教師閱讀地圖-魏智淵

..教師閱讀地圖----魏智淵上傳:楊舸

更新時(shí)間：2011-9-248:04:10教師閱讀地圖新教育實(shí)驗(yàn)教師專業(yè)閱讀項(xiàng)目用書魏智淵編著第一章教師專業(yè)閱讀的誤區(qū)一、警惕流行書籍與庸俗成功學(xué)二、偽技術(shù)把教育管理簡(jiǎn)單化三、不要迷失在概念詞語的叢林中第二章專業(yè)閱讀地圖新思維一、合理的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)類

別比

例本體性知識(shí)50%專業(yè)知識(shí)30%人類基本知識(shí)20%二、"浪漫—精確—綜合"的專業(yè)發(fā)展過程三、由淺入深的專業(yè)發(fā)展階梯：成長(zhǎng)期——成熟期——卓越期新教育將專業(yè)書籍粗分為五類：第一類是案例型書籍。第二類是經(jīng)驗(yàn)型書籍。第三類是分析型書籍。第四類是原理型書籍。第五類是哲學(xué)型書籍。四、屬于你自己的合理閱讀路徑五、最適合你自己閱讀的書第三章根本書籍的研讀一、談?wù)劯緯c根本概念二、根本書籍的閱讀方法：知性閱讀三、根本書籍閱讀得失分析第四章教師閱讀之學(xué)科知識(shí)圖書一、新教育教師專業(yè)閱讀地圖〔簡(jiǎn)圖〔加灰塊的為根本書籍分類

階梯階梯一階梯二階梯三

學(xué)科知識(shí)漢語知識(shí)《漢字密碼》《修辭學(xué)發(fā)凡》

文本解讀《唐宋詞十七講》《永恒的魅力——童話世界與童心世界》《金圣嘆評(píng)點(diǎn)水滸傳》《詩(shī)詞例話》《人間詞話》學(xué)科理論及實(shí)踐《名師課堂實(shí)錄》《聽王榮生教授評(píng)課》

《語文科課程論基本》文學(xué)作品毛蟲與蝴蝶共讀圖書大量?jī)?yōu)秀文學(xué)作品

專業(yè)知識(shí)教育學(xué)《孩子們,你們好》《給教師的建議》《課程與教學(xué)原理》《教育的目的》《民主主義與教育》《復(fù)雜性理論與教育問題》職業(yè)認(rèn)同《新教育之夢(mèng)》《成功無捷徑——第56號(hào)教室的奇跡》《教學(xué)勇氣》

教育管理《小學(xué)課堂管理》《優(yōu)秀是教出來的——?jiǎng)?chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》《兒童紀(jì)律教育發(fā)育》《有效的學(xué)習(xí)型學(xué)?！?/p>

心理學(xué)《兒童的人格教育》《愛的教育》《動(dòng)機(jī)與人格》《逃避自由》《首先教育的哲學(xué)》《兒童心理學(xué)》〔皮亞杰

人類基本知識(shí)文學(xué)藝術(shù)一切優(yōu)秀文學(xué)名著《藝術(shù)的故事》《美的歷程》《給一個(gè)青年詩(shī)人的十封信》

