六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作：讓真情自然流露》課件

六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作：讓真情自然流露》課件生活中，你遇到下面的情景時(shí)，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？生活中，你遇到下面的情景時(shí)，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？考試得了100分?？荚嚨昧?00分。受到老師批評(píng)。受到老師批評(píng)。被好朋友欺騙。被好朋友欺騙。無(wú)論是開(kāi)懷大笑，還是火冒三丈，這些都是我們的真情流露。無(wú)論是開(kāi)懷大笑，還是火冒三丈，這些都是我們的真情流露習(xí)作讓真情自然流露語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作讓真情自然流露語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)審題指導(dǎo)你們是怎樣理解“真”的涵義的呢？審題指導(dǎo)你們是怎樣理解“真”的涵義的呢？真人真事。親身經(jīng)歷。符合客觀實(shí)際的事。真人真事。親身經(jīng)歷。符合客觀實(shí)際的事。生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)。生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)。你有過(guò)這些感受嗎？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？說(shuō)一說(shuō)。你有過(guò)這些感受嗎？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？說(shuō)暢快暢快懼怕一個(gè)人走夜路懼怕一個(gè)人走夜路忐忑不安忐忑不安習(xí)作內(nèi)容選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過(guò)，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路寫(xiě)下來(lái)。習(xí)作內(nèi)容選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過(guò)，好的文章都是從靈魂深處流淌出來(lái)的。真情也需要我們用語(yǔ)言渲染和包裝，才能達(dá)到感動(dòng)人的效果。寫(xiě)法指導(dǎo)好的文章都是從靈魂深處流淌出來(lái)的。真此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）對(duì)提問(wèn)思考學(xué)生激勵(lì)性語(yǔ)言（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題！2、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，真了不起！3、會(huì)提問(wèn)的孩子，就是聰明的孩子！4、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！7、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒(méi)關(guān)系，大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？11、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！12、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨(dú)特，你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢？21、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！24、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”！此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）對(duì)提問(wèn)思考學(xué)生激勵(lì)性語(yǔ)言（收藏你知道在作文中如何自然流露真情嗎？寫(xiě)真人真事親身經(jīng)歷符合客觀實(shí)際的事等精描細(xì)繪萬(wàn)事求實(shí)見(jiàn)真情巧妙地安排結(jié)構(gòu)直抒胸臆見(jiàn)真情用第一人稱(chēng)描寫(xiě)敘述你知道在作文中如何自然流露真情嗎？寫(xiě)真人真事親身經(jīng)歷符合客觀1.要流露真情，要寫(xiě)真人真事，寫(xiě)自己的真實(shí)經(jīng)歷，寫(xiě)的內(nèi)容要符合實(shí)際。1.要流露真情，要寫(xiě)真人真事，寫(xiě)自己的真實(shí)經(jīng)我和兩個(gè)小同志病得實(shí)在趕不上隊(duì)伍了，指導(dǎo)員派炊事班長(zhǎng)照顧我們，讓我們走在后面。回顧課文讀下面的句子，你覺(jué)得作者要敘述的故事會(huì)流露真情嗎？為什么？

“我”表明下面的故事是真人真事，是自己的親身經(jīng)歷，這樣流露出來(lái)的情感是真實(shí)的。我和兩個(gè)小同志病得實(shí)在趕不上隊(duì)伍了，指導(dǎo)員派炊事班長(zhǎng)去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)?；仡櫿n文你覺(jué)得作者流露的情感是真情嗎？為什么？

“去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著?！?/p>

時(shí)光的流逝是我們無(wú)法阻擋的，符合客觀實(shí)際。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆2.精描細(xì)繪；萬(wàn)事求實(shí)見(jiàn)真情；巧妙地安排結(jié)構(gòu)。2.精描細(xì)繪；萬(wàn)事求實(shí)見(jiàn)真情；巧妙地安排結(jié)構(gòu)洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)得他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去……回顧課文讀下面的語(yǔ)段，思考真情是通過(guò)什么方法來(lái)表現(xiàn)的？通過(guò)細(xì)節(jié)和動(dòng)作的描寫(xiě)，以時(shí)光飛逝的真實(shí)情景，寫(xiě)出了作者對(duì)時(shí)光流逝的感傷與無(wú)奈。洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗看，小明抓到了一只蚱蜢，你能通過(guò)細(xì)節(jié)和動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)他高興的心情嗎？看，小明抓到了一只蚱蜢，你能通過(guò)細(xì)節(jié)和動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)小明輕輕地彎下了腰，看準(zhǔn)了一只蚱蜢，猛地用雙手一捧，就抓到了一只又肥又大的蚱蜢。瞧他那眉飛色舞的神情，還吹起了口哨，好像孫悟空當(dāng)上了齊天大圣似的。小明輕輕地彎下了腰，看準(zhǔn)了一只蚱蜢，猛地用雙手一捧，3.除了上面的方法，還可以直抒胸臆，用第一人稱(chēng)描寫(xiě)敘述。六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作：讓真情自然流露》課件

我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線(xiàn)，我一聲不吭?？粗枥锶鄤?dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€(xiàn)漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了?；仡櫿n文讀下面的語(yǔ)段，思考作者以第一人稱(chēng)的手法，抒發(fā)了一種什么情緒？通過(guò)“我”的心理描述，抒發(fā)了自己盼望即將落空的傷感之情。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線(xiàn)，一個(gè)人走夜路時(shí)，你的心情如何？寫(xiě)一寫(xiě)你的心理活動(dòng)，抒發(fā)感情。一個(gè)人走夜路時(shí)，你的心情如何？寫(xiě)一寫(xiě)你的心理活動(dòng)，抒開(kāi)始，我還不是很害怕?？砂肼飞?，月色漸漸變得陰暗，我心里有點(diǎn)忐忑不安。肆虐的風(fēng)“呼呼”地刮著，就像鬼哭狼嚎似的，我越來(lái)越恐懼了。再看看月亮，已經(jīng)躲進(jìn)云里去了，這情境幾乎和《聊齋》里的一模一樣，莫非這是鬼出現(xiàn)的前兆？越想越害怕。開(kāi)始，我還不是很害怕?？砂肼飞?，月色漸漸變得陰暗，我這件童年趣事就像我人生道路上一只快樂(lè)的蝴蝶，它時(shí)不時(shí)在我記憶的深處翩翩起舞……今天，它又飛入了我的心房?；貞浀箶⑹綄?xiě)好開(kāi)頭這件童年趣事就像我人生道路上一只快樂(lè)的蝴蝶，它時(shí)不時(shí)那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，學(xué)校舉行跳繩比賽。賽前，我們躍躍欲試，信心百倍；可是賽后我們?nèi)缢虻那炎印枥?！成?jī)?cè)阃噶耍沂涞刈叱隽吮荣悈^(qū)，把頭埋得就只看得見(jiàn)地了。交代背景式那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，學(xué)校舉行跳繩比賽。賽前，我們

