四年級上冊語文一個豆莢里的五粒豆課件+音頻課件部編版

☆猜謎語☆兩頭尖尖，肚兒圓圓，脾氣不小，內(nèi)藏元寶。豌豆☆猜謎語☆兩頭尖尖，豌豆1豆芽豆苗豌豆花豆莢豌豆

豌豆的一生豆芽豆苗豌豆花豆莢豌豆豌豆的一生25

一個豆莢里的五粒豆5一個豆莢里的五粒豆3

安徒生（1805—1875），丹麥童話作家。安徒生生于一個鞋匠家庭，童年生活貧苦。代表作有《丑小鴨》《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》等。他的作品想象豐富，情節(jié)生動，語言樸素。作者簡介安徒生（1805—1875），丹麥童話作家。安徒生生4讀一讀豆莢豌豆按照舒適恐怕

僵硬預感揭曉啪玩具槍

青苔囚犯耐心探出愉快窗框曾經(jīng)水筧洋溢豆莢豌豆按照舒適恐怕

僵硬預感揭曉啪玩具槍

青苔

囚犯耐心探出愉快窗框曾經(jīng)水筧洋溢táiwān

jiānɡkuànɡyìànqiúyùjiēpā字詞識記讀一讀豆莢豌豆按照舒適恐怕5豌按預揭啪囚摘豆子框溢苔僵豌按預揭啪囚摘豆子框溢苔僵6按適恐僵硬槍耐探愉曾豌舒按結(jié)構(gòu)給上面的生字分類。寫一寫按適恐僵硬槍耐探愉曾豌舒按結(jié)構(gòu)給上面的生字分類。寫一寫7上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：恐豌上中下結(jié)構(gòu)：曾按舒僵硬槍耐探愉半包圍結(jié)構(gòu)：適上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：恐豌上中下結(jié)構(gòu)：曾按舒僵硬槍耐探愉半包81.舒服安逸。（）2.①(肢體)不能活動。②呆板；不靈活。（）3.指公布考試錄取名單；泛指把事情的結(jié)果公開

出來。（）4.(情緒、氣氛等)充分流露。（）A.僵硬

B.舒適

C.洋溢D.揭曉BCAD詞語解釋1.舒服安逸。（）A.僵硬B.舒適C.洋溢9

豆莢成熟了，里面的五粒豌豆懷著不同的打算和愿望，落到了不同的地方：有的落到

，結(jié)果

；有的落到

，結(jié)果

；有的落到

，結(jié)果

；只有那個落到

的那粒豌豆，頑強地生根、發(fā)芽、開花，生病的小女孩看到了，受到鼓舞，

，漸漸地好起來了。屋頂?shù)乃a里朗讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。整體感知被鴿子吃掉了地上也被鴿子吃掉了水溝里漲得大大的裂縫里獲得快樂豆莢成熟了，里面的五粒豌豆懷著不同的打算和愿望，落到10閱讀課文第1-12自然段，思考：

1.五粒豌豆在被孩子當作子彈射出去之前，它們分別想去哪里？

2.從五粒豌豆的對話中，可以看出它們具有怎樣的性格特點？課文品讀閱讀課文第1-12自然段，思考：課文品讀11

“現(xiàn)在我要飛向廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請來吧！”第一粒豌豆說完就飛走了。

“我，”第二粒說，“我將直接飛進太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了。

“現(xiàn)在我要飛向廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請來吧！”第一粒豌豆說完就飛走了。

“我，”第二粒說，“我將直接飛進太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了。自高自大、目空一切“現(xiàn)在我要飛向廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請12

“我們到了哪兒，就在哪兒住下來?！苯酉聛淼膬闪Ｕf，“不過，我們還得向滾?！薄鼈冋f：“我們才會飛得最遠呢！”

“我們到了哪兒，就在哪兒住下來。”接下來的兩粒說，“不過，我們還得向滾。”……它們說：“我們才會飛得最遠呢！”安于現(xiàn)狀、驕傲

“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說。“該怎么樣就怎么樣！”這粒豌豆說。

“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說?！霸撛趺礃泳驮趺礃?！”這粒豌豆說。隨遇而安“我們到了哪兒，就在哪兒住下來。”接下來的兩粒說，“13

