人教版道德與法治七年級上冊活出生命的精彩課件2

9.2活出生命的精彩9.2活出生命的精彩1經(jīng)過近一學期的學習你一定認識了很多或許平凡或許偉大的人物，請選擇你感觸最深的一個人，講述他們對生命的熱情努力活出生命精彩的故事，并闡述對你的影響。任務一：講故事用一個詞語或幾個詞語再次形容他們的人生經(jīng)過近一學期的學習你一定認識了很多或許平凡或許偉大的人物，請2一、貧乏與充盈1、什么樣的人生是貧乏的，試著舉例說明？一、貧乏與充盈1、什么樣的人生是貧乏的，試著舉例說明？3貧乏與充盈即將到來的寒假，你會怎樣過？貧乏與充盈即將到來的寒假，你會怎樣過？4怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大?根據(jù)調(diào)查事實，乘客劉某在乘坐公交車過程中，與正在駕車行駛中的公交車駕駛員冉某發(fā)生爭吵，兩次持手機攻擊正在駕駛的公交車駕駛員冉某，實施危害車輛行駛安全的行為，冉某作為公交車駕駛人員，在駕駛公交車行進中，與乘客劉某發(fā)生爭吵，遭遇劉某攻擊后，未采取有效措施確保行車安全，將右手放開方向盤還擊劉某，后又用右手擋劉某的攻擊，并與劉某抓扯，乘客劉某和駕駛員冉某之間的互毆行為，造成車輛失控，致使車輛與對向正常行駛的小轎車撞擊后墜江，造成重大人員傷亡。把每一項平凡工作做好就是不平凡。即將到來的寒假，你會怎樣過？這樣的生活()人生價值只在于是否平凡普通是在書寫自己的生命價值。人生價值只在于是否絢爛多彩如何認識生命的貧窮與充盈？任務二：思考為防止此類悲劇的發(fā)生我們可以做些什么，傳遞溫暖？他們的生命比別人長久D.是絕大多數(shù)人的生活B.怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大?2、怎樣讓生命更加充盈他們的生命比別人長久D.是在書寫自己的生命價值。根據(jù)調(diào)查事實，乘客劉某在乘坐公交車過程中，與正在駕車行駛中的公交車駕駛員冉某發(fā)生爭吵，兩次持手機攻擊正在駕駛的公交車駕駛員冉某，實施危害車輛行駛安全的行為，冉某作為公交車駕駛人員，在駕駛公交車行進中，與乘客劉某發(fā)生爭吵，遭遇劉某攻擊后，未采取有效措施確保行車安全，將右手放開方向盤還擊劉某，后又用右手擋劉某的攻擊，并與劉某抓扯，乘客劉某和駕駛員冉某之間的互毆行為，造成車輛失控，致使車輛與對向正常行駛的小轎車撞擊后墜江，造成重大人員傷亡。不同的人生有不同的色彩，有的絢爛，有的平凡。（3）用真誠、熱情感動他人，營造互信和諧社會。1、什么樣的人生是貧乏的，試著舉例說明？怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大?51、如何認識生命的貧窮與充盈？（1）人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。（2）生命貧乏之人，封閉自己，不敢面對，缺乏目標，日益空虛。

（3）生命充盈之人，樂于實踐，擴展生活閱歷，敞開胸懷，與他人、社會、自然聯(lián)系。一、貧乏與充盈1、如何認識生命的貧窮與充盈？（1）人們對待生活的不同態(tài)度，6一、貧乏與充盈

2、怎樣讓生命更加充盈熱愛學習、樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷。閱讀好書，培養(yǎng)健康興趣愛好。敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，走出家門，了解他人的不同生活方式和各地風土人情，開拓視野豐富自己的人生。一、貧乏與充盈

