新部編版人教版七年級語文上冊《女媧造人》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

七年級語文上冊121

女媧造人七年級語文上冊121人是從哪里來的呢？人是從哪里來的呢？1．體會本文聯(lián)想與想象手法的運(yùn)用。（重點(diǎn)）2．了解神話的特點(diǎn)，體會神話的魅力。（難點(diǎn)）本課時(shí)目標(biāo)31．體會本文聯(lián)想與想象手法的運(yùn)用。（重點(diǎn)）本課時(shí)目標(biāo)34方法指導(dǎo)看書掃視法速讀概括法速讀提問法初步感知故事4方法指導(dǎo)看書掃視法速讀概括法速讀提問法初步感知故事5①女媧為什么要?jiǎng)?chuàng)造人類？②女媧是怎樣創(chuàng)造出人類的？③女媧是怎樣讓人類繁衍生息的呢？她看看周圍的景象，感到非常孤獨(dú)。澄澈的池水照見了她的面容，她看到自己的影子，忽然靈機(jī)一動(dòng)，為什么不創(chuàng)造和自己一樣的生物呢？于是人類就誕生了。有兩種方法。第一種方法：用黃泥摻和水揉團(tuán)成人。第二種方法：用一條枯藤伸入泥潭，攪動(dòng)泥漿，向地面揮灑，泥點(diǎn)濺落的地方，就出現(xiàn)了人。把人分成男人和女人，讓男人和女人配合起來，讓他們自己去創(chuàng)造后代。初步感知故事5①女媧為什么要?jiǎng)?chuàng)造人類？②女媧是怎樣創(chuàng)造出人類的？③女媧是6①女媧為什么要?jiǎng)?chuàng)造人類？創(chuàng)造人類的原因②女媧是怎樣創(chuàng)造出人類的？創(chuàng)造人類的過程③女媧是怎樣讓人類繁衍生息的？人類的延續(xù)初步感知故事6①女媧為什么要?jiǎng)?chuàng)造人類？創(chuàng)造人類的原因②女媧是怎樣創(chuàng)造出人7

開天辟地后，女媧看到世間荒涼寂寞，便按照自己的模樣以泥造人，創(chuàng)造人類，并讓他們男女配合，繁衍后代。初步感知故事7開天辟地后，女媧看到世間荒涼寂寞，便按照自新部編版人教版七年級語文上冊《女媧造人》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件快速閱讀，快速提問，復(fù)述故事，初步感知故事。

對照古文，分析增刪，體會聯(lián)想與想象手法的運(yùn)用。品析女媧形象，進(jìn)一步體會聯(lián)想與想象手法的運(yùn)用。√8體會聯(lián)想與想象手法的運(yùn)用快速閱讀，快速提問，復(fù)述故事，初步感知故事。9比較閱讀《風(fēng)俗通》中關(guān)于女媧的兩則記載俗說天地開辟，未有人民，女媧摶黃土作人。務(wù)劇，力不暇供，乃引絙于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人也；貧賤凡庸者，絙人也。女媧禱神祠，祈而為女媒，因置婚姻。注釋：①摶[tuán]：捏成團(tuán)。②務(wù)劇：工作繁多。劇，繁多、繁忙。③力不暇供：沒有足夠的力氣來從事這項(xiàng)工作。④絙[gēng]：粗繩索。9比較閱讀《風(fēng)俗通》中關(guān)于女媧的兩則記載注釋：①摶[tuán10俗說天地開辟，未有人民，→第一自然段女媧摶黃土作人。→第五至第十二自然段務(wù)劇，力不暇供，乃引絙于泥中，舉以為人?！谑恋谑?/p>