我似乎覺得外面發(fā)生了一些事情——我有這種預感！表示意思的遞進。句子中的破折號有什么作用？我似乎覺得外面發(fā)生了一些事情——我有這種預感！表示意14①表示解釋說明；②表示意思遞進；③表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍

或轉(zhuǎn)折；④表示語音延長；⑤表示說話中斷。破折號的用法①表示解釋說明；②表示意思遞進；③表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍④表示15

豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個世界都是綠的。

豆莢變黃了，這幾粒豌豆也變黃了?！罢麄€世界都變黃了！”它們說。顏色的角度綠黃（生長）（成熟）整個世界空間局限向往外面豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個世界都是綠的。顏色16閱讀課文第13-21自然段，思考：

1.小女孩與最后一粒豌豆有什么共同點?

2.母親看到豌豆后有什么反應？她做了哪些事情？

3.最后的那粒豌豆的成長過程是怎樣的？它給小女孩帶來了怎樣的變化？閱讀課文第13-21自然段，思考：171.小女孩與最后一粒豌豆有什么共同點?小女孩最后一粒豌豆地點狀況小小的樓頂長滿青苔的裂縫身體非常虛弱被青苔裹著

體會：他們的生存條件都非常艱苦，存活下去非常困難。1.小女孩與最后一粒豌豆有什么共同點?小女孩最后一粒豌豆地點18

2.母親看到豌豆后有什么反應，她做了哪些事情？“?。　彼f，“我的天，原來是一粒小豌豆在這里生了根，還長出小葉子來了。它是怎么鉆進這個隙縫里去的？你現(xiàn)在有一個小花園了！”語言描寫驚喜吃驚2.母親看到豌豆后有什么反應，她做了哪些事情？19第一件事第二件事把小女孩的床搬得更靠近窗子。用一根小棍子把這植物支起來，好使它不至于被風吹斷。目的：原因：讓女兒看到這粒正在生長著的豌豆。它讓女兒對生命產(chǎn)生了愉快的想象。第一件事第二件事把小女孩的床搬得更靠近窗子。用一根小棍子把這20一、談話導入課題默讀4—12自然段，畫出科利亞挖木匣的句子，找找他挖了幾次？（一）讓我們跟隨作者走進科利亞的世界吧，請同學們認真讀1-3段，畫出科利亞埋木匣的句子。②相信你也能為我們讀出這樣的精美，讀——1、教師：同學們，究竟是什么打動了兒童文學家的心，讓他對一個小女孩如此欽佩?請同學們默讀課文，到字里行間去尋找原因，用波浪線畫出那一幅幅將琴聲融為一體的美麗景色。沉默不語：不說話。白鷺是很美的，美得就像一首詩。在郭沫若看來白鷺也是一首詩，一首怎樣的詩呢？今天我們一起學習他的這篇散文，請大家齊讀課題第1課。教學目標：生：“只要琴聲一響，雨點就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”科利亞，你到屋子后邊挖吧？出示：“木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒?！笨评麃?，你到屋子后邊挖吧？第三件事這是一個怎樣的母親？從窗臺上牽了一根繩子到窗框的上端去。體貼關愛女兒有愛心目的：使這棵豌豆苗可以順著它向上生長。一、談話導入課題第三件事這是一個怎樣的母親？從窗臺上牽了一根21白鷺，簡稱鷺，也稱鷺鷥。體長60厘米左石星紡錘形。鷺鳥的身體特征是嘴長、頸長、腳長和爪趾長，體態(tài)纖瘦。全身羽毛白色，背部、肩部和前頸的下部著生有羽枝分散的蓑狀的長飾羽，所以被稱為“蓑羽”。白鷺臉部裸露部分為黃綠色，嘴黑色，脛與腳部也呈黑色。（沉默就是不說話）1、請同學們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，注意預習提示：（四）朗讀、背誦指導5、教師總結(jié)：同學們，作者是一位兒童文學家，有一顆敏感的心，他在這一年四季聽琴感受中情感變化也不同。這一部分通過：“我”聽琴的感受和情感變化來間接描寫小姑娘的品質(zhì)。琴聲與景色融為一體，就是作者表達的巧妙之處。板書設計：（1）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（第五自然段）本課生字中帶有三點水的字較多，可歸類指導，使學生掌握這類字的寫法。染綠本課指促使柳芽變綠。你們都是聰明活潑的好孩子，跟李四光一樣。(板書：李四光)李四光是誰?你們知道嗎?2、你能不能根據(jù)你身邊所發(fā)生的事。舉一個例子來說明科學一定能戰(zhàn)勝迷信。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。（3）理解：望哨（站崗放哨；借助相近的詞語理解）《15、晚上的“太陽”》小學語文教案篇8四、復習《“閃光的金子”》本課生字中帶有三點水的字較多，可歸類指導，使學生掌握這類字的寫法。沾濕使衣服有一點濕，而不是“淋濕”。