2、怎樣讓生命更加充盈熱愛學習、樂于實踐，7珍惜當下，不斷努力，充實自己的生命！珍惜當下，不斷努力，充實自己的生命！82018年10月28日10時許，重慶市萬州區(qū)一輛公交車行駛至長江二橋時，與一輛小轎車相撞后墜江。根據(jù)調(diào)查事實，乘客劉某在乘坐公交車過程中，與正在駕車行駛中的公交車駕駛員冉某發(fā)生爭吵，兩次持手機攻擊正在駕駛的公交車駕駛員冉某，實施危害車輛行駛安全的行為，冉某作為公交車駕駛人員，在駕駛公交車行進中，與乘客劉某發(fā)生爭吵，遭遇劉某攻擊后，未采取有效措施確保行車安全，將右手放開方向盤還擊劉某，后又用右手擋劉某的攻擊，并與劉某抓扯，乘客劉某和駕駛員冉某之間的互毆行為，造成車輛失控，致使車輛與對向正常行駛的小轎車撞擊后墜江，造成重大人員傷亡。2018年10月28日10時許，重慶市萬州區(qū)一輛公交車行駛至9人教版道德與法治七年級上冊活出生命的精彩課件210是絕大多數(shù)人的生活B.③為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量，就是在書寫自己的生命價值。如何認識生命的貧窮與充盈？有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活中的困境和難題。（3）用真誠、熱情感動他人，營造互信和諧社會。用一個詞語或幾個詞語再次形容他們的人生他們受到人們的敬重B.2、怎樣讓生命更加充盈把每一項平凡工作做好就是不平凡。（3）用真誠、熱情感動他人，營造互信和諧社會。①每個人的生命都有著自己獨特的使命。人生價值只在于是否絢爛多彩任務二：思考為防止此類悲劇的發(fā)生我們可以做些什么，傳遞溫暖？人生價值只在于是否絢爛多彩有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活中的困境和難題。他們的生命比別人長久D.1、如何認識生命的貧窮與充盈？他們受到人們的敬重B.是絕大多數(shù)人的生活B.任務二：思考為防止此類悲劇的發(fā)生我們可以做些什么，傳遞溫暖？人生價值只在于是否平凡普通——2018年9月30日他們的生命比別人長久D.2、怎樣讓生命更加充盈2、怎樣讓生命更加充盈絢爛讓我們感受綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽與落日的從容。他們受到人們的敬重B.這樣的生活()有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活中的困境和難題。每種生命都有其存在的意義與價值（3）用真誠、熱情感動他人，營造互信和諧社會。是絕大多數(shù)人的生活B.敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，走出家門，了解他人的不同生活方式和各地風土人情，開拓視野豐富自己的人生。不同的人生有不同的色彩，有的絢爛，有的平凡。根據(jù)調(diào)查事實，乘客劉某在乘坐公交車過程中，與正在駕車行駛中的公交車駕駛員冉某發(fā)生爭吵，兩次持手機攻擊正在駕駛的公交車駕駛員冉某，實施危害車輛行駛安全的行為，冉某作為公交車駕駛人員，在駕駛公交車行進中，與乘客劉某發(fā)生爭吵，遭遇劉某攻擊后，未采取有效措施確保行車安全，將右手放開方向盤還擊劉某，后又用右手擋劉某的攻擊，并與劉某抓扯，乘客劉某和駕駛員冉某之間的互毆行為，造成車輛失控，致使車輛與對向正常行駛的小轎車撞擊后墜江，造成重大人員傷亡。人生價值只在于是否絢爛多彩二、冷漠與關切任務二：思考為防止此類悲劇的發(fā)生我們可以做些什么，傳遞溫暖？惋惜生命的同時，我們不禁思考，其他乘客如果有一人拉開鬧事的乘客或許事情走向就.......是絕大多數(shù)人的生活B.是11二、冷漠與關切

1、如何拒絕冷漠，傳遞生命的溫暖？（1）人與人在彼此的關切中感受溫暖、傳遞溫暖（2）關注自身發(fā)展，也要關切他人的生命。（3）用真誠、熱情感動他人，營造互信和諧社會。二、冷漠與關切

1、如何拒絕冷漠，傳遞生命的溫暖？12任務三：辯一辯有人說只有偉大人物的一生才是有意義有價值的，我們普通人生命在歷史長河中不會留下太多波瀾？任務三：辯一辯有人說只有偉大人物的一生才是有意義有價值的，我13①每個人的生命都有著自己獨特的使命。三、平凡與偉大①每個人的生命都有著自己獨特的使命。三、平凡與偉大14②偉大在于創(chuàng)造和貢獻

一個人的偉大，不在于其地位高低，而在于他們運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。

②偉大在于創(chuàng)造和貢獻15

偉大出自平凡，英雄來自人民。把每一項平凡工作做好就是不平凡。

——2018年9月30日③為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量，就是在書寫自己的生命價值。

偉大出自平凡，英雄來自人民。把每一項平凡工作做好就是不平凡16①每個人的生命都有著自己獨特的使命。三、平凡與偉大②偉大在于創(chuàng)造和貢獻③為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量，就是在書寫自己的生命價值。

