報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件

報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾J]B-HX-2010-032010年1/85J]B-HX-2010-03防盜報警系統(tǒng)的基本組成二、防盜報警探測器的基本組成口三、防盜報警探測器的種類特性及應(yīng)用四、防盜報警控制器五、信號傳輸系統(tǒng)六、防盜報警系統(tǒng)的工程設(shè)計七、防盜報警系統(tǒng)工程設(shè)計舉例我國農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，教育經(jīng)費(fèi)不足，教育資源極其匱乏，加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園建設(shè)已迫在眉睫。目前，我國農(nóng)村幼兒園教師隊伍建設(shè)存在許多問題：（1）隊伍年輕化趨勢明顯、數(shù)量不足、素質(zhì)偏低；（2）工作強(qiáng)度大、工資待遇低、無社會保障、無評職晉級的機(jī)會；（3）管理不規(guī)范，職稱評定不規(guī)范且未普及、身份不被認(rèn)同、社會地位不高；（4）接受繼續(xù)教育機(jī)會少，專業(yè)發(fā)展困難。因此，需要教育工作者提出針對性的策略，給出教育建議。一農(nóng)村幼兒園教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀1．師資力量不足現(xiàn)有幼兒園大多實行包班制，各班的所有保育、教育工作都由一人負(fù)責(zé)。農(nóng)村幼兒園規(guī)模一般都較小，一些園長為降低成本而不配備保育員；也有部分園長想配備保育員，但因工資低而難以聘到。教師配備不足，致使教師整天忙于應(yīng)對保育工作，很少有時間備課、學(xué)習(xí)，只能滿足于得過且過。受教育體制影響，幼兒園與小學(xué)教育工作相比顯得并不重要，且幼教沒有專項資金投入，教師的工資只能從幼兒園的收益中支出，也就是由學(xué)校自己負(fù)擔(dān)，從而造成優(yōu)秀人才流失。2．農(nóng)村幼兒園教師隊伍素質(zhì)有待提高農(nóng)村幼兒園教師缺乏正確的兒童觀與教育觀，文化素質(zhì)、教育能力整體偏低。幼兒教育是一種特殊的教育，教師應(yīng)多才多藝，并懂得幼兒的心理特點(diǎn)。近年來農(nóng)村幼兒教師雖一直處于學(xué)習(xí)之中，其學(xué)歷水平逐漸達(dá)標(biāo)，但專業(yè)思考的缺失、專業(yè)素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平仍沒有真正達(dá)標(biāo)。3．教師教育觀念陳舊，教育教學(xué)方式落后在教學(xué)中，少數(shù)教師不懂得如何在孩子平時的生活中發(fā)揮自己的作用，而有些教師則把傳授知識作為教學(xué)活動的主要目標(biāo)，忽視了幼兒情感、態(tài)度、能力的發(fā)展，“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重。4．教師工作的積極性不高農(nóng)村幼兒園教師大多是代課教師，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育經(jīng)費(fèi)投入不足，他們的待遇與公辦教師存在一定差距。幼兒教師通常社會地位不高、待遇偏低，沒有社會保障等，這些原因造成教師心里不平衡。即使是有編制的教師，也認(rèn)為學(xué)前教育沒有“考試”、“升學(xué)”的壓力。與小學(xué)教師相比，幼兒教師在鉆研業(yè)務(wù)方面缺乏足夠的進(jìn)取心，所以在保教工作上只求得過且過，不精益求精，使業(yè)務(wù)水平停滯不前。社會對幼師行業(yè)的偏見，造成了教師的自卑心理，看輕自己的工作，自然也就缺乏工作的積極性和動力。5．教師待遇低，教師隊伍不穩(wěn)定農(nóng)村幼兒園教師身份不明，基本權(quán)益沒有保障。他們不僅不在國家教師編制之內(nèi)，而且工資極低沒有保障，甚至無法享受國家規(guī)定的醫(yī)療、養(yǎng)老、工傷等基本的社會保險。學(xué)校為了追求利潤，盡可能降低招聘教師的工資待遇。收入問題使得幼兒園一方面無法招到素質(zhì)好的幼兒教師，另一方面使大多數(shù)幼兒教師沒有上進(jìn)心和工作積極性，缺乏職前職后培訓(xùn)的動力。6．教師在職培訓(xùn)機(jī)會少，形式單一，收效低幼教相關(guān)部門如教育行政部門、學(xué)區(qū)教研室及幼教學(xué)會等每年組織的教師培訓(xùn)活動僅一兩次，且能夠接受培訓(xùn)的教師人數(shù)也是少之又少。農(nóng)村幼兒園經(jīng)費(fèi)緊張，培訓(xùn)費(fèi)用難以解決且包班制導(dǎo)致“工學(xué)矛盾”突出，教師很少有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。園本培訓(xùn)是提高幼兒教師水平的重要方式，但由于目前農(nóng)村幼兒園專業(yè)教師匱乏，有經(jīng)驗的教師欠缺，園本培訓(xùn)收效不大。即使有教師培訓(xùn)，其主要內(nèi)容是幼兒教育理論、教育教學(xué)技能及幼教政策法規(guī)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及面較廣，但有些授課內(nèi)容與實際工作聯(lián)系不大。教師培訓(xùn)方式多采用教師講、學(xué)員聽，少有現(xiàn)場觀摩、專家點(diǎn)評等活動，單一的培訓(xùn)方式難以滿足不同年齡、教齡、學(xué)歷及水平的教師的需要，不能使所有參訓(xùn)教師在不同水平上得到提高。二教育建議各省區(qū)教育行政部門應(yīng)將農(nóng)村幼兒園的建設(shè)和發(fā)展納入當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃中，扎實落實“積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的方針?？h教育局要明確分管領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)立幼教專干，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要明確管理責(zé)任人，有計劃地開展對農(nóng)村幼兒園的督查、指導(dǎo)、評估，加強(qiáng)對農(nóng)村幼兒園的規(guī)范管理。此外，要提高農(nóng)村民辦幼兒園教育教學(xué)及管理的水平，避免管理中的低效、無效甚至負(fù)效行為，就必須加強(qiáng)對園長的管理。良好師資隊伍的建設(shè)應(yīng)建立在科學(xué)、合理的規(guī)章制度之上，人人參與、全員認(rèn)同的規(guī)章制度才能激起廣大教育工作者的積極性和學(xué)習(xí)熱情。