廣東省清遠(yuǎn)市教師招聘招聘《幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)》招聘考試國(guó)考真題

廣東省清遠(yuǎn)市教師招聘招聘《幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)》教師教育招聘考試（說(shuō)明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.文件不存在或是被鎖定!【參考答案】2.前蘇聯(lián)教師沙塔洛夫提出的教學(xué)方法是（）。A、探究—研討法B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、暗示教學(xué)法D、綱要信號(hào)圖式教學(xué)法【參考答案】D3.在個(gè)別化教學(xué)中，程序教學(xué)的發(fā)明人是（）。A、斯金納B、普萊西C、布魯納D、加涅【參考答案】B4.奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。A、痕跡衰退說(shuō)

B、干擾說(shuō)

C、同化說(shuō)

D、動(dòng)機(jī)說(shuō)【參考答案】C5.有目的、有計(jì)劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱以及教科書(shū)等系統(tǒng)化的活動(dòng)是（）。A、制定課程目標(biāo)B、制定教學(xué)計(jì)劃C、課程設(shè)計(jì)D、明確培養(yǎng)目標(biāo)

【參考答案】C6.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性，交往性，教育性和（）。

A、有領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)B、有個(gè)性認(rèn)識(shí)

C、有差異的認(rèn)識(shí)

D、有基本的認(rèn)識(shí)【參考答案】A7.下列關(guān)于職業(yè)興趣的表述中，你認(rèn)為正確的是（）。A、每個(gè)從業(yè)人員都可以完全依據(jù)自己的職業(yè)興趣選擇職業(yè)B、對(duì)不感興趣的崗位，從業(yè)人員有權(quán)不服從安排C、興趣和愛(ài)好是天生的，后天無(wú)法培養(yǎng)D、盡可能地把崗位需要與個(gè)人興趣結(jié)合起來(lái)【參考答案】D8.“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。A、示范性B、復(fù)雜性C、創(chuàng)造性D、個(gè)體性【參考答案】A9.（）是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，它的出現(xiàn)在教育史上是一大進(jìn)步。A、課堂教學(xué)

B、復(fù)式教學(xué)

C、開(kāi)放教學(xué)

D、電化教學(xué)【參考答案】A10.動(dòng)作的穩(wěn)定性、準(zhǔn)確性、靈活性較差的是（）的動(dòng)作特點(diǎn)。A、操作模仿階段B、操作整合階段C、操作熟練階段D、操作定向階段【參考答案】A11.中國(guó)古代“外鑠論”的代表人物是（）。A、孔子B、荀子C、孟子D、老子【參考答案】B12.對(duì)遺忘原因的一種最古老的解釋理論是（）。A、消退說(shuō)B、干擾說(shuō)C、同化說(shuō)D、動(dòng)機(jī)說(shuō)【參考答案】A13.“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”體現(xiàn)的教育思想是（）。A、主張教學(xué)建立在個(gè)體身上

B、說(shuō)明新舊知識(shí)的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過(guò)程

C、教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)的過(guò)程

D、強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是“在做中學(xué)”【參考答案】C14.在青少年學(xué)生的各年齡階段中，少年期是指（）。

A、10－12歲B、11～15

歲C、13－16

歲D、12－16歲【參考答案】B15.啟發(fā)式教學(xué)是（）。A、一種具體的教學(xué)方法B、一種教學(xué)形式C、教學(xué)的指導(dǎo)思想D、教學(xué)的組織形式【參考答案】C16.提出共同要素說(shuō)的是（）。

A、桑代克B、賈德

C、苛勒

D、加涅【參考答案】A17.關(guān)于馬克思主義的教育觀在教育的起源上是根據(jù)（）。A、勞動(dòng)起源論B、神話(huà)起源論C、生物起源論D、教育心理起源論【參考答案】A18.一般來(lái)講，腦和神經(jīng)系統(tǒng)的完全成人化，要在（）以后才能完成。A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期E、成年期【參考答案】D19.（）的經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化理論強(qiáng)調(diào)概括化的經(jīng)驗(yàn)或原理在遷移中的作用。A、奧蘇伯爾