④當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大①每個人的生命都有著自己獨特的使命。三、平凡與偉大②偉大在于17一個人的偉大，不在于其地位高低，而在于他們運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。是絕大多數(shù)人的生活B.絢爛和平凡的人生都是脆弱的一個人的偉大，不在于其地位高低，而在于他們運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。每種生命都有其存在的意義與價值一個人的偉大，不在于其地位高低，而在于他們運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活中的困境和難題。他們的生命比別人長久D.每種生命都有其存在的意義與價值如何拒絕冷漠，傳遞溫暖？人生價值只在于是否絢爛多彩根據(jù)調(diào)查事實，乘客劉某在乘坐公交車過程中，與正在駕車行駛中的公交車駕駛員冉某發(fā)生爭吵，兩次持手機攻擊正在駕駛的公交車駕駛員冉某，實施危害車輛行駛安全的行為，冉某作為公交車駕駛人員，在駕駛公交車行進中，與乘客劉某發(fā)生爭吵，遭遇劉某攻擊后，未采取有效措施確保行車安全，將右手放開方向盤還擊劉某，后又用右手擋劉某的攻擊，并與劉某抓扯，乘客劉某和駕駛員冉某之間的互毆行為，造成車輛失控，致使車輛與對向正常行駛的小轎車撞擊后墜江，造成重大人員傷亡。他們的生命比別人長久D.是絕大多數(shù)人的生活B.任務三：辯一辯有人說只有偉大人物的一生才是有意義有價值的，我們普通人生命在歷史長河中不會留下太多波瀾？他們受到人們的敬重B.2、怎樣讓生命更加充盈絢爛讓我們感受綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽與落日的從容。絢爛讓我們感受綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽與落日的從容?；畛錾木守毞εc充盈冷漠與關切平凡與偉大如何讓生命充盈？怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大?如何認識生命的貧窮與充盈？如何拒絕冷漠，傳遞溫暖？總結一個人的偉大，不在于其地位高低，而在于他們運用自身的品德、才181.在歷史上，那些被我們認為是偉大的人物，并不是因為他們生而偉大,而主要由于()A.他們受到人們的敬重B.他們具有高尚的品格C.他們的生命比別人長久D.他們的創(chuàng)造和貢獻2.不同的人生有不同的色彩，有的絢爛，有的平凡。絢爛讓我們感受綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽與落日的從容。這說明()A.每種生命都有其存在的意義與價值B.絢爛和平凡的人生都是脆弱的C.人生價值只在于是否絢爛多彩D.人生價值只在于是否平凡普通3.有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活中的困境和難題。這樣的生活()A.是絕大多數(shù)人的生活B.是充盈的生活C.是有價值、有意義的生活D.無法體味生活的樂趣1.在歷史上，那些被我們認為是偉大的人物，并不是因為他們生192.不同的人生有不同的色彩，有的絢爛，有的平凡。絢爛讓我們感受綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽與落日的從容。這說明()A.每種生命都有其存在的意義與價值B.絢爛和平凡的人生都是脆弱的C.人生價值只在于是否絢爛多彩D.人生價值只在于是否平凡普通2.不同的人生有不同的色彩，有的絢爛，有的平凡。絢爛讓我們20人生價值只在于是否平凡普通人生價值只在于是否平凡普通他們受到人們的敬重B.是有價值、有意義的生活D.如何認識生命的貧窮與充盈？③為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量，就他們的生命比別人長久D.——2018年9月30日他們的生命比別人長久D.每種生命都有其存在的意義與價值任務二：思考為防止此類悲劇的發(fā)生我們可以做些什么，傳遞溫暖？任務二：思考為防止此類悲劇的發(fā)生我們可以做些什么，傳遞溫暖？熱愛學習、樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷。任務二：思考為防止此類悲劇的發(fā)生我們可以做些什么，傳遞溫暖？①每個人的生命都有著自己獨特的使命。1、如何認識生命的貧窮與充盈？有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活中的困境和難題。