人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)守護(hù)生命課件23

第九課珍視生命守護(hù)生命第九課珍視生命守護(hù)生命1健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)適應(yīng)等方面都處于良好的狀態(tài)。世界衛(wèi)生組織（WHO）對(duì)健康的定義守護(hù)生命

關(guān)注身體健康養(yǎng)護(hù)精神世界健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)適應(yīng)等方面都處于良好的狀態(tài)。2愛護(hù)身體愛護(hù)身體3

小濤平時(shí)喜歡用手機(jī)玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、聊天，他常常在被窩里偷偷玩手機(jī)到后半夜，早上起來(lái)太晚，來(lái)不及吃早餐就急急忙忙趕到學(xué)校。第二天，小濤感覺昏昏沉沉，下午第五節(jié)課他因差點(diǎn)睡著而被數(shù)學(xué)老師批評(píng)。1.你如何看待小濤的行為？2.我們身邊有哪些不良的生活習(xí)慣？危害是什么？探究一：如何愛護(hù)我們的身體小濤平時(shí)喜歡用手機(jī)玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、聊天，他常常在被窩里4

中學(xué)生不健康的生活習(xí)慣1.早飯“不健康”干脆面+可樂；長(zhǎng)期不吃早飯；運(yùn)動(dòng)型早餐（一邊走，一邊吃）。2.習(xí)慣性逃避鍛煉：一個(gè)坐姿、視力模糊、體質(zhì)下降，經(jīng)常感冒。3.喜歡“路邊攤”、“辣條”、“干脆面”：寄生蟲，長(zhǎng)期食用造成全身浮腫。中學(xué)生不健康的生活習(xí)慣1.早飯“不健康”5合理的飲食適量的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的作息和充足的睡眠良好的衛(wèi)生習(xí)慣健康的生活方式合理的飲食適量的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的作息和充足的睡眠良好的健康的生活方6保護(hù)視力了解過敏情況遠(yuǎn)離煙酒不濫用藥物健康的生活方式保護(hù)視力了解過敏情況遠(yuǎn)離煙酒不濫用藥物健康的生活方式7了解家族病史定期體檢健康的生活方式1、

守護(hù)生命首先關(guān)心自己的身體，要改變自己的不良生活習(xí)慣，要養(yǎng)成健康的生活方式。如何愛護(hù)我們的身體？了解家族病史定期體檢健康的生活方式1、守護(hù)生命首先關(guān)心自8①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)適應(yīng)等方面都處于良好的狀態(tài)。3、守護(hù)精神家園，傳承民族文化，在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。探究一：如何愛護(hù)我們的身體這其中，除去那些不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80%的非正常死亡，通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理是完全可以避免的。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。思考問題：思考問題：3、守護(hù)精神家園，傳承民族文化，在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。②人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？1、守護(hù)生命首先關(guān)心自己的身體，要改變自己的不良生活習(xí)慣，要養(yǎng)成健康的生活方式。1、守護(hù)生命首先關(guān)心自己的身體，要改變自己的不良生活習(xí)慣，要養(yǎng)成健康的生活方式。關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)適應(yīng)等方面都處于良好的狀態(tài)。(1)造成青少年輕生的原因有哪些？隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不起一時(shí)的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。你如何看待小濤的行為？健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)適應(yīng)等方面都處于良好的狀態(tài)。3、守護(hù)精神家園，傳承民族文化，在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。探究一：如何愛護(hù)我們的身體我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。根據(jù)一項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中小學(xué)生自殺的因素包括：1）家庭矛盾33%；2）學(xué)業(yè)壓力26%；3）師生矛盾16%；4）心理問題10%；5）情感糾紛5%；6）校園欺凌4%；7）其他問題6%。但這些數(shù)據(jù)只有參考意義，而不能精確描述。(1)造成青少年輕生的原因有哪些？①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外92、不傷害自己的身體，學(xué)會(huì)愛惜自己的生命。隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不起一時(shí)的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。(1)造成青少年輕生的原因有哪些？(2)你想對(duì)他們說些什么？2、不傷害自己的身體，學(xué)會(huì)愛惜自己的生命。隨著年齡增長(zhǎng)、心智10嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有44名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中，除去那些不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80%的非正常死亡，通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理是完全可以避免的。專家驚呼：意外傷害正在成為我國(guó)青少年的第一殺手！思考：看到這些數(shù)據(jù)，你有什么啟發(fā)？嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)思考：看到這些數(shù)據(jù)，你有什么啟發(fā)？113、我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。3、我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌12樓道擁擠:①靠右行走的；②禁止追逐打鬧；③保持情緒穩(wěn)定，切忌驚慌失措；④馬上停下腳步，同時(shí)大聲呼救發(fā)生火災(zāi):①保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離;②簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐;③善用通道，莫入電梯;④避難場(chǎng)所，固守待援發(fā)生交通事故:①立即停車;②報(bào)122;③報(bào)保險(xiǎn);④保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生地震:①震時(shí)就近躲避；②選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭；③保存體力，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出呼救信號(hào)；④震后迅速撤離到安全的地方自救自護(hù)方法樓道擁擠:①靠右行走的；②禁止追逐打鬧；③保持情緒穩(wěn)定，13關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。如何愛護(hù)身體呢？關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。14