它的確在向上長——人們每天都可以看到它在生長。

如何理解這句話？

這句話從側(cè)面表現(xiàn)了一個母親對孩子的愛。因為豌豆使自己的女兒對生命“產(chǎn)生了愉快的想象”，所以她要讓小豌豆快點爬藤，讓女兒能看見更多的希望，快點好起來，成為一個健康的孩子。白鷺，簡稱鷺，也稱鷺鷥。體長60厘米左石星紡錘形。鷺鳥的身體22

3.最后的那粒豌豆的成長過程是怎樣的？它給小女孩帶來了怎樣的變化？豌豆的生長過程

鉆進長滿青苔的裂縫里，被青苔裹起來小女孩的變化

身體非常虛弱，在床上躺了一整年生了根，還長出小葉子覺得好一些了；相信自己能好順著繩子向上生長

講話時比以前愉快；自己能爬起來坐在床上；第一次坐一個鐘頭盛開出紫色的豌豆花

臉上洋溢著健康的光彩，眼睛里發(fā)著亮光3.最后的那粒豌豆的成長過程是怎樣的？它給小女孩帶來23

閱讀課文第22-24自然段，思考：為什么說“這一天簡直像一個節(jié)日”？（）

A.孩子在節(jié)日里總是快樂的，小女孩在那一天特別高興，所以說“簡直像一個節(jié)日”。

B.小女孩受到豌豆生命力的鼓舞，終于能夠坐起來，并且快樂地生活，母親也對生活充滿了希望，所以說“簡直像一個節(jié)日”。C.豌豆從落到窗臺到發(fā)芽，展示著頑強的生命力，今天它終于開花了，所以說“簡直像一個節(jié)日”。B

閱讀課文第22-24自然段，思考：B24

根據(jù)課文內(nèi)容，我能在圖片下的括號內(nèi)填入對應的豌豆的序號。（）（）15填一填根據(jù)課文內(nèi)容，我能在圖片下的括號內(nèi)填入對應的豌豆的序25“我胖得夠美了！”這粒豌豆說，“我胖得要爆裂開來了。我想任何豌豆從來不曾、也永遠不會達到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒?！边@是一粒______________的豌豆。驕傲自大自命不凡“我胖得夠美了！”這粒豌豆說，“我胖得要爆裂開來了。26一個豆莢里的五粒豆第一粒——飛到廣大的世界里去第二?！w進太陽里第三、四粒——到了哪兒，就住在哪兒毫無作為第五?！o生病的小女孩帶來快樂和希望敬重生命板書設計一個豆莢里的五粒豆第一粒——飛到廣大的世界里去第二?！w進27課文主題

這是一篇生動感人的童話故事，通過豌豆的長大和小女孩的身體的好轉(zhuǎn)，贊揚了平實、仁愛、敬重生命的生活態(tài)度。課文主題這是一篇生動感人的童話故事，通過豌豆的長大和28賣火柴的小女孩拓展發(fā)散賣火柴的小女孩拓展發(fā)散29一、給下列加色的字選擇正確的讀音打“”。豆莢（jiājiá）舒適（sìshì）耐心（làinài）探出（tànshēn）按照（ànān）曾經(jīng)（cénɡzēnɡ）課堂練習一、給下列加色的字選擇正確的讀音打“”。豆莢（jiāj30二、辨字組詞。碗（）豌（）安（）按（）皮（）玻（）鞏（）恐（）飯碗豌豆安全按時皮膚鞏固玻璃恐怕二、辨字組詞。碗（）豌（）安（）按（31———————————————三、按要求寫句子。