人生價值只在于是否絢爛多彩根據(jù)調(diào)查事實，乘客劉某在乘坐公交車過程中，與正在駕車行駛中的公交車駕駛員冉某發(fā)生爭吵，兩次持手機攻擊正在駕駛的公交車駕駛員冉某，實施危害車輛行駛安全的行為，冉某作為公交車駕駛人員，在駕駛公交車行進中，與乘客劉某發(fā)生爭吵，遭遇劉某攻擊后，未采取有效措施確保行車安全，將右手放開方向盤還擊劉某，后又用右手擋劉某的攻擊，并與劉某抓扯，乘客劉某和駕駛員冉某之間的互毆行為，造成車輛失控，致使車輛與對向正常行駛的小轎車撞擊后墜江，造成重大人員傷亡。（3）用真誠、熱情感動他人，營造互信和諧社會。任務二：思考為防止此類悲劇的發(fā)生我們可以做些什么，傳遞溫暖？是在書寫自己的生命價值。不同的人生有不同的色彩，有的絢爛，有的平凡。每種生命都有其存在的意義與價值人生價值只在于是否平凡普通1、如何認識生命的貧窮與充盈？任務二：思考為防止此類悲劇的發(fā)生我們可以做些什么，傳遞溫暖？用一個詞語或幾個詞語再次形容他們的人生是絕大多數(shù)人的生活B.（3）用真誠、熱情感動他人，營造互信和諧社會。是絕大多數(shù)人的生活B.經(jīng)過近一學期的學習你一定認識了很多或許平凡或許偉大的人物，請選擇你感觸最深的一個人，講述他們對生命的熱情努力活出生命精彩的故事，并闡述對你的影響。是絕大多數(shù)人的生活B.——2018年9月30日1、如何拒絕冷漠，傳遞生命的溫暖？3.有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活中的困境和難題。這樣的生活()A.是絕大多數(shù)人的生活B.是充盈的生活C.是有價值、有意義的生活D.無法體味生活的樂趣人生價值只在于是否平凡普通根據(jù)調(diào)查事實，乘客劉某在乘坐公交車219.2活出生命的精彩9.2活出生命的精彩22經(jīng)過近一學期的學習你一定認識了很多或許平凡或許偉大的人物，請選擇你感觸最深的一個人，講述他們對生命的熱情努力活出生命精彩的故事，并闡述對你的影響。任務一：講故事用一個詞語或幾個詞語再次形容他們的人生經(jīng)過近一學期的學習你一定認識了很多或許平凡或許偉大的人物，請23一、貧乏與充盈1、什么樣的人生是貧乏的，試著舉例說明？一、貧乏與充盈1、什么樣的人生是貧乏的，試著舉例說明？24貧乏與充盈即將到來的寒假，你會怎樣過？貧乏與充盈即將到來的寒假，你會怎樣過？25怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大?根據(jù)調(diào)查事實，乘客劉某在乘坐公交車過程中，與正在駕車行駛中的公交車駕駛員冉某發(fā)生爭吵，兩次持手機攻擊正在駕駛的公交車駕駛員冉某，實施危害車輛行駛安全的行為，冉某作為公交車駕駛人員，在駕駛公交車行進中，與乘客劉某發(fā)生爭吵，遭遇劉某攻擊后，未采取有效措施確保行車安全，將右手放開方向盤還擊劉某，后又用右手擋劉某的攻擊，并與劉某抓扯，乘客劉某和駕駛員冉某之間的互毆行為，造成車輛失控，致使車輛與對向正常行駛的小轎車撞擊后墜江，造成重大人員傷亡。把每一項平凡工作做好就是不平凡。即將到來的寒假，你會怎樣過？這樣的生活()人生價值只在于是否平凡普通是在書寫自己的生命價值。人生價值只在于是否絢爛多彩如何認識生命的貧窮與充盈？任務二：思考為防止此類悲劇的發(fā)生我們可以做些什么，傳遞溫暖？他們的生命比別人長久D.是絕大多數(shù)人的生活B.怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大?2、怎樣讓生命更加充盈他們的生命比別人長久D.是在書寫自己的生命價值。根據(jù)調(diào)查事實，乘客劉某在乘坐公交車過程中，與正在駕車行駛中的公交車駕駛員冉某發(fā)生爭吵，兩次持手機攻擊正在駕駛的公交車駕駛員冉某，實施危害車輛行駛安全的行為，冉某作為公交車駕駛人員，在駕駛公交車行進中，與乘客劉某發(fā)生爭吵，遭遇劉某攻擊后，未采取有效措施確保行車安全，將右手放開方向盤還擊劉某，后又用右手擋劉某的攻擊，并與劉某抓扯，乘客劉某和駕駛員冉某之間的互毆行為，造成車輛失控，致使車輛與對向正常行駛的小轎車撞擊后墜江，造成重大人員傷亡。不同的人生有不同的色彩，有的絢爛，有的平凡。（3）用真誠、熱情感動他人，營造互信和諧社會。1、什么樣的人生是貧乏的，試著舉例說明？怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大?261、如何認識生命的貧窮與充盈？（1）人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。（2）生命貧乏之人，封閉自己，不敢面對，缺乏目標，日益空虛。