“每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上，都做過(guò)錯(cuò)事，干過(guò)傻事。事后想起來(lái)，就一個(gè)字——悔！開(kāi)篇點(diǎn)題式“每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上，都做過(guò)錯(cuò)事，干過(guò)傻事。事后想起來(lái)寫(xiě)好結(jié)尾金無(wú)足赤，人無(wú)完人，每個(gè)人的人生總會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，總會(huì)有后悔的那一刻。但是，正是這些后悔讓我們醒悟，讓我們?cè)谕辞铱鞓?lè)著！引用名句式寫(xiě)好結(jié)尾金無(wú)足赤，人無(wú)完人，每個(gè)人的人生總會(huì)有犯錯(cuò)的生活中不是缺少快樂(lè)，只是我們?cè)诿β抵袥](méi)有仔細(xì)去欣賞，去感受。尋找快樂(lè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是感受新鮮生命的過(guò)程，為它的每次奇跡而快樂(lè)……表達(dá)感悟式生活中不是缺少快樂(lè)，只是我們?cè)诿β抵袥](méi)有仔細(xì)去欣賞，走在放學(xué)回家的路上，陣陣寒風(fēng)襲來(lái)，我卻感到溫暖如春。這個(gè)冬天有詹老師的關(guān)愛(ài)，我們多么溫暖??！那個(gè)冬天，一件溫暖的小事讓我久久不能忘懷！……首尾呼應(yīng)式走在放學(xué)回家的路上，陣陣寒風(fēng)襲來(lái)，我卻感到溫暖如春。你想寫(xiě)哪種感受？敘述一件什么事情？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。寫(xiě)作提綱你想寫(xiě)哪種感受？敘述一件什么事情？不要急于下筆，先好習(xí)作提綱要求1.要流露的感受是什么？2.打算通過(guò)什么事來(lái)抒發(fā)感受？3.按照什么順序來(lái)敘述這件事？4.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求1.要流露的感受是什么？表哥捉到蚱蜢假期鄉(xiāng)下捉蚱蜢我沒(méi)捉到蚱蜢表哥教我，我終于捉到蚱蜢暢快表哥捉到蚱蜢假期鄉(xiāng)下捉蚱蜢我沒(méi)捉到蚱蜢表哥教我，我終于捉到蚱夜行有陰影一個(gè)人走夜路硬著頭皮走，很害怕黑影出現(xiàn)，原來(lái)是一只野貓懼怕夜行有陰影一個(gè)人走夜路硬著頭皮走，很害怕黑影出現(xiàn)，原來(lái)是一只好詞好句抒發(fā)真情春風(fēng)化雨投桃報(bào)李舐?tīng)偾樯钆e案齊眉抑強(qiáng)扶弱急公好義雪中送炭肝腦涂地兩肋插刀無(wú)微不至噓寒問(wèn)暖奮不顧身舍己為人先人后己克己奉公榮辱與共好詞好句抒發(fā)真情春風(fēng)化雨投桃報(bào)李舐?tīng)偾樯钆e案齊眉怒發(fā)沖冠大驚失色垂頭喪氣目瞪口呆神采奕奕炯炯有神聚精會(huì)神全神貫注心平氣和神采奕奕悠然自得得意洋洋面面相覷大驚小怪毛骨悚然六神無(wú)主神態(tài)描寫(xiě)怒發(fā)沖冠大驚失色垂頭喪氣目瞪口呆神采奕奕能說(shuō)會(huì)道出口成章能言善辯娓娓而談妙語(yǔ)連珠伶牙俐齒滔滔不絕結(jié)結(jié)巴巴津津樂(lè)道低聲細(xì)語(yǔ)七嘴八舌對(duì)答如流苦口婆心張口結(jié)舌口若懸河一鳴驚人語(yǔ)言描寫(xiě)能說(shuō)會(huì)道出口成章能言善辯娓娓而談妙語(yǔ)連珠放假啦！

“放假啦，放假啦！”我們是開(kāi)籠的鳥(niǎo)兒，入池的魚(yú)兒，快活得像個(gè)神仙似的。早聽(tīng)奶奶說(shuō)鄉(xiāng)下可好玩啦，我決定趁這個(gè)假期回到老家，體會(huì)一下鄉(xiāng)村別有的樂(lè)趣。

