爭章活動總結(jié)(4篇)

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名目第1篇2022年11月少先隊雛鷹爭章活動總結(jié)第2篇雛鷹爭章活動總結(jié)第3篇少先隊雛鷹爭章活動總結(jié)第4篇雛鷹爭章活動工作總結(jié)范文

【第1篇】2022年11月少先隊雛鷹爭章活動總結(jié)

一年來，在扎實的“雛鷹爭章”活動中，我校的少先隊員們活躍身心，熬煉力量，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)

一、結(jié)合德育工作，開展“雛鷹爭章”活動。

少先隊工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順當(dāng)開展則往往需要少先隊這個寬闊的舞臺。少先隊與德育密不行分。因此，我校少先隊大隊把“雛鷹爭章”活動與德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。

結(jié)合我校同學(xué)實際，林副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評價手冊》把雛鷹爭章與學(xué)科評價結(jié)合在一起，作為我校隊員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點與準(zhǔn)則?！镀卟疏€匙陽光評價手冊》分別從隊員的品德、平安、文明禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進行了提示。學(xué)期開學(xué)初，各中隊依據(jù)《七彩鑰匙陽光評價手冊》里大隊部對每個班級的階段要求，協(xié)作學(xué)校的學(xué)期工作方案，制定爭章方案，確定每個班級的必修章。再由各中隊依據(jù)各自實際狀況，爭論制定中隊的選修章、小隊選修章。在教室里布置“雛鷹爭章”角，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。

在確定好各班級所爭獎?wù)轮?，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種力量。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r，利用隊活動課，首先由隊員個人推舉自己，展現(xiàn)自己的爭章成果。然后集體評價、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱鬧，讓隊員體會勝利的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。

二、雛鷹爭章活動與中隊特點相結(jié)合

雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗勝利，在選章、爭章、達標(biāo)的過程中，在自我評價中，不斷激勵自己，實現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動與中隊特點相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎?wù)率顷爢T自己力量范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信念，爭章時也更加賣力。

雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素養(yǎng)。但是，工作中還有許多不足，我校的少先隊會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。

【第2篇】雛鷹爭章活動總結(jié)

雛鷹爭章活動總結(jié)

雛鷹爭章活動是中國少年雛鷹行動的重要組成部分，是對少先隊員參與少先隊活動、努力提高各方面素養(yǎng)的激勵和評價體系。多年來，我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求，依據(jù)修訂后的《雛鷹獎?wù)聦嵤┘殑t》，憑借學(xué)校植物探究特色平臺，拓展校內(nèi)文化活動空間，實施陽光體育大課間工程，扎扎實實地開展雛鷹爭章活動，并透過五小評比激勵機制深化素養(yǎng)教育，促進隊員全面進展。在雛鷹爭章活動中，少先隊員們活躍身心，熬煉潛力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。

一、落實三個結(jié)合。

1.雛鷹爭章活動與德育工作相結(jié)合。

德育是學(xué)校工作的重要組成部分，而德育工作的順當(dāng)開展則往往需要少先隊這個寬闊的舞臺。因此，我校少先隊堅持把雛鷹爭章活動與學(xué)校德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。大隊部一方面仔細貫徹落實《常熟市學(xué)校生基礎(chǔ)禮貌行為細則》，結(jié)合學(xué)校實際細心從十個禮貌細則中提煉出八好德育特色，緊扣常規(guī)之弦，奏響八好之歌：做好操，每天熬煉身體好;掃好地，環(huán)境衛(wèi)生很重要;寫好字，作業(yè)端正按時交;上好課，用心聽講勤思索;穿好衣，干凈大方講儀表;走好路，踏實守紀(jì)不急躁;說好話，禮貌誠信要記牢;吃好飯，疼惜糧食菜不挑。另一方面依據(jù)《中國少年雛鷹行動雛鷹獎?wù)聦嵤┘殑t》，專心推動雛鷹基礎(chǔ)章爭章活動，各班級基礎(chǔ)章分別為：一班級(預(yù)備入隊章、好伴侶章)，二班級(自理章、禮貌章)，三班級(手拉手章、自護章)四班級(崗位職責(zé)章、科技章)，五班級(民族精神章、環(huán)保章、國防章)六班級(社會考察章、創(chuàng)新章)。學(xué)校八好之歌與各班級的雛鷹基礎(chǔ)章相得益彰，使八好小標(biāo)兵與雛鷹小先鋒比翼雙飛。

