人教部編版八年級語文下冊《大自然的語言》課件1

小結(jié)：本文語言的第一個(gè)特點(diǎn)：3、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象……不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊情況。秋冬之交：山腳有霜而山腰反而無霜。下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？切合讀者的好奇心和求知欲望，具有有啟發(fā)性。4、研究物候?qū)W有什么意義？桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子,布谷鳥開始唱歌------”決定物候來臨的四個(gè)因素能否調(diào)換順序？它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多?！绑睂懗銮锾斓拿C殺氣氛?！帮L(fēng)雪載途”寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風(fēng)三、精讀一小節(jié)，

品一品生動的語言物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。銷聲匿跡呈現(xiàn)衰草連天雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。不能，因?yàn)檫@四個(gè)因素是由：年年如是周而復(fù)始2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。⑤：便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展⑤：便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展如:“從沉睡中蘇醒過來”------早春三四月間：南京桃花要比北京早開20天。早春三四月間：南京桃花要比北京早開20天。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。2、重新擬一開頭，與原文作比較，說說它們不同的表達(dá)效果：大自然的語言竺可楨小結(jié)：本文語言的第一個(gè)特點(diǎn)：大自然的語言竺可楨1竺可楨浙江上虞人，氣象學(xué)家、地理學(xué)家。他在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣都很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的每一份成就都是和他的辛勤工作分不開的。竺可楨浙江上虞人，氣象學(xué)家、地理學(xué)家。他在氣象學(xué)、氣2竺可楨

萌發(fā)融化翩然孕育簌簌銷聲匿跡呈現(xiàn)衰草連天風(fēng)雪載途諺語連翹

醞釀

緯度結(jié)束草長鶯飛shùwěi檢測預(yù)習(xí)：zhúzhēnménɡrónɡpiānyùnsùnìchénɡzàiyànzhǎnɡyīnɡYùnniànɡqiáoshuāi

竺可楨萌發(fā)3次第：簌簌：銷聲匿跡：風(fēng)雪載途：周而復(fù)始：翩然：農(nóng)諺：一個(gè)挨一個(gè)地。紛紛落下的樣子。躲藏起來不露面。這里指消失了鳴叫聲，藏起了行跡。匿，隱藏。風(fēng)雪遍地。載，充滿。形容循環(huán)往復(fù)，轉(zhuǎn)了一周又一周。動作輕快的樣子。有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語，是農(nóng)民在長期生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。解釋下列詞語：次第：一個(gè)挨一個(gè)地。紛紛落下的樣子。躲藏起來不露面。4

一、速讀課文，整體把握文意快速閱讀課文，快速準(zhǔn)確地篩選出所需要的信息：1、什么是物候？什么是物候?qū)W？2、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候觀測的因素有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？一、速讀課文，整體把握文意快速閱讀課文，快速準(zhǔn)51、什么叫“物候”和“物候?qū)W”?·

草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱它為“物候”；·

利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是“物候?qū)W”。2、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些?緯度、經(jīng)度、高下和古今的差異1、什么叫“物候”和“物候?qū)W”?·草木榮枯，候鳥去來等自然64、研究物候?qū)W有什么意義？①：預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期②：安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期③

：引種植物到物候條件相同的地區(qū)④：避免或減輕害蟲的侵害⑤：便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展

4、研究物候?qū)W有什么意義？①：預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期7一（1-3）引出什么叫物候和物候?qū)W四（11-12）說明研究物候?qū)W的意義二（4-5）說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性三（6-10）說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素現(xiàn)象本質(zhì)邏輯順序說明順序一（1-3）引出什么叫物候和物候?qū)W四（11-12）說明研究物8請讀6~10段決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？①緯度的差異②經(jīng)度的差異③高下的差異④古今的差異二、選讀一大段,理一理說明順序請讀6~10段決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？①緯度的差異②經(jīng)9決定物候來臨的四個(gè)因素能否調(diào)換順序？不能，因?yàn)檫@四個(gè)因素是由：

由到

主次邏輯順序決定物候來臨的四個(gè)因素能否調(diào)換順序？不能，因?yàn)檫@四個(gè)因素是由10三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南緯度對物候的影響三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南緯度對物候的影響11經(jīng)度對物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連經(jīng)度對物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連12分析這首詩包含著怎樣的物候知識：

大林寺桃花

白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。詩人是在初夏時(shí)節(jié)游覽位于廬山香爐峰頂?shù)拇罅炙?，四月平地上正是春歸芳菲落盡的時(shí)候，但詩人卻意外的發(fā)現(xiàn)在這高山古寺中，竟有盛開桃花。分析這首詩包含著怎樣的物候知識：大林寺桃花詩人是13三、精讀一小節(jié)，