剛來(lái)到鄉(xiāng)下，我連喘氣的機(jī)會(huì)也沒(méi)有，表哥表姐便興高采烈地邀我去河邊的草叢里捉蚱蜢。來(lái)到了田野，只見(jiàn)表哥說(shuō)完，就輕輕地彎下了腰，看準(zhǔn)了一只蚱蜢，猛地用雙手一捧，就抓到了一只又肥又大的蚱蜢。瞧他那眉飛色舞的神情，還吹起了口哨，好像孫悟空當(dāng)上了齊天大圣似的。比喻生動(dòng)形象。表哥抓蚱蜢的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神?！昂孟駥O悟空當(dāng)上了齊天大圣似的”表現(xiàn)出表哥快樂(lè)而得意情態(tài)。例文賞析放假啦！比喻生動(dòng)形象。表哥抓蚱蜢看到表哥抓到大蚱蜢，我既羨慕又嫉妒。哼，有什么了不起，等會(huì)兒我要抓一只比你更大更肥的蚱蜢給你瞧瞧。這時(shí)一只大蚱蜢出現(xiàn)了，我急忙像餓狼見(jiàn)到了食物似的猛撲上去，可是，蚱蜢沒(méi)抓到，我倒是摔了個(gè)“狗啃泥”。表哥看到我這副狼狽的模樣，心疼地說(shuō)：“摔到了沒(méi)有？小蚱蜢機(jī)靈得很，只有在它的后面‘偷襲’才行?！甭?tīng)了表哥的話(huà)，我的臉羞得通紅，原來(lái)不管做什么事，都要仔細(xì)觀察，掌握竅門(mén)才行啊，我一定要把我這粗心急躁的老毛病改一改啦。表現(xiàn)出“我”不服輸?shù)男睦怼Ｐ睦砻鑼?xiě)，表現(xiàn)出自己心理變化的過(guò)程。看到表哥抓到大蚱蜢，我既羨慕又嫉妒。哼，有什么了不起接下來(lái)，我按照表哥的話(huà)，悄悄地走到一只蚱蜢后面，看準(zhǔn)目標(biāo)，快速地伸出手，輕輕地一抓，噢耶！我高興地跳起來(lái)了，我終于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧這只可憐的蚱蜢，它眼睛瞪得圓圓的，頭上的觸角一擺一擺的，好像在對(duì)我說(shuō)：“求求你了，饒了我吧！”哼！小蚱蜢，叫你還敢吃我奶奶的莊稼，我才不會(huì)饒了你呢，乖乖地跟我一起回家吧！夕陽(yáng)西下，彩霞滿(mǎn)天，我們拿著“戰(zhàn)利品”打道回府了，我一邊走一邊唱著歌兒：“今天是個(gè)好日子，心想的事兒都能成……”今天玩得可真是暢快??！運(yùn)用擬人手法，對(duì)小蚱蜢的描寫(xiě)可謂傳神至極。結(jié)尾表現(xiàn)出自己高興的心情，點(diǎn)明“暢快”的情感主題。接下來(lái)，我按照表哥的話(huà)，悄悄地走到一只蚱蜢后面，看準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作，作者選擇的情感體驗(yàn)是“暢快”，向我們介紹了暑假到鄉(xiāng)下外婆家抓蚱蜢的故事。文中作者具體描寫(xiě)自己和表哥一起抓蚱蜢的過(guò)程。這一過(guò)程可謂一波三折。同時(shí)運(yùn)用心理描寫(xiě)，完整地再現(xiàn)了作者情感的變化，把這一天玩得真“暢快”的情感充分表達(dá)出來(lái)。更多例文一更多例文二點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作，作者選擇的情感體驗(yàn)是“暢快”，向我們介紹了暑和同學(xué)交換讀一讀，互相說(shuō)說(shuō)哪些地方較好地表達(dá)了真情實(shí)感?；ピu(píng)修改和同學(xué)交換讀一讀，互相說(shuō)說(shuō)哪些地方較好地表達(dá)了真情實(shí)評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油是否寫(xiě)親身經(jīng)歷，抒發(fā)情感是否是自然流露結(jié)構(gòu)布局是否巧妙人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)等事例是否符合實(shí)際書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，錯(cuò)別字少于3個(gè)，病句不多于2個(gè)，有修改的痕跡老師或同學(xué)評(píng)語(yǔ)及修改建議：評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油是否寫(xiě)親身經(jīng)歷，抒發(fā)情感是否是自然流露結(jié)構(gòu)布六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作：讓真情自然流露》課件單擊輸入您的封面副標(biāo)題此課件下載后可修改編輯

