即墨市XX小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元習(xí)作語(yǔ)文園地二課件新人教版

即墨市XX小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元習(xí)作語(yǔ)文園地二課件新人教版作者：——————

日期：——————即墨市XX小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元習(xí)作語(yǔ)文園地二課件新人教先讀一讀課本上給出的日記，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。然后和同學(xué)交流：

寫(xiě)日記有什么好處？

日記里可以寫(xiě)些什么？

日記的格式是怎樣的？習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容1.規(guī)范日記格式。日記屬于應(yīng)用文，是一種特殊的文體，有固定的格式。先在第一行中間寫(xiě)上日期，盡量寫(xiě)清楚年（可省略）、月、日，星期幾，以及當(dāng)天的天氣情況。第二行空兩格寫(xiě)正文，轉(zhuǎn)行要頂格。習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)2.確定習(xí)作對(duì)象。日記里可以寫(xiě)的內(nèi)容沒(méi)有限制，可以記事，可以寫(xiě)人，可以狀物，可以寫(xiě)景，也可以記述活動(dòng)。凡是自己在一天中做過(guò)的、看到的、聽(tīng)到的、想到的，都可以寫(xiě)進(jìn)日記里。需要說(shuō)明的是，要選擇自己最感興趣的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，不能面面俱到，寫(xiě)成“流水賬”。即墨市XX小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元習(xí)作語(yǔ)文園地二課件新人教版3.內(nèi)容真實(shí)具體。寫(xiě)日記，要把所寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚，寫(xiě)出真情實(shí)感。在寫(xiě)的過(guò)程中，可結(jié)合實(shí)際適時(shí)發(fā)表自己的見(jiàn)解，談?wù)劯邢牒褪斋@?？傊瑢?xiě)日記，格式要對(duì)，內(nèi)容要真，選材要精，方法要活。即墨市XX小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元習(xí)作語(yǔ)文園地二課件新人教版好詞描寫(xiě)家庭生活體貼包容絮絮叨叨其樂(lè)融融幸福美滿(mǎn)描寫(xiě)校園百態(tài)信任友善團(tuán)結(jié)合作大顯身手書(shū)聲瑯瑯描寫(xiě)成長(zhǎng)足跡教訓(xùn)逗樂(lè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮異想天開(kāi)恍然大悟描寫(xiě)氣象萬(wàn)千吹拂籠罩涼風(fēng)習(xí)習(xí)蒙蒙細(xì)雨鵝毛大雪描寫(xiě)草木蟲(chóng)魚(yú)茁壯蔥蘢生機(jī)盎然追逐嬉戲枝繁葉茂日積月累好詞日積月累好開(kāi)頭◆《逛書(shū)市》開(kāi)頭（簡(jiǎn)介時(shí)間、人物、事件、心情，引起下文）今天，爸爸媽媽說(shuō)要帶我去逛書(shū)市，我聽(tīng)后高興地蹦得老高了。◆《“超級(jí)偵探”》開(kāi)頭（簡(jiǎn)介人物特點(diǎn)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山）我的媽媽是個(gè)“超級(jí)偵探”，我做的丑事總躲不過(guò)她的火眼金睛。好開(kāi)頭休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息好結(jié)尾◆《逛書(shū)市》結(jié)尾（抒發(fā)內(nèi)心感受）剛進(jìn)家門(mén)，我就迫不及待地打開(kāi)一本書(shū)，津津有味地翻閱起來(lái)。我想：這些書(shū)的內(nèi)容太精彩了，我的假期生活一定會(huì)因此而更加豐富?！簟丁俺?jí)偵探”》結(jié)尾（反問(wèn)式結(jié)尾法）聽(tīng)媽媽這樣說(shuō)，我不好意思地低下了頭。瞧，我的媽媽不就是一個(gè)“超級(jí)偵探”嗎？好結(jié)尾爸爸批評(píng)了我9月16日星期二陰在我的心目中，爸爸一直和藹可親，但今天他卻對(duì)我發(fā)脾氣了。上午，我匆匆忙忙地寫(xiě)完作業(yè)，就急忙溜出去玩了。剛玩了一會(huì)，我就被爸爸叫了回去。我在想：不會(huì)是要我去看店吧，真掃興！回到家，看到爸爸一臉不高興的樣子，我心里想：是什么事情惹爸爸不開(kāi)心呢？等我坐下來(lái)之后，我才知道問(wèn)題出在我的作業(yè)上。原來(lái)，就在我玩耍的時(shí)候，爸爸抽空檢查了我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)里面有許多問(wèn)題。爸爸給我指出了作業(yè)中的問(wèn)題并讓我立即改正。但是我還想著玩耍，根本沒(méi)把它當(dāng)回事，隨便改了改，就給爸爸看了。這下真的把爸爸惹火了，他狠狠地批評(píng)了我一頓。過(guò)了一會(huì)，爸爸拿出作業(yè)，耐心地給我講解里面的題目。我發(fā)現(xiàn)自己太馬虎了，錯(cuò)得很不應(yīng)該。爸爸批評(píng)我時(shí)，我心里很難受。但過(guò)后想想，我體會(huì)到了爸爸的良苦用心，正所謂“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”。所以我下定決心，以后做作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真，不讓爸爸失望。佳作引路爸爸批評(píng)了我佳作引路【點(diǎn)評(píng)】作業(yè)沒(méi)有做好，挨了父母批評(píng)，這樣的事情很多同學(xué)都有過(guò)經(jīng)歷吧？小作者選取的是日常生活里的小事，敘述清楚，感情真摯，語(yǔ)言流暢，格式正確。名師點(diǎn)評(píng)【點(diǎn)評(píng)】作業(yè)沒(méi)有做好，挨了父母批評(píng)，這樣的事情很多同學(xué)都有語(yǔ)文園地二語(yǔ)文園地二這次交流的主題是“讀書(shū)時(shí)遇到不理解的詞語(yǔ)該怎么辦”。進(jìn)入三年級(jí)，我們的閱讀量變大了，遇到的不理解的詞語(yǔ)自然也會(huì)多起來(lái)，這時(shí)該怎么辦呢？交流平臺(tái)這次交流的主題是“讀書(shū)時(shí)遇到不理解的詞語(yǔ)該怎么辦”。進(jìn)入三建議大家可采取以下方法：1.查字典。這是我們最常用、最直接、最受益的方法。2.運(yùn)用組合法理解詞語(yǔ)。