幼兒園美術(shù)欣賞教案（優(yōu)秀6篇）

第幼兒園美術(shù)欣賞教案〔優(yōu)秀6篇〕

1、四幅范畫：第一幅畫：由藍(lán)顏料自上而下刷的一幅畫。第二幅畫：由綠顏料和黃顏料刷一棵樹。第三幅畫：由黃顏料轉(zhuǎn)圈刷成的半圓形。第四幅畫：由大紅色刷成的一個圓圈。

2、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料，小勺子，抹布，梳子，畫紙，每組各一份；

一、出示范畫，激發(fā)興趣。

1、今天老師帶來了幾幅漂亮的畫，小朋友們看看，這些畫像什么呢？

2、你們知道這些畫是怎么畫出來的嗎，用什么畫的？

3、提示：看看這一條條的線是用什么工具可以畫出來的。老師告訴你們這些線是用梳子刷出來的，很神奇吧！

4、那么梳子是怎么畫畫的呢？看老師是怎么做的。

二、示范講解：

1、我想畫《藍(lán)天》，先用小勺子舀上藍(lán)顏料倒在紙上，再用梳子有齒的一面橫著刷，就會出現(xiàn)一條條的線，我還想在藍(lán)天的下面畫一顆大樹，同樣先倒上黃色的顏料豎著刷，然后倒上綠顏料用梳子斜著刷幾下。小朋友還可以用不同的方法刷出不同的樹、草地、小花等。

2、教師小結(jié)：老師用梳子橫著刷出了藍(lán)天，豎著刷出了草地，斜著刷出了大樹、小花，小朋友你想刷幅什么畫呢？

三、幼兒動手刷畫：

1、幼兒認(rèn)識刷畫用具：顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。

2、引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫內(nèi)容，有代表性地提問幼兒說說自己想要刷一幅什么畫。

3、操作要求：①倒好顏料后，要用梳子來回重復(fù)刷幾次。②一把顏色的梳子用完后放回原位。

4、教師隨時找有代表性的作品進(jìn)行講解，到達(dá)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。

四、教師講評：

將幼兒作品貼到展板上，邊貼邊請幼兒介紹自己的作品內(nèi)容，教師再次組織幼兒欣賞。

1、教師引導(dǎo)幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫，給以鼓勵。

2、教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌?，給以表揚(yáng)。

3、教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。

結(jié)束活動：今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫，以后我們繼續(xù)觀察，看看生活中還有哪些東西可以畫出更漂亮的畫。

課后反思

我是根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計的這節(jié)課，主要是想促進(jìn)幼兒動手能力、想象能力及語言表達(dá)能力的開展。同時讓幼兒學(xué)習(xí)用梳子刷畫，體驗(yàn)用不同繪畫工具繪畫的樂趣。在活動中幼兒的興趣很高，問題主要出在我的身上。

總結(jié)如下：

1、范畫的指向太過明確，導(dǎo)致幼兒盲目的跟從教師的做畫方式，限制了個別幼兒開展個性化的創(chuàng)造。

2、對不同畫的評價不夠全面，這好象是我一貫犯的老毛病，叫做知錯不改。鼓勵幼兒共同探索，找出更多適合錫箔紙畫的方法。

3、結(jié)束活動這一環(huán)節(jié)比較倉促，感覺沒有上次雪花的結(jié)束環(huán)節(jié)好。

幼兒園美術(shù)欣賞教案篇二

活動目標(biāo)

1、觀察圖片，了解仙人掌的外形及特點(diǎn)。

2、能大膽用手掌拓印仙人掌，并根據(jù)自己的意愿用短線來添畫仙人掌的刺。

3、感受美術(shù)創(chuàng)作的美感、成功的喜悅。

4、感受作品的美感。

5、感受色彩比照。

活動準(zhǔn)備

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解仙人掌的生長環(huán)境和習(xí)性。

2、材料準(zhǔn)備：長方型大紙〔供全體幼兒印畫〕、顏料、勾線筆、抹布等。

活動過程

1、情景導(dǎo)入：《沙漠爺爺?shù)那笾?/p>

〔1〕沙漠爺爺在沙漠里孤孤單單的，沒人陪他玩，他想找誰和他一起玩呢？

〔2〕仙人掌寶寶是什么樣子的？我們用自己靈巧的小手來幫沙漠爺爺變出仙人掌寶寶吧。

2、出示顏色，示范拓印方法。

〔1〕教師第一遍示范，詳細(xì)說明拓印要點(diǎn)〔顏料蘸滿手、長在沙漠里，按一次蘸一次，不要移動，一個接一個的爬上去，否那么會掉下來，注意〕

〔2〕教師邊拓印，邊念兒歌示范：張開小小手，按在顏料上，扎根沙漠里，從下往上爬，一個接一個，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上。