自然段女媧禱神祠，祈而為女媒，因置婚姻?！谑咧恋谑俗匀欢伪容^閱讀10俗說天地開辟，未有人民，→第一自然段比較閱讀豐富高超的想象力11心理活動(dòng)與情緒人造出來之后歡欣喜悅場面造人的具體過程按照自己的模樣創(chuàng)造人類的心理想要?jiǎng)?chuàng)造人類的原因比較閱讀豐富高超的想象力11心理活動(dòng)與情緒人造出來之后歡欣喜悅場面造12材料導(dǎo)入……顯然是階級社會劃分階級以后（而且是經(jīng)過長時(shí)期的奴隸社會和封建社會，有了濃厚的富貴貧賤的等級觀念以后），打上去的階級烙印，非復(fù)原始神話之舊。——袁珂《古神話選釋》（袁珂《神話故事新編》［中國青年出版社1963年版，頁25］有類似意思的話，但文字不同。此段引文出自《古神話選釋》［人民文學(xué)出版社1979年版，頁二二］）故富貴者，黃土人也；貧賤凡庸者，絙人也。比較閱讀12材料導(dǎo)入故富貴者，黃土人也；貧賤凡庸者，絙人也。比較閱讀13從_________中可以看出，女媧是一個(gè)_________的神。從_________中可以看出，女媧是一個(gè)_________的人。品女媧形象神通廣大、變化多端，以泥造人、能力非凡。孤獨(dú)、滿心歡喜、眉開眼笑、高興和安慰、疲倦不堪。神人13從_________中可以看出，女媧是一個(gè)_______14女媧既是一個(gè)神通廣大、能力非凡的神,又是一個(gè)偉大智慧的充滿母愛的人。心愛孩子、溫情、充滿智慧、偉大……母親一般品女媧形象14女媧既是一個(gè)神通廣大、能力非凡的神,心愛孩子、溫情、充滿課堂小結(jié)15體會本文聯(lián)想與想象手法的運(yùn)用初步感知快速閱讀，快速提問，復(fù)述故事對照古籍分析增刪品析女媧形象找尋關(guān)鍵詞句課堂小結(jié)15體會本文聯(lián)想與想象手法的運(yùn)用初步感知快速閱讀，快1．體會本文聯(lián)想與想象手法的運(yùn)用。（重點(diǎn)）2．了解神話的特點(diǎn)，體會神話的魅力。（難點(diǎn)）√16√1617了解神話的特點(diǎn)想象大膽奇特神性與人性兼具17了解神話的特點(diǎn)想象大膽奇特神性與人性兼具18感受神話的魅力18感受神話的魅力20好書推薦《山海經(jīng)》《古希臘故事》《中國古代神話》20好書推薦《山海經(jīng)》《古希臘故事》《中國古代神話》19開天辟地人類起源一切創(chuàng)世神話反復(fù)講述的兩大主題《圣經(jīng)》耶和華《羅馬神話》普羅米修斯感受神話的魅力19開天辟地人類起源一切創(chuàng)世神話反復(fù)講述的兩大主題《圣經(jīng)》耶神話來源于人類的生活實(shí)踐豐富的原始智慧和深?yuàn)W的人文蘊(yùn)涵21神話來源于人類的生活實(shí)踐豐富的原始智慧和深?yuàn)W的人文蘊(yùn)涵2122了解神話的特點(diǎn)，體會神話的魅力。神話的特點(diǎn)神性與人性兼具想象大膽奇特神話的魅力神話與創(chuàng)世神話神話來源于人類的生活實(shí)踐豐富的原始智慧深?yuàn)W的人文蘊(yùn)涵課堂小結(jié)22了解神話的特點(diǎn)，體會神話的魅力。神話的特點(diǎn)神性與人性兼具23

仿照課文的寫法，展開大膽、合理、新奇的聯(lián)想與想象，選擇一則我國古代神話改寫成一篇不少于300字的短文吧。夸父逐日女媧補(bǔ)天精衛(wèi)填海鯀禹治水嫦娥奔月后羿射日共工怒觸不周山激發(fā)想象力和探究未知領(lǐng)域的欲望23仿照課文的寫法，展開大膽、合理、新奇的聯(lián)想與想象

24夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。——《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》激發(fā)想象力和探究未知領(lǐng)域的欲望24夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于

25激發(fā)想象力和探究未知領(lǐng)域的欲望《夸父逐日》改寫

很久很久以前，在廣袤的土地上，生活著一群勤勞而的人。他們的首領(lǐng)叫作夸父。有一年，天氣劇熱，火辣的太陽直射大地，處處生靈涂炭，人民苦不堪言。

此情此景，令夸父悲痛難解，他發(fā)誓要捉住太陽，還人們幸福。

太陽剛剛從海上升起，夸父懷著雄心壯志，邁開大步追去，開始了他逐日的征程。他穿過大江大河，越過萬丈高山。他以極強(qiáng)的意志力，以快如疾風(fēng)的速度拼命追趕。

可是，離太陽越近，他便越渴。他強(qiáng)忍著百般痛苦，絕不停下腳步。

渴極了，他便跑到黃河邊，一口氣喝干黃河水；他又跑到渭河邊，把渭河水也喝光，仍不解渴；夸父只好又向北跑去，希冀于那里縱橫千里的大澤。但夸父還沒有跑到大澤，就已渴死在半路上了。