一個(gè)詞語(yǔ)，通常由幾個(gè)字或幾個(gè)詞構(gòu)成，所以我們只要先分開(kāi)理解字義、詞義，再組合起來(lái)就好理解了。如“忠勇”一詞，“忠”是忠誠(chéng)的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解釋為忠誠(chéng)勇敢。建議大家可采取以下方法：3.運(yùn)用換詞法理解詞語(yǔ)。漢語(yǔ)中的詞匯是非常豐富的，有些詞可以用意思相近的詞語(yǔ)來(lái)代替理解，如“美麗”一詞，它的同義詞有好看、漂亮等；有些詞可以在意思相反的詞前加“不”來(lái)進(jìn)行對(duì)比理解，如“蜻蜓的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜”，句中的“復(fù)雜”可以用“不簡(jiǎn)單”來(lái)代替理解。3.運(yùn)用換詞法理解詞語(yǔ)。4.聯(lián)系上下文理解。讀書(shū)時(shí)要瞻前顧后，在課文中找出相關(guān)的詞語(yǔ)、句子或段落來(lái)理解詞語(yǔ)。再生疏的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文多讀幾遍，其大概意思也能揣摩到了。當(dāng)然，要準(zhǔn)確而快速地理解詞語(yǔ)，最主要的還是要靠我們平時(shí)多閱讀，多思考，多在語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行訓(xùn)練。4.聯(lián)系上下文理解?！蚰銜?huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)，寫(xiě)下來(lái)與大家交流。春：暖和春光明媚夏：秋：冬：本題是要求寫(xiě)形容不同季節(jié)的詞語(yǔ)。寫(xiě)的時(shí)候可以從氣溫、景物特色等方面來(lái)形容，也可以調(diào)動(dòng)自己平時(shí)的積累，或者根據(jù)生活中的觀察、體驗(yàn)來(lái)寫(xiě)。詞句段運(yùn)用◎你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)，寫(xiě)下來(lái)與大家交流。本題參考答案：春：鳥(niǎo)語(yǔ)花香風(fēng)和日麗春暖花開(kāi)夏：炎熱烈日當(dāng)空驕陽(yáng)似火枝繁葉茂秋：涼爽秋高氣爽涼風(fēng)習(xí)習(xí)碩果累累冬：嚴(yán)寒寒風(fēng)刺骨冰天雪地傲雪凌霜參考答案：◎說(shuō)說(shuō)你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的。(1)聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我對(duì)即將到來(lái)的一天充滿(mǎn)了憧憬，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。(2)小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。◎說(shuō)說(shuō)你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的。理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，可結(jié)合詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境及句中重點(diǎn)提示的詞語(yǔ)（近義詞）來(lái)理解。如第一句中的“憧憬”可根據(jù)“期待”來(lái)理解，可以大致理解“憧憬”有“向往”的意思。第二句中的“忐忑不安”一詞可以借助“害怕”來(lái)理解，當(dāng)然，最好的方法還是查字典。參考答案：憧憬：向往。忐忑不安：心神不定。理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，可結(jié)合詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境及句中重點(diǎn)提示的詞語(yǔ)◎從三年級(jí)起，我們開(kāi)始使用鋼筆寫(xiě)字了。我們首先要注意掌握正確的握筆姿勢(shì)，養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)坐姿，把字寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。書(shū)寫(xiě)提示◎從三年級(jí)起，我們開(kāi)始使用鋼筆寫(xiě)字了。我們首先要注意掌握正◎怎樣才能寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字呢？使用鋼筆寫(xiě)字，要注意坐姿和握筆方法，這些和寫(xiě)鉛筆字的要求幾乎一樣。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意“橫平豎直，字要平穩(wěn)端正”的規(guī)范原則。為了突出筆畫(huà)的關(guān)鍵部位，往往在起筆、收筆、提、鉤、捺等重點(diǎn)部位和復(fù)合筆畫(huà)的轉(zhuǎn)折處要頓筆，也就是放慢速度，力量稍重地頓一下，這樣的筆畫(huà)才顯得有骨力，給人以健美之感。行筆時(shí)速度、力量要均勻。好多筆畫(huà)的尾部是尖的，如撇、捺、提等，收筆時(shí)筆力可由重到輕，速度稍快一點(diǎn)?！蛟鯓硬拍軐?xiě)一手漂亮的鋼筆字呢？書(shū)寫(xiě)提示橫畫(huà)要寫(xiě)得平穩(wěn)，豎畫(huà)要寫(xiě)得端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。書(shū)寫(xiě)提示橫畫(huà)要寫(xiě)得平穩(wěn)，豎畫(huà)要寫(xiě)得端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)本次要求寫(xiě)的8個(gè)字中，都含有橫、豎的筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意字的整體架構(gòu)，橫畫(huà)要平，間隔要均勻。字中連著兩橫的，要根據(jù)在字中的具體情況，確定長(zhǎng)短，如鋪、票、臂、假等字；連著三橫的，一般是中橫短，上橫略長(zhǎng)，下橫最長(zhǎng)，如狂、排。豎畫(huà)要直，兩豎畫(huà)的，一般是左低右高，如排、寒等字。本次要求寫(xiě)的8個(gè)字中，都含有橫、豎的筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意字的讀一讀秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)秋天的，其中，第一行是描寫(xiě)秋天天氣的，第二行是描寫(xiě)秋天植物的特點(diǎn)的，第三行是描寫(xiě)秋天的豐收景象的。日積月累讀一讀這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)秋天的，其中，第一行是描寫(xiě)秋天天