品一品生動的語言

1.默讀1-2段，勾畫出文中優(yōu)美的詞語和句子。三、精讀一小節(jié)，

品一品生動的語言1.默讀1-14冰雪融化草木萌發(fā)次第開放人教部編版八年級語文下冊《大自然的語言》課件115再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。再過兩個(gè)月，不久，布谷鳥也來了。16于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。17果實(shí)成熟葉子漸漸變黃簌簌地落下來果實(shí)成熟葉子漸漸變黃18北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。。衰草連天風(fēng)雪載途北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。衰草連天19

年年如是周而復(fù)始年年如是周而復(fù)始20詞語評點(diǎn)：寫春：大地蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)次第“蘇醒”將大地?cái)M人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機(jī)勃勃的景色?！叭诨睂懗隽吮┑膭討B(tài)，暗示著春暖花開的美景，透漏著暖暖的春意?！懊劝l(fā)”描寫小草、樹芽生長的情態(tài)，顯示出草木的生機(jī)和活力?！按蔚凇睂懗霭倩ǜ傁嚅_放、爭著報(bào)春的熱鬧情景。詞語評點(diǎn)：寫春：大地蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)次第“蘇醒”將大地?cái)M21燕子翩然歸來植物“孕育”果實(shí)，“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶俐的情態(tài)，透露出喜愛之情?！霸杏睂⒅参飳懟盍?，形象的寫出了夏季植物的茂盛、茁壯之態(tài)。寫夏：燕子翩然歸來植物“孕育”果實(shí)，“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞，22寫秋：銷聲匿跡，衰草連天，準(zhǔn)備迎接，簌簌“簌簌”寫出秋天的肅殺氣氛?！颁N聲匿跡”描寫昆蟲為過冬作好了一切準(zhǔn)備，寫得有情有感，十分形象?！八ゲ葸B天”，描寫秋天蕭條冷落的情景?！坝印睂⑶锾鞂懙煤苡星槿?，好象是位知冷知熱、善解人意的天使。寫秋：銷聲匿跡，衰草連天，準(zhǔn)備迎接，簌簌“簌簌”寫出秋天的肅23果實(shí)成熟葉子漸漸變黃竺可楨萌發(fā)融化寫秋：銷聲匿跡，衰草連天，準(zhǔn)備迎接，簌簌二、選讀一大段,理一理說明順序年年如是周而復(fù)始1、2題中的詞語限制較嚴(yán)密，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，第3句加線的句子表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重事實(shí)的科學(xué)精神。2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天?！だ梦锖蛑R來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是“物候?qū)W”。決定物候來臨的四個(gè)因素能否調(diào)換順序？③：引種植物到物候條件相同的地區(qū)（三）判斷說明方法開的美景，透漏著暖暖的春意。③：引種植物到物候條件相同的地區(qū)1、古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲到十4、研究物候?qū)W有什么意義？如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。3、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象……不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊情況。3、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象……不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊情況。桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子,布谷鳥開始唱歌------”【答案】不能。（三）判斷說明方法3、在春天，早春也跟晚春不相同。一、速讀課文，整體把握文意一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始?！帮L(fēng)雪載途”寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風(fēng)狂雪大，寒氣逼人。寫冬：果實(shí)成熟葉子漸漸變黃“風(fēng)雪載途”寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬24一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始。每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的自然景觀。幾千年來，勞動人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系.2、重新擬一開頭，與原文作比較，說說它們不同的表達(dá)效果：

一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始。每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的自然景觀。253、這兩段還運(yùn)用擬人修辭手法,把大自然寫活了，賦予了人的思想感情,大大加強(qiáng)了說明的生動性和文章的可讀性.如:

“從沉睡中蘇醒過來”------“準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬”“杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;

桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子,布谷鳥開始唱歌------”3、這兩段還運(yùn)用擬人修辭手法,把大自然寫活了，賦予了人的思想26小結(jié)：本文語言的第一個(gè)特點(diǎn)：生動性優(yōu)美的詞語+擬人的修辭手法小結(jié)：本文語言的第一個(gè)特點(diǎn)：生動性優(yōu)美的詞語+擬人的修辭手法27

大自然的語言大自然的語言284.看注釋⑴想：如把文章的標(biāo)題改為《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》，好不好？文章標(biāo)題用“大自然的語言”有什么好處？

