小學(xué)語(yǔ)文宇宙的另一邊教學(xué)課件

宇宙的另一邊23

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宇宙的另一邊2316復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本課的生字詞，了解了課文的主要內(nèi)容?！坝钪娴牧硪贿叺降子心男┟孛苣?？”這節(jié)課，我們將圍繞這個(gè)問(wèn)題繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文。復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本課的生字詞，了解了課文的細(xì)讀課文，激發(fā)想象（一）默讀課文，在文中用“——”畫出總寫宇宙的另一邊秘密的相關(guān)句子。

在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個(gè)一樣的孩子。細(xì)讀課文，激發(fā)想象（一）默讀課文，在文中用“——”畫（二）小組合作探究。自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)作者圍繞宇宙的另一邊詳細(xì)敘述了哪些秘密。1.先獨(dú)立思考，再與小組成員交流自己的想法，提出有疑問(wèn)的地方。2.全班交流。（二）小組合作探究。自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)作者圍繞宇宙的（1）宇宙的另一邊的那個(gè)孩子是另一個(gè)我，與我做著相類似的事情。

當(dāng)我從書包里拿出作業(yè)本的時(shí)候，他是不是正把作業(yè)本放回書包？當(dāng)我氣喘吁吁爬樓梯的時(shí)候，他是不是正下樓去？當(dāng)我趴在窗臺(tái)看著星空的時(shí)候，他會(huì)不會(huì)也趴在窗臺(tái)，看著星空，想著我呢？我們的目光會(huì)在哪里相遇？想一想：宇宙另一邊的那個(gè)我還會(huì)做些什么？（1）宇宙的另一邊的那個(gè)孩子是另一個(gè)我，與我做著相類似的事情（2）宇宙的另一邊與地球的不同之處。

在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一邊，雪是在夏天下的嗎？在宇宙的這一邊，太陽(yáng)從東邊升起；那么，在宇宙的另一邊，太陽(yáng)是從西邊升起的嗎？在宇宙的這一邊，石頭是沒(méi)有生命的；在宇宙的另一邊，它會(huì)不會(huì)像花朵一樣開(kāi)放，或者像人一樣行走？（2）宇宙的另一邊與地球的不同之處。在宇宙的這一邊，

在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一邊，雪是在夏天下的嗎？在宇宙的這一邊，太陽(yáng)從東邊升起；那么，在宇宙的另一邊，太陽(yáng)是從西邊升起的嗎?在宇宙的這一邊，______________；那么，在宇宙的另一邊，_____________________?仿寫在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一邊（3）宇宙的另一邊上學(xué)和課堂上的情景。

早上，我背起書包出門向左走時(shí)，忽然想到，在宇宙的另一邊，另一個(gè)我會(huì)出門向右走嗎？宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。（3）宇宙的另一邊上學(xué)和課堂上的情景。早上，我背起書

在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪等于一片白茫茫，那時(shí)，無(wú)數(shù)的孩子會(huì)從家里沖出來(lái)，打雪仗、堆雪人、滑雪……這樣，大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪又等于無(wú)數(shù)孩子的節(jié)日。（大地萬(wàn)物）+（一場(chǎng)雪）=（一片白茫茫）（大地萬(wàn)物）+（一場(chǎng)雪）=（無(wú)數(shù)孩子的節(jié)日）（）+（）=（）倘若你此時(shí)穿越到宇宙另一邊的課堂上，老師讓你出一道加法題，你會(huì)怎么出？在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪等

三只碟子加上那個(gè)一只黑色的小貓會(huì)等于多少呢？等于是把碎片和一只將要受責(zé)罰的黑色的可憐的小貓。還有可能會(huì)是幸災(zāi)樂(lè)禍的狗。三只碟子加上那個(gè)一只黑色的小貓會(huì)等于多少呢？等于是把碎

乘法是這樣的：“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘以“春雨貴如油”，等于“春風(fēng)又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”對(duì)比所學(xué)乘法知識(shí)，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪種學(xué)習(xí)方式更容易理解。乘法是這樣的：“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘插上想象的翅膀1.發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為宇宙的另一邊減法和除法會(huì)怎么算。