秋高氣爽：秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。秋風(fēng)習(xí)習(xí)：秋風(fēng)暖暖地、慢慢地吹動(dòng)的樣子。用于晚秋的景色。一葉知秋：看見(jiàn)一片落葉就知道秋天的來(lái)臨，比喻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒預(yù)兆就料到事物發(fā)展的趨向。秋高氣爽：秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。

金桂飄香：指中秋前后桂花開(kāi)放，散發(fā)出香味。層林盡染：一層層的樹(shù)林經(jīng)霜打變紅，像染過(guò)一樣。五谷豐登：指年成好，糧食豐收。果實(shí)累累：果實(shí)接連成串，指果實(shí)特別多。也比喻取得的優(yōu)異成績(jī)相當(dāng)多。春華秋實(shí)：春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。金桂飄香：指中秋前后桂花開(kāi)放，散發(fā)出香味。21*我不能失信質(zhì)疑：“我”指的是誰(shuí)？“我”不能失信于誰(shuí)？21*我不能失信質(zhì)疑：“我”指的是誰(shuí)？孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)人要做到時(shí)時(shí)處處守信并不容易。默讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面句子的理解：“一個(gè)人在家，是很沒(méi)勁?？墒?，我并不后悔，因?yàn)槲覜](méi)有失信。”從這段前言中，你獲取了哪些信息？孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)人要做宋慶齡：（1893年－1981年）廣東文昌（今屬海南）人。早年求學(xué)美國(guó)。1915年與孫中山先生結(jié)婚。她把畢生精力都獻(xiàn)給了中國(guó)民族解放和人民解放事業(yè)，獻(xiàn)給了世界和平和人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)，她是偉大的愛(ài)國(guó)主義、民主主義、國(guó)際主義、共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。1981年5月16日，全國(guó)人大常委會(huì)授予宋慶齡“中華人民共和國(guó)名譽(yù)主席”的稱(chēng)號(hào)。宋慶齡：（1893年－1981年）廣東文昌（今屬海南）人。早初讀課文1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，將難讀的語(yǔ)句多讀幾遍。2.思考：課文講了一件什么事？學(xué)習(xí)提示1初讀課文學(xué)習(xí)提示1通關(guān)檢測(cè)1——詞語(yǔ)大作戰(zhàn)宋耀如宋慶齡盼望疊花籃道歉耐心yàoqìngpàndiéqiàn通關(guān)檢測(cè)1——詞語(yǔ)大作戰(zhàn)宋耀如宋慶齡盼望yàoqìng解釋抱歉的意思。歉意失信耐心說(shuō)明含義、原因、理由等。心里不急躁，不厭煩。答應(yīng)別人的事沒(méi)做，失去信用。連一連解釋抱歉的意思。歉意失信耐心說(shuō)明含義、原因、理由等。心里不急課文主要講了一件什么事？宋耀如的女兒（），因?yàn)榇饝?yīng)過(guò)（）要（），所以放棄了（），告訴我們（）很重要。宋慶齡小珍教她疊花籃去盼望已久的伯伯家誠(chéng)信課文主要講了一件什么事？宋耀如的女兒（），因?yàn)榇饝?yīng)過(guò)（休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息默讀課文第一自然段，想一想，你從哪里看出宋慶齡想去伯伯家？請(qǐng)用橫線畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。學(xué)習(xí)提示2默讀課文第一自然段，想一想，你從哪里看出宋慶齡想去伯伯家？她早就盼著到這位伯伯家去了?？梢钥闯鏊貏e想去這位伯伯家?？梢钥闯鏊螒c齡怎樣的心情？她早就盼著到這位伯伯家去了。可以看出她特別想去這位伯伯家?？伤缇团沃竭@位伯伯家去了。______早就盼著________________。我們?nèi)ソ瓰┓棚L(fēng)箏了句子練習(xí)她早就盼著到這位伯伯家去了。______早就盼著______伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！宋慶齡對(duì)鴿子的喜愛(ài)之情。從這句話(huà)中，可以讀出什么？伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！宋慶齡對(duì)默讀課文，找一找：你從哪些句段讀出小慶齡是一個(gè)守信用的孩子？學(xué)習(xí)提示3默讀課文，找一找：你從哪些句段讀出小慶齡是一個(gè)守信用的孩子？1.“不行！不行！我走了，小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)。