哲史宗教及社會(huì)學(xué)《萬歷十五年》《儒教》《西方哲學(xué)史》〔羅素《論語今讀》

科學(xué)《時(shí)間簡(jiǎn)史》《愛因斯坦的宇宙》

綜合及其他《大學(xué)人文讀本》《近距離看美國(guó)》《第五項(xiàng)修煉》《美德的起源》

電影《死亡詩(shī)社》《生命因你而動(dòng)聽》《十二怒漢》《飛越瘋?cè)嗽骸贰赌Ы洹贰踩壳逗诳偷蹏?guó)》二、語文科閱讀1．漢語知識(shí)《漢字密碼》《簡(jiǎn)明·連貫·得體——中學(xué)生的語言修養(yǎng)和訓(xùn)練》《修辭學(xué)發(fā)凡》2．文本解讀階梯一階梯二階梯三《唐宋詞十七講》《童話人格》《名作細(xì)讀》《五十年：散文與自由的一種觀察》《古老的回聲》《如何閱讀一本書》《巫婆一定得死——童話如何形塑我們的性格》《永恒的魅力——童話世界與童心世界》《易中天品三國(guó)》《詩(shī)詞例話》《漢字的魔方——中國(guó)古典詩(shī)歌語言學(xué)札記》《小說家的十三堂課》《中國(guó)古典小說史論》《金圣嘆評(píng)點(diǎn)水滸傳》《心靈的探詢》《文學(xué)性講演錄》《人間詞話》3．學(xué)科理論及實(shí)踐階梯一階梯二階梯三《聽王榮生教授評(píng)課》《名師課堂實(shí)錄》《語文教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)》《語文科課程論基礎(chǔ)》4．文學(xué)作品〔1大量?jī)?yōu)秀文學(xué)作品〔書目略〔2新教育"毛蟲與蝴蝶"兒童課程推薦共讀書籍：①低年級(jí)〔12本《木偶奇遇記》《丑小鴨：安徒生童話選》《灰姑娘：格林童話選》《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》《愛心樹》《石頭湯》《犟龜》《一只孤獨(dú)的烏鴉》《我和小姐姐克拉拉》《跑豬嚕?！贰缎∝i唏哩呼嚕》②中年級(jí)〔12本《彼得·潘》《波麗安娜》《綠野仙蹤》《青鳥》《愛麗絲漫游奇境記》《柳林風(fēng)聲》《中國(guó)神話傳說》《蘋果樹上的外婆》《一百條裙子》《特別的女生薩哈拉》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《木偶的森林》③高年級(jí)〔12本《愛的教育》《小王子》《秘密花園》《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》《圣經(jīng)故事》《希臘神話故事》《夏洛的網(wǎng)》《永遠(yuǎn)講不完的故事》《人鴉》《德國(guó),一群老鼠的童話》《草房子》《女兒的故事》附：晨誦課程使用書籍舉例：《向著明亮那方》《金波兒童詩(shī)選》《一個(gè)孩子的詩(shī)園》《圣野詩(shī)選》《泰戈?duì)柕脑?shī)》《紀(jì)伯倫經(jīng)典詩(shī)集》《閣樓上的光》《顧城的詩(shī)》《365夜兒歌》《狄金森詩(shī)選》三、數(shù)學(xué)科閱讀1．?dāng)?shù)學(xué)本體性知識(shí)分類

階梯階梯一階梯二階梯三階梯四階梯五

數(shù)學(xué)本體性知識(shí)數(shù)學(xué)史《世界數(shù)學(xué)通史》《數(shù)學(xué)符號(hào)史》《數(shù)學(xué)簡(jiǎn)史》《數(shù)學(xué)的源與流》《中國(guó)古代數(shù)學(xué)思想》《數(shù)學(xué)史概論》《數(shù)學(xué)史》數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育《數(shù)學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)》《小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論》《給數(shù)學(xué)教師的101條建議》《數(shù)學(xué)的教學(xué)價(jià)值》《作為教育任務(wù)的數(shù)學(xué)》《數(shù)學(xué)中的美學(xué)方法》《數(shù)學(xué)方法論入門》《數(shù)學(xué)教育再探——在中國(guó)的講學(xué)》

《數(shù)學(xué)教育：動(dòng)態(tài)與省思》《文化視野中的數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新視野》《數(shù)學(xué)教育學(xué)導(dǎo)論》《中國(guó)數(shù)學(xué)雙基教學(xué)》數(shù)學(xué)心理《走進(jìn)兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理研究》《數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》〔章建躍等著《數(shù)學(xué)教育心理》《中小學(xué)數(shù)學(xué)能力心理學(xué)》《數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》〔喻平著