將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說得生動而有情趣；切合讀者的好奇心和求知欲望，具有有啟發(fā)性。4.看注釋⑴想：如把文章的標(biāo)題改為《一門豐產(chǎn)的科29部分來自《點(diǎn)撥》

4.“1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西

府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲到十

天左右”，句中的“左右”一詞能否刪除？

為什么？

【答案】

不能?！白笥摇睂κ爝M(jìn)行了限定，表示一個(gè)大概的數(shù)字，說明1962年的山桃等花期大約比1961年遲到十天，如果去掉就變成一個(gè)確切的數(shù)字，與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說明文語

言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。部分來自《點(diǎn)撥》4.“1962年的山桃、杏花、蘋果、榆30

下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？1、古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。3、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象……不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊情況。1、2題中的詞語限制較嚴(yán)密，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，第3句加線的句子表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重事實(shí)的科學(xué)精神。下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？1、2題中的311、物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。3、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。（三）判斷說明方法舉例子、列數(shù)字、作比較打比方、作比較舉例子、列數(shù)字、作比較1、物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀32舉例子是本文的主要的說明方法。請?jiān)谖闹姓依?。早春三四月間：南京桃花要比北京早開20天。晚春五月初：南京刺槐開花只比北京早十天。大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。濟(jì)南蘋果開花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。緯度因素經(jīng)度差異高下差異秋冬之交：山腳有霜而山腰反而無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功在山腳反而不適宜。古今差異1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初喬木抽青和開花日期比較，后者比前者早九天。舉例子是本文的主要的說明方法。請?jiān)谖闹姓依?。早春三四月間：33四、拓展延伸展示課下收集的農(nóng)諺或有關(guān)物候的詩文。四、拓展延伸展示課下收集的農(nóng)諺或有關(guān)物候的詩文。34麻雀囤食要落雪。

螞蟻壘窩要落雨。燕子低飛要落雨。古代農(nóng)諺選粹麻雀囤食要落雪。古代農(nóng)諺選粹35古代農(nóng)諺選粹癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。龜背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣睛。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。古代農(nóng)諺選粹癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。36優(yōu)美的詞語+擬人的修辭手法“風(fēng)雪載途”寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風(fēng)不能，因?yàn)檫@四個(gè)因素是由：②：安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期三、精讀一小節(jié)，

品一品生動的語言“風(fēng)雪載途”寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風(fēng)決定物候來臨的四個(gè)因素能否調(diào)換順序？4、研究物候?qū)W有什么意義？③：引種植物到物候條件相同的地區(qū)不能，因?yàn)檫@四個(gè)因素是由：“萌發(fā)”描寫小草、樹芽生長的情態(tài)，顯示寫秋：銷聲匿跡，衰草連天，準(zhǔn)備迎接，簌簌3、決定物候觀測的因素有哪些？一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻?！帮L(fēng)雪載途”寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風(fēng)如:“從沉睡中蘇醒過來”------竺可楨浙江上虞人，氣象學(xué)家、地理學(xué)家。1、2題中的詞語限制較嚴(yán)密，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，第3句加線的句子表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重事實(shí)的科學(xué)精神。展示課下收集的農(nóng)諺或有關(guān)物候的詩文。一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始。秋冬之交：山腳有霜而山腰反而無霜。果實(shí)成熟葉子漸漸變黃早春三四月間：南京桃花要比北京早開20天。年年如是周而復(fù)始二十四節(jié)氣歌

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。優(yōu)美的詞語+擬人的修辭手法二十四節(jié)氣歌37

本文是一篇事理說明文，作者用秒筆把一門科學(xué)——物候?qū)W介紹得淺顯易懂，條理清晰，語言生動。小結(jié)本文是一篇事理說明文，作者用秒筆38小結(jié)：本文語言的第一個(gè)特點(diǎn)：3、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象……不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊情況。秋冬之交：山腳有霜而山腰反而無霜。下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？切合讀者的好奇心和求知欲望，具有有啟發(fā)性。4、研究物候?qū)W有什么意義？桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子,布谷鳥開始唱歌------”決定物候來臨的四個(gè)因素能否調(diào)換順序？它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多?！绑睂懗銮锾斓拿C殺氣氛?！帮L(fēng)雪載途”寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風(fēng)三、精讀一小節(jié)，