B、桑代克

C、賈德

D、格式塔心理學(xué)【參考答案】C20.認(rèn)為動(dòng)物界也存在教育活動(dòng)的學(xué)者是（）。

A、孟祿B、杜威C、利托爾諾D、斯賓塞【參考答案】C21.教師的（）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。A、考核結(jié)果

B、工作成績(jī)

C、學(xué)歷水平

D、業(yè)務(wù)水平【參考答案】A22.教師職業(yè)道德不僅在學(xué)校內(nèi)部起著影響作用，而且通過(guò)（）各種途徑和方式的傳輸，成為教師道德的輻射源。A、同事B、學(xué)生C、朋友D、家庭【參考答案】B23.我國(guó)多數(shù)的中學(xué)生都能把自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)與祖國(guó)的未來(lái)相聯(lián)系，樹(shù)立為人民做貢獻(xiàn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這種動(dòng)

機(jī)屬于（）。A、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D、遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)【參考答案】D24.衡量人們品德的重要標(biāo)志是（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】D25.（）提出“沒(méi)有無(wú)教育的教學(xué)”的觀點(diǎn)說(shuō)明了師德對(duì)學(xué)生的潛在影響。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、涂爾干D、烏申斯基【參考答案】B26.從“教”、“養(yǎng)”、“取”、“任”四個(gè)方面來(lái)綜合考察人才的系統(tǒng)理論是由誰(shuí)提出的？（）A、韓愈B、朱熹C、王安石D、王守仁【參考答案】C27.最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制加以論證的是（）。A、盧梭B、洛克C、夸美紐斯D、赫爾巴特【參考答案】C28.行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是（）。

A、操作性條件作用理論

B、經(jīng)典條件作用理論C、精神分析理論

D、認(rèn)知理論【參考答案】A29.學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教育過(guò)程中的主體。學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式為（）。A、自覺(jué)性B、獨(dú)立性C、創(chuàng)造性

D、主動(dòng)性【參考答案】C30.學(xué)生、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)情境三大要素相對(duì)穩(wěn)定的組合模式稱(chēng)之為（）。A、課堂結(jié)構(gòu)B、教學(xué)結(jié)構(gòu)C、學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)D、班級(jí)結(jié)構(gòu)【參考答案】A31.課堂氣氛往往有其獨(dú)特性，不同的課堂往往有不同的氣氛，即使是同一個(gè)課堂，也會(huì)形成不同教師的（

）。A、教學(xué)風(fēng)格B、教學(xué)方法C、教學(xué)氛圍D、氣氛區(qū)【參考答案】D32.下列說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A、教師對(duì)學(xué)生的德育影響，必須經(jīng)過(guò)他們主體的選擇、吸取與能動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德

B、自我教育能力是德育的一個(gè)重要條件，只有注意培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，學(xué)生品德內(nèi)部矛盾才能轉(zhuǎn)化

C、學(xué)校的德育工作必須主要放在調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面

D、德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能【參考答案】C33.關(guān)于全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、人才的規(guī)格問(wèn)題，從根本上說(shuō)，是個(gè)性全面發(fā)展的問(wèn)題B、要求在教育工作中，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，把全面發(fā)展與因材施教結(jié)合起來(lái)C、全面發(fā)展強(qiáng)調(diào)五育并舉，就是堅(jiān)持學(xué)生的平均發(fā)展D、全面發(fā)展教育指堅(jiān)持使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展的教育【參考答案】C34.課堂觀察的目的是為了改進(jìn)課堂教學(xué)，教師不能僅滿(mǎn)足于看到了什么，還要進(jìn)一步對(duì)所看到的問(wèn)題進(jìn)行深度的思考這反映的是課堂觀察的（）。

A、客觀性原則B、同步性原則C、反省性原則D、全面性原則【參考答案】C35.皮亞杰說(shuō)“知識(shí)來(lái)源于動(dòng)作”，這里所說(shuō)的“知識(shí)”是指（）。

A、物理知識(shí)B、數(shù)理知識(shí)

C、邏輯數(shù)理知識(shí)

D、以上都不對(duì)【參考答案】C36.下面不屬于二次文獻(xiàn)的是（）。A、書(shū)目B、索引C、圖書(shū)D、檢索性文摘【參考答案】C37.對(duì)正常發(fā)育的學(xué)生來(lái)說(shuō)，遺傳素質(zhì)對(duì)他的身心發(fā)展（）。A、不起決定作用

B、起導(dǎo)向作用

C、起決定作用

D、起一般作用【參考答案】A38.在思想品德教育過(guò)程中，如果只看到學(xué)生差的地方，認(rèn)為無(wú)可救藥，那就違背了（）原則。A、統(tǒng)一要求與從實(shí)際出發(fā)相結(jié)合B、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合C、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合D、發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合【參考答案】D39.