502022年2022年單擊輸入您的封面副標(biāo)題此課件下載后502022年2022年512022年2022年512022年2022年2022年春季六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)習(xí)六年級(jí)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀古詩(shī)文2022年各地真題匯總部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2022年1月26日2022年春季六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)習(xí)六年級(jí)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀古詩(shī)文20目錄CONTENTS壹2022麗水市蓮都區(qū)貳2022長(zhǎng)沙市叁2022洛陽(yáng)摸擬肆2022西安模擬伍2022洛陽(yáng)西工區(qū)目錄CONTENTS壹貳叁肆伍閱讀古詩(shī)文閱讀古詩(shī)文一.（2022麗水市蓮都區(qū)）閱讀古詩(shī)詞,完成習(xí)題書(shū)湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。1.讀詩(shī)題可以知道,這是一首寫(xiě)在______(地方)的詩(shī)。“茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔,花木成畦手自栽”描寫(xiě)了庭院的景致,其中“_____”字突出庭院的整潔,“_____”突出了庭院的秀美。2.“一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)”中“排闥”的意思是___________,這一擬人化的動(dòng)態(tài),賦予山水之趣。這兩句詩(shī)兩兩相對(duì)，是對(duì)偶句:“一水”對(duì)“兩山”,“護(hù)田”對(duì)“________”,“________”對(duì)________”。像這樣運(yùn)用對(duì)偶的手法寫(xiě)的詩(shī)句還有:______________________________________。參考答案：1湖陰先生家中凈畦2.推開(kāi)門(mén)排闥將綠繞送青來(lái)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天（答案不唯一）一.（2022麗水市蓮都區(qū)）二.(2022長(zhǎng)沙市)蜀中有杜處士,好書(shū)畫(huà),所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S,尤所愛(ài),錦囊玉軸,常以自隨一曰曝書(shū)畫(huà),有一牧童見(jiàn)之,拊掌大笑,曰:“此畫(huà)斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股之間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語(yǔ)有云:“耕當(dāng)問(wèn)奴,織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊病?.本文的作者是_______，《牛》的作者是________,收藏畫(huà)作《?！返娜耸莀_____。2.文中加粗黑體字是什么意思?用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。_________________________________________3.杜處士和牧童各有什么特點(diǎn)?請(qǐng)分別用一個(gè)詞概括。杜處士:____________牧童:________4.“耕當(dāng)問(wèn)奴,織當(dāng)問(wèn)婢”對(duì)你有什么啟發(fā)?請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際談一談。_____________________________________________________________________________________參考答案：1.蘇軾戴嵩杜處士2.牛相斗的時(shí)候,力氣用在角上,尾巴抽縮在兩腿中間,現(xiàn)在這幅畫(huà)上的牛卻是搖著尾巴相斗，錯(cuò)了。3.[示例]虛懷若谷善于觀察4.[示例]這句話(huà)讓我認(rèn)識(shí)到遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，要向內(nèi)行的人請(qǐng)教。我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中遇到難題或者困難,我會(huì)向同學(xué)們請(qǐng)教,或及時(shí)問(wèn)老師。二.(2022長(zhǎng)沙市)三（2022洛陽(yáng)摸擬）蜀中有杜處士,好書(shū)畫(huà),所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S,尤所愛(ài),錦囊玉軸,常以自隨。一日曝書(shū)畫(huà),有一牧童見(jiàn)之,拊掌大笑,曰:“此畫(huà)斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入兩股間,今乃掉尾而斗,謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語(yǔ)有云:“耕當(dāng)問(wèn)奴,織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊病?.寫(xiě)出下列黑體字的意思。(1)好書(shū)畫(huà)：__________(2)處士笑而然之：_________2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出畫(huà)“”句子的意思。3.找出描寫(xiě)牧童和杜處士動(dòng)作或神態(tài)的句子,并結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)二人的性格特點(diǎn)。牧童:________性格特點(diǎn):_______杜處士:________性格特點(diǎn):_________4.你從“耕當(dāng)問(wèn)奴,織當(dāng)問(wèn)婢”中得到了什么啟示?三（2022洛陽(yáng)摸擬）參考答案：1(1)喜愛(ài)。(2)認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)。2.牛打斗的時(shí)候,力氣用在角上,尾巴緊緊地夾在兩腿中間,現(xiàn)在這幅畫(huà)上的牛卻是翹著尾巴在斗,錯(cuò)了!3.拊掌大笑。*天真可愛(ài),善于觀察,敢于質(zhì)疑。笑而然之。*謙虛、善于接受意見(jiàn)。4.藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)細(xì)心觀察,藝術(shù)家應(yīng)該向富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的勞動(dòng)人民虛心學(xué)習(xí)參考答案：四（2022西安模擬）伯牙鼓琴,鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水。”鍾子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1.“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”這句話(huà)中“善”的意思是()A.擅長(zhǎng)。B.善良,慈善。C.好D.熟悉。2.人們根據(jù)伯牙和鍾子期的傳說(shuō)，就把_____________的人叫作“知音”,用“高山流水”比喻_______________________。請(qǐng)你用“_____”在文中畫(huà)出他們互為知音的句子。3.鍾子期死后,伯牙摔琴斷弦,終生不再?gòu)椙俚脑蚴鞘裁?請(qǐng)用原文中的句子回答,并給這句話(huà)劃分朗讀節(jié)奏(畫(huà)出三處)。4.下面的詩(shī)句與伯牙和鍾子期無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是()A.鍾期一見(jiàn)知,山水千秋聞。B.故人舍我歸黃壤,流水高山心自知。C.鍾期久已沒(méi),世上無(wú)知音。D.莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君?四（2022西安模擬）參考答案：1.c2.真正了解自己知音難覓或樂(lè)曲高妙方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水。3.[示例]以為/世/無(wú)足/復(fù)為鼓琴者。4.D參考答案：五（2022洛陽(yáng)西工區(qū)）伯牙鼓琴,鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,()乎若太”()之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴,()乎若流水?！辨R子期死，破琴(),終身不復(fù)鼓琴,以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1.按原文內(nèi)容填空。2.鍾子期死后伯牙從此不再?gòu)椙俚脑蚴鞘裁?請(qǐng)用“_________”在原文中畫(huà)出。3.下面成語(yǔ)與短文內(nèi)容一致的一項(xiàng)是()A.黃鐘大呂B.行云流水C.高山流水4.用“～～～”畫(huà)出鍾子期對(duì)琴聲聯(lián)想的句子。你認(rèn)為伯牙的琴聲還會(huì)像什么?展開(kāi)想象,寫(xiě)片段。五（2022洛陽(yáng)西工區(qū)）伯牙鼓琴,鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太參考答案：1巍巍少選湯湯絕弦2.以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。3.C4.巍巍乎若太山。湯湯乎若流水?！臼纠坎赖那俾暘q如皎潔的明月靜靜地照耀在大地上,大地仿佛披上了一層輕紗,十分清幽。伯牙的琴聲猶如洶涌波濤的大河，仿佛千軍萬(wàn)馬在戰(zhàn)場(chǎng)上進(jìn)行你死我活的戰(zhàn)爭(zhēng)。參考答案：六（2022洛龍區(qū)）伯牙鼓琴,鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水。”鍾子期死,伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴,以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1.解釋加點(diǎn)詞。(1)志:_________(2)少選:__________2.先解釋文中黑體字意思的句子,再寫(xiě)寫(xiě)你從中體會(huì)會(huì)到的情感。意思:___________________________體會(huì):_________________________3.下列詩(shī)句中,與伯牙和鍾子期無(wú)關(guān)的是（)A.鍾期一見(jiàn)知,山水千秋聞。B.莫愁前路無(wú)知已,天下誰(shuí)人不識(shí)君?C.鍾期久已沒(méi),世上無(wú)知音。D.故人舍我歸黃壤,流水高山心自知。六（2022洛龍區(qū)）參考答案：1.(1)心志,情志。(2)一會(huì)兒,不久。2.子期去世后,伯牙摔琴斷弦,終生不再?gòu)椙?。認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。伯牙失去知音之后心情悲痛;伯牙與鍾子期的情誼深厚,令人動(dòng)容。3.B參考答案：1.(1)心志,情志。(2)一會(huì)兒,不久。七（2022洛陽(yáng)摸擬）西江月·夜行黃沙道中[宋]_________明月別枝驚鵲，__________________。稻花香里說(shuō)豐年，___________________。________________________，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。1.請(qǐng)?zhí)钌献髡?并將這首詞補(bǔ)充完整。2.作者是從聽(tīng)覺(jué)、_______、________、三個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)景物的。其中描寫(xiě)的聲音主要有和人們討論豐收的說(shuō)話(huà)聲,這樣寫(xiě)的好處是()A.強(qiáng)調(diào)山村是動(dòng)物的樂(lè)園。B強(qiáng)調(diào)作者見(jiàn)多識(shí)廣。C.使山村顯得生機(jī)勃勃。3.這首詞描繪了一幅怎樣的圖景?下面概括最恰當(dāng)?shù)氖?)A.鄉(xiāng)村豐收?qǐng)DB.鄉(xiāng)村夏夜圖C.鄉(xiāng)村雨夜圖七（2022洛陽(yáng)摸擬）4.下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A“稻花香里說(shuō)豐年”描寫(xiě)的是豐收后人們熱烈暢談的情景。B.這首詞前半部分寫(xiě)出了鄉(xiāng)村月夜的溫馨,后半部分寫(xiě)出了作者下雨時(shí)忽然找到茅店的欣喜。C.這首詞抒發(fā)了作者喜愛(ài)鄉(xiāng)村生活的感情。參考答案：1.辛棄疾清風(fēng)半夜鳴蟬聽(tīng)取蛙聲一片七八個(gè)星天外2.視覺(jué)嗅覺(jué)蟬鳴蛙叫C3.B4.A4.下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()部編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用PPT的好處在平常的教學(xué)中只要是用到多媒體就會(huì)用到PPT。因?yàn)樵诮虒W(xué)中運(yùn)用PPT進(jìn)行教學(xué)，我認(rèn)為它有以下幾個(gè)方面的好處：部編版六年級(jí)語(yǔ)文在平常的教學(xué)中只要是用到多媒體就會(huì)用到PPT