2.雛鷹爭章活動與特色建設(shè)相結(jié)合。

憑借學(xué)校植物探究特色平臺，大隊部為各中隊確立了不同的隊樹隊花作為探究重點，并在中隊園地中細心開拓植物探究特色展版，要求各中隊定期展現(xiàn)討論成果，還引領(lǐng)少先隊員專心投入到綠色小博士的評比活動之中，人人爭創(chuàng)雛鷹特色獎?wù)隆G色章。綠色章作為我校雛鷹特色獎?wù)碌哪刚?，它包括四個子章——學(xué)問章、探究章、藝術(shù)章和愛心章。學(xué)問章要求隊員了解植物科普學(xué)問，熟悉常見植物共性是校內(nèi)植物的種類名稱與生長特點;探究章要求隊員主動參加隊樹隊花的觀看討論與資料搜集，仔細撰寫成長記錄袋中的觀看日記和植物探究報告;藝術(shù)章要求隊員在探究過程中擅長用攝影、繪畫、文學(xué)、書法、制作等藝術(shù)形式，再現(xiàn)隊樹隊花的內(nèi)在美。愛心章要求隊員為自己的隊樹隊花設(shè)計一條愛心標(biāo)語，專心參加隊樹隊花的養(yǎng)護體驗，跟她熱心交伴侶，陪她歡樂共成長。

3.雛鷹爭章活動與校內(nèi)文化相結(jié)合。

少先隊是少年兒童成長的搖籃，我們努力為他們的健康成長制造條件，搭建舞臺，成立了多種愛好小組，并且把雛鷹爭章活動結(jié)合進去，使活動的教學(xué)資料與獎?wù)碌挠?xùn)練資料融合在一齊，讓愛好小組成為爭章活動的陣地。校級愛好組作為校內(nèi)文化活動的龍頭，分為文學(xué)、藝術(shù)、體育、科技四大板塊，這些愛好活動的開展與班級愛好活動、學(xué)校群眾活動、特色活動同步或交互著進行，做到五個定：定特地輔導(dǎo)老師，定爭章隊員，定活動時間，定方案、資料，定檢查和成果展覽，使每個隊員都參加到爭章活動中。

二、貫穿四個環(huán)節(jié)

雛鷹爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié)是一個整體，應(yīng)體現(xiàn)全程開放式的素養(yǎng)訓(xùn)練過程。在爭章過程中，我們充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地?fù)裾露鵂帯?/p>

1.定章：在各班級必修章的基礎(chǔ)上，設(shè)立選修章。綠色章作為我校雛鷹特色獎?wù)碌哪刚?，它包括四個選修的子章——學(xué)問章、探究章、藝術(shù)章和愛心章。針對各中隊的年齡特征，各隊員每學(xué)年可依據(jù)自身愛好、特長、潛力等實際自主選取一個子章來爭得綠色章。在確定好各班級所爭獎?wù)轮?，透過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。

2.爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的過程。我們透過開展豐富多彩的少先隊活動，雛鷹假日小隊活動，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高潛力。因此，隊員每爭到一枚章，不僅僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。

3.考章：少先隊成立了一個雛鷹爭章團，由分管德育的校長親自掛帥，構(gòu)建了一個全校性的爭章網(wǎng)絡(luò)體系?？颊聲r，爭章團領(lǐng)導(dǎo)成員匯同各大隊干部，利用隊活動課，對于隊員展現(xiàn)的自己爭章的成果，賜予適應(yīng)的評價。

4.頒章：我們充分利用少先隊的各種宣揚途徑，透過紅領(lǐng)巾電視臺，升旗儀式進行頒章，讓隊員體驗勝利的喜悅;透過舉辦家長會，休業(yè)式頒獎，隆重、熱鬧。頒章活動與五小(八好小標(biāo)兵、雛鷹小先鋒、綠色小博士、才智小精靈、陽光小天使)月評比有機結(jié)合。

三、力求五個保障

1.輔導(dǎo)有保障：在隊員爭章過程中，我們不是讓隊員放任自流，輔和導(dǎo)始終伴隨著隊員們爭章的全程。共性是綠色章中的植物探究章與藝術(shù)章，輔導(dǎo)老師不僅僅講授探究、試驗、制作的原理，而且還要手把手地教，其間擔(dān)當(dāng)起的服務(wù)和指導(dǎo)作用是不行估量的。

2.訓(xùn)練有保障：爭章的好處不在于最終獲得幾枚章，而是經(jīng)受的獲章過程。而這爭章過程中，訓(xùn)練是關(guān)鍵。我們組織假日小隊，組織愛好小組，組織豐富多彩的少先隊活動，為隊員爭章帶給了寬闊的舞臺。

3.基地有保障：為了豐富雛鷹爭章活動陣地，我校開拓了多個校外教育基地，如：虞山鎮(zhèn)敬老院、大義交警中隊、大義農(nóng)科所、常熟國有林場、蔣巷社會實踐基地、寶巖生態(tài)園等。每一處基地，都活躍著隊員強健的身影，每一次活動都給隊員留下了難忘的印象。