教

育

這

一

社

會(huì)

活

動(dòng)

所

面

臨

的

問(wèn)

題

是

要

解

決

個(gè)

體

發(fā)

展

與

社

會(huì)

發(fā)

展

之

間

的

矛

盾

。

即

促

進(jìn)

受

教

育

者

的（），引導(dǎo)他以某種方式參與社會(huì)生活。A、個(gè)性化B、社會(huì)化C、科學(xué)化D、個(gè)性自由發(fā)展【參考答案】B40.智商（IQ）等于（）。A、智力年齡與實(shí)際年齡之比乘以

100B、實(shí)際年齡與智力年齡之比乘以

100C、心理年齡與生理年齡之比乘以

100D、生理年齡與實(shí)際年齡之比乘以

100【參考答案】A41.我國(guó)第一個(gè)正式頒布的學(xué)制是（）。

A、壬寅學(xué)制B、壬戌學(xué)制C、甲午學(xué)制D、癸卯學(xué)制【參考答案】A42.社會(huì)生產(chǎn)力與教育內(nèi)容的關(guān)系是（）。A、社會(huì)生產(chǎn)力制約所有教育內(nèi)容B、社會(huì)生產(chǎn)力制約與勞動(dòng)能力有關(guān)的教育內(nèi)容C、社會(huì)生產(chǎn)力與教育內(nèi)容無(wú)關(guān)D、社會(huì)生產(chǎn)力制約與意識(shí)形態(tài)有關(guān)的教育內(nèi)容【參考答案】A43.關(guān)于有效自編測(cè)驗(yàn)的特征，測(cè)驗(yàn)的可靠性是（）。A、信度B、效度C、區(qū)分度D、難度【參考答案】A44.受先前活動(dòng)影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱(chēng)為（）。

A、原型啟發(fā)B、功能固著

C、負(fù)向遷移

D、定勢(shì)影響【參考答案】D45.學(xué)習(xí)心理學(xué)研究的對(duì)象是（）。A、學(xué)生B、人和動(dòng)物C、動(dòng)物D、兒童【參考答案】B46.整合了所有具體的教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是教育評(píng)價(jià)最高準(zhǔn)則的是（）。A、教育方針B、教育法規(guī)C、評(píng)價(jià)目的D、教育目的【參考答案】B47.學(xué)校文化的核心是學(xué)校各群體所具有的（）和行為方式。A、精神面貌

B、思想觀念

C、抽象思維

D、理性思考【參考答案】B48.精細(xì)加工策略是一種（）的記憶策略。A、感知性B、理解性C、計(jì)劃性D、調(diào)節(jié)性【參考答案】B49.根據(jù)一定的教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、社會(huì)生活其他場(chǎng)所，通過(guò)觀察、調(diào)查或?qū)嶋H操作進(jìn)行教學(xué)的組織形式叫（）。A、道爾頓制B、設(shè)計(jì)教學(xué)法C、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)D、復(fù)式教學(xué)【參考答案】C50.老師在教授課文時(shí)采用列提綱的形式來(lái)板書(shū)，這里，老師使用的學(xué)習(xí)策略是（）。A、精加工策略B、組合策略C、元認(rèn)知策略D、閱讀理解策略【參考答案】B二、多選題51.教學(xué)與智育的關(guān)系是（）。A、在一定程度上,教學(xué)等同于德育B、智育是教學(xué)活動(dòng)所要達(dá)到的目的之一C、教學(xué)包含了所有的智育活動(dòng)D、有所聯(lián)系,有所區(qū)別E、智育主要通過(guò)教學(xué)來(lái)實(shí)施【參考答案】BDE52.鍛煉法的方式有（）。A、委托任務(wù)B、組織活動(dòng)C、托物言志D、制度E、練習(xí)【參考答案】ABDE53.制約課程的主要因素有（）。A、知識(shí)結(jié)構(gòu)B、社會(huì)發(fā)展C、教育部門(mén)的政策D、學(xué)生的身心發(fā)展E、課程理論【參考答案】BDE54.貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是（）。