思考問題：①在集中營(yíng)里，女畫家費(fèi)利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？

②人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？探究二：如何養(yǎng)護(hù)精神思考問題：探究二：如何養(yǎng)護(hù)精神15精神發(fā)育與物質(zhì)有什么關(guān)系？①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。②即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。③過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。精神發(fā)育與物質(zhì)有什么關(guān)系？①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，16

①我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。

②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神？①我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神17人不是單靠吃米活著的。——巴金《燈》理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。

——黑格爾說人不是單靠吃米活著的。理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還181、豐富精神世界，滿足精神需求。我們?nèi)绾勿B(yǎng)護(hù)精神？1、豐富精神世界，滿足精神需求。我們?nèi)绾勿B(yǎng)護(hù)精神？19說一說你知道的中國(guó)傳統(tǒng)文化說一說你知道的中國(guó)傳統(tǒng)文化20①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。④震后迅速撤離到安全的地方專家驚呼：意外傷害正在成為我國(guó)青少年的第一殺手！小濤平時(shí)喜歡用手機(jī)玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、聊天，他常常在被窩里偷偷玩手機(jī)到后半夜，早上起來(lái)太晚，來(lái)不及吃早餐就急急忙忙趕到學(xué)校。根據(jù)一項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中小學(xué)生自殺的因素包括：1）家庭矛盾33%；規(guī)律的作息和充足的睡眠②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。你如何看待小濤的行為？健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)適應(yīng)等方面都處于良好的狀態(tài)。中學(xué)生不健康的生活習(xí)慣這其中，除去那些不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80%的非正常死亡，通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理是完全可以避免的。關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。2、守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。3、我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。①在集中營(yíng)里，女畫家費(fèi)利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？3、守護(hù)精神家園，傳承民族文化，在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。思考問題：根據(jù)一項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中小學(xué)生自殺的因素包括：1）家庭矛盾33%；你如何看待小濤的行為？我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。專家驚呼：意外傷害正在成為我國(guó)青少年的第一殺手！1、守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。2、守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。我們?nèi)绾勿B(yǎng)護(hù)精神？①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外21守護(hù)生命愛護(hù)身體養(yǎng)護(hù)精神1、珍視生命，養(yǎng)成健康的生活方式，對(duì)生命負(fù)責(zé)。2、珍視自己的生命。3、提高安全意識(shí)，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。1、守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。2、養(yǎng)護(hù)精神不完全受物質(zhì)條件和外部環(huán)境的制約。3、守護(hù)精神家園，傳承民族文化，在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。守護(hù)生命愛護(hù)身體養(yǎng)護(hù)精神1、珍視生命，養(yǎng)成健康的生活方式，對(duì)22生命只有一次，我要珍愛生命，愛護(hù)身體，養(yǎng)護(hù)精神，讓生命綻放光彩！生命誓言生命只有一次，我要珍愛生命，愛護(hù)身體，養(yǎng)護(hù)精神，讓生23第九課珍視生命守護(hù)生命第九課珍視生命守護(hù)生命24健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)適應(yīng)等方面都處于良好的狀態(tài)。世界衛(wèi)生組織（WHO）對(duì)健康的定義守護(hù)生命

關(guān)注身體健康養(yǎng)護(hù)精神世界健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)適應(yīng)等方面都處于良好的狀態(tài)。25愛護(hù)身體愛護(hù)身體26

小濤平時(shí)喜歡用手機(jī)玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、聊天，他常常在被窩里偷偷玩手機(jī)到后半夜，早上起來(lái)太晚，來(lái)不及吃早餐就急急忙忙趕到學(xué)校。第二天，小濤感覺昏昏沉沉，下午第五節(jié)課他因差點(diǎn)睡著而被數(shù)學(xué)老師批評(píng)。1.你如何看待小濤的行為？2.我們身邊有哪些不良的生活習(xí)慣？危害是什么？探究一：如何愛護(hù)我們的身體小濤平時(shí)喜歡用手機(jī)玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、聊天，他常常在被窩里27

中學(xué)生不健康的生活習(xí)慣1.早飯“不健康”干脆面+可樂；長(zhǎng)期不吃早飯；運(yùn)動(dòng)型早餐（一邊走，一邊吃）。2.習(xí)慣性逃避鍛煉：一個(gè)坐姿、視力模糊、體質(zhì)下降，經(jīng)常感冒。3.喜歡“路邊攤”、“辣條”、“干脆面”：寄生蟲，長(zhǎng)期食用造成全身浮腫。中學(xué)生不健康的生活習(xí)慣1.早飯“不健康”28合理的飲食適量的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的作息和充足的睡眠良好的衛(wèi)生習(xí)慣健康的生活方式合理的飲食適量的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的作息和充足的睡眠良好的健康的生活方29保護(hù)視力了解過敏情況遠(yuǎn)離煙酒不濫用藥物健康的生活方式保護(hù)視力了解過敏情況遠(yuǎn)離煙酒不濫用藥物健康的生活方式30了解家族病史定期體檢健康的生活方式1、

