師應有的高尚道德。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，因此，教師肯定要時時到處為學生做出典范，但凡教師要求學生要做到的，自己首先做到；但凡要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友?？傊?，作為一名教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責