一、農(nóng)村成人教育的意義（一）提高農(nóng)民現(xiàn)代化意識歷史發(fā)展經(jīng)驗告訴我們，無論是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還是在社會進(jìn)步方面，教育都發(fā)揮著重要作用。即便是今天，教育的作用人就是不容置疑的。如現(xiàn)代化得以實現(xiàn)的一個前提條件是，提高全民族的科學(xué)文化水平和思想道德素質(zhì)。新農(nóng)村建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，它不只包括農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，還包括農(nóng)村文化建設(shè)與政治建設(shè)。改變農(nóng)民消極落后的精神狀態(tài)，轉(zhuǎn)變農(nóng)民思想觀念，提高其現(xiàn)代化意識，同樣是新農(nóng)村建設(shè)的一個重要任務(wù)。而農(nóng)村成人教育恰恰能通過知識傳播、思想啟迪和政策服務(wù)，解放農(nóng)民思想，幫助他們甩掉小農(nóng)意識的包袱，使他們從精神上獲得解脫，進(jìn)而提高農(nóng)民的現(xiàn)代化意識，從根本上改善農(nóng)民的精神面貌。（二）提高農(nóng)民的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，是新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，而發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的前提條件則是促使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和經(jīng)營方式的朝現(xiàn)代化方向轉(zhuǎn)變。以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識為主的農(nóng)民教育，可以提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)、知識能力和技術(shù)水平，還可以為生物技術(shù)、信息技術(shù)的應(yīng)用奠定堅實的基礎(chǔ)。再則，農(nóng)民教育中的經(jīng)營管理知識與技術(shù)教育，可以提高農(nóng)民的農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理水平，提高現(xiàn)代農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平。（三）為農(nóng)民剩余勞動力轉(zhuǎn)移加油助力我國農(nóng)村人口基礎(chǔ)龐大，農(nóng)村剩余勞動力更是人數(shù)眾多，據(jù)統(tǒng)計，我國農(nóng)村剩余勞動力人數(shù)大概為2億，并且每年新增剩余勞動力接近500萬。近年來，為了推動農(nóng)村剩余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，政府在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展和城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)籌方面做了許多工作，但是，技術(shù)水平低下始終是影響農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移的主要因素。而在農(nóng)村成人教育中開展文化、技能（銷售、加工、運(yùn)輸）培訓(xùn)和思想教育，既可以改變農(nóng)民固守鄉(xiāng)土的思想，還可以讓農(nóng)民有一技之長，促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移。（四）有利于推進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)是新農(nóng)村建設(shè)的一個重要目標(biāo)，而實現(xiàn)精神文明建設(shè)目標(biāo)的重要手段，就是教育。針對農(nóng)民的成人教育可以在農(nóng)村精神文明建設(shè)中起到“固本”作用，如農(nóng)村成人教育可以對農(nóng)民閑暇時間支配進(jìn)行引導(dǎo)，提高農(nóng)民辨別、抵御落后習(xí)俗的能力，使其將更多的時間投入到健康的娛樂方式上來。再則，借助農(nóng)村成人教育，可以宣傳先進(jìn)精神文明建設(shè)成果，開拓農(nóng)民視野，啟迪其思維，這不僅可以提高農(nóng)民的文化靈敏度和文藝鑒賞能力，還能推動農(nóng)村文化發(fā)展和精神文明建設(shè)。二、當(dāng)前我國農(nóng)村成人教育現(xiàn)狀及問題改革開放以來，我國各級政府在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，在農(nóng)村成人教育方面做出了積極努力，并取得了顯著的成績，如今，我國農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校遍地開發(fā)，每年將近有9000萬農(nóng)民接受培訓(xùn)。許多地方都構(gòu)建了以縣職教中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校為中心的農(nóng)民教育培訓(xùn)網(wǎng)，許多農(nóng)村務(wù)農(nóng)、務(wù)工人員都在農(nóng)民教育培訓(xùn)中心接受了系統(tǒng)的教育與培訓(xùn)，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員和農(nóng)村新型勞動者的技術(shù)能力和思想素質(zhì)都有所提高。不過，就目前來看，我國農(nóng)村成人教育中仍存在許多問題，且問題主要集中在以下幾點(diǎn)。（一）缺少認(rèn)識，投入不足雖說我國農(nóng)村成人教育實踐已經(jīng)走過了相當(dāng)長的一段時間，但是，有關(guān)部門始終認(rèn)識不到成人教育的重要性，如許多教育主管部門在教育實踐中只關(guān)注中招、高招升學(xué)率，根本不關(guān)注農(nóng)村成人教育。一些農(nóng)村基層干部也是只關(guān)注農(nóng)村經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)，根本不關(guān)注農(nóng)村成人教育的開展和成效。長期以來，我國政府用于農(nóng)村成人教育的經(jīng)費(fèi)比較少，而各級政府對農(nóng)村成人教育的錯誤認(rèn)識，會直接導(dǎo)致農(nóng)村成人教育專項用款被挪用、教育經(jīng)費(fèi)不足，這些，勢必會制約農(nóng)村成人教育事業(yè)的發(fā)展，農(nóng)村成人教育教育機(jī)構(gòu)也會因為缺少資金而陷入癱瘓。（二）師資力量短缺師資問題一直是制約農(nóng)村成人教育的一個重要問題。據(jù)統(tǒng)計，我國農(nóng)村成人教育師資總數(shù)還不到農(nóng)村教育隊伍總數(shù)的1%。