4.收獲有保障：由于在定章過程中，隊員是依據(jù)自身實際而設(shè)立獎?wù)碌?，而且整個爭章過程有輔導(dǎo)、有訓(xùn)練、有方案、有資料，所以只要透過努力，都能夠獲章。目前，我校隊員爭章率達95%以上。

5.嘉獎有保障：轟轟烈烈地爭章活動進入尾聲，凡是爭到章的學(xué)員，總能得到一枚別致的獎?wù)隆９残詢?yōu)秀隊員，大隊部授予雛鷹好少年的稱號，鼓舞隊員專心爭章。

總之，我校少先隊員在中國少年雛鷹行動的呼喚下，在多姿多彩的雛鷹爭章體驗活動中，勤奮學(xué)習(xí)，歡樂生活，自主成長，全面進展，向著四個好少年的目標(biāo)邁進。

雛鷹爭章活動總結(jié)，盡在酷貓寫作。

【第3篇】少先隊雛鷹爭章活動總結(jié)

一年來，在扎實的“雛鷹爭章”活動中，我校的少先隊員們活躍身心，熬煉力量，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合德育工作，開展“雛鷹爭章”活動。

少先隊工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順當(dāng)開展則往往需要少先隊這個寬闊的舞臺。少先隊與德育密不行分。因此，我校少先隊大隊把“雛鷹爭章”活動與德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。

結(jié)合我校同學(xué)實際，林副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評價手冊》把雛鷹爭章與學(xué)科評價結(jié)合在一起，作為我校隊員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點與準(zhǔn)則?！镀卟疏€匙陽光評價手冊》分別從隊員的品德、平安、文明禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進行了提示。學(xué)期開學(xué)初，各中隊依據(jù)《七彩鑰匙陽光評價手冊》里大隊部對每個班級的階段要求，協(xié)作學(xué)校的學(xué)期工作方案，制定爭章方案，確定每個班級的必修章。再由各中隊依據(jù)各自實際狀況，爭論制定中隊的選修章、小隊選修章。在教室里布置“雛鷹爭章”角，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。

在確定好各班級所爭獎?wù)轮螅ㄟ^紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種力量。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r，利用隊活動課，首先由隊員個人推舉自己，展現(xiàn)自己的爭章成果。然后集體評價、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱鬧，讓隊員體會勝利的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。

二、雛鷹爭章活動與中隊特點相結(jié)合

雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗勝利，在選章、爭章、達標(biāo)的過程中，在自我評價中，不斷激勵自己，實現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動與中隊特點相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎?wù)率顷爢T自己力量范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信念，爭章時也更加賣力。

雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素養(yǎng)。但是，工作中還有許多不足，我校的少先隊會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。

【第4篇】雛鷹爭章活動工作總結(jié)范文

范文一：

雛鷹爭章活動，以同學(xué)的成才為目標(biāo)，以素養(yǎng)為根本，以活動為載體，為同學(xué)供應(yīng)了發(fā)揮特長的平臺，讓他們的力量得到培育，共性得到進展。協(xié)作學(xué)校的學(xué)期工作方案，依據(jù)大隊部德育方案，各班制定爭章方案，再依據(jù)各自實際狀況，爭論制定中隊的選修章目，使隊員通過活動學(xué)學(xué)問，增本事，長才能?，F(xiàn)將本學(xué)期的爭章活動總結(jié)如下：

一、豐富爭章內(nèi)容，完善爭章體系

本學(xué)期開學(xué)初，在教室里布置"雛鷹爭章'欄目，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。爭章欄以勞碌的果園為背景，輔以同學(xué)開展各類活動的照片，共有五大章"禮儀章'"健康章'"探究章'"文學(xué)章'"才藝章'，把這五大類中有突出表現(xiàn)的同學(xué)名字寫在大拇指上，張貼在成熟的葡萄上，寓意為收獲成果的喜悅。詳細結(jié)合大隊部四項競賽，每一星期都給同學(xué)的"文明'、"守紀(jì)'、"勤學(xué)'、"衛(wèi)生'打分，每一個月進行一次盤點，評比出"每月之星'為得章者。隊員們爭得的各個章目在班隊會上由班主任進行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上。學(xué)期末評比出班級的"爭章小能手'，推舉至學(xué)校大隊部，作為期末總評的依據(jù)，同時使學(xué)校的爭章活動更加豐富多彩。

二、強化爭章紀(jì)律，連續(xù)爭章活動

1、中隊活動━雛鷹展翅的天空

為了充分體現(xiàn)少先隊員當(dāng)家作主，發(fā)揮每個隊員的自主性，圍繞"我要做個好孩子'（四項競賽打分）要求開展活動，培育少先隊員的集體意識和仆人翁精神。一學(xué)期下來，結(jié)合主題班會開展了以下活動。如："做班級的小仆人'活動中，隊員們感受到了集體生活的樂趣和力氣，能更加關(guān)懷喜愛自己的中隊、自己的學(xué)校；"法，在我心中'主題隊會熬煉了他們的自護力量、增加了法制意識；"誠信是金'體現(xiàn)了隊員遵守傳統(tǒng)美德的信念和決心