數(shù)學(xué)課程與教學(xué)課程理論《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材教法》《當(dāng)代中小學(xué)數(shù)學(xué)課程發(fā)展》《數(shù)學(xué)課程發(fā)展的國(guó)際視野》《數(shù)學(xué)教學(xué)理論選講》《數(shù)學(xué)教學(xué)論》《現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)論》《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究》課程實(shí)施《設(shè)計(jì)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)》《數(shù)學(xué)解題思維策略——波利亞著作選講》《數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)——對(duì)解題的理解、研究和講授》《怎樣指導(dǎo)孩子學(xué)數(shù)學(xué)》《數(shù)學(xué)新課程與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》《數(shù)學(xué)思想應(yīng)用及探究——建構(gòu)教學(xué)》《我教小學(xué)數(shù)學(xué)》《數(shù)學(xué)習(xí)題理論》《尋找中間地帶——國(guó)際數(shù)學(xué)教育改革的大趨勢(shì)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐與研究》《數(shù)學(xué)教育：從理論到實(shí)踐》《中國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式及其發(fā)展研究》教學(xué)研究《新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)技能》《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新性備課》《名師備課經(jīng)驗(yàn)〔數(shù)學(xué)卷》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視》〔張延銀著《松子評(píng)課》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視》〔斯苗兒著《新課程理念的探索實(shí)踐》《數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的學(xué)生參與》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診所》《小學(xué)數(shù)學(xué)典型課示例——?dú)v史視角下的研究》《教學(xué)與學(xué)的新方法·數(shù)學(xué)》《小學(xué)兒童如何學(xué)數(shù)學(xué)》《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)設(shè)計(jì)》

《新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)敘事研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新論》《基于問題解決的數(shù)學(xué)教學(xué)研究》數(shù)學(xué)文化及數(shù)學(xué)哲學(xué)《數(shù)學(xué)的本性》《數(shù)學(xué)思維與小學(xué)教學(xué)》《化歸與歸納、類比、聯(lián)想》《數(shù)學(xué)證明》《數(shù)學(xué)思想方法》《康托的無窮的數(shù)學(xué)和哲學(xué)》《數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的發(fā)明心理學(xué)》《數(shù)學(xué)文化》《數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)方法論》《古今數(shù)學(xué)思想》〔共四冊(cè)《數(shù)學(xué)教育中的建構(gòu)主義：一個(gè)哲學(xué)的審視》《數(shù)學(xué)教育哲學(xué)》《徐利治談數(shù)學(xué)哲學(xué)》數(shù)學(xué)科普《有趣的數(shù)學(xué)》《創(chuàng)造發(fā)明1000例〔數(shù)學(xué)卷》《小臭身邊的數(shù)學(xué)問題——小學(xué)數(shù)學(xué)能力題趣味題》《從數(shù)學(xué)教育到教育數(shù)學(xué)》《課堂中的數(shù)學(xué)游戲》《每天變得聰明一點(diǎn)：happy數(shù)學(xué)》《數(shù)盲世界——數(shù)學(xué)無知者眼中的迷?！贰稊?shù)學(xué)的故事》《生活中的數(shù)學(xué)》《數(shù)學(xué)游戲新編》《小學(xué)生能解答的數(shù)學(xué)名題》《混沌與均衡縱橫談》《無窮的玩藝——數(shù)學(xué)的探索與旅行》《穩(wěn)操勝券》《數(shù)學(xué)與智力游戲》《從驚訝到思考——數(shù)學(xué)悖論奇景》《數(shù)學(xué)腦》《從此不怕數(shù)學(xué)——經(jīng)典數(shù)學(xué)解題思維訓(xùn)練》《三車同到之謎：隱藏在日常生活中的數(shù)學(xué)》第五章教師閱讀之專業(yè)知識(shí)圖書類別

階梯階梯一階梯二階梯三

教育學(xué)《特別的女生薩哈拉——一個(gè)孩子的特別成功經(jīng)歷》《小王子》《兒童的秘密——秘密、隱私和自我的重新認(rèn)識(shí)》《孩子們,你們好》《給教師的建議》《學(xué)校是一段旅程》《童年的消逝》《教育人類學(xué)》《靜悄悄的革命》《被壓迫者教育學(xué)》《什么是教育》《教育的目的》《論對(duì)話》《中國(guó)古代教育論著選》《課程與教學(xué)的基本原理》《學(xué)會(huì)關(guān)心——教育的另一種模式》《生活體驗(yàn)研究》《民主主義與教育》《教育的哲學(xué)基礎(chǔ)》《后現(xiàn)代課程觀》《理解課程》《復(fù)雜性理論與教育問題》《大學(xué)》《論語》《學(xué)記》《課程與教師》《教學(xué)原理》

心理學(xué)《兒童的人格教育》《愛的藝術(shù)》《三種心理學(xué)》《西方教育心理學(xué)發(fā)展史》《自卑與超越》《逃避自由》《動(dòng)機(jī)與人格》