〔3〕引導(dǎo)幼兒用抹布擦干凈手，用手指點(diǎn)畫，添上小花。〔、仙人掌還會開花呢，我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍(lán)花、小粉花……看，這株仙人掌長得怎么樣了？很漂亮吧！〕

〔4〕示范用勾線筆，添畫仙人掌的刺。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

教師扮作仙人掌媽媽，幼兒扮作仙人掌寶寶，一起去沙漠?！沧⒁馓嵝延變合扇苏频牟季?、不要有多余的顏色污染畫面?！?/p>

4、作品欣賞。

要點(diǎn)：仙人掌的形態(tài)、畫面是否整潔、有無創(chuàng)新之處。

5、活動結(jié)束。

沙漠爺爺非常快樂，有了小朋友們的幫助，他再也不孤單了，小朋友們開心嗎？為自己鼓鼓掌。為了表示對小朋友的'感謝，沙漠爺爺準(zhǔn)備了一些好吃的來邀請來嘗嘗，我們一起去吧。

幼兒園美術(shù)欣賞教案篇三

活動目標(biāo)：

1、了解冷暖色系的特點(diǎn)，體驗(yàn)冷暖色帶給人的不同感受。

2、嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫。

3、提高運(yùn)用色彩的能力，體驗(yàn)色彩創(chuàng)作的樂趣

活動重點(diǎn)：

認(rèn)識冷暖色，感知色彩的冷暖，體驗(yàn)冷暖色帶給人的不同感受。。

活動難點(diǎn)：

嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫。

活動準(zhǔn)備：

暖色色卡、冷色色卡假設(shè)干、課件圖片、蠟筆、圖畫紙假設(shè)干、冷暖色的家〔紙箱兩個：上貼太陽和雪花各一〕

活動過程：

一、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察課件：

1、今天老師帶來了一幅畫，大家看看畫得是什么？太陽是什么顏色的？太陽照在我們的身上有什么感覺？引導(dǎo)幼兒用動作或詞語表達(dá)。

師小結(jié)：這幅畫用紅、橙、黃色來表現(xiàn)太陽，看了以后讓我們覺得很溫暖。

2、現(xiàn)在請小朋友看看這幅畫〔冬天的景象〕：畫的是什么時候？圖上有什么顏色？看了這幅畫后你覺得怎樣？

師小結(jié)：這幅畫用白、藍(lán)、綠色來表現(xiàn)冬天，看了以后讓我們覺得比較冷、比較安靜。

二、出示圖形課件：

1、出示暖色圖形，這些圖形是什么顏色？看了這些顏色后你感覺怎么樣？

師小結(jié)：這些紅色、黃色、橙色如同太陽給我們的感覺一樣是溫暖的，給我們帶來新的溫暖、希望，它們屬于暖色。

2、出示冷色圖形，這些圖形是什么顏色？看了這些顏色后你感覺怎么樣？

師小結(jié)：藍(lán)色、綠色、紫色好似冬天給我們的感覺一樣比較冷、比較安靜，它們都屬于冷色。

三、引導(dǎo)幼兒比照圖案相同、顏色不同的兩幅畫〔課件〕：

我們畫畫時經(jīng)常用到冷色和暖色，用的顏色不同給人們的感覺也會不同，接下來我們一起來看看著兩幅圖：這兩幅畫一樣嗎？有什么不同？看了后感覺怎么樣？

師小結(jié)：這幅畫以藍(lán)色為主，藍(lán)色屬于冷色，所以給我們的感覺比較冷，另一幅畫以橙色為主，橙色屬于暖色，所以給我們的感覺比較溫暖。

四、引導(dǎo)幼兒欣賞名畫：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞暖色調(diào)的名畫：這些畫用了那些顏色？看了后感覺怎樣？