（3）生命充盈之人，樂于實踐，擴展生活閱歷，敞開胸懷，與他人、社會、自然聯(lián)系。一、貧乏與充盈1、如何認識生命的貧窮與充盈？（1）人們對待生活的不同態(tài)度，27一、貧乏與充盈

2、怎樣讓生命更加充盈熱愛學習、樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷。閱讀好書，培養(yǎng)健康興趣愛好。敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，走出家門，了解他人的不同生活方式和各地風土人情，開拓視野豐富自己的人生。一、貧乏與充盈

2、怎樣讓生命更加充盈熱愛學習、樂于實踐，28珍惜當下，不斷努力，充實自己的生命！珍惜當下，不斷努力，充實自己的生命！292018年10月28日10時許，重慶市萬州區(qū)一輛公交車行駛至長江二橋時，與一輛小轎車相撞后墜江。根據(jù)調(diào)查事實，乘客劉某在乘坐公交車過程中，與正在駕車行駛中的公交車駕駛員冉某發(fā)生爭吵，兩次持手機攻擊正在駕駛的公交車駕駛員冉某，實施危害車輛行駛安全的行為，冉某作為公交車駕駛人員，在駕駛公交車行進中，與乘客劉某發(fā)生爭吵，遭遇劉某攻擊后，未采取有效措施確保行車安全，將右手放開方向盤還擊劉某，后又用右手擋劉某的攻擊，并與劉某抓扯，乘客劉某和駕駛員冉某之間的互毆行為，造成車輛失控，致使車輛與對向正常行駛的小轎車撞擊后墜江，造成重大人員傷亡。2018年10月28日10時許，重慶市萬州區(qū)一輛公交車行駛至30人教版道德與法治七年級上冊活出生命的精彩課件231是絕大多數(shù)人的生活B.③為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量，就是在書寫自己的生命價值。如何認識生命的貧窮與充盈？有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活中的困境和難題。（3）用真誠、熱情感動他人，營造互信和諧社會。用一個詞語或幾個詞語再次形容他們的人生他們受到人們的敬重B.2、怎樣讓生命更加充盈把每一項平凡工作做好就是不平凡。（3）用真誠、熱情感動他人，營造互信和諧社會。①每個人的生命都有著自己獨特的使命。人生價值只在于是否絢爛多彩任務二：思考為防止此類悲劇的發(fā)生我們可以做些什么，傳遞溫暖？人生價值只在于是否絢爛多彩有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活中的困境和難題。他們的生命比別人長久D.1、如何認識生命的貧窮與充盈？他們受到人們的敬重B.是絕大多數(shù)人的生活B.任務二：思考為防止此類悲劇的發(fā)生我們可以做些什么，傳遞溫暖？人生價值只在于是否平凡普通——2018年9月30日他們的生命比別人長久D.2、怎樣讓生命更加充盈2、怎樣讓生命更加充盈絢爛讓我們感受綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽與落日的從容。他們受到人們的敬重B.這樣的生活()有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活中的困境和難題。每種生命都有其存在的意義與價值（3）用真誠、熱情感動他人，營造互信和諧社會。是絕大多數(shù)人的生活B.敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，走出家門，了解他人的不同生活方式和各地風土人情，開拓視野豐富自己的人生。不同的人生有不同的色彩，有的絢爛，有的平凡。根據(jù)調(diào)查事實，乘客劉某在乘坐公交車過程中，與正在駕車行駛中的公交車駕駛員冉某發(fā)生爭吵，兩次持手機攻擊正在駕駛的公交車駕駛員冉某，實施危害車輛行駛安全的行為，冉某作為公交車駕駛人員，在駕駛公交車行進中，與乘客劉某發(fā)生爭吵，遭遇劉某攻擊后，未采取有效措施確保行車安全，將右手放開方向盤還擊劉某，后又用右手擋劉某的攻擊，并與劉某抓扯，乘客劉某和駕駛員冉某之間的互毆行為，造成車輛失控，致使車輛與對向正常行駛的小轎車撞擊后墜江，造成重大人員傷亡。人生價值只在于是否絢爛多彩二、冷漠與關切任務二：思考為防止此類悲劇的發(fā)生我們可以做些什么，傳遞溫暖？惋惜生命的同時，我們不禁思考，其他乘客如果有一人拉開鬧事的乘客或許事情走向就.......是絕大多數(shù)人的生活B.是32二、冷漠與關切

