![九年級數(shù)學(xué)上冊《測量導(dǎo)》教案_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/1a10a44bb3df6b56d6710874b403af98/1a10a44bb3df6b56d6710874b403af981.gif)
![九年級數(shù)學(xué)上冊《測量導(dǎo)》教案_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/1a10a44bb3df6b56d6710874b403af98/1a10a44bb3df6b56d6710874b403af982.gif)
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![九年級數(shù)學(xué)上冊《測量導(dǎo)》教案_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/1a10a44bb3df6b56d6710874b403af98/1a10a44bb3df6b56d6710874b403af985.gif)
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文檔簡介
解直角三角形《測量》學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo): 利用前面學(xué)習(xí)的相似三角形的有關(guān)知識,探索測量距離的幾種方法,初步接觸直角三角形的邊角關(guān)系。重點:探索測量距離的幾種方法。難點:選擇適當(dāng)?shù)姆椒y量物體的高度或長度學(xué)法指導(dǎo):自主預(yù)習(xí),合作探究學(xué)習(xí)過程1.三角形相似的判斷方法有哪些?2.相似三角形有什么性質(zhì)?3.有個三邊長分別是3米,4米,5米的三角形花壇,請你按1:100的比例將它畫在下面。自主預(yù)習(xí)教材內(nèi)容,完成下列題目:1.小明想知道學(xué)校旗桿的高度,他發(fā)現(xiàn)旗桿頂端的繩子垂到地面還多1米,當(dāng)他把繩子的下端拉開5米后,發(fā)現(xiàn)下端剛好接觸地面,求旗桿的高度.2.請你設(shè)計一個切實可行的方案,測量你們學(xué)校樓房的高度。當(dāng)你走進學(xué)校,仰頭望著操場旗桿上高高飄揚的五星紅旗時,你是否想過:這根旗桿有多高?我們能否用學(xué)過的知識來解決這個問題呢?探究一:利用太陽光下的影子測量旗桿高度如圖25.1.1,選一名同學(xué)與旗桿一樣立于操場陽光下。思考:(1)圖中的兩個三角形相似嗎?為什么?(2)根據(jù)實際情況,兩個三角形中有哪些邊長可以直接測量出來?你用的測量工具是什么?(3)本題中需要測量哪些邊長就可以算出旗桿的高度?(4)你是利用什么知識來計算旗桿高度的?通過上面的探究,你能設(shè)計出用這種方法測量旗桿高度的方案嗎?但是如果就你一個人,又遇上陰天,這種方法還能用嗎?探究二:利用測角儀測量旗桿的高度如圖25.1.2所示,站在離旗桿BE底部10米處的D點,目測旗桿的頂部,視線AB與水平線的夾角∠BAC為34°,并已知目高AD為1.5米.現(xiàn)在若按1∶500的比例將△ABC畫在紙上,并記為△A′B′C′,用刻度直尺量出紙上B′C′的長度,便可以算出旗桿的實際高度.你知道計算的方法嗎?(提示:先測量出教材上圖25.1.2中B′C′的長度)學(xué)以致用:知識鏈接教材87頁習(xí)題25.1123題拓展提高:探究三:利用標(biāo)桿測量旗桿的高度選一名同學(xué)做觀測者,在觀測者與旗桿之間的地面上直立一根高度適當(dāng)?shù)臉?biāo)桿,觀測者適當(dāng)調(diào)整自己所處的位置,當(dāng)旗桿的頂部,標(biāo)桿的頂端與眼睛恰好在一條直線上時,其他同學(xué)立即測出觀測者的腳到旗桿底部的距離,以及觀測者的腳到標(biāo)桿底部的距離,然后,測得標(biāo)桿的高,利用相似三角形相關(guān)知識計算。探究四:利用平面鏡反射測量旗桿的高度選一位同學(xué)作為觀測者,在觀測者與旗桿之間的地面上平放一面鏡子,在鏡子上做標(biāo)記觀測者看著鏡子來回移動,直至看到旗桿頂端在鏡子上的標(biāo)記重合,測數(shù)據(jù),利用相似三角形的判定及性質(zhì)可求出旗桿的長。應(yīng)用提高:設(shè)計一種方案,測量學(xué)校教學(xué)樓的高度。請寫出測量的過程,并簡要說明這樣做的理由。分析:測量大樓的高度的方法很多,現(xiàn)采用一種方法,利用人的身高和標(biāo)桿,依據(jù)相似三角形三邊對應(yīng)成比例和平行線的性質(zhì),可測出大樓的高度。解答:測量過程如下:1、在地面上立一個標(biāo)桿,使人眼、桿頂、樓頂在一條直線上。2、測出CF、CH的距離。大樓3、算出KE的長度。21世紀(jì)教育網(wǎng)4、用標(biāo)桿長度減去人的身高,即DE的長度。標(biāo)桿5、由DE∥AB得△KDE∽△KAB。又因為相似三角形三邊對應(yīng)成比例,∴。6、再將剛才測量的數(shù)值代入比例式中,計算出AB的長度。7、用AB加上人的身高即得出大樓的高度。探究點拔:1.選擇測量的方法應(yīng)是切實可行的。如本題中人眼、桿頂、樓頂在一條直線上(人是站立的)。2.大樓的高度=AB+人高。3.測量的過程要清楚,力求每步都有根有據(jù),達(dá)到學(xué)以致用。1.如圖1,要測量A、B兩點間距離,在O點設(shè)樁,取OA中點C,OB中點D,測得CD=31.4m求AB長。(AB=62.8m)21世紀(jì)教育網(wǎng)[來源:21世紀(jì)教育網(wǎng)](1)(2)2.如圖2,為了測量河的寬度,可以先在河對岸找到一個具有明顯標(biāo)志的點A,再在所在的一邊找到兩點B、C,使△ABC構(gòu)成Rt△。如果測得BC=50米,∠ABC=73°,試設(shè)計一
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