A、講明道理，疏導(dǎo)思想

B、因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘C、創(chuàng)設(shè)良好的情境

D、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性

E、以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育【參考答案】ABE55.問(wèn)題解決中常用的啟發(fā)法的策略有（）。A、手段—目的分析法B、逆推法C、算法D、一一檢驗(yàn)法E、爬山法【參考答案】ABE56.生產(chǎn)力的基本構(gòu)成要素是（）。

A、生產(chǎn)關(guān)系B、生產(chǎn)方式C、生產(chǎn)資料D、勞動(dòng)力E、勞動(dòng)對(duì)象【參考答案】CD57.少年期的生理發(fā)展特點(diǎn)有（）。

A、體型巨變B、性開(kāi)始成熟

C、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育接近成人

D、對(duì)異性的好感與愛(ài)慕E、身體機(jī)能迅速健全【參考答案】ABCE58.課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）。A、對(duì)學(xué)生的研究B、對(duì)社會(huì)的研究C、對(duì)課程的研究D、對(duì)學(xué)科的研究E、對(duì)科學(xué)的研究

【參考答案】ABD59.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高峰期是（）。A、新生兒期B、幼兒期C、兒童期D、青春期E、成年期【參考答案】AD60.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則有（）。

A、主體性原則B、內(nèi)化性原則

C、特定性原則

D、生成性原則

E、自我監(jiān)控原則【參考答案】ABCDE61.教育的發(fā)展規(guī)律是指（）。A、教育目標(biāo)與受教育者的發(fā)展水平間的矛盾是教育發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)因B、教育系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)、開(kāi)放、動(dòng)態(tài)能促進(jìn)其健康發(fā)展C、教育系統(tǒng)整體隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而發(fā)展D、上層建筑各部門(mén)對(duì)教育發(fā)展有重要影響E、教育的文化繼承性與革新性均是教育發(fā)展所必需的【參考答案】CDE62.道家是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，道家的許多教育主張是很值得研究的。下列選項(xiàng)中哪些是道家的主張（）。A、“棄圣絕智，棄仁絕義”B、“無(wú)為”C、“道法自然”D、“兼愛(ài)，非攻”E、“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”【參考答案】ABC63.在操作技能形成的局部動(dòng)作階段，所需要的內(nèi)外部條件是（）。

A、示范B、講解

C、反饋

D、練習(xí)

E、動(dòng)覺(jué)【參考答案】ABCDE64.學(xué)校教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了以下哪幾個(gè)階段（）。A、義務(wù)教育B、前制度化教育C、制度化教育D、非制度化教育E、終身教育【參考答案】BCD65.動(dòng)物雖然有類(lèi)似于人類(lèi)教育的現(xiàn)象，但本質(zhì)上不同于人的教育，這是因?yàn)椋ǎ?。A、動(dòng)物沒(méi)有意識(shí)，其“教育”是無(wú)明確目的和意圖的B、動(dòng)物沒(méi)有語(yǔ)言，是在無(wú)言語(yǔ)狀態(tài)下進(jìn)行的“教育”C、動(dòng)物的“教育”只是一種環(huán)境適應(yīng)，不能對(duì)環(huán)境進(jìn)行改造D、動(dòng)物對(duì)后代的愛(ài)護(hù)、照顧和撫育活動(dòng)是出于一種本能，這與人類(lèi)的教育不同E、動(dòng)物的“教育”只是一種實(shí)際行為【參考答案】ABCD66.學(xué)校教育的基本途徑有（）。A、科研B、社會(huì)實(shí)踐C、課外活動(dòng)D、教學(xué)E、智育【參考答案】BCD67.德育過(guò)程的規(guī)律主要包括（）。A、學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律B、學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律C、學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律D、學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性規(guī)律

E、學(xué)生思想品德形成的反復(fù)性規(guī)律【參考答案】ABCDE68.在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，需要注意的是（）。