師資力量短缺的直接后果，就是農(nóng)村成人教育進(jìn)展困難，教育成績慘淡。造成這一問題的原因有：政府在農(nóng)村成人教育方面缺少組織與引導(dǎo)，不關(guān)心、不重視農(nóng)村成人教育師資隊伍建設(shè)；政府農(nóng)村成人教育投入不足，農(nóng)村成人教育教師待遇低，福利沒有保障，教師流失嚴(yán)重；基層政府對農(nóng)村成人教育教師隊伍建設(shè)缺少統(tǒng)一要求，專職和兼職人員整體素質(zhì)較低，難以滿足農(nóng)村成人教育需求。（三）教育內(nèi)容不合理目前我國成人教育基本上走的是建國后掃盲教育的老路，并且，掃盲教育的重點(diǎn)是文化掃盲和理論教育，也就是教農(nóng)民讀書識字。其實，新時期農(nóng)民的思想意識、發(fā)展需求都有所改變，農(nóng)村成人教育只有與農(nóng)業(yè)、科技相結(jié)合起來，才能為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。這種以掃盲教育為主的農(nóng)村成人教育，也因為脫離農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)村項目培訓(xùn)等農(nóng)業(yè)發(fā)展實際問題而顯得沒有價值和意義。再則，我國成人教育與基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育的結(jié)合度較低，“三教統(tǒng)籌”的局面尚未形成，農(nóng)村成人教育開展缺少良好的條件。三、解決農(nóng)村成人教育問題的對策（一）提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念成人教育是促進(jìn)農(nóng)民致富、農(nóng)業(yè)增收的重要舉措，也是建設(shè)社會主義和諧農(nóng)村的客觀要求。它關(guān)系著我國能否由人力資源大國向人力資源強(qiáng)國順利邁進(jìn)，關(guān)系著學(xué)習(xí)化社會形成的進(jìn)程和速度。因此，各級黨政領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門要提高認(rèn)識，站在戰(zhàn)略高度去思考農(nóng)村成人教育問題，并采取多種措施推進(jìn)農(nóng)村成人教育事業(yè)的發(fā)展，滿足農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，為農(nóng)村成人教育提供良好的發(fā)展環(huán)境。這就要求各級黨委政府首先要將農(nóng)村成人教育事業(yè)當(dāng)做一項大事來抓，將之納入地方經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展整體規(guī)劃，加強(qiáng)農(nóng)村成人教育與基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育的聯(lián)系，促使農(nóng)村各類教育共同發(fā)展。（二）增加農(nóng)村成人教育經(jīng)費(fèi)投入由上述可知，我國成人教育之所以發(fā)展緩慢，與國家經(jīng)費(fèi)投入體制不完善，投入不力有直接關(guān)聯(lián)。在今后的發(fā)展中，我們要客觀認(rèn)識成人教育的重要性和緊迫性，大膽借鑒國外成人教育經(jīng)驗，不斷完善農(nóng)村成人教育經(jīng)費(fèi)投入體制。這就要求各級政府?dāng)P棄狹隘的教育觀，完善農(nóng)村成人教育經(jīng)費(fèi)投入，將農(nóng)村流出資金的一部分專門投入到農(nóng)村成人教育中去，并保證?？顚Ｓ?，切實減輕教育部門的負(fù)擔(dān)，從根本上解決農(nóng)民教育經(jīng)費(fèi)不足問題。（三）完善農(nóng)村成人教育課程體系課程是教學(xué)的主要媒介，也是影響教育水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素。為了滿足農(nóng)民多樣發(fā)展需求，教育部門要結(jié)合城鎮(zhèn)化發(fā)展現(xiàn)狀，加強(qiáng)農(nóng)村成人教育課堂體系研究。具體來說，教育部門要針對我國農(nóng)村農(nóng)業(yè)和農(nóng)民特點(diǎn)，確立以“培訓(xùn)農(nóng)民、轉(zhuǎn)移勞動力”為核心的農(nóng)村成人教育目標(biāo)，將人文知識教育、科學(xué)技術(shù)教育和思想政治教育結(jié)合起來，將農(nóng)民思想品德、道德實踐與就業(yè)能力培養(yǎng)統(tǒng)一起來，開展農(nóng)村成人教育。（四）加強(qiáng)農(nóng)村成人教育師資隊伍建設(shè)建設(shè)一支高素質(zhì)的農(nóng)村成人教育師資隊伍，是做好農(nóng)村成人教育工作的關(guān)鍵。因此，教育部門要重視農(nóng)村成人教育教師隊伍建設(shè)，嚴(yán)把農(nóng)村成人教育教師隊伍建設(shè)質(zhì)量關(guān)，與地方農(nóng)科類高校共建人才對接培養(yǎng)機(jī)制，選拔更多愿意獻(xiàn)身農(nóng)村教育事業(yè)的畢業(yè)生用以充實農(nóng)村成人教育教師隊伍，以緩解我國農(nóng)村成人教育師資力量不足的現(xiàn)狀。再則，教育部門還要針對農(nóng)村成人教育教師隊伍知識結(jié)構(gòu)不合理問題，攜手農(nóng)、林、水、牧各部門選擇一些經(jīng)驗豐富、熱愛教育事業(yè)的技術(shù)人員，去農(nóng)村成人教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任專兼職教師，并抓好教師經(jīng)費(fèi)落實問題。此外，教育部門還可以爭取更多的行政支持，由政府從大中專院校、科研單位聘請一定量的專家、學(xué)者，由他們負(fù)責(zé)農(nóng)村成人教育或農(nóng)村成人教育教師教育和培訓(xùn)工作，以提高農(nóng)村成人教育教師隊伍的整體水平。綜上所述，我國農(nóng)村成人教育具有一定的必然性，我國農(nóng)村成人教育工作還存在許多亟待解決的問題。因此，各級政府、教育及相關(guān)部門要正視當(dāng)前我國農(nóng)村成人教育工作存在的問題，同時攜起手來，以科技進(jìn)步和勞動者素質(zhì)提高為目標(biāo)，不斷擴(kuò)寬我國農(nóng)村成人教育的外延，以打破農(nóng)村成人教育發(fā)展瓶頸，不斷提高農(nóng)村成人教育的綜合效益。