動(dòng)物植物和我們

課題：《動(dòng)物植物和我們》

設(shè)計(jì)者（寧波市江東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、吳伊娜）教材分析《美麗的大自然》是浙教版小學(xué)《品德與生活》第二冊(cè)第三單兀的第一個(gè)主題。本課由“走進(jìn)大自然”、“和大自然一起玩”兩部分組成。以?xún)和硖幋笞匀恢杏晌骞僖鸬闹苯痈惺芤?，從他們看、?tīng)、聞、觸摸等各種途徑的真切體驗(yàn)出發(fā)，展現(xiàn)大自然的美好?！秳?dòng)物、植物和我們》這一課的內(nèi)容集開(kāi)放性、實(shí)踐性、情感性為一體。教材以學(xué)生最熟悉的動(dòng)物植物為切入點(diǎn)，向?qū)W生展示了生命世界一幅生機(jī)勃勃的景象。通過(guò)對(duì)動(dòng)物、植物的研究活動(dòng)，幫助兒童了解、學(xué)習(xí)科學(xué)常識(shí)，促進(jìn)兒童與動(dòng)物、植物深層互動(dòng)。課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)兒童對(duì)動(dòng)物、植物的情感，認(rèn)識(shí)到植物動(dòng)物都是人類(lèi)的好朋友通過(guò)和小魚(yú)、小老鼠、小烏龜和仙人掌交朋友，觀察他們，引導(dǎo)兒童仔細(xì)觀察，注意生活知識(shí)的積累。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)兒童仔細(xì)觀察，注意生活知識(shí)的積累。教具動(dòng)物、植物等實(shí)物、課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)基礎(chǔ)教案?jìng)€(gè)性設(shè)計(jì)（過(guò)程步驟）第一課時(shí)：談話導(dǎo)入今天，老師特意給大家準(zhǔn)備了一份特別的禮物，知道是什么嗎？（課件出示一只白鷺）出示白鷺飛翔的圖片介紹認(rèn)識(shí)動(dòng)植物同學(xué)們真熱情，老師代白鷺謝謝大家的歡迎。其實(shí)今天還有許多新朋友也想來(lái)，想知道他們是誰(shuí)嗎？這樣吧，讓我們玩?zhèn)€小游戲叫你來(lái)比畫(huà)我來(lái)猜，請(qǐng)大家在冋學(xué)的比畫(huà)中叫出他們的名字好嗎？我要請(qǐng)4位冋學(xué)到前面來(lái)參與游戲，其他小朋友在座位上認(rèn)真觀看，動(dòng)腦筋猜前面的小朋友比畫(huà)的是什么。參與游戲的4位同學(xué)請(qǐng)注意，你們只能模仿聲音或動(dòng)作，不能說(shuō)名字，準(zhǔn)備好了嗎？那我們開(kāi)始吧大家都猜對(duì)了，真了不起。既然能猜出來(lái)，看來(lái)大家一定對(duì)他們很熟悉，你能扮演其中的一位動(dòng)物或植物，來(lái)自我介紹一下嗎？想一想，生活中哪兒能接觸到這些動(dòng)植物朋友呢？看來(lái)啊，在生活中到處都有可愛(ài)的動(dòng)物植物，他們是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。接下去老師就要帶大家去動(dòng)物園看看。（錄象）你能用一句話說(shuō)說(shuō)你去了動(dòng)物園后的感受嗎？與動(dòng)植物的接觸哇，看了畫(huà)面大家就那么有感觸，如果老師把他們中一些可愛(ài)的動(dòng)物和植物請(qǐng)到了課堂上來(lái)，你們會(huì)怎樣？那就大聲地叫出他們的名字嗎？一會(huì)兒，老師會(huì)把這些小客人請(qǐng)到同學(xué)當(dāng)中，來(lái)一次近距離地觀察，談?wù)勀阌X(jué)得他們哪兒最可愛(ài)？說(shuō)出來(lái)我們大家一起分享。在觀察他們的時(shí)候，我們需要注意些什么呢？（課件出示教師概括：不傷害動(dòng)物，不讓動(dòng)物傷害你）說(shuō)得真好，比比看哪組小朋友既遵守規(guī)則，又觀察仔細(xì)，找出小客人可愛(ài)的地方最多！下面請(qǐng)同學(xué)帶著你們的可愛(ài)的小客人，上臺(tái)來(lái)夸夸它們。（學(xué)生代表拿動(dòng)植物上來(lái)）各小組學(xué)生闡述自己覺(jué)得他們哪里很可愛(ài)課外延伸：大家介紹的小客人真是好可愛(ài)??！我們通過(guò)摸一摸、聞一聞、看一看等方法認(rèn)識(shí)了這些動(dòng)植物，感受到了生命的存在，其實(shí)在生活中你還能感受到許多生命的存在，請(qǐng)大家在課后完成下面的表格:我尋找，我感動(dòng)――尋找生命現(xiàn)象動(dòng)物生命現(xiàn)象舉例植物生命現(xiàn)象舉例