A、素質(zhì)教育必須面向全體學(xué)生

B、素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面發(fā)展

C、素質(zhì)教育要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

D、素質(zhì)教育要重點(diǎn)突出創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

E、素質(zhì)教育要體現(xiàn)地區(qū)特色【參考答案】ABCD69.常用的組織策略有（）。A、列提綱B、利用圖示C、利用表格D、做筆記E、聯(lián)系實(shí)際【參考答案】ABC70.下列描述屬于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點(diǎn)的有（）。A、“平等的”開(kāi)放式教育B、興趣選擇C、跨年齡段教育D、跨時(shí)空教育E、“金字塔”型的教育【參考答案】ABCD71.加涅按照學(xué)習(xí)的結(jié)果將學(xué)習(xí)分為（）。

A、言語(yǔ)信息

B、智慧技能C、認(rèn)知策略

D、動(dòng)作技能

E、態(tài)度【參考答案】ABCDE72.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展影響著（）。A、教育內(nèi)容B、學(xué)科的設(shè)置C、教學(xué)方法的改革

D、教學(xué)設(shè)備的改革E、教學(xué)組織形式的改革【參考答案】ABCDE73.教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在（）。

A、幫助教師準(zhǔn)確地了解問(wèn)題

B、為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)

C、幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生

D、幫助教師了解學(xué)生的心理疾病

E、幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究【參考答案】ABCE74.下列屬于影響創(chuàng)造性的因素的是（）。A、家庭環(huán)境B、教育環(huán)境C、智力D、創(chuàng)造性E、個(gè)性【參考答案】ABCE75.德國(guó)思想家雅斯貝爾斯認(rèn)為“所謂教育，不過(guò)是人對(duì)人的主體間靈肉交流活動(dòng)，包括（）。A、知識(shí)內(nèi)容的傳授B、身體素質(zhì)的鍛煉C、意志行為的規(guī)范D、生命內(nèi)涵的領(lǐng)悟E、道德品質(zhì)的培養(yǎng)【參考答案】ACD76.學(xué)校文化可以分為：（）。

A、觀念文化B、制度文化

C、物質(zhì)文化

D、踐行文化

E、課程文化【參考答案】ABCDE77.延續(xù)式強(qiáng)化有以下幾種種類(lèi)？（）A、即時(shí)強(qiáng)化B、定時(shí)距式C、變時(shí)距式D、定比率式E、變比率式【參考答案】BCDE78.現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)主要有（）。

A、學(xué)前教育與小學(xué)教育銜接緊密

B、義務(wù)教育更加普及且年限延長(zhǎng)

C、高等教育類(lèi)型多樣化

D、普通教育與職業(yè)教育相互滲透

E、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化【參考答案】ABCDE79.實(shí)用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)是（）。A、以?xún)和癁橹行腂、重視學(xué)生自已在教學(xué)過(guò)程中的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)C、學(xué)校即社會(huì)D、教育即學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的持續(xù)不斷增長(zhǎng)E、以經(jīng)驗(yàn)為中心組織課程【參考答案】ABCDE80.元認(rèn)知計(jì)劃策略包括（）。A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B、瀏覽閱讀材料

C、產(chǎn)生待回答問(wèn)題D、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)E、反饋結(jié)果【參考答案】ABCD81.小學(xué)生下列勞動(dòng)中，哪些屬于自我服務(wù)勞動(dòng)？（）A、整理書(shū)包B、打掃教室C、打掃校園D、清掃街道E、紙工、編織【參考答案】ABC82.各國(guó)學(xué)校教育制度在發(fā)展過(guò)程中形成了典型學(xué)制類(lèi)型，其中有（）。A、雙軌制學(xué)制B、六三三學(xué)制C、單軌制學(xué)制D、分支制學(xué)制E、壬寅學(xué)制【參考答案】ACD83.有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題的解決過(guò)程包括（）。A、建立問(wèn)題表征

B、搜尋解法

C、執(zhí)行解法

D、解法評(píng)價(jià)

E、啟發(fā)【參考答案】ABCD84.教師的人格特征是指（）。A、個(gè)性

B、情緒C、健康D、處理人際關(guān)系的品質(zhì)E、衣著打扮【參考答案】AC85.德育的途徑主要有（）

A、政治課教學(xué)B、班主任工作

C、勞動(dòng)