體會(huì)到了宋慶齡態(tài)度的堅(jiān)決。你體會(huì)到了什么？“抽”換成“拿”好不好？“抽”字有速度快、力度大的意思，“邊說(shuō)邊抽”表明了宋慶齡的態(tài)度和決心。而“拿”體現(xiàn)不出這層意思。1.“不行！不行！我走了，小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好啊！”談一談你對(duì)這句話(huà)的理解。2.“不，媽媽。您說(shuō)過(guò)，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見(jiàn)到她時(shí)向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來(lái)了，就不能失信了！”提示：遇事不能明知故犯，不能失信。談一談你對(duì)這句話(huà)的理解。2.“不，媽媽。您說(shuō)過(guò)，做人要信守3.一個(gè)人在家，是很沒(méi)勁?？墒?，我并不后悔，因?yàn)槲覜](méi)有失信。無(wú)聊、沒(méi)意思可見(jiàn)：小慶齡對(duì)于守信并不后悔，這一切都是她心甘情愿的，因?yàn)樵谒男睦?，重承諾、守信用比什么都重要。一個(gè)孩子為了守信用而作出犧牲，是多么難能可貴??！3.一個(gè)人在家，是很沒(méi)勁?？墒?，我并不后悔，因?yàn)槲覜](méi)有失信在你的日常生活中，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似“守信”或者“失信”的事呢？一個(gè)人在家，是很沒(méi)勁，可是，我并不后悔，因?yàn)槲覜](méi)有失信。在你的日常生活中，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似“守信”或者“失信”的事課文講述的是小時(shí)候的宋慶齡為了遵守教小珍疊花籃的約定而放棄去早就盼望的伯伯家的故事，意在教育我們也能像少年宋慶齡那樣，做一個(gè)講誠(chéng)信、守信用的人。內(nèi)容概要課文講述的是小時(shí)候的宋慶齡為了遵守教小珍疊花籃的約定而放棄寫(xiě)一個(gè)發(fā)生在自己身邊的，和誠(chéng)信有關(guān)的故事吧！小練筆寫(xiě)一個(gè)發(fā)生在自己身邊的，和誠(chéng)信有關(guān)的故事吧！小練筆我不能失信家人去做客宋慶齡獨(dú)留一日空等候承諾重如金結(jié)構(gòu)梳理我不能失信家人去做客宋慶齡獨(dú)留一日空等候承諾重如金結(jié)構(gòu)梳理給下面帶點(diǎn)的詞選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。漂亮(liàngliang)撲空(pǔpū)解釋(sìshì)約好了(yuēyāo)教小珍(jiāojiào)高興(xīngxìng)√√√√√√課后小練給下面帶點(diǎn)的詞選擇正確的讀音，畫(huà)“√”?！獭獭獭獭獭陶n后小晏殊信譽(yù)的樹(shù)立北宋詞人晏殊，素以誠(chéng)實(shí)著稱(chēng)。在他十四歲時(shí)，有人把他作為神童舉薦給皇帝?；实壅僖?jiàn)了他，并要他與一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試。結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習(xí)過(guò)的，就如實(shí)向真宗報(bào)告，并請(qǐng)求改換其它題目。拓展閱讀晏殊信譽(yù)的樹(shù)立北宋詞人晏殊，素以誠(chéng)實(shí)著稱(chēng)。在他十四歲時(shí)，有宋真宗非常贊賞晏殊的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，便賜給他“同進(jìn)士出身”。晏殊當(dāng)職時(shí)，正值天下太平。于是，京城的大小官員便經(jīng)常到郊外游玩或在城內(nèi)的酒樓茶館舉行各種宴會(huì)。晏殊家貧，無(wú)錢(qián)出去吃喝玩樂(lè)，只好在家里和兄弟們讀寫(xiě)文章。宋真宗非常贊賞晏殊的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，便賜給他“同進(jìn)士出身”。晏殊有一天，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書(shū)的東宮官。大臣們驚訝異常，不明白真宗為何做出這樣的決定。真宗說(shuō)：“近來(lái)群臣經(jīng)常游玩飲宴，只有晏殊閉門(mén)讀書(shū)，如此自重謹(jǐn)慎，正是東宮官合適的人選?！庇幸惶欤孀谔嵘淌鉃檩o佐太子讀書(shū)的東宮官。大臣們驚訝異常晏殊謝恩后說(shuō)：“我其實(shí)也是個(gè)喜歡游玩飲宴的人，只是家貧而已。若我有錢(qián)，也早就參與宴游了。”