報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法1J]B-HX-2010-032010年1/85J]B-HX-2010-032報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件3報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件4報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件5報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件6J]B4X-2010-03防盜報警探測器的種類特性及應(yīng)用探測器分類按用途分:戶內(nèi)、戶外、周界、重點(diǎn)按原理分:開關(guān)、聲控、紅外、微波、超聲波、電場感應(yīng)、雙技術(shù)等按警戒范圍分:點(diǎn)控、線控、面控、空間控制按工作方式分:主動、被動J]B4X-2010-037J]B-HX-2010-03常用探測器s開關(guān)報警探測器把防范現(xiàn)場傳感器的位置或工作狀態(tài)的變化轉(zhuǎn)換為控制電路通斷的變化,并以此來觸發(fā)報警電路。磁控開關(guān)微動開關(guān)易動金屬線壓力墊J]B-HX-2010-038J]B-HX-2010-03開關(guān)報警探測器1、磁控開關(guān)(門、窗磁):由永久磁鐵和干簧管組成當(dāng)磁鐵靠近干簧管時,管中帶金屬觸點(diǎn)的兩個簧片在磁場作用下被吸合,兩觸點(diǎn)接通;磁鐵遠(yuǎn)離干簧管達(dá)一定距離時,干簧管附近磁場消失或減弱,簧片自身靠彈性作用恢復(fù)到原位置,兩觸點(diǎn)斷開。金屬觸點(diǎn)量片一日磁鐵圖2.磁控開關(guān)馨示意圖J]B-HX-2010-039J]B-HX-2010-03干簧管:內(nèi)部元兩性·牌是以大開關(guān)功氣體的玻璃管內(nèi)最大觸點(diǎn)初始電阻成觸點(diǎn),磁鐵霏啟動值(靈敏度):7-35AT進(jìn)觸點(diǎn)吸合,不很警100000000姆典型諧振頻率:12kH電氣壽命:5000000010mA50mWDC)最大負(fù)載電流:0.3200mOFBaT緣阻抗:10000典型諧振頻率:5000000010mA50mWDC)工作溫度:-40-+125J]B-HX-2010-0310J]B-HX-2010-03■門磁特點(diǎn):適用于木門外殼材料:AI工作距離:1520/20安裝方式:貼裝式開關(guān)形式:常閉型(NC)一斷路報常開型(N0)一通路報警常開常閉型no&NO電流/電壓/功率:0.5DCA/100DCV/10W10f85J]B-HX-2010-0311報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件12報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件13報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件14報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件15報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件16報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件17報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件18報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件19報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件20報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件21報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件22報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件23報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件24報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件25報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件26報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件27報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件28報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件29報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件30報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件31報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件32報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件33報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件34報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件35報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件36報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件37報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件38報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件39報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件40報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件41報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件42報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件43報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件44報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件45報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件46報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件47報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件48報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件49報