1.在這個小小的頂樓里住著一個窮苦的女人。（縮句）頂樓里住著女人?！?/p>

2.她的臉上洋溢著光彩。（擴句）

她的臉上洋溢著健康的光彩?！?、按要求寫句子。頂32讀完課文，把你的問題寫下來。問題示例：1.五粒小豌豆被小孩當作子彈射出去后去了哪里？2.五粒小豌豆各有什么特點？3.五粒小豌豆各自的結(jié)局如何？4.小女孩的病為什么漸漸好了？課后習題讀完課文，把你的問題寫下來。問題示例：1.五粒小豌豆33小組交流，仿照下面的問題清單整理大家提出的問題，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。小組問題清單課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？……小組交流，仿照下面的問題清單整理大家提出的問題，說說你有什么34示例：1.文中對其余四粒豌豆的描寫主要采用了哪種描寫方法？我發(fā)現(xiàn)有的問題是針對課文的一部分內(nèi)容提的，有的問題是針對全文提的。示例：1.文中對其余四粒豌豆的描寫主要采用了哪種描寫355、想想，我們周圍都有哪些變化？③看，一絲一毫的改變，都是遺憾?，F(xiàn)在我們閱讀這一段，有沒有一種似曾相識的感覺？看，這就是這段話的出處。出示：（2）、這時的科利亞認為自己終于找到原因了，心情怎樣？3、通過挖木匣這一件小事，科利亞明白了“時間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都起在變化嗎？”（1）假如你是一位旅行家，閱讀本文時，你將關注哪些信息？飄飄灑灑雨細如毛，飄飄悠悠下落。沾濕使衣服有一點濕，而不是“淋濕”。多媒體課件詞語解釋1．晚上的“太陽”指的是什么。1、初讀課文，學習并學會本課生字新詞。2.最小的那粒豌豆的生長過程是怎樣的？3.最小的那粒豌豆的成長給小女孩帶來了什么樣的變化？

……

我發(fā)現(xiàn)：有的問題是根據(jù)課文寫法提的，有的問題是根據(jù)課文內(nèi)容提的。5、想想，我們周圍都有哪些變化？2.最小的那粒豌豆的36如好像。小學語文教案篇91．板書課題。1．了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、考察、秦嶺、遺跡、研究、（3）提醒大家注意的字（培、考）教學目標1．板書課題。(個別讀，開小火車檢查)師：是啊，悶熱的夏日里，窗口動聽的琴聲仍不斷，難怪作者會邊走邊想像邊欽佩這彈琴人。是誰又讓天高氣爽的秋日更加恬靜呢?④現(xiàn)在你可以給這首詩起個名字了吧？（3）理解：望哨（站崗放哨；借助相近的詞語理解）伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同學交流你的想法。示例：因為隨著豌豆發(fā)芽、長葉、爬藤、開花，小女孩從中看到了頑強的生命力，汲取了生存的力量。小女孩受到豌豆的感染和鼓舞，漸漸康復起來。如好像。伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？和371.用自己的語言將故事講給爸爸媽媽聽，并說說自己的收獲。

2.課外搜集安徒生其他的童話作品，并閱讀。課外練習1.用自己的語言將故事講給爸爸媽媽聽，并說說自己的收38謝謝觀看！謝謝39☆猜謎語☆兩頭尖尖，肚兒圓圓，脾氣不小，內(nèi)藏元寶。豌豆☆猜謎語☆兩頭尖尖，豌豆40豆芽豆苗豌豆花豆莢豌豆