這兩件事，使晏殊在群臣面前樹(shù)立起了信譽(yù)，而宋真宗也更加信任他了。晏殊謝恩后說(shuō)：“我其實(shí)也是個(gè)喜歡游玩飲宴的人，只是家貧而已下課啦下課啦即墨市XX小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元習(xí)作語(yǔ)文園地二課件新人教版作者：——————

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寫(xiě)日記有什么好處？

日記里可以寫(xiě)些什么？

日記的格式是怎樣的？習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容1.規(guī)范日記格式。日記屬于應(yīng)用文，是一種特殊的文體，有固定的格式。先在第一行中間寫(xiě)上日期，盡量寫(xiě)清楚年（可省略）、月、日，星期幾，以及當(dāng)天的天氣情況。第二行空兩格寫(xiě)正文，轉(zhuǎn)行要頂格。習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)2.確定習(xí)作對(duì)象。日記里可以寫(xiě)的內(nèi)容沒(méi)有限制，可以記事，可以寫(xiě)人，可以狀物，可以寫(xiě)景，也可以記述活動(dòng)。凡是自己在一天中做過(guò)的、看到的、聽(tīng)到的、想到的，都可以寫(xiě)進(jìn)日記里。需要說(shuō)明的是，要選擇自己最感興趣的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，不能面面俱到，寫(xiě)成“流水賬”。即墨市XX小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元習(xí)作語(yǔ)文園地二課件新人教版3.內(nèi)容真實(shí)具體。寫(xiě)日記，要把所寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚，寫(xiě)出真情實(shí)感。在寫(xiě)的過(guò)程中，可結(jié)合實(shí)際適時(shí)發(fā)表自己的見(jiàn)解，談?wù)劯邢牒褪斋@?？傊?，寫(xiě)日記，格式要對(duì)，內(nèi)容要真，選材要精，方法要活。即墨市XX小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元習(xí)作語(yǔ)文園地二課件新人教版好詞描寫(xiě)家庭生活體貼包容絮絮叨叨其樂(lè)融融幸福美滿(mǎn)描寫(xiě)校園百態(tài)信任友善團(tuán)結(jié)合作大顯身手書(shū)聲瑯瑯描寫(xiě)成長(zhǎng)足跡教訓(xùn)逗樂(lè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮異想天開(kāi)恍然大悟描寫(xiě)氣象萬(wàn)千吹拂籠罩涼風(fēng)習(xí)習(xí)蒙蒙細(xì)雨鵝毛大雪描寫(xiě)草木蟲(chóng)魚(yú)茁壯蔥蘢生機(jī)盎然追逐嬉戲枝繁葉茂日積月累好詞日積月累好開(kāi)頭◆《逛書(shū)市》開(kāi)頭（簡(jiǎn)介時(shí)間、人物、事件、心情，引起下文）今天，爸爸媽媽說(shuō)要帶我去逛書(shū)市，我聽(tīng)后高興地蹦得老高了?！簟丁俺?jí)偵探”》開(kāi)頭（簡(jiǎn)介人物特點(diǎn)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山）我的媽媽是個(gè)“超級(jí)偵探”，我做的丑事總躲不過(guò)她的火眼金睛。好開(kāi)頭休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息好結(jié)尾◆《逛書(shū)市》結(jié)尾（抒發(fā)內(nèi)心感受）剛進(jìn)家門(mén)，我就迫不及待地打開(kāi)一本書(shū)，津津有味地翻閱起來(lái)。我想：這些書(shū)的內(nèi)容太精彩了，我的假期生活一定會(huì)因此而更加豐富?！簟丁俺?jí)偵探”》結(jié)尾（反問(wèn)式結(jié)尾法）聽(tīng)媽媽這樣說(shuō)，我不好意思地低下了頭。瞧，我的媽媽不就是一個(gè)“超級(jí)偵探”嗎？好結(jié)尾爸爸批評(píng)了我9月16日星期二陰在我的心目中，爸爸一直和藹可親，但今天他卻對(duì)我發(fā)脾氣了。上午，我匆匆忙忙地寫(xiě)完作業(yè)，就急忙溜出去玩了。剛玩了一會(huì)，我就被爸爸叫了回去。我在想：不會(huì)是要我去看店吧，真掃興！回到家，看到爸爸一臉不高興的樣子，我心里想：是什么事情惹爸爸不開(kāi)心呢？