D、共青團(tuán)活動(dòng)E、課外活動(dòng)與校外活動(dòng)【參考答案】ABCDE86.斯滕伯格的三元智力理論包括（）。A、元成分B、操作成分C、知識(shí)習(xí)得成分D、記憶成分E、歸納成分【參考答案】ABC87.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化，屬于（）。A、自上而下的遷移B、自下而上的遷移C、正遷移D、負(fù)遷移E、水平遷移【參考答案】BC88.墨家認(rèn)為，對(duì)于知識(shí)獲得的途徑，有（）。

A、

親知B、聞知

C、見(jiàn)知

D、行之

E、說(shuō)知【參考答案】ACE89.韋納認(rèn)為，學(xué)生的歸因過(guò)程主要是按照（）維度進(jìn)行的。A、控制源

B、穩(wěn)定性

C、不穩(wěn)定性

D、可控性

E、不可控性【參考答案】ABE90.維特羅克提出，為了促進(jìn)學(xué)生把當(dāng)前內(nèi)容的不同部分聯(lián)系起來(lái)，教學(xué)中采用的策略包括（）。A、加題目B、列小標(biāo)題C、提問(wèn)題D、說(shuō)明目的E、總結(jié)和摘要【參考答案】ABCDE91.IPP

模式包括哪幾個(gè)步驟（）。

A、背景評(píng)價(jià)B、輸入評(píng)價(jià)C、輸出評(píng)價(jià)D、過(guò)程評(píng)價(jià)E、成果評(píng)價(jià)【參考答案】ABDE92.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、自我效能感理論最早是由韋納提出的

B、可控性維度既與情緒體驗(yàn)有關(guān)，又與對(duì)未來(lái)成敗預(yù)期有關(guān)

C、為同學(xué)瞧得起自己而努力學(xué)習(xí)屬于遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

D、根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，學(xué)生最有可能選擇成功概率約為

70%的任務(wù)

E、“為中華之崛起而努力”屬于遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)【參考答案】ACD93.道德情感的內(nèi)容主要包括（）。A、義務(wù)感B、責(zé)任感C、事業(yè)感D、自尊感E、羞恥感【參考答案】ABCDE94.觀察學(xué)習(xí)可以歸納為哪些類(lèi)（）。A、直接的觀察學(xué)習(xí)B、抽象性觀察學(xué)習(xí)C、聯(lián)想性觀察學(xué)習(xí)D、創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí)E、間接的觀察學(xué)習(xí)【參考答案】ABD95.以訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力為主的班級(jí)管理制度改革的重點(diǎn)是（）。

A、適當(dāng)增加“小干部”崗位B、按民主程序選舉干部

C、使“小干部”從“教師的助手”變成“學(xué)生的代表”

D、把班集體作為學(xué)生自我教育的主體

E、把學(xué)生的注意力從當(dāng)干部引向“合格的班級(jí)小主人”【參考答案】ABCDE96.學(xué)生的主體性包括哪些具體的方面？（）A、創(chuàng)造性B、能動(dòng)性C、獨(dú)立性D、可選擇性E、自主性【參考答案】ABDE97.理想的師生關(guān)系的基本特征是（）。A、將心比心，促進(jìn)學(xué)習(xí)B、民主平等，和諧親密C、共享共創(chuàng)，教學(xué)相長(zhǎng)D、興趣廣泛，共同發(fā)展E、尊師愛(ài)生，相互配合【參考答案】ABCDE98.以下做法屬于外部分組的有（）。

A、按不同學(xué)習(xí)內(nèi)容、不同學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行分組