1、如何拒絕冷漠，傳遞生命的溫暖？（1）人與人在彼此的關切中感受溫暖、傳遞溫暖（2）關注自身發(fā)展，也要關切他人的生命。（3）用真誠、熱情感動他人，營造互信和諧社會。二、冷漠與關切

1、如何拒絕冷漠，傳遞生命的溫暖？33任務三：辯一辯有人說只有偉大人物的一生才是有意義有價值的，我們普通人生命在歷史長河中不會留下太多波瀾？任務三：辯一辯有人說只有偉大人物的一生才是有意義有價值的，我34①每個人的生命都有著自己獨特的使命。三、平凡與偉大①每個人的生命都有著自己獨特的使命。三、平凡與偉大35②偉大在于創(chuàng)造和貢獻

一個人的偉大，不在于其地位高低，而在于他們運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。

②偉大在于創(chuàng)造和貢獻36

偉大出自平凡，英雄來自人民。把每一項平凡工作做好就是不平凡。

——2018年9月30日③為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量，就是在書寫自己的生命價值。

偉大出自平凡，英雄來自人民。把每一項平凡工作做好就是不平凡37①每個人的生命都有著自己獨特的使命。三、平凡與偉大②偉大在于創(chuàng)造和貢獻③為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量，就是在書寫自己的生命價值。

④當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大①每個人的生命都有著自己獨特的使命。三、平凡與偉大②偉大在于38一個人的偉大，不在于其地位高低，而在于他們運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。是絕大多數(shù)人的生活B.絢爛和平凡的人生都是脆弱的一個人的偉大，不在于其地位高低，而在于他們運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。每種生命都有其存在的意義與價值一個人的偉大，不在于其地位高低，而在于他們運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活中的困境和難題。他們的生命比別人長久D.每種生命都有其存在的意義與價值如何拒絕冷漠，傳遞溫暖？人生價值只在于是否絢爛多彩根據(jù)調(diào)查事實，乘客劉某在乘坐公交車過程中，與正在駕車行駛中的公交車駕駛員冉某發(fā)生爭吵，兩次持手機攻擊正在駕駛的公交車駕駛員冉某，實施危害車輛行駛安全的行為，冉某作為公交車駕駛人員，在駕駛公交車行進中，與乘客劉某發(fā)生爭吵，遭遇劉某攻擊后，未采取有效措施確保行車安全，將右手放開方向盤還擊劉某，后又用右手擋劉某的攻擊，并與劉某抓扯，乘客劉某和駕駛員冉某之間的互毆行為，造成車輛失控，致使車輛與對向正常行駛的小轎車撞擊后墜江，造成重大人員傷亡。他們的生命比別人長久D.是絕大多數(shù)人的生活B.任務三：辯一辯有人說只有偉大人物的一生才是有意義有價值的，我們普通人生命在歷史長河中不會留下太多波瀾？他們受到人們的敬重B.2、怎樣讓生命更加充盈絢爛讓我們感受綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽與落日的從容。絢爛讓我們感受綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽與落日的從容?；畛錾木守毞εc充盈冷漠與關切平凡與偉大如何讓生命充盈？怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大?如何認識生命的貧窮與充盈？如何拒絕冷漠，傳遞溫暖？總結一個人的偉大，不在于其地位高低，而在于他們運用自身的品德、才391.在歷史上，那些被我們認為是偉大的人物，并不是因為他們生而偉大,而主要由于()A.他們受到人們的敬重B.他們具有高尚的品格C.他們的生命比別人長久D.他們的創(chuàng)造和貢獻2.不同的人生有不同的色彩，有的絢爛，有的平凡。絢爛讓我們感受綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽與落日的從容。這說明()A.每種生命都有其存在的意義與價值B.絢爛和平凡的人生都是脆弱的C.人生價值只在于是否絢爛多彩D.人生價值只在于是否平凡普通3.有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活中的困境和難題。這樣的生活()A.是絕大多數(shù)人的生活B.是充盈的生活C.是有價值、有意義的生活D.無法體味生活的樂趣1.在歷史上，那些被我們認為是偉大的人物，并不是因為他們生402.不同的人生有不同的色彩，有的絢爛，有的平凡。絢爛讓我們感受綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽與落日的從容。這說明()A.每種生命都有其存在的意義與價值B.