品一品生動的語言物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。銷聲匿跡呈現(xiàn)衰草連天雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。不能，因?yàn)檫@四個(gè)因素是由：年年如是周而復(fù)始2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。⑤：便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展⑤：便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展如:“從沉睡中蘇醒過來”------早春三四月間：南京桃花要比北京早開20天。早春三四月間：南京桃花要比北京早開20天。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。2、重新擬一開頭，與原文作比較，說說它們不同的表達(dá)效果：大自然的語言竺可楨小結(jié)：本文語言的第一個(gè)特點(diǎn)：大自然的語言竺可楨39竺可楨浙江上虞人，氣象學(xué)家、地理學(xué)家。他在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣都很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的每一份成就都是和他的辛勤工作分不開的。竺可楨浙江上虞人，氣象學(xué)家、地理學(xué)家。他在氣象學(xué)、氣40竺可楨

萌發(fā)融化翩然孕育簌簌銷聲匿跡呈現(xiàn)衰草連天風(fēng)雪載途諺語連翹

醞釀

緯度結(jié)束草長鶯飛shùwěi檢測預(yù)習(xí)：zhúzhēnménɡrónɡpiānyùnsùnìchénɡzàiyànzhǎnɡyīnɡYùnniànɡqiáoshuāi

竺可楨萌發(fā)41次第：簌簌：銷聲匿跡：風(fēng)雪載途：周而復(fù)始：翩然：農(nóng)諺：一個(gè)挨一個(gè)地。紛紛落下的樣子。躲藏起來不露面。這里指消失了鳴叫聲，藏起了行跡。匿，隱藏。風(fēng)雪遍地。載，充滿。形容循環(huán)往復(fù)，轉(zhuǎn)了一周又一周。動作輕快的樣子。有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語，是農(nóng)民在長期生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。解釋下列詞語：次第：一個(gè)挨一個(gè)地。紛紛落下的樣子。躲藏起來不露面。42

一、速讀課文，整體把握文意快速閱讀課文，快速準(zhǔn)確地篩選出所需要的信息：1、什么是物候？什么是物候?qū)W？2、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候觀測的因素有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？一、速讀課文，整體把握文意快速閱讀課文，快速準(zhǔn)431、什么叫“物候”和“物候?qū)W”?·

草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱它為“物候”；·

利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是“物候?qū)W”。2、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些?緯度、經(jīng)度、高下和古今的差異1、什么叫“物候”和“物候?qū)W”?·草木榮枯，候鳥去來等自然444、研究物候?qū)W有什么意義？①：預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期②：安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期③

：引種植物到物候條件相同的地區(qū)④：避免或減輕害蟲的侵害⑤：便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展

4、研究物候?qū)W有什么意義？①：預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期45一（1-3）引出什么叫物候和物候?qū)W四（11-12）說明研究物候?qū)W的意義二（4-5）說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性三（6-10）說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素現(xiàn)象本質(zhì)邏輯順序說明順序一（1-3）引出什么叫物候和物候?qū)W四（11-12）說明研究物46請讀6~10段決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？①緯度的差異②經(jīng)度的差異③高下的差異④古今的差異二、選讀一大段,理一理說明順序請讀6~10段決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？①緯度的差異②經(jīng)47決定物候來臨的四個(gè)因素能否調(diào)換順序？不能，因?yàn)檫@四個(gè)因素是由：

由到

主次邏輯順序決定物候來臨的四個(gè)因素能否調(diào)換順序？不能，因?yàn)檫@四個(gè)因素是由48三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南緯度對物候的影響三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南緯度對物候的影響49經(jīng)度對物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連經(jīng)度對物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連50分析這首詩包含著怎樣的物候知識：

大林寺桃花

白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。詩人是在初夏時(shí)節(jié)游覽位于廬山香爐峰頂?shù)拇罅炙?，四月平地上正是春歸芳菲落盡的時(shí)候，但詩人卻意外的發(fā)現(xiàn)在這高山古寺中，竟有盛開桃花。分析這首詩包含著怎樣的物候知識：大林寺桃花詩人是51三、精讀一小節(jié)，

品一品生動的語言

1.默讀1-2段，勾畫出文中優(yōu)美的詞語和句子。三、精讀一小節(jié)，

品一品生動的語言1.默讀1-52冰雪融化草木萌發(fā)次第開放人教部編版八年級語文下冊《大自然的語言》課件153再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。再過兩個(gè)月，不久，布谷鳥也來了。54于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。55果實(shí)成熟葉子漸漸變黃簌簌地落下來果實(shí)成熟葉子漸漸變黃56北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。。衰草連天風(fēng)雪載途北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。衰草連天57