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件50報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件51報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件52報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件53報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件54報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件55報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件56報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件57報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件58報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件59報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件60報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件61報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件62報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件63報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件64報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件65報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件66報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件67報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件68報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件69報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件70報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件71報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件72報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件73報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件74報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件75報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件76報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件77報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件78報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件79報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件80報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件81報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件82報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件83報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件84報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件85END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓

17、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息?！_素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云

19、自己活著，就是為了使別人過得更美好?！卒h

20、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生。——布爾沃END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓86報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾J]B-HX-2010-032010年1/85J]B-HX-2010-03防盜報警系統(tǒng)的基本組成二、防盜報警探測器的基本組成口三、防盜報警探測器的種類特性及應(yīng)用四、防盜報警控制器五、信號傳輸系統(tǒng)六、防盜報警系統(tǒng)的工程設(shè)計七、防盜報警系統(tǒng)工程設(shè)計舉例我國農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，教育經(jīng)費(fèi)不足，教育資源極其匱乏，加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園建設(shè)已迫在眉睫。目前，我國農(nóng)村幼兒園教師隊伍建設(shè)存在許多問題：（1）隊伍年輕化趨勢明顯、數(shù)量不足、素質(zhì)偏低；（2）工作強(qiáng)度大、工資待遇低、無社會保障、無評職晉級的機(jī)會；（3）管理不規(guī)范，職稱評定不規(guī)范且未普及、身份不被認(rèn)同、社會地位不高；（4）接受繼續(xù)教育機(jī)會少，專業(yè)發(fā)展困難。因此，需要教育工作者提出針對性的策略，給出教育建議。一農(nóng)村幼兒園教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀1．師資力量不足現(xiàn)有幼兒園大多實行包班制，各班的所有保育、教育工作都由一人負(fù)責(zé)。農(nóng)村幼兒園規(guī)模一般都較小，一些園長為降低成本而不配備保育員；也有部分園長想配備保育員，但因工資低而難以聘到。教師配備不足，致使教師整天忙于應(yīng)對保育工作，很少有時間備課、學(xué)習(xí)，只能滿足于得過且過。