1、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)內(nèi)容的新穎性，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的教育教學(xué)，有時(shí)哪怕老師講得再好，可總有學(xué)生的精力分散的時(shí)候，運(yùn)用PPT進(jìn)行教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們保持相對(duì)的精力。部編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用PPT的第一好處

2、能夠提高課堂時(shí)間的利用率，知識(shí)的傳授需要時(shí)間，所以利用PPT可以節(jié)約時(shí)間，另外還可以在課堂上可加大課堂知識(shí)容量，增添授課內(nèi)容，使學(xué)生的知識(shí)面會(huì)進(jìn)一步得到擴(kuò)展。部編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用PPT的第二好處2、能夠提高課堂時(shí)間的利用率，知識(shí)的傳授需要時(shí)間，所以利用P3、能夠讓教學(xué)內(nèi)容變得形象直觀，圖文并茂，易于學(xué)生接受。使課堂氣氛活躍，加深鞏固教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅，寓學(xué)于樂(lè)部編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用PPT的第三好處3、能夠讓教學(xué)內(nèi)容變得形象直觀，圖文并茂，易于學(xué)生接受。使課

4、可以發(fā)布在網(wǎng)上進(jìn)行資源共享，易于同行之間的合作與交流。部編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用PPT的第四好處

六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作：讓真情自然流露》課件生活中，你遇到下面的情景時(shí)，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？生活中，你遇到下面的情景時(shí)，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？考試得了100分?？荚嚨昧?00分。受到老師批評(píng)。受到老師批評(píng)。被好朋友欺騙。被好朋友欺騙。無(wú)論是開(kāi)懷大笑，還是火冒三丈，這些都是我們的真情流露。無(wú)論是開(kāi)懷大笑，還是火冒三丈，這些都是我們的真情流露習(xí)作讓真情自然流露語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作讓真情自然流露語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)審題指導(dǎo)你們是怎樣理解“真”的涵義的呢？審題指導(dǎo)你們是怎樣理解“真”的涵義的呢？真人真事。親身經(jīng)歷。符合客觀實(shí)際的事。真人真事。親身經(jīng)歷。符合客觀實(shí)際的事。生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)。生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)。你有過(guò)這些感受嗎？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？說(shuō)一說(shuō)。你有過(guò)這些感受嗎？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？說(shuō)暢快暢快懼怕一個(gè)人走夜路懼怕一個(gè)人走夜路忐忑不安忐忑不安習(xí)作內(nèi)容選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過(guò)，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路寫(xiě)下來(lái)。習(xí)作內(nèi)容選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過(guò)，好的文章都是從靈魂深處流淌出來(lái)的。真情也需要我們用語(yǔ)言渲染和包裝，才能達(dá)到感動(dòng)人的效果。寫(xiě)法指導(dǎo)好的文章都是從靈魂深處流淌出來(lái)的。真此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）對(duì)提問(wèn)思考學(xué)生激勵(lì)性語(yǔ)言（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題！2、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，真了不起！3、會(huì)提問(wèn)的孩子，就是聰明的孩子！4、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！7、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒(méi)關(guān)系，大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？11、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！12、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨(dú)特，你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢？21、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！24、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”！此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）對(duì)提問(wèn)思考學(xué)生激勵(lì)性語(yǔ)言（收藏你知道在作文中如何自然流露真情嗎？寫(xiě)真人真事親身經(jīng)歷符合客觀實(shí)際的事等精描細(xì)繪萬(wàn)事求實(shí)見(jiàn)真情巧妙地安排結(jié)構(gòu)直抒胸臆見(jiàn)真情用第一人稱(chēng)描寫(xiě)敘述你知道在作文中如何自然流露真情嗎？寫(xiě)真人真事親身經(jīng)歷符合客觀1.要流露真情，要寫(xiě)真人真事，寫(xiě)自己的真實(shí)經(jīng)歷，寫(xiě)的內(nèi)容要符合實(shí)際。1.要流露真情，要寫(xiě)真人真事，寫(xiě)自己的真實(shí)經(jīng)我和兩個(gè)小同志病得實(shí)在趕不上隊(duì)伍了，指導(dǎo)員派炊事班長(zhǎng)照顧我們，讓我們走在后面?；仡櫿n文讀下面的句子，你覺(jué)得作者要敘述的故事會(huì)流露真情嗎？為什么？

“我”表明下面的故事是真人真事，是自己的親身經(jīng)歷，這樣流露出來(lái)的情感是真實(shí)的。我和兩個(gè)小同志病得實(shí)在趕不上隊(duì)伍了，指導(dǎo)員派炊事班長(zhǎng)去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)?；仡櫿n文你覺(jué)得作者流露的情感是真情嗎？為什么？