“而一座大廈剪去四根柱子又等于什么？等于無(wú)數(shù)的斷垣殘壁，或等于一出大悲劇。在無(wú)數(shù)的斷垣殘壁下面，是被壓著的數(shù)以千計(jì)的人，這些人有的已經(jīng)死去，有的在等待救援?？蘼?、求援聲、消防車的警笛聲，亂成一片。所以，在宇宙的另一邊不會(huì)隨便使用減法的，也絕不會(huì)有偷工減料的人?！辈迳舷胂蟮某岚?.發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為宇宙的另一邊減法和除法

“到了秋天，一片樹(shù)林除以一陣秋風(fēng)等于滿地的落葉。這時(shí)候，人們最喜歡的便是在樹(shù)林里踩著枯黃的落葉散步。他們無(wú)需言語(yǔ)，因?yàn)樯成车穆曇粢呀?jīng)充滿了無(wú)盡的意味。”“到了秋天，一片樹(shù)林除以一陣秋風(fēng)等于滿地的落葉。這時(shí)候2.宇宙另一邊的課堂與我們現(xiàn)在的課堂有什么不同之處？你更喜歡哪種上課方式，為什么？3.想象一下：宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密？和同學(xué)交流，看誰(shuí)想得更奇妙。2.宇宙另一邊的課堂與我們現(xiàn)在的課堂有什么不同之處？你更喜歡（4）宇宙的另一邊如何寫風(fēng)的文章。如果讓你寫風(fēng)的習(xí)作，你會(huì)怎么寫？（4）宇宙的另一邊如何寫風(fēng)的文章。如果讓你寫風(fēng)的習(xí)作，你會(huì)怎拓展閱讀

陳詩(shī)哥是一位很有思想的人，可是他卻選擇用童話來(lái)表達(dá)內(nèi)心。這些想象有的幽默，有的特別，有的優(yōu)美，有的深邃，有的靈動(dòng)……不論什么特點(diǎn)的想象，都帶著天才的氣息。拓展閱讀陳詩(shī)哥是一位很有思想的人，可是他卻選擇用童話

同學(xué)們課下可以去圖書館找找他的其他作品，認(rèn)真地讀一讀，相信你會(huì)知道更多，你的內(nèi)心世界會(huì)更豐富。

同學(xué)們課下可以去圖書館找找他的其他作品，認(rèn)真地讀一讀精彩片段賞析

我要發(fā)明一些連宇宙另一邊都沒(méi)有的戰(zhàn)斗機(jī)。那么，既環(huán)保，又有創(chuàng)意、又不會(huì)打死人的戰(zhàn)斗機(jī)會(huì)是什么樣子的呢？于是，我的眼前出現(xiàn)了這樣的一幕：在遼闊的試驗(yàn)田，在一排排瓜藤上，長(zhǎng)著一個(gè)個(gè)巨大的青瓜、苦瓜、絲瓜，還有西瓜。精彩片段賞析我要發(fā)明一些連宇宙另一邊都沒(méi)有的戰(zhàn)斗機(jī)。

是的，你們猜得沒(méi)錯(cuò)，我準(zhǔn)備用青瓜、苦瓜、絲瓜來(lái)和西瓜制造戰(zhàn)斗機(jī)。因?yàn)楦ㄉ?hào)水陸兩棲坦克一樣，偽裝性很強(qiáng)呀。我想，只要在國(guó)家附近開(kāi)辟一塊農(nóng)田——實(shí)際上就是我們的機(jī)場(chǎng)，而我們的士兵就偽裝成農(nóng)民，穿著農(nóng)服，托起犁耙，在那里犁田、播種、施肥、澆水、除草，等到瓜類成熟時(shí)，士兵們就駕著青瓜號(hào)戰(zhàn)斗機(jī)、苦瓜號(hào)戰(zhàn)斗機(jī)、絲瓜號(hào)戰(zhàn)斗機(jī)，西瓜號(hào)戰(zhàn)斗機(jī)飛過(guò)邊界，對(duì)敵人發(fā)動(dòng)突襲……