受教育體制影響，幼兒園與小學(xué)教育工作相比顯得并不重要，且幼教沒有專項資金投入，教師的工資只能從幼兒園的收益中支出，也就是由學(xué)校自己負(fù)擔(dān)，從而造成優(yōu)秀人才流失。2．農(nóng)村幼兒園教師隊伍素質(zhì)有待提高農(nóng)村幼兒園教師缺乏正確的兒童觀與教育觀，文化素質(zhì)、教育能力整體偏低。幼兒教育是一種特殊的教育，教師應(yīng)多才多藝，并懂得幼兒的心理特點(diǎn)。近年來農(nóng)村幼兒教師雖一直處于學(xué)習(xí)之中，其學(xué)歷水平逐漸達(dá)標(biāo)，但專業(yè)思考的缺失、專業(yè)素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平仍沒有真正達(dá)標(biāo)。3．教師教育觀念陳舊，教育教學(xué)方式落后在教學(xué)中，少數(shù)教師不懂得如何在孩子平時的生活中發(fā)揮自己的作用，而有些教師則把傳授知識作為教學(xué)活動的主要目標(biāo)，忽視了幼兒情感、態(tài)度、能力的發(fā)展，“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重。4．教師工作的積極性不高農(nóng)村幼兒園教師大多是代課教師，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育經(jīng)費(fèi)投入不足，他們的待遇與公辦教師存在一定差距。幼兒教師通常社會地位不高、待遇偏低，沒有社會保障等，這些原因造成教師心里不平衡。即使是有編制的教師，也認(rèn)為學(xué)前教育沒有“考試”、“升學(xué)”的壓力。與小學(xué)教師相比，幼兒教師在鉆研業(yè)務(wù)方面缺乏足夠的進(jìn)取心，所以在保教工作上只求得過且過，不精益求精，使業(yè)務(wù)水平停滯不前。社會對幼師行業(yè)的偏見，造成了教師的自卑心理，看輕自己的工作，自然也就缺乏工作的積極性和動力。5．教師待遇低，教師隊伍不穩(wěn)定農(nóng)村幼兒園教師身份不明，基本權(quán)益沒有保障。他們不僅不在國家教師編制之內(nèi)，而且工資極低沒有保障，甚至無法享受國家規(guī)定的醫(yī)療、養(yǎng)老、工傷等基本的社會保險。學(xué)校為了追求利潤，盡可能降低招聘教師的工資待遇。收入問題使得幼兒園一方面無法招到素質(zhì)好的幼兒教師，另一方面使大多數(shù)幼兒教師沒有上進(jìn)心和工作積極性，缺乏職前職后培訓(xùn)的動力。6．教師在職培訓(xùn)機(jī)會少，形式單一，收效低幼教相關(guān)部門如教育行政部門、學(xué)區(qū)教研室及幼教學(xué)會等每年組織的教師培訓(xùn)活動僅一兩次，且能夠接受培訓(xùn)的教師人數(shù)也是少之又少。農(nóng)村幼兒園經(jīng)費(fèi)緊張，培訓(xùn)費(fèi)用難以解決且包班制導(dǎo)致“工學(xué)矛盾”突出，教師很少有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。園本培訓(xùn)是提高幼兒教師水平的重要方式，但由于目前農(nóng)村幼兒園專業(yè)教師匱乏，有經(jīng)驗的教師欠缺，園本培訓(xùn)收效不大。即使有教師培訓(xùn)，其主要內(nèi)容是幼兒教育理論、教育教學(xué)技能及幼教政策法規(guī)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及面較廣，但有些授課內(nèi)容與實際工作聯(lián)系不大。教師培訓(xùn)方式多采用教師講、學(xué)員聽，少有現(xiàn)場觀摩、專家點(diǎn)評等活動，單一的培訓(xùn)方式難以滿足不同年齡、教齡、學(xué)歷及水平的教師的需要，不能使所有參訓(xùn)教師在不同水平上得到提高。二教育建議各省區(qū)教育行政部門應(yīng)將農(nóng)村幼兒園的建設(shè)和發(fā)展納入當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃中，扎實落實“積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的方針?？h教育局要明確分管領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)立幼教專干，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要明確管理責(zé)任人，有計劃地開展對農(nóng)村幼兒園的督查、指導(dǎo)、評估，加強(qiáng)對農(nóng)村幼兒園的規(guī)范管理。此外，要提高農(nóng)村民辦幼兒園教育教學(xué)及管理的水平，避免管理中的低效、無效甚至負(fù)效行為，就必須加強(qiáng)對園長的管理。良好師資隊伍的建設(shè)應(yīng)建立在科學(xué)、合理的規(guī)章制度之上，人人參與、全員認(rèn)同的規(guī)章制度才能激起廣大教育工作者的積極性和學(xué)習(xí)熱情。一、農(nóng)村成人教育的意義（一）提高農(nóng)民現(xiàn)代化意識歷史發(fā)展經(jīng)驗告訴我們，無論是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還是在社會進(jìn)步方面，教育都發(fā)揮著重要作用。即便是今天，教育的作用人就是不容置疑的。如現(xiàn)代化得以實現(xiàn)的一個前提條件是，提高全民族的科學(xué)文化水平和思想道德素質(zhì)。新農(nóng)村建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，它不只包括農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，還包括農(nóng)村文化建設(shè)與政治建設(shè)。改變農(nóng)民消極落后的精神狀態(tài)，轉(zhuǎn)變農(nóng)民思想觀念，提高其現(xiàn)代化意識，同樣是新農(nóng)村建設(shè)的一個重要任務(wù)。而農(nóng)村成人教育恰恰能通過知識傳播、思想啟迪和政策服務(wù)，解放農(nóng)民思想，幫助他們甩掉小農(nóng)意識的包袱，使他們從精神上獲得解脫，進(jìn)而提高農(nóng)民的現(xiàn)代化意識，從根本上改善農(nóng)民的精神面貌。（二）提高農(nóng)民的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，是新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，而發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的前提條件則是促使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和經(jīng)營方式的朝現(xiàn)代化方向轉(zhuǎn)變。以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識為主的農(nóng)民教育，可以提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)、知識能力和技術(shù)水平，還可以為生物技術(shù)、信息技術(shù)的應(yīng)用奠定堅實的基礎(chǔ)。