〔這些畫主要以紅色、黃色、橙色為主，這些顏色都屬于暖色，我們也說它們屬于暖色調(diào)的畫，所以我們看了這些畫覺得很溫暖。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞冷色調(diào)的名畫：這些畫用了那些顏色？看了后感覺怎樣？

〔這些畫主要以藍(lán)色、綠色、紫色為主，這些顏色都屬于冷色，我們也說它們屬于冷色調(diào)的畫，所以我們看了這些畫覺得比較冷。

五、游戲《找家》

要求：將顏色分別放到自己的家中?！卜掷?、暖色〕

剛剛我們認(rèn)識了暖色和冷色，現(xiàn)在我們來玩一個游戲，小朋友的籃子了有一些卡片，大家看看它們是什么顏色，然后幫它們找家，把屬于暖色的卡片送到貼了太陽的房子里，把屬于冷色的卡片送到貼了雪花的房子里，看看誰送的又快又對。

游戲后集中幼兒，教師小結(jié)：我們來看看小朋友送對了嗎？這是什么顏色？它屬于暖色還是冷色？

幼兒園美術(shù)欣賞教案篇四

活動目標(biāo)

1、感受作品絢麗的色彩，簡潔流暢的線條以及美麗多姿的花朵構(gòu)成的整體美，提高幼兒對美術(shù)作品的審美能力。

2、初步了解大畫家凡高。

活動過程

1、通過談話導(dǎo)入課題。

教師：小朋友都非常喜歡大自然，喜歡去大自然中春游，秋游，還喜歡把大自然中美麗的花草樹木等都畫出來、你們知道嗎？在100多年前，荷蘭有一位大畫家叫凡高，他特別熱愛大自然，愛畫自然景物，他畫的向日葵漂亮極了！我們一起來看一看。

2、出示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。

提問：

〔1〕畫面上有什么？有多少朵向日葵？是什么樣子？

〔2〕這幅畫上什么顏色多？〔黃色〕

〔3〕背景是什么顏色？〔淡綠色〕

〔4〕花是什么顏色？〔金黃色橘紅色〕

〔5〕花瓶是什么顏色？〔黃色咖啡色〕

〔6〕這些色彩放在一起給你什么感覺？

〔7〕看到這些美麗的向日葵你想到了什么？

小結(jié)：向日葵的顏色是太陽的顏色，有了太陽，世界才這么鮮艷，這么美麗、向日葵還是愛的象征，凡高是一個很愛別人，很愛生活的人、他有時將自己比較成向日葵。

3、向幼兒介紹畫家生平。

4、學(xué)畫向日葵。

教師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來畫向日葵，并大膽勾畫出向日葵的各種姿態(tài)。

幼兒園美術(shù)欣賞教案篇五

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞了解鳥的根本形態(tài)。小精靈兒童網(wǎng)站