夸父臨死時(shí)，心中充滿遺憾，他心中對族人幸福生活的牽掛使得他爆發(fā)出了無窮的神力。他落下的木杖所落地的地方，頓時(shí)生出大片郁郁蔥蔥的桃林。這片桃林終年茂盛，為往來的過客遮蔭，結(jié)出的鮮桃，為勤勞的人們解渴。25激發(fā)想象力和探究未知領(lǐng)域的欲望《夸父逐日》改寫26體會本文聯(lián)想與想象手法的運(yùn)用。復(fù)述故事對照古文品析女媧形象了解神話的特點(diǎn)，體會神話的魅力?？偨Y(jié)特點(diǎn)了解創(chuàng)作來源佳作共賞課堂總結(jié)26體會本文聯(lián)想與想象手法的運(yùn)用。復(fù)述故事對照古文品析女媧形學(xué)了本節(jié)課，你有哪些收獲？課后思考學(xué)了本節(jié)課，你有哪些收獲？課后思考28

學(xué)完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互交流討論。課后研討學(xué)完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”同學(xué)們，書海浩瀚無邊，而我們的時(shí)間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”同學(xué)們，書海浩瀚30種瓜得瓜，種豆得豆；一分耕耘，一分收獲。種瓜得瓜，種豆得豆；31感謝觀看感謝觀看七年級語文上冊121

女媧造人七年級語文上冊121人是從哪里來的呢？人是從哪里來的呢？1．體會本文聯(lián)想與想象手法的運(yùn)用。（重點(diǎn)）2．了解神話的特點(diǎn)，體會神話的魅力。（難點(diǎn)）本課時(shí)目標(biāo)31．體會本文聯(lián)想與想象手法的運(yùn)用。（重點(diǎn)）本課時(shí)目標(biāo)34方法指導(dǎo)看書掃視法速讀概括法速讀提問法初步感知故事4方法指導(dǎo)看書掃視法速讀概括法速讀提問法初步感知故事5①女媧為什么要?jiǎng)?chuàng)造人類？②女媧是怎樣創(chuàng)造出人類的？③女媧是怎樣讓人類繁衍生息的呢？她看看周圍的景象，感到非常孤獨(dú)。澄澈的池水照見了她的面容，她看到自己的影子，忽然靈機(jī)一動(dòng)，為什么不創(chuàng)造和自己一樣的生物呢？于是人類就誕生了。有兩種方法。第一種方法：用黃泥摻和水揉團(tuán)成人。第二種方法：用一條枯藤伸入泥潭，攪動(dòng)泥漿，向地面揮灑，泥點(diǎn)濺落的地方，就出現(xiàn)了人。把人分成男人和女人，讓男人和女人配合起來，讓他們自己去創(chuàng)造后代。初步感知故事5①女媧為什么要?jiǎng)?chuàng)造人類？②女媧是怎樣創(chuàng)造出人類的？③女媧是6①女媧為什么要?jiǎng)?chuàng)造人類？創(chuàng)造人類的原因②女媧是怎樣創(chuàng)造出人類的？創(chuàng)造人類的過程③女媧是怎樣讓人類繁衍生息的？人類的延續(xù)初步感知故事6①女媧為什么要?jiǎng)?chuàng)造人類？創(chuàng)造人類的原因②女媧是怎樣創(chuàng)造出人7

開天辟地后，女媧看到世間荒涼寂寞，便按照自己的模樣以泥造人，創(chuàng)造人類，并讓他們男女配合，繁衍后代。初步感知故事7開天辟地后，女媧看到世間荒涼寂寞，便按照自新部編版人教版七年級語文上冊《女媧造人》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件快速閱讀，快速提問，復(fù)述故事，初步感知故事。

對照古文，分析增刪，體會聯(lián)想與想象手法的運(yùn)用。品析女媧形象，進(jìn)一步體會聯(lián)想與想象手法的運(yùn)用?！?體會聯(lián)想與想象手法的運(yùn)用快速閱讀，快速提問，復(fù)述故事，初步感知故事。9比較閱讀《風(fēng)俗通》中關(guān)于女媧的兩則記載俗說天地開辟，未有人民，女媧摶黃土作人。務(wù)劇，力不暇供，乃引絙于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人也；貧賤凡庸者，絙人也。女媧禱神祠，祈而為女媒，因置婚姻。注釋：①摶[tuán]：捏成團(tuán)。②務(wù)劇：工作繁多。劇，繁多、繁忙。③力不暇供：沒有足夠的力氣來從事這項(xiàng)工作。④絙[gēng]：粗繩索。9比較閱讀《風(fēng)俗通》中關(guān)于女媧的兩則記載注釋：①摶[tuán10俗說天地開辟，未有人民，→第一自然段女媧摶黃土作人。→第五至第十二自然段務(wù)劇，力不暇供，乃引絙于泥中，舉以為人。→第十三至第十六