守護(hù)生命首先關(guān)心自己的身體，要改變自己的不良生活習(xí)慣，要養(yǎng)成健康的生活方式。如何愛護(hù)我們的身體？了解家族病史定期體檢健康的生活方式1、守護(hù)生命首先關(guān)心自31①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)適應(yīng)等方面都處于良好的狀態(tài)。3、守護(hù)精神家園，傳承民族文化，在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。探究一：如何愛護(hù)我們的身體這其中，除去那些不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80%的非正常死亡，通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理是完全可以避免的。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。思考問題：思考問題：3、守護(hù)精神家園，傳承民族文化，在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。②人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？1、守護(hù)生命首先關(guān)心自己的身體，要改變自己的不良生活習(xí)慣，要養(yǎng)成健康的生活方式。1、守護(hù)生命首先關(guān)心自己的身體，要改變自己的不良生活習(xí)慣，要養(yǎng)成健康的生活方式。關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)適應(yīng)等方面都處于良好的狀態(tài)。(1)造成青少年輕生的原因有哪些？隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不起一時(shí)的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。你如何看待小濤的行為？健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)適應(yīng)等方面都處于良好的狀態(tài)。3、守護(hù)精神家園，傳承民族文化，在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。探究一：如何愛護(hù)我們的身體我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。根據(jù)一項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中小學(xué)生自殺的因素包括：1）家庭矛盾33%；2）學(xué)業(yè)壓力26%；3）師生矛盾16%；4）心理問題10%；5）情感糾紛5%；6）校園欺凌4%；7）其他問題6%。但這些數(shù)據(jù)只有參考意義，而不能精確描述。(1)造成青少年輕生的原因有哪些？①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外322、不傷害自己的身體，學(xué)會(huì)愛惜自己的生命。隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不起一時(shí)的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。(1)造成青少年輕生的原因有哪些？(2)你想對(duì)他們說些什么？2、不傷害自己的身體，學(xué)會(huì)愛惜自己的生命。隨著年齡增長(zhǎng)、心智33嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有44名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中，除去那些不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80%的非正常死亡，通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理是完全可以避免的。專家驚呼：意外傷害正在成為我國(guó)青少年的第一殺手！思考：看到這些數(shù)據(jù)，你有什么啟發(fā)？嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)思考：看到這些數(shù)據(jù)，你有什么啟發(fā)？343、我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。3、我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌35樓道擁擠:①靠右行走的；②禁止追逐打鬧；③保持情緒穩(wěn)定，切忌驚慌失措；④馬上停下腳步，同時(shí)大聲呼救發(fā)生火災(zāi):①保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離;②簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐;③善用通道，莫入電梯;④避難場(chǎng)所，固守待援發(fā)生交通事故:①立即停車;②報(bào)122;③報(bào)保險(xiǎn);④保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生地震:①震時(shí)就近躲避；②選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭；③保存體力，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出呼救信號(hào)；④震后迅速撤離到安全的地方自救自護(hù)方法樓道擁擠:①靠右行走的；②禁止追逐打鬧；③保持情緒穩(wěn)定，36關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。如何愛護(hù)身體呢？關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。37

思考問題：①在集中營(yíng)里，女畫家費(fèi)利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？

②人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？探究二：如何養(yǎng)護(hù)精神思考問題：探究二：如何養(yǎng)護(hù)精神38精神發(fā)育與物質(zhì)有什么關(guān)系？①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。②即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。③過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。精神發(fā)育與物質(zhì)有什么關(guān)系？①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，39

①我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。

②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神？①我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神40人不是單靠吃米活著的?！徒稹稛簟防硐氲娜宋锊粌H要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。

——黑格爾說人不是單靠吃米活著的。理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還411、豐富精神世界，滿足精神需求。我們?nèi)绾勿B(yǎng)護(hù)精神？1、豐富精神世界，滿足精神需求。我們?nèi)绾勿B(yǎng)護(hù)精神？42說一說你知道的中國(guó)傳統(tǒng)文化說一說你知道的中國(guó)傳統(tǒng)文化43①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。④震后迅速撤離到安全的地方專家驚呼：意外傷害正在成為我國(guó)青少年的第一殺手！小濤平時(shí)喜歡用手機(jī)玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、聊天，他常常在被窩里偷偷玩手機(jī)到后半夜，早上起來(lái)太晚，來(lái)不及吃早餐就急急忙忙趕到學(xué)校。根據(jù)一項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中小學(xué)生自殺的因素包括：1）家庭矛盾33%；