年年如是周而復(fù)始年年如是周而復(fù)始58詞語評點(diǎn)：寫春：大地蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)次第“蘇醒”將大地?cái)M人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機(jī)勃勃的景色?！叭诨睂懗隽吮┑膭討B(tài)，暗示著春暖花開的美景，透漏著暖暖的春意?！懊劝l(fā)”描寫小草、樹芽生長的情態(tài)，顯示出草木的生機(jī)和活力?！按蔚凇睂懗霭倩ǜ傁嚅_放、爭著報(bào)春的熱鬧情景。詞語評點(diǎn)：寫春：大地蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)次第“蘇醒”將大地?cái)M59燕子翩然歸來植物“孕育”果實(shí)，“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶俐的情態(tài)，透露出喜愛之情?！霸杏睂⒅参飳懟盍?，形象的寫出了夏季植物的茂盛、茁壯之態(tài)。寫夏：燕子翩然歸來植物“孕育”果實(shí)，“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞，60寫秋：銷聲匿跡，衰草連天，準(zhǔn)備迎接，簌簌“簌簌”寫出秋天的肅殺氣氛。“銷聲匿跡”描寫昆蟲為過冬作好了一切準(zhǔn)備，寫得有情有感，十分形象。“衰草連天”，描寫秋天蕭條冷落的情景?！坝印睂⑶锾鞂懙煤苡星槿?，好象是位知冷知熱、善解人意的天使。寫秋：銷聲匿跡，衰草連天，準(zhǔn)備迎接，簌簌“簌簌”寫出秋天的肅61果實(shí)成熟葉子漸漸變黃竺可楨萌發(fā)融化寫秋：銷聲匿跡，衰草連天，準(zhǔn)備迎接，簌簌二、選讀一大段,理一理說明順序年年如是周而復(fù)始1、2題中的詞語限制較嚴(yán)密，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，第3句加線的句子表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重事實(shí)的科學(xué)精神。2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天?！だ梦锖蛑R來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是“物候?qū)W”。決定物候來臨的四個(gè)因素能否調(diào)換順序？③：引種植物到物候條件相同的地區(qū)（三）判斷說明方法開的美景，透漏著暖暖的春意。③：引種植物到物候條件相同的地區(qū)1、古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲到十4、研究物候?qū)W有什么意義？如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。3、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象……不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊情況。3、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象……不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊情況。桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子,布谷鳥開始唱歌------”【答案】不能。（三）判斷說明方法3、在春天，早春也跟晚春不相同。一、速讀課文，整體把握文意一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始?！帮L(fēng)雪載途”寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風(fēng)狂雪大，寒氣逼人。寫冬：果實(shí)成熟葉子漸漸變黃“風(fēng)雪載途”寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬62一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始。每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的自然景觀。幾千年來，勞動人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系.2、重新擬一開頭，與原文作比較，說說它們不同的表達(dá)效果：

一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始。每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的自然景觀。633、這兩段還運(yùn)用擬人修辭手法,把大自然寫活了，賦予了人的思想感情,大大加強(qiáng)了說明的生動性和文章的可讀性.如:

“從沉睡中蘇醒過來”------“準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬”“杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;

桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子,布谷鳥開始唱歌------”3、這兩段還運(yùn)用擬人修辭手法,把大自然寫活了，賦予了人的思想64小結(jié)：本文語言的第一個(gè)特點(diǎn)：生動性優(yōu)美的詞語+擬人的修辭手法小結(jié)：本文語言的第一個(gè)特點(diǎn)：生動性優(yōu)美的詞語+擬人的修辭手法65

大自然的語言大自然的語言664.看注釋⑴想：如把文章的標(biāo)題改為《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》，好不好？文章標(biāo)題用“大自然的語言”有什么好處？

將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說得生動而有情趣；切合讀者的好奇心和求知欲望，具有有啟發(fā)性。4.看注釋⑴想：如把文章的標(biāo)題改為《一門豐產(chǎn)的科67部分來自《點(diǎn)撥》

4.“1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西

府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲到十

天左右”，句中的“左右”一詞能否刪除？

為什么？

【答案】

不能?！白笥摇睂κ爝M(jìn)行了限定，表示一個(gè)大概的數(shù)字，說明1962年的山桃等花期大約比1961年遲到十天，如果去掉就變成一個(gè)確切的數(shù)字，與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說明文語

言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。部分來自《點(diǎn)撥》4.“1962年的山桃、杏花、蘋果、榆68

下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？1、古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。3、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象……不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊情況。1、2題中的詞語限制較嚴(yán)密，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，第3句加線的句子表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重事實(shí)的科學(xué)精神。下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？1、2題中的691、物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1