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文檔簡介

-3-幼兒園小班教案《大拇哥》含反思

教學目標：

1、學習兒歌，有表情地會朗誦兒歌。

2、通過觀看圖片、手指等嬉戲了解兒歌。

3、感受同伴之間的嬉戲樂趣。

4、領悟故事兒歌的寓意和哲理。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進展連貫表述的力量。

活動預備：

1、手指畫一張。2、幼兒用書一套。3、磁帶。

活動過程：

通過敘述故事的形式來引導幼兒的趣味性，然后提問幼兒故事中所包含的幾個問題。

如：故事中敘述的手指媽媽有幾個寶寶，寶寶的名字叫什么。

展現(xiàn)幼兒圖書，手指畫面提問有關手指的問題。

如：第一幅小孩指的哪個手指，手指叫什么名字。

通過簡筆畫，加深幼兒對手指的熟悉。

如：畫個手指畫，提問幼兒手指的名字。

通過場景、變換等魔術(shù)等形式來引導幼兒玩嬉戲、念兒歌，反復練習。

放磁帶讓幼兒伴讀，之后一邊伴讀一邊作動作。

幼兒與幼兒之間分角色表演，為鞏固幼兒對手指的熟悉，以至于達到會說會唱兒歌的最終目的。

仿編兒歌。

如：小手指一起伸，看看手上幾個寶。

1、2、3、4、5。

寶寶寶寶真可愛，媽媽緊緊把手摟。

大拇哥最懂事，二拇弟、四小弟都聽話。

小妞妞最調(diào)皮，認為自己是老小。

總是欺侮大拇哥、二拇弟、四小弟。

媽媽就是中三娘，每天摟著寶寶唱兒歌去看戲。

手心手背心肝珍寶。

教學反思：

一節(jié)課上下來孩子們基本已把握了兒歌的內(nèi)容，并能邊念兒歌邊用動作表示。從這一活動中我覺得，對于小班的孩子，可在教育中使用一些擬人的手法，多利用一些教具，多采納一些嬉戲的形式。由于只有這樣才能更好的符合小班幼兒的認知特點及方式，讓孩子們喜愛、接受，學起來也更加的輕松。體現(xiàn)一個在學中玩，玩中學的樂趣。

小百科：人手進化出了猿手所無法相比的拇指，人類的拇指遠比猿類敏捷有力，使人類擁有了精確?????的抓握力量，最終進展出訪用工具的力量。豎起拇指表示對一個人的

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