“去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著?！?/p>

時(shí)光的流逝是我們無(wú)法阻擋的，符合客觀實(shí)際。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆2.精描細(xì)繪；萬(wàn)事求實(shí)見(jiàn)真情；巧妙地安排結(jié)構(gòu)。2.精描細(xì)繪；萬(wàn)事求實(shí)見(jiàn)真情；巧妙地安排結(jié)構(gòu)洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)得他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去……回顧課文讀下面的語(yǔ)段，思考真情是通過(guò)什么方法來(lái)表現(xiàn)的？通過(guò)細(xì)節(jié)和動(dòng)作的描寫(xiě)，以時(shí)光飛逝的真實(shí)情景，寫(xiě)出了作者對(duì)時(shí)光流逝的感傷與無(wú)奈。洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗看，小明抓到了一只蚱蜢，你能通過(guò)細(xì)節(jié)和動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)他高興的心情嗎？看，小明抓到了一只蚱蜢，你能通過(guò)細(xì)節(jié)和動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)小明輕輕地彎下了腰，看準(zhǔn)了一只蚱蜢，猛地用雙手一捧，就抓到了一只又肥又大的蚱蜢。瞧他那眉飛色舞的神情，還吹起了口哨，好像孫悟空當(dāng)上了齊天大圣似的。小明輕輕地彎下了腰，看準(zhǔn)了一只蚱蜢，猛地用雙手一捧，3.除了上面的方法，還可以直抒胸臆，用第一人稱(chēng)描寫(xiě)敘述。六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作：讓真情自然流露》課件

我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線(xiàn)，我一聲不吭。看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€(xiàn)漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了?；仡櫿n文讀下面的語(yǔ)段，思考作者以第一人稱(chēng)的手法，抒發(fā)了一種什么情緒？通過(guò)“我”的心理描述，抒發(fā)了自己盼望即將落空的傷感之情。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線(xiàn)，一個(gè)人走夜路時(shí)，你的心情如何？寫(xiě)一寫(xiě)你的心理活動(dòng)，抒發(fā)感情。一個(gè)人走夜路時(shí)，你的心情如何？寫(xiě)一寫(xiě)你的心理活動(dòng)，抒開(kāi)始，我還不是很害怕?？砂肼飞?，月色漸漸變得陰暗，我心里有點(diǎn)忐忑不安。肆虐的風(fēng)“呼呼”地刮著，就像鬼哭狼嚎似的，我越來(lái)越恐懼了。再看看月亮，已經(jīng)躲進(jìn)云里去了，這情境幾乎和《聊齋》里的一模一樣，莫非這是鬼出現(xiàn)的前兆？越想越害怕。開(kāi)始，我還不是很害怕。可半路上，月色漸漸變得陰暗，我這件童年趣事就像我人生道路上一只快樂(lè)的蝴蝶，它時(shí)不時(shí)在我記憶的深處翩翩起舞……今天，它又飛入了我的心房。回憶倒敘式寫(xiě)好開(kāi)頭這件童年趣事就像我人生道路上一只快樂(lè)的蝴蝶，它時(shí)不時(shí)那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，學(xué)校舉行跳繩比賽。賽前，我們躍躍欲試，信心百倍；可是賽后我們?nèi)缢虻那炎印枥?！成?jī)?cè)阃噶耍沂涞刈叱隽吮荣悈^(qū)，把頭埋得就只看得見(jiàn)地了。交代背景式那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，學(xué)校舉行跳繩比賽。賽前，我們

“每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上，都做過(guò)錯(cuò)事，干過(guò)傻事。事后想起來(lái)，就一個(gè)字——悔！開(kāi)篇點(diǎn)題式“每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上，都做過(guò)錯(cuò)事，干過(guò)傻事。事后想起來(lái)寫(xiě)好結(jié)尾金無(wú)足赤，人無(wú)完人，每個(gè)人的人生總會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，總會(huì)有后悔的那一刻。但是，正是這些后悔讓我們醒悟，讓我們?cè)谕辞铱鞓?lè)著！引用名句式寫(xiě)好結(jié)尾金無(wú)足赤，人無(wú)完人，每個(gè)人的人生總會(huì)有犯錯(cuò)的生活中不是缺少快樂(lè)，只是我們?cè)诿β抵袥](méi)有仔細(xì)去欣賞，去感受。尋找快樂(lè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是感受新鮮生命的過(guò)程，為它的每次奇跡而快樂(lè)……表達(dá)感悟式生活中不是缺少快樂(lè)，只是我們?cè)诿β抵袥](méi)有仔細(xì)去欣賞，走在放學(xué)回家的路上，陣陣寒風(fēng)襲來(lái)，我卻感到溫暖如春。這個(gè)冬天有詹老師的關(guān)愛(ài)，我們多么溫暖??！那個(gè)冬天，一件溫暖的小事讓我久久不能忘懷！……首尾呼應(yīng)式走在放學(xué)回家的路上，陣陣寒風(fēng)襲來(lái)，我卻感到溫暖如春。你想寫(xiě)哪種感受？敘述一件什么事情？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。寫(xiě)作提綱你想寫(xiě)哪種感受？敘述一件什么事情？不要急于下筆，先好習(xí)作提綱要求1.要流露的感受是什么？2.打算通過(guò)什么事來(lái)抒發(fā)感受？3.按照什么順序來(lái)敘述這件事？4.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求1.要流露的感受是什么？表哥捉到蚱蜢假期鄉(xiāng)下捉蚱蜢我沒(méi)捉到蚱蜢表哥教我，我終于捉到蚱蜢暢快表哥捉到蚱蜢假期鄉(xiāng)下捉蚱蜢我沒(méi)捉到蚱蜢表哥教我，我終于捉到蚱夜行有陰影一個(gè)人走夜路硬著頭皮走，很害怕黑影出現(xiàn)，原來(lái)是一只野貓懼怕夜行有陰影一個(gè)人走夜路硬著頭皮走，很害怕黑影出現(xiàn)，原來(lái)是一只好詞好句抒發(fā)真情春風(fēng)化雨投桃報(bào)李舐?tīng)偾樯钆e案齊眉抑強(qiáng)扶弱急公好義雪中送炭肝腦涂地兩肋插刀無(wú)微不至噓寒問(wèn)暖奮不顧身舍己為人先人后己克己奉公榮辱與共好詞好句抒發(fā)真情春風(fēng)化雨投桃報(bào)李舐?tīng)偾樯钆e案齊眉怒發(fā)沖冠大驚失色垂頭喪氣目瞪口呆神采奕奕炯炯有神聚精會(huì)神全神貫注心平氣和神采奕奕悠然自得得意洋洋面面相覷大驚小怪毛骨悚然六神無(wú)主神態(tài)描寫(xiě)怒發(fā)沖冠大驚失色垂頭喪氣目瞪口呆神采奕奕能說(shuō)會(huì)道出口成章能言善辯娓娓而談妙語(yǔ)連珠伶牙俐齒滔滔不絕結(jié)結(jié)巴巴津津樂(lè)道低聲細(xì)語(yǔ)七嘴八舌對(duì)答如流苦口婆心張口結(jié)舌口若懸河一鳴驚人語(yǔ)言描寫(xiě)能說(shuō)會(huì)道出口成章能言善辯娓娓而談妙語(yǔ)連珠放假啦！