等我坐下來(lái)之后，我才知道問(wèn)題出在我的作業(yè)上。原來(lái)，就在我玩耍的時(shí)候，爸爸抽空檢查了我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)里面有許多問(wèn)題。爸爸給我指出了作業(yè)中的問(wèn)題并讓我立即改正。但是我還想著玩耍，根本沒(méi)把它當(dāng)回事，隨便改了改，就給爸爸看了。這下真的把爸爸惹火了，他狠狠地批評(píng)了我一頓。過(guò)了一會(huì)，爸爸拿出作業(yè)，耐心地給我講解里面的題目。我發(fā)現(xiàn)自己太馬虎了，錯(cuò)得很不應(yīng)該。爸爸批評(píng)我時(shí)，我心里很難受。但過(guò)后想想，我體會(huì)到了爸爸的良苦用心，正所謂“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”。所以我下定決心，以后做作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真，不讓爸爸失望。佳作引路爸爸批評(píng)了我佳作引路【點(diǎn)評(píng)】作業(yè)沒(méi)有做好，挨了父母批評(píng)，這樣的事情很多同學(xué)都有過(guò)經(jīng)歷吧？小作者選取的是日常生活里的小事，敘述清楚，感情真摯，語(yǔ)言流暢，格式正確。名師點(diǎn)評(píng)【點(diǎn)評(píng)】作業(yè)沒(méi)有做好，挨了父母批評(píng)，這樣的事情很多同學(xué)都有語(yǔ)文園地二語(yǔ)文園地二這次交流的主題是“讀書(shū)時(shí)遇到不理解的詞語(yǔ)該怎么辦”。進(jìn)入三年級(jí)，我們的閱讀量變大了，遇到的不理解的詞語(yǔ)自然也會(huì)多起來(lái)，這時(shí)該怎么辦呢？交流平臺(tái)這次交流的主題是“讀書(shū)時(shí)遇到不理解的詞語(yǔ)該怎么辦”。進(jìn)入三建議大家可采取以下方法：1.查字典。這是我們最常用、最直接、最受益的方法。2.運(yùn)用組合法理解詞語(yǔ)。一個(gè)詞語(yǔ)，通常由幾個(gè)字或幾個(gè)詞構(gòu)成，所以我們只要先分開(kāi)理解字義、詞義，再組合起來(lái)就好理解了。如“忠勇”一詞，“忠”是忠誠(chéng)的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解釋為忠誠(chéng)勇敢。建議大家可采取以下方法：3.運(yùn)用換詞法理解詞語(yǔ)。漢語(yǔ)中的詞匯是非常豐富的，有些詞可以用意思相近的詞語(yǔ)來(lái)代替理解，如“美麗”一詞，它的同義詞有好看、漂亮等；有些詞可以在意思相反的詞前加“不”來(lái)進(jìn)行對(duì)比理解，如“蜻蜓的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜”，句中的“復(fù)雜”可以用“不簡(jiǎn)單”來(lái)代替理解。3.運(yùn)用換詞法理解詞語(yǔ)。4.聯(lián)系上下文理解。讀書(shū)時(shí)要瞻前顧后，在課文中找出相關(guān)的詞語(yǔ)、句子或段落來(lái)理解詞語(yǔ)。再生疏的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文多讀幾遍，其大概意思也能揣摩到了。當(dāng)然，要準(zhǔn)確而快速地理解詞語(yǔ)，最主要的還是要靠我們平時(shí)多閱讀，多思考，多在語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行訓(xùn)練。4.聯(lián)系上下文理解?！蚰銜?huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)，寫(xiě)下來(lái)與大家交流。春：暖和春光明媚夏：秋：冬：本題是要求寫(xiě)形容不同季節(jié)的詞語(yǔ)。寫(xiě)的時(shí)候可以從氣溫、景物特色等方面來(lái)形容，也可以調(diào)動(dòng)自己平時(shí)的積累，或者根據(jù)生活中的觀察、體驗(yàn)來(lái)寫(xiě)。詞句段運(yùn)用◎你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)，寫(xiě)下來(lái)與大家交流。本題參考答案：春：鳥(niǎo)語(yǔ)花香風(fēng)和日麗春暖花開(kāi)夏：炎熱烈日當(dāng)空驕陽(yáng)似火枝繁葉茂秋：涼爽秋高氣爽涼風(fēng)習(xí)習(xí)碩果累累冬：嚴(yán)寒寒風(fēng)刺骨冰天雪地傲雪凌霜參考答案：◎說(shuō)說(shuō)你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的。