豌豆的一生豆芽豆苗豌豆花豆莢豌豆豌豆的一生415

一個豆莢里的五粒豆5一個豆莢里的五粒豆42

安徒生（1805—1875），丹麥童話作家。安徒生生于一個鞋匠家庭，童年生活貧苦。代表作有《丑小鴨》《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》等。他的作品想象豐富，情節(jié)生動，語言樸素。作者簡介安徒生（1805—1875），丹麥童話作家。安徒生生43讀一讀豆莢豌豆按照舒適恐怕

僵硬預感揭曉啪玩具槍

青苔囚犯耐心探出愉快窗框曾經(jīng)水筧洋溢豆莢豌豆按照舒適恐怕

僵硬預感揭曉啪玩具槍

青苔

囚犯耐心探出愉快窗框曾經(jīng)水筧洋溢táiwān

jiānɡkuànɡyìànqiúyùjiēpā字詞識記讀一讀豆莢豌豆按照舒適恐怕44豌按預揭啪囚摘豆子框溢苔僵豌按預揭啪囚摘豆子框溢苔僵45按適恐僵硬槍耐探愉曾豌舒按結(jié)構(gòu)給上面的生字分類。寫一寫按適恐僵硬槍耐探愉曾豌舒按結(jié)構(gòu)給上面的生字分類。寫一寫46上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：恐豌上中下結(jié)構(gòu)：曾按舒僵硬槍耐探愉半包圍結(jié)構(gòu)：適上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：恐豌上中下結(jié)構(gòu)：曾按舒僵硬槍耐探愉半包471.舒服安逸。（）2.①(肢體)不能活動。②呆板；不靈活。（）3.指公布考試錄取名單；泛指把事情的結(jié)果公開

出來。（）4.(情緒、氣氛等)充分流露。（）A.僵硬

B.舒適

C.洋溢D.揭曉BCAD詞語解釋1.舒服安逸。（）A.僵硬B.舒適C.洋溢48

豆莢成熟了，里面的五粒豌豆懷著不同的打算和愿望，落到了不同的地方：有的落到

，結(jié)果

；有的落到

，結(jié)果

；有的落到

，結(jié)果

；只有那個落到

的那粒豌豆，頑強地生根、發(fā)芽、開花，生病的小女孩看到了，受到鼓舞，

，漸漸地好起來了。屋頂?shù)乃a里朗讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。整體感知被鴿子吃掉了地上也被鴿子吃掉了水溝里漲得大大的裂縫里獲得快樂豆莢成熟了，里面的五粒豌豆懷著不同的打算和愿望，落到49閱讀課文第1-12自然段，思考：

1.五粒豌豆在被孩子當作子彈射出去之前，它們分別想去哪里？

2.從五粒豌豆的對話中，可以看出它們具有怎樣的性格特點？課文品讀閱讀課文第1-12自然段，思考：課文品讀50

“現(xiàn)在我要飛向廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請來吧！”第一粒豌豆說完就飛走了。

“我，”第二粒說，“我將直接飛進太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了。

“現(xiàn)在我要飛向廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請來吧！”第一粒豌豆說完就飛走了。

“我，”第二粒說，“我將直接飛進太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了。自高自大、目空一切“現(xiàn)在我要飛向廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請51

“我們到了哪兒，就在哪兒住下來。”接下來的兩粒說，“不過，我們還得向滾?！薄鼈冋f：“我們才會飛得最遠呢！”

“我們到了哪兒，就在哪兒住下來?！苯酉聛淼膬闪Ｕf，“不過，我們還得向滾。”……它們說：“我們才會飛得最遠呢！”安于現(xiàn)狀、驕傲

“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說?！霸撛趺礃泳驮趺礃樱　边@粒豌豆說。

“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說。“該怎么樣就怎么樣！”這粒豌豆說。隨遇而安“我們到了哪兒，就在哪兒住下來?！苯酉聛淼膬闪Ｕf，“52

我似乎覺得外面發(fā)生了一些事情——我有這種預感！表示意思的遞進。句子中的破折號有什么作用？我似乎覺得外面發(fā)生了一些事情——我有這種預感！表示意53①表示解釋說明；②表示意思遞進；③表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍

或轉(zhuǎn)折；④表示語音延長；⑤表示說話中斷。破折號的用法①表示解釋說明；②表示意思遞進；③表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍④表示54

豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個世界都是綠的。

豆莢變黃了，這幾粒豌豆也變黃了。“整個世界都變黃了！”它們說。顏色的角度綠黃（生長）（成熟）整個世界空間局限向往外面豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個世界都是綠的。顏色55閱讀課文第13-21自然段，思考：

1.小女孩與最后一粒豌豆有什么共同點?