“放假啦，放假啦！”我們是開(kāi)籠的鳥(niǎo)兒，入池的魚(yú)兒，快活得像個(gè)神仙似的。早聽(tīng)奶奶說(shuō)鄉(xiāng)下可好玩啦，我決定趁這個(gè)假期回到老家，體會(huì)一下鄉(xiāng)村別有的樂(lè)趣。

剛來(lái)到鄉(xiāng)下，我連喘氣的機(jī)會(huì)也沒(méi)有，表哥表姐便興高采烈地邀我去河邊的草叢里捉蚱蜢。來(lái)到了田野，只見(jiàn)表哥說(shuō)完，就輕輕地彎下了腰，看準(zhǔn)了一只蚱蜢，猛地用雙手一捧，就抓到了一只又肥又大的蚱蜢。瞧他那眉飛色舞的神情，還吹起了口哨，好像孫悟空當(dāng)上了齊天大圣似的。比喻生動(dòng)形象。表哥抓蚱蜢的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神。“好像孫悟空當(dāng)上了齊天大圣似的”表現(xiàn)出表哥快樂(lè)而得意情態(tài)。例文賞析放假啦！比喻生動(dòng)形象。表哥抓蚱蜢看到表哥抓到大蚱蜢，我既羨慕又嫉妒。哼，有什么了不起，等會(huì)兒我要抓一只比你更大更肥的蚱蜢給你瞧瞧。這時(shí)一只大蚱蜢出現(xiàn)了，我急忙像餓狼見(jiàn)到了食物似的猛撲上去，可是，蚱蜢沒(méi)抓到，我倒是摔了個(gè)“狗啃泥”。表哥看到我這副狼狽的模樣，心疼地說(shuō)：“摔到了沒(méi)有？小蚱蜢機(jī)靈得很，只有在它的后面‘偷襲’才行?！甭?tīng)了表哥的話(huà)，我的臉羞得通紅，原來(lái)不管做什么事，都要仔細(xì)觀察，掌握竅門(mén)才行啊，我一定要把我這粗心急躁的老毛病改一改啦。表現(xiàn)出“我”不服輸?shù)男睦?。心理描?xiě)，表現(xiàn)出自己心理變化的過(guò)程?？吹奖砀缱サ酱篁乞欤壹攘w慕又嫉妒。哼，有什么了不起接下來(lái)，我按照表哥的話(huà)，悄悄地走到一只蚱蜢后面，看準(zhǔn)目標(biāo)，快速地伸出手，輕輕地一抓，噢耶！我高興地跳起來(lái)了，我終于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧這只可憐的蚱蜢，它眼睛瞪得圓圓的，頭上的觸角一擺一擺的，好像在對(duì)我說(shuō)：“求求你了，饒了我吧！”哼！小蚱蜢，叫你還敢吃我奶奶的莊稼，我才不會(huì)饒了你呢，乖乖地跟我一起回家吧！夕陽(yáng)西下，彩霞滿(mǎn)天，我們拿著“戰(zhàn)利品”打道回府了，我一邊走一邊唱著歌兒：“今天是個(gè)好日子，心想的事兒都能成……”今天玩得可真是暢快??！運(yùn)用擬人手法，對(duì)小蚱蜢的描寫(xiě)可謂傳神至極。結(jié)尾表現(xiàn)出自己高興的心情，點(diǎn)明“暢快”的情感主題。接下來(lái)，我按照表哥的話(huà)，悄悄地走到一只蚱蜢后面，看準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作，作者選擇的情感體驗(yàn)是“暢快”，向我們介紹了暑假到鄉(xiāng)下外婆家抓蚱蜢的故事。文中作者具體描寫(xiě)自己和表哥一起抓蚱蜢的過(guò)程。這一過(guò)程可謂一波三折。同時(shí)運(yùn)用心理描寫(xiě)，完整地再現(xiàn)了作者情感的變化，把這一天玩得真“暢快”的情感充分表達(dá)出來(lái)。更多例文一更多例文二點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作，作者選擇的情感體驗(yàn)是“暢快”，向我們介紹了暑和同學(xué)交換讀一讀，互相說(shuō)說(shuō)哪些地方較好地表達(dá)了真情實(shí)感。互評(píng)修改和同學(xué)交換讀一讀，互相說(shuō)說(shuō)哪些地方較好地表達(dá)了真情實(shí)評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油是否寫(xiě)親身經(jīng)歷，抒發(fā)情感是否是自然流露結(jié)構(gòu)布局是否巧妙人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)等事例是否符合實(shí)際書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，錯(cuò)別字少于3個(gè)，病句不多于2個(gè)，有修改的痕跡老師或同學(xué)評(píng)語(yǔ)及修改建議：評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油是否寫(xiě)親身經(jīng)歷，抒發(fā)情感是否是自然流露結(jié)構(gòu)布六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作：讓真情自然流露》課件單擊輸入您的封面副標(biāo)題此課件下載后可修改編輯