(1)聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我對(duì)即將到來(lái)的一天充滿(mǎn)了憧憬，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。(2)小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他?！蛘f(shuō)說(shuō)你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的。理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，可結(jié)合詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境及句中重點(diǎn)提示的詞語(yǔ)（近義詞）來(lái)理解。如第一句中的“憧憬”可根據(jù)“期待”來(lái)理解，可以大致理解“憧憬”有“向往”的意思。第二句中的“忐忑不安”一詞可以借助“害怕”來(lái)理解，當(dāng)然，最好的方法還是查字典。參考答案：憧憬：向往。忐忑不安：心神不定。理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，可結(jié)合詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境及句中重點(diǎn)提示的詞語(yǔ)◎從三年級(jí)起，我們開(kāi)始使用鋼筆寫(xiě)字了。我們首先要注意掌握正確的握筆姿勢(shì)，養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)坐姿，把字寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。書(shū)寫(xiě)提示◎從三年級(jí)起，我們開(kāi)始使用鋼筆寫(xiě)字了。我們首先要注意掌握正◎怎樣才能寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字呢？使用鋼筆寫(xiě)字，要注意坐姿和握筆方法，這些和寫(xiě)鉛筆字的要求幾乎一樣。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意“橫平豎直，字要平穩(wěn)端正”的規(guī)范原則。為了突出筆畫(huà)的關(guān)鍵部位，往往在起筆、收筆、提、鉤、捺等重點(diǎn)部位和復(fù)合筆畫(huà)的轉(zhuǎn)折處要頓筆，也就是放慢速度，力量稍重地頓一下，這樣的筆畫(huà)才顯得有骨力，給人以健美之感。行筆時(shí)速度、力量要均勻。好多筆畫(huà)的尾部是尖的，如撇、捺、提等，收筆時(shí)筆力可由重到輕，速度稍快一點(diǎn)?！蛟鯓硬拍軐?xiě)一手漂亮的鋼筆字呢？書(shū)寫(xiě)提示橫畫(huà)要寫(xiě)得平穩(wěn)，豎畫(huà)要寫(xiě)得端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。書(shū)寫(xiě)提示橫畫(huà)要寫(xiě)得平穩(wěn)，豎畫(huà)要寫(xiě)得端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)本次要求寫(xiě)的8個(gè)字中，都含有橫、豎的筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意字的整體架構(gòu)，橫畫(huà)要平，間隔要均勻。字中連著兩橫的，要根據(jù)在字中的具體情況，確定長(zhǎng)短，如鋪、票、臂、假等字；連著三橫的，一般是中橫短，上橫略長(zhǎng)，下橫最長(zhǎng)，如狂、排。豎畫(huà)要直，兩豎畫(huà)的，一般是左低右高，如排、寒等字。本次要求寫(xiě)的8個(gè)字中，都含有橫、豎的筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意字的讀一讀秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)秋天的，其中，第一行是描寫(xiě)秋天天氣的，第二行是描寫(xiě)秋天植物的特點(diǎn)的，第三行是描寫(xiě)秋天的豐收景象的。日積月累讀一讀這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)秋天的，其中，第一行是描寫(xiě)秋天天