2.母親看到豌豆后有什么反應？她做了哪些事情？

3.最后的那粒豌豆的成長過程是怎樣的？它給小女孩帶來了怎樣的變化？閱讀課文第13-21自然段，思考：561.小女孩與最后一粒豌豆有什么共同點?小女孩最后一粒豌豆地點狀況小小的樓頂長滿青苔的裂縫身體非常虛弱被青苔裹著

體會：他們的生存條件都非常艱苦，存活下去非常困難。1.小女孩與最后一粒豌豆有什么共同點?小女孩最后一粒豌豆地點57

2.母親看到豌豆后有什么反應，她做了哪些事情？“??！”她說，“我的天，原來是一粒小豌豆在這里生了根，還長出小葉子來了。它是怎么鉆進這個隙縫里去的？你現(xiàn)在有一個小花園了！”語言描寫驚喜吃驚2.母親看到豌豆后有什么反應，她做了哪些事情？58第一件事第二件事把小女孩的床搬得更靠近窗子。用一根小棍子把這植物支起來，好使它不至于被風吹斷。目的：原因：讓女兒看到這粒正在生長著的豌豆。它讓女兒對生命產(chǎn)生了愉快的想象。第一件事第二件事把小女孩的床搬得更靠近窗子。用一根小棍子把這59一、談話導入課題默讀4—12自然段，畫出科利亞挖木匣的句子，找找他挖了幾次？（一）讓我們跟隨作者走進科利亞的世界吧，請同學們認真讀1-3段，畫出科利亞埋木匣的句子。②相信你也能為我們讀出這樣的精美，讀——1、教師：同學們，究竟是什么打動了兒童文學家的心，讓他對一個小女孩如此欽佩?請同學們默讀課文，到字里行間去尋找原因，用波浪線畫出那一幅幅將琴聲融為一體的美麗景色。沉默不語：不說話。白鷺是很美的，美得就像一首詩。在郭沫若看來白鷺也是一首詩，一首怎樣的詩呢？今天我們一起學習他的這篇散文，請大家齊讀課題第1課。教學目標：生：“只要琴聲一響，雨點就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”科利亞，你到屋子后邊挖吧？出示：“木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。”科利亞，你到屋子后邊挖吧？第三件事這是一個怎樣的母親？從窗臺上牽了一根繩子到窗框的上端去。體貼關愛女兒有愛心目的：使這棵豌豆苗可以順著它向上生長。一、談話導入課題第三件事這是一個怎樣的母親？從窗臺上牽了一根60白鷺，簡稱鷺，也稱鷺鷥。體長60厘米左石星紡錘形。鷺鳥的身體特征是嘴長、頸長、腳長和爪趾長，體態(tài)纖瘦。全身羽毛白色，背部、肩部和前頸的下部著生有羽枝分散的蓑狀的長飾羽，所以被稱為“蓑羽”。白鷺臉部裸露部分為黃綠色，嘴黑色，脛與腳部也呈黑色。（沉默就是不說話）1、請同學們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，注意預習提示：（四）朗讀、背誦指導5、教師總結(jié)：同學們，作者是一位兒童文學家，有一顆敏感的心，他在這一年四季聽琴感受中情感變化也不同。這一部分通過：“我”聽琴的感受和情感變化來間接描寫小姑娘的品質(zhì)。琴聲與景色融為一體，就是作者表達的巧妙之處。板書設計：（1）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（第五自然段）本課生字中帶有三點水的字較多，可歸類指導，使學生掌握這類字的寫法。染綠本課指促使柳芽變綠。你們都是聰明活潑的好孩子，跟李四光一樣。(板書：李四光)李四光是誰?你們知道嗎?2、你能不能根據(jù)你身邊所發(fā)生的事。舉一個例子來說明科學一定能戰(zhàn)勝迷信。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。（3）理解：望哨（站崗放哨；借助相近的詞語理解）《15、晚上的“太陽”》小學語文教案篇8四、復習《“閃光的金子”》本課生字中帶有三點水的字較多，可歸類指導，使學生掌握這類字的寫法。沾濕使衣服有一點濕，而不是“淋濕”。