會(huì)吃東西雞會(huì)吃蟲(chóng)子會(huì)長(zhǎng)出新葉子柳樹(shù)春天會(huì)長(zhǎng)出新葉子最讓我感動(dòng)的生命現(xiàn)象：板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析本單元的教學(xué)主題是生命和環(huán)境教育,旨在引導(dǎo)兒童過(guò)有愛(ài)心、~負(fù)責(zé)任、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活?！秳?dòng)物、植物和我們》設(shè)計(jì)了生命現(xiàn)象的探究活動(dòng)，由此引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生命的奇妙與神圣，培養(yǎng)兒童珍愛(ài)生命的意識(shí)和能力。課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)通過(guò)觀察驗(yàn)證，知道一些生物具有的生命現(xiàn)象，體驗(yàn)生命的奇妙神圣認(rèn)識(shí)到植物動(dòng)物都是人類(lèi)的好朋友。知道一些動(dòng)植物保護(hù)的規(guī)則和方法，培養(yǎng)兒童珍愛(ài)生命，保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)和能力認(rèn)識(shí)到植物動(dòng)物都是人類(lèi)的好朋友，它們和人類(lèi)之間有密切的關(guān)系，并制定表達(dá)自己心愿的環(huán)保警示牌。教學(xué)重難點(diǎn)知道一些動(dòng)植物保護(hù)的規(guī)則和方法，培養(yǎng)兒童珍愛(ài)生命，保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)和能力教具學(xué)生制作的宣傳畫(huà)、課前小調(diào)查、課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)基礎(chǔ)教案?jìng)€(gè)性設(shè)計(jì)（過(guò)程步驟）第二課時(shí)：一.尋找生命上節(jié)課，我們通過(guò)摸一摸、聞一聞、看一看等方法認(rèn)識(shí)了許多小動(dòng)物和植物，其實(shí)在生活中，只要我們細(xì)心觀察，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)它們更可愛(ài)、更美麗的時(shí)刻，給你一次機(jī)會(huì)，好好觀察它們，看誰(shuí)看得最仔細(xì)！播放課件（自然界中的生命現(xiàn)象），師生共同欣賞師：你看到了什么現(xiàn)象？學(xué)生交流反饋師：對(duì)，這就是動(dòng)、植物美麗的生命現(xiàn)象，給我們?cè)鎏砹瞬簧贅?lè)趣，課文中還有哪些屬于生命現(xiàn)象呢？（學(xué)生朗讀文中話）師：小朋友們，上節(jié)課后老師布置大家到自然界中尋找美麗的生命現(xiàn)象，把你的尋找成果展示給大家看，好嗎？（課件出示表格）四人小組交流后派代表發(fā)言。小結(jié)：植物朋友們，春天發(fā)芽，夏天開(kāi)花，秋天結(jié)果，冬天黃葉飄零，這也是生命現(xiàn)象，所以，植物朋友和我們一樣，也是有生命的。動(dòng)物、植物和我們一樣都是有生命的二.認(rèn)識(shí)動(dòng)植物的作用師：你知道動(dòng)物植物和我們?nèi)祟?lèi)的都有哪些關(guān)系？出示實(shí)物，展開(kāi)聯(lián)想，看到這些物品你會(huì)想到哪些動(dòng)植物呢？（蜂蜜、紙張、絲綢）你還知道還有哪些動(dòng)植物對(duì)我們的生活有著密切的關(guān)系？教師小結(jié)：是啊，動(dòng)物、植物和我們共同撐起了這個(gè)地球，沒(méi)有他們我們也不能好好生活在這個(gè)地球上，它們真是我們密不可分的好伙伴啊！我想問(wèn)大家，那么多的知識(shí)你們都是從哪里知道的呢？你還能從哪里知道這些知識(shí)呢看來(lái)呀，大家可以從網(wǎng)絡(luò)、電視、書(shū)本以及其他的渠道來(lái)知道各種知識(shí)三?人類(lèi)對(duì)動(dòng)植物的傷害小朋友聽(tīng)，大家的客人白鷺有話要講。出示動(dòng)物和人類(lèi)和諧相處的照片。你們喜歡這些照片嗎？為什么？白鷺說(shuō)：（同學(xué)們，你們的心地真善良，但是并不是所有的人都愛(ài)護(hù)他們，我從遠(yuǎn)方飛到寧波，一路上看到了許多凄慘的鏡頭，出示圖片）在飛行的途中，我們白鷺客人的翅膀曾經(jīng)被一位獵人打傷過(guò)，幸虧那位獵人的孩子寫(xiě)了一首詩(shī)來(lái)勸他的父親（詩(shī)朗誦）小朋友們，你們看了上面這些的圖片，聽(tīng)了這首感人

的詩(shī)，你都有些什么感受，你想對(duì)說(shuō)些什么老師：同學(xué)們，你們都說(shuō)得很好，但是大家想過(guò)沒(méi)有，你能為這些不幸的動(dòng)植物做些什么呢？（出示出示學(xué)生制作的宣傳圖）出示填空：當(dāng)我去動(dòng)物園春游當(dāng)我走在回家的路上當(dāng)我去公園玩耍請(qǐng)選擇其中的說(shuō)一說(shuō)。大家講得很好，但是，今天當(dāng)我們坐在