再則，農(nóng)民教育中的經(jīng)營管理知識與技術(shù)教育，可以提高農(nóng)民的農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理水平，提高現(xiàn)代農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平。（三）為農(nóng)民剩余勞動力轉(zhuǎn)移加油助力我國農(nóng)村人口基礎(chǔ)龐大，農(nóng)村剩余勞動力更是人數(shù)眾多，據(jù)統(tǒng)計，我國農(nóng)村剩余勞動力人數(shù)大概為2億，并且每年新增剩余勞動力接近500萬。近年來，為了推動農(nóng)村剩余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，政府在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展和城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)籌方面做了許多工作，但是，技術(shù)水平低下始終是影響農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移的主要因素。而在農(nóng)村成人教育中開展文化、技能（銷售、加工、運(yùn)輸）培訓(xùn)和思想教育，既可以改變農(nóng)民固守鄉(xiāng)土的思想，還可以讓農(nóng)民有一技之長，促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移。（四）有利于推進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)是新農(nóng)村建設(shè)的一個重要目標(biāo)，而實現(xiàn)精神文明建設(shè)目標(biāo)的重要手段，就是教育。針對農(nóng)民的成人教育可以在農(nóng)村精神文明建設(shè)中起到“固本”作用，如農(nóng)村成人教育可以對農(nóng)民閑暇時間支配進(jìn)行引導(dǎo)，提高農(nóng)民辨別、抵御落后習(xí)俗的能力，使其將更多的時間投入到健康的娛樂方式上來。再則，借助農(nóng)村成人教育，可以宣傳先進(jìn)精神文明建設(shè)成果，開拓農(nóng)民視野，啟迪其思維，這不僅可以提高農(nóng)民的文化靈敏度和文藝鑒賞能力，還能推動農(nóng)村文化發(fā)展和精神文明建設(shè)。二、當(dāng)前我國農(nóng)村成人教育現(xiàn)狀及問題改革開放以來，我國各級政府在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，在農(nóng)村成人教育方面做出了積極努力，并取得了顯著的成績，如今，我國農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校遍地開發(fā)，每年將近有9000萬農(nóng)民接受培訓(xùn)。許多地方都構(gòu)建了以縣職教中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校為中心的農(nóng)民教育培訓(xùn)網(wǎng)，許多農(nóng)村務(wù)農(nóng)、務(wù)工人員都在農(nóng)民教育培訓(xùn)中心接受了系統(tǒng)的教育與培訓(xùn)，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員和農(nóng)村新型勞動者的技術(shù)能力和思想素質(zhì)都有所提高。不過，就目前來看，我國農(nóng)村成人教育中仍存在許多問題，且問題主要集中在以下幾點(diǎn)。（一）缺少認(rèn)識，投入不足雖說我國農(nóng)村成人教育實踐已經(jīng)走過了相當(dāng)長的一段時間，但是，有關(guān)部門始終認(rèn)識不到成人教育的重要性，如許多教育主管部門在教育實踐中只關(guān)注中招、高招升學(xué)率，根本不關(guān)注農(nóng)村成人教育。一些農(nóng)村基層干部也是只關(guān)注農(nóng)村經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)，根本不關(guān)注農(nóng)村成人教育的開展和成效。長期以來，我國政府用于農(nóng)村成人教育的經(jīng)費(fèi)比較少，而各級政府對農(nóng)村成人教育的錯誤認(rèn)識，會直接導(dǎo)致農(nóng)村成人教育專項用款被挪用、教育經(jīng)費(fèi)不足，這些，勢必會制約農(nóng)村成人教育事業(yè)的發(fā)展，農(nóng)村成人教育教育機(jī)構(gòu)也會因為缺少資金而陷入癱瘓。（二）師資力量短缺師資問題一直是制約農(nóng)村成人教育的一個重要問題。據(jù)統(tǒng)計，我國農(nóng)村成人教育師資總數(shù)還不到農(nóng)村教育隊伍總數(shù)的1%。師資力量短缺的直接后果，就是農(nóng)村成人教育進(jìn)展困難，教育成績慘淡。造成這一問題的原因有：政府在農(nóng)村成人教育方面缺少組織與引導(dǎo)，不關(guān)心、不重視農(nóng)村成人教育師資隊伍建設(shè)；政府農(nóng)村成人教育投入不足，農(nóng)村成人教育教師待遇低，福利沒有保障，教師流失嚴(yán)重；基層政府對農(nóng)村成人教育教師隊伍建設(shè)缺少統(tǒng)一要求，專職和兼職人員整體素質(zhì)較低，難以滿足農(nóng)村成人教育需求。（三）教育內(nèi)容不合理目前我國成人教育基本上走的是建國后掃盲教育的老路，并且，掃盲教育的重點(diǎn)是文化掃盲和理論教育，也就是教農(nóng)民讀書識字。其實，新時期農(nóng)民的思想意識、發(fā)展需求都有所改變，農(nóng)村成人教育只有與農(nóng)業(yè)、科技相結(jié)合起來，才能為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。這種以掃盲教育為主的農(nóng)村成人教育，也因為脫離農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)村項目培訓(xùn)等農(nóng)業(yè)發(fā)展實際問題而顯得沒有價值和意義。再則，我國成人教育與基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育的結(jié)合度較低，“三教統(tǒng)籌”的局面尚未形成，農(nóng)村成人教育開展缺少良好的條件。三、解決農(nóng)村成人教育問題的對策（一）提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念成人教育是促進(jìn)農(nóng)民致富、農(nóng)業(yè)增收的重要舉措，也是建設(shè)社會主義和諧農(nóng)村的客觀要求。它關(guān)系著我國能否由人力資源大國向人力資源強(qiáng)國順利邁進(jìn)，關(guān)系著學(xué)習(xí)化社會形成的進(jìn)程和速度。