2、通過自主觀察充分感知羽毛的多種色彩。小精靈兒童網(wǎng)站

3、在欣賞中能大膽表述自己的看法。小精靈兒童網(wǎng)站

活動準(zhǔn)備：

《百鳥圖》、音樂《百鳥朝鳳》小精靈兒童網(wǎng)站

活動過程：

1、傾聽音樂，引出主題小精靈兒童網(wǎng)站

師：今天老師帶來一首好聽的曲子，小精靈兒童網(wǎng)站想和你們一起欣賞?！膊シ砒B的聲音〕

師：你聽到些什么？〔幼兒自由討論答復(fù)〕

2、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片小精靈兒童網(wǎng)站

〔1〕師：欣賞完了關(guān)于鳥兒的曲子，我們再來欣賞一幅鳥兒的畫。

你看到了什么樣的鳥呢？

這么多鳥停在這兒干什么呀？

〔2〕這些小鳥有哪些不同的姿態(tài)？〔請個別幼兒模仿鳥的不同姿勢〕

請幼兒集體跟隨音樂學(xué)習(xí)鳥的動作，提小精靈兒童網(wǎng)站醒幼兒飛行時腦袋嘴巴的方向等等。

〔3〕利用活動的小鳥教具，演示鳥的不同動態(tài)。

〔4〕師：你覺得這幅畫美不美？美在哪里？如果你是這里面的一只小鳥，你想做那一只，為什么？

3、介紹作者及作畫背景小精靈兒童網(wǎng)站

師：這幅漂亮的畫會是誰畫的呢？

你會給這幅畫取什么名字呢？

畫這幅畫的畫家叫沈銓，他很小精靈兒童網(wǎng)站喜歡畫鳥，為了畫好小鳥他經(jīng)常出去觀察各種各樣的鳥，從小鳥的顏色形狀等方面進(jìn)行認(rèn)真的觀察，最后用了很長時間才畫好了這幅百鳥圖?！灿懻摻忉尀楹稳∶栋嬴B圖》〕

4、欣賞作品：你喜歡哪幾只鳥？為什么喜歡它？

課堂總結(jié)

1、學(xué)生討論〔看誰知道鳥的名字最多？〕。

2、小組表達(dá)鳥的名字和怎樣保護(hù)鳥類？激發(fā)學(xué)生了解更多的知識和對環(huán)境的保護(hù)。讓學(xué)生和鳥交朋友。

幼兒園美術(shù)欣賞教案篇六

活動：

閩南土樓建筑欣賞

活動目標(biāo)：

1、充分感受土樓的建筑風(fēng)格，領(lǐng)會這種建筑形式帶給人們的感覺。

2、通過了解土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從中體會這種結(jié)構(gòu)報表現(xiàn)的人文精神和審美意識。

活動準(zhǔn)備：

1、高樓大廈、別墅、平房圖片各一張、土樓圖片假設(shè)干。

2、操作材料：紙球、橡皮泥、乳膠、編織席、水彩筆等

活動過程：

一、出示不同房子圖片

出示高樓、別墅、平房等三張圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這三種不同結(jié)構(gòu)的房子。

二、出示土樓的圖片

出示土樓的圖片，請幼兒從外形欣賞土樓的造型，領(lǐng)會這種獨(dú)特的建筑形式

1、“接下來，我們來看一座很特別的房子，這座房子和我們剛剛看過的房子有什么不同？〞“它是樣子像什么形狀？〞〔圓形和正方形〕“這種形狀的房子給你什么感覺？〞“看到這種房子你想到了什么？〞“它看起來像什么？〞

外國人也覺得這種房子真是神奇的房子，他們說它就像“天外飛來的飛碟，地上昌出來的蘑菇。〞這種既像飛碟又像蘑菇的房子叫“土樓〞。

2、這土樓里到底住著什么人呢？

三、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞土樓的建筑結(jié)構(gòu)，

1、“住在這座土樓里的人，他們是從哪里進(jìn)到里面去的？〞〔門〕“門在哪里呢？〞

2、出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察土樓的門：“這么大的一座土樓只有一個門，為什么只建一個門呢？〞請幼兒說說自己的想法。

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察土樓的窗戶，土樓的窗戶和我們平時看到的窗戶有什么不同？〔窗戶開得很高很高〕為什么把窗戶開得這么高？〔防御敵人〕我們進(jìn)去看看。

4、出示圖片讓幼兒觀察土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解其建筑結(jié)構(gòu)的功用。

〔1〕土樓里面有什么？〔原來它是由二座樓組成的，外圈和里圈〕，土樓里的房間是用什么建成的？〔木頭〕你覺得人應(yīng)該是住在第幾層？第三層和第四層是用來住人的，第二層是用來儲藏東西的，第一層是廚房，用來做飯的?，F(xiàn)在你們知道建土樓時為什么把窗戶開得那么高了吧？

5、引導(dǎo)幼兒了解土樓里的各項(xiàng)生活設(shè)施，他們用的水是哪里來的呢？〔請幼兒觀察土樓里的水井〕原來土樓里有水井，可以從里面提水上來。所以土樓里的人不用走出土樓就可以洗衣服了，真方便。土樓里還有小學(xué)校，住在里面的小朋友還可以在里面上學(xué)。這么大的一座樓到底可以住多少人呢？可以住很多人，我們班的所有小朋友們和你們的爸爸、媽