1212022年2022年單擊輸入您的封面副標(biāo)題此課件下載后502022年2022年1222022年2022年512022年2022年2022年春季六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)習(xí)六年級(jí)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀古詩(shī)文2022年各地真題匯總部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2022年1月26日2022年春季六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)習(xí)六年級(jí)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀古詩(shī)文20目錄CONTENTS壹2022麗水市蓮都區(qū)貳2022長(zhǎng)沙市叁2022洛陽(yáng)摸擬肆2022西安模擬伍2022洛陽(yáng)西工區(qū)目錄CONTENTS壹貳叁肆伍閱讀古詩(shī)文閱讀古詩(shī)文一.（2022麗水市蓮都區(qū)）閱讀古詩(shī)詞,完成習(xí)題書(shū)湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。1.讀詩(shī)題可以知道,這是一首寫(xiě)在______(地方)的詩(shī)?！懊╅荛L(zhǎng)掃凈無(wú)苔,花木成畦手自栽”描寫(xiě)了庭院的景致,其中“_____”字突出庭院的整潔,“_____”突出了庭院的秀美。2.“一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)”中“排闥”的意思是___________,這一擬人化的動(dòng)態(tài),賦予山水之趣。這兩句詩(shī)兩兩相對(duì)，是對(duì)偶句:“一水”對(duì)“兩山”,“護(hù)田”對(duì)“________”,“________”對(duì)________”。像這樣運(yùn)用對(duì)偶的手法寫(xiě)的詩(shī)句還有:______________________________________。參考答案：1湖陰先生家中凈畦2.推開(kāi)門(mén)排闥將綠繞送青來(lái)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天（答案不唯一）一.（2022麗水市蓮都區(qū)）二.(2022長(zhǎng)沙市)蜀中有杜處士,好書(shū)畫(huà),所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S,尤所愛(ài),錦囊玉軸,常以自隨一曰曝書(shū)畫(huà),有一牧童見(jiàn)之,拊掌大笑,曰:“此畫(huà)斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股之間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢９耪Z(yǔ)有云:“耕當(dāng)問(wèn)奴,織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊病?.本文的作者是_______，《牛》的作者是________,收藏畫(huà)作《?！返娜耸莀_____。2.文中加粗黑體字是什么意思?用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。_________________________________________3.杜處士和牧童各有什么特點(diǎn)?請(qǐng)分別用一個(gè)詞概括。杜處士:____________牧童:________4.“耕當(dāng)問(wèn)奴,織當(dāng)問(wèn)婢”對(duì)你有什么啟發(fā)?請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際談一談。_____________________________________________________________________________________參考答案：1.蘇軾戴嵩杜處士2.牛相斗的時(shí)候,力氣用在角上,尾巴抽縮在兩腿中間,現(xiàn)在這幅畫(huà)上的牛卻是搖著尾巴相斗，錯(cuò)了。3.[示例]虛懷若谷善于觀察4.[示例]這句話(huà)讓我認(rèn)識(shí)到遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，要向內(nèi)行的人請(qǐng)教。我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中遇到難題或者困難,我會(huì)向同學(xué)們請(qǐng)教,或及時(shí)問(wèn)老師。二.(2022長(zhǎng)沙市)三（2022洛陽(yáng)摸擬）蜀中有杜處士,好書(shū)畫(huà),所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S,尤所愛(ài),錦囊玉軸,常以自隨。一日曝書(shū)畫(huà),有一牧童見(jiàn)之,拊掌大笑,曰:“此畫(huà)斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入兩股間,今乃掉尾而斗,謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語(yǔ)有云:“耕當(dāng)問(wèn)奴,織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊病?.寫(xiě)出下列黑體字的意思。(1)好書(shū)畫(huà)：__________(2)處士笑而然之：_________2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出畫(huà)“”句子的意思。3.找出描寫(xiě)牧童和杜處士動(dòng)作或神態(tài)的句子,并結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)二人的性格特點(diǎn)。牧童:________性格特點(diǎn):_______杜處士:________性格特點(diǎn):_________4.你從“耕當(dāng)問(wèn)奴,織當(dāng)問(wèn)婢”中得到了什么啟示?三（2022洛陽(yáng)摸擬）參考答案：1(1)喜愛(ài)。(2)認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)。2.牛打斗的時(shí)候,力氣用在角上,尾巴緊緊地夾在兩腿中間,現(xiàn)在這幅畫(huà)上的牛卻是翹著尾巴在斗,錯(cuò)了!3.拊掌大笑。*天真可愛(ài),善于觀察,敢于質(zhì)疑。笑而然之。*謙虛、善于接受意見(jiàn)。4.藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)細(xì)心觀察,藝術(shù)家應(yīng)該向富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的勞動(dòng)人民虛心學(xué)習(xí)參考答案：四（2022西安模擬）伯牙鼓琴,鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水?！辨R子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1.“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山?！边@句話(huà)中“善”的意思是()A.擅長(zhǎng)。B.善良,慈善。C.好D.熟悉。2.人們根據(jù)伯牙和鍾子期的傳說(shuō)，就把_____________的人叫作“知音”,用“高山流水”比喻_______________________。請(qǐng)你用“_____”在文中畫(huà)出他們互為知音的句子。3.鍾子期死后,伯牙摔琴斷弦,終生不再?gòu)椙俚脑蚴鞘裁?請(qǐng)用原文中的句子回答,并給這句話(huà)劃分朗讀節(jié)奏(畫(huà)出三處)。4.下面的詩(shī)句與伯牙和鍾子期無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是()A.鍾期一見(jiàn)知,山水千秋聞。B.故人舍我歸黃壤,流水高山心自知。C.鍾期久已沒(méi),世上無(wú)知音。D.莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君?四（2022西安模擬）參考答案：1.c2.真正了解自己知音難覓或樂(lè)曲高妙方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水。3.[示例]以為/世/無(wú)足/復(fù)為鼓琴者。4.D參考答案：五（2022洛陽(yáng)西工區(qū)）伯牙鼓琴,鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,()乎若太”()之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴,()乎若流水。”鍾子期死，破琴(),終身不復(fù)鼓琴,以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1.按原文內(nèi)容填空。2.鍾子期死后伯牙從此不再?gòu)椙俚脑蚴鞘?/p>