偽裝性這么強(qiáng)的突襲，是不會(huì)不成功的。是的，你們猜得沒(méi)錯(cuò)，我準(zhǔn)備用青瓜、苦瓜、絲瓜來(lái)和西瓜

發(fā)射出來(lái)的炮彈，便是一顆顆的瓜子。這樣的話，那些嘴饞的敵人，肯定會(huì)歸順我們的。而燃料呢？我當(dāng)然用植物油啦，因?yàn)閴颦h(huán)保啊。石油總有一天會(huì)用完的，而且污染環(huán)境，不能再用了。到那時(shí)候，大概總統(tǒng)就得任命我做國(guó)防部長(zhǎng)了吧。到那時(shí)候，我就讓我的將軍、士兵都種田去！至于西瓜，大概你們會(huì)問(wèn)，準(zhǔn)備用來(lái)干什么呢？沒(méi)錯(cuò)，我準(zhǔn)備投入巨大的資金，安排最聰明的科學(xué)家，讓他們夜以繼日地研究，我要把西瓜做成全宇宙性能最好、最環(huán)保的宇宙飛船。

……發(fā)射出來(lái)的炮彈，便是一顆顆的瓜子。這樣的話，那些嘴饞板書設(shè)計(jì)16宇宙的另一邊總寫：宇宙的另一邊，是這一邊的倒影分寫：那個(gè)孩子是另一個(gè)我與地球的不同之處上學(xué)和課堂上的情景如何寫風(fēng)的文章充滿童趣想象奇特板書設(shè)計(jì)16宇宙的另一邊總寫：宇宙的另一邊，是這一邊的倒影

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宇宙的另一邊2316復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本課的生字詞，了解了課文的主要內(nèi)容。“宇宙的另一邊到底有哪些秘密呢？”這節(jié)課，我們將圍繞這個(gè)問(wèn)題繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文。復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本課的生字詞，了解了課文的細(xì)讀課文，激發(fā)想象（一）默讀課文，在文中用“——”畫出總寫宇宙的另一邊秘密的相關(guān)句子。

在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個(gè)一樣的孩子。細(xì)讀課文，激發(fā)想象（一）默讀課文，在文中用“——”畫（二）小組合作探究。自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)作者圍繞宇宙的另一邊詳細(xì)敘述了哪些秘密。1.先獨(dú)立思考，再與小組成員交流自己的想法，提出有疑問(wèn)的地方。2.全班交流。（二）小組合作探究。自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)作者圍繞宇宙的（1）宇宙的另一邊的那個(gè)孩子是另一個(gè)我，與我做著相類似的事情。

當(dāng)我從書包里拿出作業(yè)本的時(shí)候，他是不是正把作業(yè)本放回書包？當(dāng)我氣喘吁吁爬樓梯的時(shí)候，他是不是正下樓去？當(dāng)我趴在窗臺(tái)看著星空的時(shí)候，他會(huì)不會(huì)也趴在窗臺(tái)，看著星空，想著我呢？我們的目光會(huì)在哪里相遇？想一想：宇宙另一邊的那個(gè)我還會(huì)做些什么？（1）宇宙的另一邊的那個(gè)孩子是另一個(gè)我，與我做著相類似的事情（2）宇宙的另一邊與地球的不同之處。

在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一邊，雪是在夏天下的嗎？在宇宙的這一邊，太陽(yáng)從東邊升起；那么，在宇宙的另一邊，太陽(yáng)是從西邊升起的嗎？在宇宙的這一邊，石頭是沒(méi)有生命的；在宇宙的另一邊，它會(huì)不會(huì)像花朵一樣開(kāi)放，或者像人一樣行走？（2）宇宙的另一邊與地球的不同之處。在宇宙的這一邊，

在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一邊，雪是在夏天下的嗎？在宇宙的這一邊，太陽(yáng)從東邊升起；那么，在宇宙的另一邊，太陽(yáng)是從西邊升起的嗎?在宇宙的這一邊，______________；那么，在宇宙的另一邊，_____________________?仿寫在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一邊（3）宇宙的另一邊上學(xué)和課堂上的情景。

早上，我背起書包出門向左走時(shí)，忽然想到，在宇宙的另一邊，另一個(gè)我會(huì)出門向右走嗎？宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。（3）宇宙的另一邊上學(xué)和課堂上的情景。早上，我背起書