《精彩觀念的誕生——達(dá)克沃斯教學(xué)論文集》《道德教育的哲學(xué)》《兒童心理學(xué)》《同一性：青少年與危機(jī)》其他心理學(xué)家作品〔弗洛伊德、榮格、斯金納等。

教育管理《今天怎樣"管"學(xué)生》《小學(xué)課堂管理》〔第三版《優(yōu)秀是教出來的——?jiǎng)?chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》《做一個(gè)專業(yè)的班主任》《創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校的6個(gè)原則》《有效的學(xué)習(xí)型學(xué)校——提高學(xué)生成就的最佳實(shí)踐》《兒童紀(jì)律教育——建構(gòu)性指導(dǎo)與規(guī)訓(xùn)》〔第四版

職業(yè)認(rèn)同《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》《我的教育理想》《成功無捷徑——第56號(hào)教室的奇跡》《班主任工作漫談》《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》

教師閱讀之人類基本知識(shí)圖書人類基本知識(shí)推薦書目類

別書

目文學(xué)藝術(shù)一切優(yōu)秀文學(xué)名著及批評(píng)理論《美的歷程》〔李澤厚著

《十九世紀(jì)文學(xué)主流》〔勃蘭兌斯著《時(shí)間的玫瑰》〔北島著

《歌德談話錄》〔愛克曼著《談美書簡(jiǎn)》〔朱光潛著

《藝術(shù)哲學(xué)》〔丹納著《美學(xué)散步》〔宗白華著

《藝術(shù)的故事》〔貢布里希著哲學(xué)宗教及社會(huì)學(xué)《西方哲學(xué)史》〔羅素著

《哈維爾文集》〔哈維爾著《希臘的神話和傳說》〔斯威布著

《烏合之眾——大眾心理研究》《蘇菲的世界》〔喬斯坦·賈德著

〔古斯塔夫·勒龐著《萬歷十五年》〔黃仁宇著

《1932—1972年美國(guó)實(shí)錄：光榮與夢(mèng)想》《圣經(jīng)的故事》〔房龍著

〔威廉·曼徹斯特著《儒教》〔杜維明著

《官僚主義的弊害》〔阿蘭·佩雷菲特著《基督宗教》〔哈維·寇克斯著

《娛樂至死》〔尼爾·波茲曼著《佛教》〔阿部正雄著

《通往奴役之路》〔哈耶克著《老子的智慧》〔林語堂著

《劍橋中國(guó)史系列》〔麥克法夸爾、費(fèi)正清編《中國(guó)文化的深層結(jié)構(gòu)》〔孫隆基著《丑陋的中國(guó)人》〔柏楊著《論語今讀》〔李澤厚著

《黃河邊上的中國(guó)》〔曹錦清著科學(xué)《時(shí)間簡(jiǎn)史》〔霍金著

《昆蟲記》〔法布爾著《上帝擲骰子嗎：量子物理史話》

《別鬧了,費(fèi)曼先生》〔費(fèi)曼著〔曹天元著

《愛因斯坦的圣經(jīng)》〔薩繆爾等著綜合及其他《教師人文讀本》〔商友敬等編

《拯救與逍遙》〔劉小楓著《大學(xué)人文讀本》〔夏中義編

《給青年詩(shī)人的十封信》〔里爾克著《近距離看美國(guó)》〔林達(dá)著

《傅雷家書》〔傅雷著《沉默的大多數(shù)——王小波雜文隨筆全編》〔王小波著《寬容》〔房龍著

《從優(yōu)秀到卓越》〔吉姆·柯林斯著《潛規(guī)則：中國(guó)歷史的真實(shí)游戲》〔吳思著《首先,打破一切常規(guī)》〔吳建宏著《現(xiàn)代化的陷阱》〔何清漣著《第五項(xiàng)修煉》〔彼得·圣吉著

《寂靜的春天》〔卡遜著《美德的起源——人類本能與協(xié)作的進(jìn)化》〔麥特·里德雷著第七章部分電影介紹一、兒童電影1．《獅子王》2．《小鞋子》3．《極地特快》4．《草房子》5．《夏洛的網(wǎng)》6．《小飛俠彼得·潘》7．《聽見天堂》二、教育電影8．《死亡詩(shī)社》〔又名《春風(fēng)化雨》《暴雨驕陽》等9．《放牛班的春天》