B、興趣分組C、能力分組

D、學(xué)科能力分組

E、班內(nèi)分組【參考答案】BCD99.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德行為D、道德觀念E、道德信念【參考答案】ABC100.德育在形式上包括（）。A、社區(qū)德育B、家庭德育C、單位德育D、學(xué)校德育E、社會(huì)德育【參考答案】BDE判斷題101.思想品德四要素中，道德認(rèn)識(shí)是關(guān)鍵。（）【參考答案】錯(cuò)誤102.如果個(gè)體對(duì)環(huán)境保持積極態(tài)度，就會(huì)克服環(huán)境中的消極阻力，擴(kuò)大發(fā)展空間。（）【參考答案】正確103.教師和學(xué)生應(yīng)該在教育中一起成長(zhǎng)。（）【參考答案】正確104.測(cè)驗(yàn)的效度又稱(chēng)為測(cè)驗(yàn)的可靠度。（）【參考答案】錯(cuò)誤105.教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過(guò)程而展開(kāi)的，由學(xué)習(xí)過(guò)程和教學(xué)過(guò)程這兩個(gè)過(guò)程交織在一起。（）【參考答案】錯(cuò)誤106.《決定》指出“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要堅(jiān)持面向全體學(xué)生”。（）【參考答案】正確107.綜合型策略是按照教學(xué)過(guò)程的某個(gè)構(gòu)成因素為中心，直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開(kāi)的教學(xué)策略。（）【參考答案】錯(cuò)誤108.對(duì)于什么樣的課是一堂好課，不可能形成普遍性的評(píng)價(jià)模式。（）【參考答案】正確109.在班集體中，學(xué)生的群體意識(shí)就是為了達(dá)到個(gè)人目標(biāo)而在班級(jí)活動(dòng)中形成的一種共識(shí)。（）【參考答案】錯(cuò)誤110.“交班費(fèi)”、“印試卷”、“組織活動(dòng)”等情形均侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。（）【參考答案】正確111.課程設(shè)計(jì)的第一個(gè)層次是課程文件。（）【參考答案】錯(cuò)誤112.我國(guó)現(xiàn)行的《憲法》是中華人民共和國(guó)成立后頒布的第五部憲法，1982年頒布的。（）【參考答案】錯(cuò)誤113.在西方，最早的教育工作者被稱(chēng)為智者派。（）【參考答案】正確114.人的身心發(fā)展包括兩個(gè)方面：一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展。（）【參考答案】錯(cuò)誤115.“以僧為師”、“以吏為師”是古代印度的教育特征。（）【參考答案】錯(cuò)誤116.各級(jí)各類(lèi)學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其進(jìn)程的總和是課程。（）【參考答案】正確117.教師職業(yè)道德深深根植于教師的勞動(dòng)之中，它既是教師勞動(dòng)的內(nèi)在需要，又是教師勞動(dòng)的內(nèi)在規(guī)定。（）【參考答案】正確118.團(tuán)總之使團(tuán)的基層組織之一。根據(jù)團(tuán)章的規(guī)定，團(tuán)員在

50人以上的單位可以建立總支部。如果實(shí)際工作需要，團(tuán)員在

30人以上的單位也可以建立總支部。（）【參考答案】正確119.社會(huì)美也叫生活美，是社會(huì)生活中存在的美的形態(tài)，具有較為明顯的社會(huì)性、歷史性、民族性和階級(jí)性。（）【參考答案】正確120.“多學(xué)近乎智，無(wú)知即無(wú)能”，說(shuō)明知識(shí)的掌握與智力的發(fā)展是同步的。（）【參考答案】錯(cuò)誤121.老師在備學(xué)生時(shí)，只需要了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量、他們的興趣、需要與思想狀況、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。（）【參考答案】錯(cuò)誤122.訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力的載體是學(xué)校集體。（）【參考答案】錯(cuò)誤123.講述的側(cè)重點(diǎn)在于講事而不是說(shuō)理，其目的在于幫助學(xué)生形成鮮明的表象，并從情緒上受到感染。（）【參考答案】正確124.教學(xué)是教師引起、維持、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為方式。（）【參考答案】正確125.教師資格證書(shū)終生有效，且全國(guó)通用。（）【參考答案】正確126.教師對(duì)學(xué)生的觀察主要是觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)性行為，非學(xué)習(xí)性行為不在觀察之列。（）【參考答案】錯(cuò)誤127.教育可分為兩個(gè)緊密相聯(lián)的組成部分：教育活動(dòng)和教育理論。（）【參考答案】正確128.內(nèi)容型策略有兩條途徑：結(jié)構(gòu)化策略和問(wèn)題化策略。（）【參考答案】正確129.班級(jí)常規(guī)管理的實(shí)質(zhì)是在班級(jí)管理全過(guò)程中，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的力量，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主人翁精神。（）【參考答案】錯(cuò)誤