在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪等于一片白茫茫，那時(shí)，無(wú)數(shù)的孩子會(huì)從家里沖出來(lái)，打雪仗、堆雪人、滑雪……這樣，大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪又等于無(wú)數(shù)孩子的節(jié)日。（大地萬(wàn)物）+（一場(chǎng)雪）=（一片白茫茫）（大地萬(wàn)物）+（一場(chǎng)雪）=（無(wú)數(shù)孩子的節(jié)日）（）+（）=（）倘若你此時(shí)穿越到宇宙另一邊的課堂上，老師讓你出一道加法題，你會(huì)怎么出？在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪等

三只碟子加上那個(gè)一只黑色的小貓會(huì)等于多少呢？等于是把碎片和一只將要受責(zé)罰的黑色的可憐的小貓。還有可能會(huì)是幸災(zāi)樂(lè)禍的狗。三只碟子加上那個(gè)一只黑色的小貓會(huì)等于多少呢？等于是把碎

乘法是這樣的：“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘以“春雨貴如油”，等于“春風(fēng)又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！睂?duì)比所學(xué)乘法知識(shí)，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪種學(xué)習(xí)方式更容易理解。乘法是這樣的：“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘插上想象的翅膀1.發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為宇宙的另一邊減法和除法會(huì)怎么算。

“而一座大廈剪去四根柱子又等于什么？等于無(wú)數(shù)的斷垣殘壁，或等于一出大悲劇。在無(wú)數(shù)的斷垣殘壁下面，是被壓著的數(shù)以千計(jì)的人，這些人有的已經(jīng)死去，有的在等待救援?？蘼?、求援聲、消防車的警笛聲，亂成一片。所以，在宇宙的另一邊不會(huì)隨便使用減法的，也絕不會(huì)有偷工減料的人?！辈迳舷胂蟮某岚?.發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為宇宙的另一邊減法和除法

“到了秋天，一片樹(shù)林除以一陣秋風(fēng)等于滿地的落葉。這時(shí)候，人們最喜歡的便是在樹(shù)林里踩著枯黃的落葉散步。他們無(wú)需言語(yǔ)，因?yàn)樯成车穆曇粢呀?jīng)充滿了無(wú)盡的意味?！薄暗搅饲锾欤黄瑯?shù)林除以一陣秋風(fēng)等于滿地的落葉。這時(shí)候2.宇宙另一邊的課堂與我們現(xiàn)在的課堂有什么不同之處？你更喜歡哪種上課方式，為什么？3.想象一下：宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密？和同學(xué)交流，看誰(shuí)想得更奇妙。2.宇宙另一邊的課堂與我們現(xiàn)在的課堂有什么不同之處？你更喜歡（4）宇宙的另一邊如何寫風(fēng)的文章。如果讓你寫風(fēng)的習(xí)作，你會(huì)怎么寫？（4）宇宙的另一邊如何寫風(fēng)的文章。如果讓你寫風(fēng)的習(xí)作，你會(huì)怎拓展閱讀

陳詩(shī)哥是一位很有思想的人，可是他卻選擇用童話來(lái)表達(dá)內(nèi)心。這些想象有的幽默，有的特別，有的優(yōu)美，有的深邃，有的靈動(dòng)……不論什么特點(diǎn)的想象，都帶著天才的氣息。拓展閱讀陳詩(shī)哥是一位很有思想的人，可是他卻選擇用童話

同學(xué)們課下可以去圖書館找找他的其他作品，認(rèn)真地讀一讀，相信你會(huì)知道更多，你的內(nèi)心世界會(huì)更豐富。

同學(xué)們課下可以去圖書館找找他的其他作品，認(rèn)真地讀一讀精彩片段賞析

我要發(fā)明一些連宇宙另一邊都沒(méi)有的戰(zhàn)斗機(jī)。那么，既環(huán)保，又有創(chuàng)意、又不會(huì)打死人的戰(zhàn)斗機(jī)會(huì)是什么樣子的呢？于是，我的眼前出現(xiàn)了這樣的一幕：在遼闊的試驗(yàn)田，在一排排瓜藤上，長(zhǎng)著一個(gè)個(gè)巨大的青瓜、苦瓜、絲瓜，還有西瓜。精彩片段賞析我要發(fā)明一些連宇宙另一邊都沒(méi)有的戰(zhàn)斗機(jī)。

是的，你們猜得沒(méi)錯(cuò)，我準(zhǔn)備用青瓜、苦瓜、絲