自然段女媧禱神祠，祈而為女媒，因置婚姻。→第十七至第十八自然段比較閱讀10俗說天地開辟，未有人民，→第一自然段比較閱讀豐富高超的想象力11心理活動(dòng)與情緒人造出來之后歡欣喜悅場面造人的具體過程按照自己的模樣創(chuàng)造人類的心理想要?jiǎng)?chuàng)造人類的原因比較閱讀豐富高超的想象力11心理活動(dòng)與情緒人造出來之后歡欣喜悅場面造12材料導(dǎo)入……顯然是階級社會劃分階級以后（而且是經(jīng)過長時(shí)期的奴隸社會和封建社會，有了濃厚的富貴貧賤的等級觀念以后），打上去的階級烙印，非復(fù)原始神話之舊?！妗豆派裨掃x釋》（袁珂《神話故事新編》［中國青年出版社1963年版，頁25］有類似意思的話，但文字不同。此段引文出自《古神話選釋》［人民文學(xué)出版社1979年版，頁二二］）故富貴者，黃土人也；貧賤凡庸者，絙人也。比較閱讀12材料導(dǎo)入故富貴者，黃土人也；貧賤凡庸者，絙人也。比較閱讀13從_________中可以看出，女媧是一個(gè)_________的神。從_________中可以看出，女媧是一個(gè)_________的人。品女媧形象神通廣大、變化多端，以泥造人、能力非凡。孤獨(dú)、滿心歡喜、眉開眼笑、高興和安慰、疲倦不堪。神人13從_________中可以看出，女媧是一個(gè)_______14女媧既是一個(gè)神通廣大、能力非凡的神,又是一個(gè)偉大智慧的充滿母愛的人。心愛孩子、溫情、充滿智慧、偉大……母親一般品女媧形象14女媧既是一個(gè)神通廣大、能力非凡的神,心愛孩子、溫情、充滿課堂小結(jié)15體會本文聯(lián)想與想象手法的運(yùn)用初步感知快速閱讀，快速提問，復(fù)述故事對照古籍分析增刪品析女媧形象找尋關(guān)鍵詞句課堂小結(jié)15體會本文聯(lián)想與想象手法的運(yùn)用初步感知快速閱讀，快1．體會本文聯(lián)想與想象手法的運(yùn)用。（重點(diǎn)）2．了解神話的特點(diǎn)，體會神話的魅力。（難點(diǎn)）√16√1617了解神話的特點(diǎn)想象大膽奇特神性與人性兼具17了解神話的特點(diǎn)想象大膽奇特神性與人性兼具18感受神話的魅力18感受神話的魅力20好書推薦《山海經(jīng)》《古希臘故事》《中國古代神話》20好書推薦《山海經(jīng)》《古希臘故事》《中國古代神話》19開天辟地人類起源一切創(chuàng)世神話反復(fù)講述的兩大主題《圣經(jīng)》耶和華《羅馬神話》普羅米修斯感受神話的魅力19開天辟地人類起源一切創(chuàng)世神話反復(fù)講述的兩大主題《圣經(jīng)》耶神話來源于人類的生活實(shí)踐豐富的原始智慧和深?yuàn)W的人文蘊(yùn)涵21神話來源于人類的生活實(shí)踐豐富的原始智慧和深?yuàn)W的人文蘊(yùn)涵2122了解神話的特點(diǎn)，體會神話的魅力。神話的特點(diǎn)神性與人性兼具想象大膽奇特神話的魅力神話與創(chuàng)世神話神話來源于人類的生活實(shí)踐豐富的原始智慧深?yuàn)W的人文蘊(yùn)涵課堂小結(jié)22了解神話的特點(diǎn)，體會神話的魅力。神話的特點(diǎn)神性與人性兼具23

仿照課文的寫法，展開大膽、合理、新奇的聯(lián)想與想象，選擇一則我國古代神話改寫成一篇不少于300字的短文吧?？涓钢鹑张畫z補(bǔ)天精衛(wèi)填海鯀禹治水嫦娥奔月后羿射日共工怒觸不周山激發(fā)想象力和探究未知領(lǐng)域的欲望23仿照課文的寫法，展開大膽、合理、新奇的聯(lián)想與想象

24夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林?！渡胶＝?jīng)·海外北經(jīng)》激發(fā)想象力和探究未知領(lǐng)域的欲望24夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于

25激發(fā)想象力和探究未知領(lǐng)域的欲望《夸父逐日》改寫

很久很久以前，在廣袤的土地上，生活著一群勤勞而的人。他們的首領(lǐng)叫作夸父。有一年，天氣劇熱，火辣的太陽直射大地，處處生靈涂炭，人民苦不堪言。

此情此景，令夸父悲痛難解，他發(fā)誓要捉住太陽，還人們幸福。

太陽剛剛從海上升起，夸父懷著