因此，各級黨政領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門要提高認(rèn)識，站在戰(zhàn)略高度去思考農(nóng)村成人教育問題，并采取多種措施推進(jìn)農(nóng)村成人教育事業(yè)的發(fā)展，滿足農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，為農(nóng)村成人教育提供良好的發(fā)展環(huán)境。這就要求各級黨委政府首先要將農(nóng)村成人教育事業(yè)當(dāng)做一項大事來抓，將之納入地方經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展整體規(guī)劃，加強(qiáng)農(nóng)村成人教育與基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育的聯(lián)系，促使農(nóng)村各類教育共同發(fā)展。（二）增加農(nóng)村成人教育經(jīng)費(fèi)投入由上述可知，我國成人教育之所以發(fā)展緩慢，與國家經(jīng)費(fèi)投入體制不完善，投入不力有直接關(guān)聯(lián)。在今后的發(fā)展中，我們要客觀認(rèn)識成人教育的重要性和緊迫性，大膽借鑒國外成人教育經(jīng)驗，不斷完善農(nóng)村成人教育經(jīng)費(fèi)投入體制。這就要求各級政府?dāng)P棄狹隘的教育觀，完善農(nóng)村成人教育經(jīng)費(fèi)投入，將農(nóng)村流出資金的一部分專門投入到農(nóng)村成人教育中去，并保證?？顚Ｓ茫袑崪p輕教育部門的負(fù)擔(dān)，從根本上解決農(nóng)民教育經(jīng)費(fèi)不足問題。（三）完善農(nóng)村成人教育課程體系課程是教學(xué)的主要媒介，也是影響教育水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素。為了滿足農(nóng)民多樣發(fā)展需求，教育部門要結(jié)合城鎮(zhèn)化發(fā)展現(xiàn)狀，加強(qiáng)農(nóng)村成人教育課堂體系研究。具體來說，教育部門要針對我國農(nóng)村農(nóng)業(yè)和農(nóng)民特點(diǎn)，確立以“培訓(xùn)農(nóng)民、轉(zhuǎn)移勞動力”為核心的農(nóng)村成人教育目標(biāo)，將人文知識教育、科學(xué)技術(shù)教育和思想政治教育結(jié)合起來，將農(nóng)民思想品德、道德實踐與就業(yè)能力培養(yǎng)統(tǒng)一起來，開展農(nóng)村成人教育。（四）加強(qiáng)農(nóng)村成人教育師資隊伍建設(shè)建設(shè)一支高素質(zhì)的農(nóng)村成人教育師資隊伍，是做好農(nóng)村成人教育工作的關(guān)鍵。因此，教育部門要重視農(nóng)村成人教育教師隊伍建設(shè)，嚴(yán)把農(nóng)村成人教育教師隊伍建設(shè)質(zhì)量關(guān)，與地方農(nóng)科類高校共建人才對接培養(yǎng)機(jī)制，選拔更多愿意獻(xiàn)身農(nóng)村教育事業(yè)的畢業(yè)生用以充實農(nóng)村成人教育教師隊伍，以緩解我國農(nóng)村成人教育師資力量不足的現(xiàn)狀。再則，教育部門還要針對農(nóng)村成人教育教師隊伍知識結(jié)構(gòu)不合理問題，攜手農(nóng)、林、水、牧各部門選擇一些經(jīng)驗豐富、熱愛教育事業(yè)的技術(shù)人員，去農(nóng)村成人教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任專兼職教師，并抓好教師經(jīng)費(fèi)落實問題。此外，教育部門還可以爭取更多的行政支持，由政府從大中專院校、科研單位聘請一定量的專家、學(xué)者，由他們負(fù)責(zé)農(nóng)村成人教育或農(nóng)村成人教育教師教育和培訓(xùn)工作，以提高農(nóng)村成人教育教師隊伍的整體水平。綜上所述，我國農(nóng)村成人教育具有一定的必然性，我國農(nóng)村成人教育工作還存在許多亟待解決的問題。因此，各級政府、教育及相關(guān)部門要正視當(dāng)前我國農(nóng)村成人教育工作存在的問題，同時攜起手來，以科技進(jìn)步和勞動者素質(zhì)提高為目標(biāo)，不斷擴(kuò)寬我國農(nóng)村成人教育的外延，以打破農(nóng)村成人教育發(fā)展瓶頸，不斷提高農(nóng)村成人教育的綜合效益。報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法87J]B-HX-2010-032010年1/85J]B-HX-2010-0388報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件89報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件90報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件91報警系統(tǒng)技術(shù)原理詳解課件92J]B4X-2010-03防盜報警探測器的種類特性及應(yīng)用探測器分類按用途分:戶內(nèi)、戶外、周界、重點(diǎn)按原理分:開關(guān)、聲控、紅外、微波、超聲波、電場感應(yīng)、雙技術(shù)等按警戒范圍分:點(diǎn)控、線控、面控、空間控制按工作方式分:主動、被動J]B4X-2010-0393J]B-HX-2010-03常用探測器s開關(guān)報警探測器把防范現(xiàn)場傳感器的位置或工作狀態(tài)的變化轉(zhuǎn)換為控制電路通斷的變化,并以此來觸發(fā)報警電路。磁控開關(guān)微動開關(guān)易動金屬線壓力墊J]B-HX-2010-0394J]B-HX-2010-03開關(guān)報警探測器1、磁控開關(guān)(門、窗磁):由永久磁鐵和干簧管組成當(dāng)磁鐵靠近干簧管時,管中帶金屬觸點(diǎn)的兩個簧片在磁場作用下被吸合,兩觸點(diǎn)接通;磁鐵遠(yuǎn)離干簧管達(dá)一定距離時,干簧管附近磁場消失或減弱,簧片自身靠彈性作用恢復(fù)到原位置,兩觸點(diǎn)斷開。金屬觸點(diǎn)量片一日磁鐵圖2.磁控開關(guān)馨示意圖J]B-HX-2010-0395J]B-HX-2010-03干簧管:內(nèi)部元兩性·牌是以大開關(guān)功氣體的玻璃管內(nèi)最大觸點(diǎn)初始電阻成觸點(diǎn),磁鐵霏啟動值(靈敏度):7-35AT進(jìn)觸點(diǎn)吸合,不很警100000000姆典型諧振頻率:12kH電氣壽命:5000000010mA50mWDC)最大負(fù)載電流:0.3200mOFBaT緣阻抗:10000典型諧振頻率:5000000010mA50mWDC)工作溫度:-40-+125J]B-HX-2010-0396J]B-HX-2010-03■門磁特點(diǎn):適用于木門外殼材料:AI工作距離:1520/20安裝方式:貼裝式開關(guān)形式