它的確在向上長——人們每天都可以看到它在生長。

如何理解這句話？

這句話從側(cè)面表現(xiàn)了一個母親對孩子的愛。因為豌豆使自己的女兒對生命“產(chǎn)生了愉快的想象”，所以她要讓小豌豆快點爬藤，讓女兒能看見更多的希望，快點好起來，成為一個健康的孩子。白鷺，簡稱鷺，也稱鷺鷥。體長60厘米左石星紡錘形。鷺鳥的身體61

3.最后的那粒豌豆的成長過程是怎樣的？它給小女孩帶來了怎樣的變化？豌豆的生長過程

鉆進長滿青苔的裂縫里，被青苔裹起來小女孩的變化

身體非常虛弱，在床上躺了一整年生了根，還長出小葉子覺得好一些了；相信自己能好順著繩子向上生長

講話時比以前愉快；自己能爬起來坐在床上；第一次坐一個鐘頭盛開出紫色的豌豆花

臉上洋溢著健康的光彩，眼睛里發(fā)著亮光3.最后的那粒豌豆的成長過程是怎樣的？它給小女孩帶來62

閱讀課文第22-24自然段，思考：為什么說“這一天簡直像一個節(jié)日”？（）

A.孩子在節(jié)日里總是快樂的，小女孩在那一天特別高興，所以說“簡直像一個節(jié)日”。

B.小女孩受到豌豆生命力的鼓舞，終于能夠坐起來，并且快樂地生活，母親也對生活充滿了希望，所以說“簡直像一個節(jié)日”。C.豌豆從落到窗臺到發(fā)芽，展示著頑強的生命力，今天它終于開花了，所以說“簡直像一個節(jié)日”。B

閱讀課文第22-24自然段，思考：B63

根據(jù)課文內(nèi)容，我能在圖片下的括號內(nèi)填入對應的豌豆的序號。（）（）15填一填根據(jù)課文內(nèi)容，我能在圖片下的括號內(nèi)填入對應的豌豆的序64“我胖得夠美了！”這粒豌豆說，“我胖得要爆裂開來了。我想任何豌豆從來不曾、也永遠不會達到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒?！边@是一粒______________的豌豆。驕傲自大自命不凡“我胖得夠美了！”這粒豌豆說，“我胖得要爆裂開來了。65一個豆莢里的五粒豆第一?！w到廣大的世界里去第二粒——飛進太陽里第三、四?！搅四膬海妥≡谀膬汉翢o作為第五?！o生病的小女孩帶來快樂和希望敬重生命板書設計一個豆莢里的五粒豆第一?！w到廣大的世界里去第二粒——飛進66課文主題

這是一篇生動感人的童話故事，通過豌豆的長大和小女孩的身體的好轉(zhuǎn)，贊揚了平實、仁愛、敬重生命的生活態(tài)度。課文主題這是一篇生動感人的童話故事，通過豌豆的長大和67賣火柴的小女孩拓展發(fā)散賣火柴的小女孩拓展發(fā)散68一、給下列加色的字選擇正確的讀音打“”。豆莢（jiājiá）舒適（sìshì）耐心（làinài）探出（tànshēn）按照（ànān）曾經(jīng)（cénɡzēnɡ）課堂練習一、給下列加色的字選擇正確的讀音打“”。豆莢（jiāj69二、辨字組詞。碗（）豌（）安（）按（）皮（）玻（）鞏（）恐（）飯碗豌豆安全按時皮膚鞏固玻璃恐怕二、辨字組詞。碗（）豌（）安（）按（70———————————————三、按要求寫句子。

1.在這個小小的頂樓里住著一個窮苦的女人。（縮句）頂樓里住著女人。—