秋高氣爽：秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。秋風(fēng)習(xí)習(xí)：秋風(fēng)暖暖地、慢慢地吹動(dòng)的樣子。用于晚秋的景色。一葉知秋：看見(jiàn)一片落葉就知道秋天的來(lái)臨，比喻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒預(yù)兆就料到事物發(fā)展的趨向。秋高氣爽：秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。

金桂飄香：指中秋前后桂花開(kāi)放，散發(fā)出香味。層林盡染：一層層的樹(shù)林經(jīng)霜打變紅，像染過(guò)一樣。五谷豐登：指年成好，糧食豐收。果實(shí)累累：果實(shí)接連成串，指果實(shí)特別多。也比喻取得的優(yōu)異成績(jī)相當(dāng)多。春華秋實(shí)：春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。金桂飄香：指中秋前后桂花開(kāi)放，散發(fā)出香味。21*我不能失信質(zhì)疑：“我”指的是誰(shuí)？“我”不能失信于誰(shuí)？21*我不能失信質(zhì)疑：“我”指的是誰(shuí)？孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也。”在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)人要做到時(shí)時(shí)處處守信并不容易。默讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面句子的理解：“一個(gè)人在家，是很沒(méi)勁?？墒?，我并不后悔，因?yàn)槲覜](méi)有失信?！睆倪@段前言中，你獲取了哪些信息？孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)人要做宋慶齡：（1893年－1981年）廣東文昌（今屬海南）人。早年求學(xué)美國(guó)。1915年與孫中山先生結(jié)婚。她把畢生精力都獻(xiàn)給了中國(guó)民族解放和人民解放事業(yè)，獻(xiàn)給了世界和平和人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)，她是偉大的愛(ài)國(guó)主義、民主主義、國(guó)際主義、共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。1981年5月16日，全國(guó)人大常委會(huì)授予宋慶齡“中華人民共和國(guó)名譽(yù)主席”的稱(chēng)號(hào)。宋慶齡：（1893年－1981年）廣東文昌（今屬海南）人。早初讀課文1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，將難讀的語(yǔ)句多讀幾遍。2.思考：課文講了一件什么事？學(xué)習(xí)提示1初讀課文學(xué)習(xí)提示1通關(guān)檢測(cè)1——詞語(yǔ)大作戰(zhàn)宋耀如宋慶齡盼望疊花籃道歉耐心yàoqìngpàndiéqiàn通關(guān)檢測(cè)1——詞語(yǔ)大作戰(zhàn)宋耀如宋慶齡盼望yàoqìng解釋抱歉的意思。歉意失信耐心說(shuō)明含義、原因、理由等。心里不急躁，不厭煩。答應(yīng)別人的事沒(méi)做，失去信用。連一連解釋抱歉的意思。歉意失信耐心說(shuō)明含義、原因、理由等。心里不急課文主要講了一件什么事？宋耀如的女兒（），因?yàn)榇饝?yīng)過(guò)（）要（），所以放棄了（），告訴我們（）很重要。宋慶齡小珍教她疊花籃去盼望已久的伯伯家誠(chéng)信課文主要講了一件什么事？宋耀如的女兒（），因?yàn)榇饝?yīng)過(guò)（休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息默讀課文第一自然段，想一想，你從哪里看出宋慶齡想去伯伯家？請(qǐng)用橫線畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。學(xué)習(xí)提示2默讀課文第一自然段，想一想，你從哪里看出宋慶齡想去伯伯家？她早就盼著到這位伯伯家去了?？梢钥闯鏊貏e想去這位伯伯家?？梢钥闯鏊螒c齡怎樣的心情？她早就盼著到這位伯伯家去了?？梢钥闯鏊貏e想去這位伯伯家?？伤缇团沃竭@位伯伯家去了。______早就盼著________________。我們?nèi)ソ瓰┓棚L(fēng)箏了句子練習(xí)她早就盼著到這位伯伯家去了。______早就盼著______伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！宋慶齡對(duì)鴿子的喜愛(ài)之情。從這句話(huà)中，可以讀出什么？伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！宋慶齡對(duì)默讀課文，找一找：你從哪些句段讀出小慶齡是一個(gè)守信用的孩子？學(xué)習(xí)提示3默讀課文，找一找：你從哪些句段讀出小慶齡是一個(gè)守信用的孩子？1.“不行！不行！我走了，小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)。

體會(huì)到了宋慶齡態(tài)度的堅(jiān)決。你體會(huì)到了什么？“抽”換成“拿”好不好？“抽”字有速度快、力度大的意思，“邊說(shuō)邊抽”表明了宋慶齡的態(tài)度和決心。而“拿”體現(xiàn)不出這層意思。1.“不行！不