爭章活動要深化，要進展，必需要有有效的載體，本學(xué)期針對"禮儀章'，中隊開展了"文明禮儀伴我行'活動，針對"文學(xué)章'和"才藝'章，開展了"雛鷹好少年詩歌朗誦競賽'和"書卡飄香'制作活動。另外，為了增加同學(xué)的身體素養(yǎng)及熬煉他們吃苦耐勞的精神，把"健康章'的爭章活動和兩操、冬季長跑熬煉相結(jié)合。

2、書美特色━雛鷹磨練的基地，

書畫活動是我校的一個特色，我班把"才藝章'作為我班的特色章。開展別具特色的創(chuàng)意活動：組織同學(xué)參與學(xué)校小報設(shè)計大賽、書卡飄香、新年賀卡制作，每期的書香板報更換由隊員自己出謀劃策。通過主動參加活動讓同學(xué)學(xué)本事，開闊視野，增長技能，同時提高少先隊員們的學(xué)習(xí)樂觀性。這些活動把爭章活動推向了一個新的高峰。在書畫特色活動中，雛鷹爭章活動起到了不容忽視的作用。

【導(dǎo)語】爭章活動總結(jié)怎么寫受歡迎？本為整理了4篇優(yōu)秀的爭章活動總結(jié)范文，為便于您查看，點擊下面《名目》可以快速到達對應(yīng)范文。以下是我為大家收集的爭章活動總結(jié)，僅供參考，盼望對您有所關(guān)心。

名目第1篇2022年11月少先隊雛鷹爭章活動總結(jié)第2篇雛鷹爭章活動總結(jié)第3篇少先隊雛鷹爭章活動總結(jié)第4篇雛鷹爭章活動工作總結(jié)范文

【第1篇】2022年11月少先隊雛鷹爭章活動總結(jié)

一年來，在扎實的“雛鷹爭章”活動中，我校的少先隊員們活躍身心，熬煉力量，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)

一、結(jié)合德育工作，開展“雛鷹爭章”活動。

少先隊工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順當(dāng)開展則往往需要少先隊這個寬闊的舞臺。少先隊與德育密不行分。因此，我校少先隊大隊把“雛鷹爭章”活動與德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。

結(jié)合我校同學(xué)實際，林副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評價手冊》把雛鷹爭章與學(xué)科評價結(jié)合在一起，作為我校隊員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點與準(zhǔn)則?！镀卟疏€匙陽光評價手冊》分別從隊員的品德、平安、文明禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進行了提示。學(xué)期開學(xué)初，各中隊依據(jù)《七彩鑰匙陽光評價手冊》里大隊部對每個班級的階段要求，協(xié)作學(xué)校的學(xué)期工作方案，制定爭章方案，確定每個班級的必修章。再由各中隊依據(jù)各自實際狀況，爭論制定中隊的選修章、小隊選修章。在教室里布置“雛鷹爭章”角，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。

在確定好各班級所爭獎?wù)轮?，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種力量。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。考章時，利用隊活動課，首先由隊員個人推舉自己，展現(xiàn)自己的爭章成果。然后集體評價、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱鬧，讓隊員體會勝利的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。

二、雛鷹爭章活動與中隊特點相結(jié)合

雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗勝利，在選章、爭章、達標(biāo)的過程中，在自我評價中，不斷激勵自己，實現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動與中隊特點相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎?wù)率顷爢T自己力量范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信念，爭章時也更加賣力。

雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素養(yǎng)。但是，工作中還有許多不足，我校的少先隊會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。

【第2篇】雛鷹爭章活動總結(jié)

雛鷹爭章活動總結(jié)

雛鷹爭章活動是中國少年雛鷹行動的重要組成部分，是對少先隊員參與少先隊活動、努力提高各方面素養(yǎng)的激勵和評價體系。多年來，我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求，依據(jù)修訂后的《雛鷹獎?wù)聦嵤┘殑t》，憑借學(xué)校植物探究特色平臺，拓展校內(nèi)文化活動空間，實施陽光體育大課間工程，扎扎實實地開展雛鷹爭章活動，并透過五小評比激勵機制深化素養(yǎng)教育，促進隊員全面進展。在雛鷹爭章活動中，少先隊員們活躍身心，熬煉潛力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。

一、落實三個結(jié)合。

1.雛鷹爭章活動與德育工作相結(jié)合。

德育是學(xué)校工作的重要組成部分，而德育工作的順當(dāng)開展則往往需要少先隊這個寬闊的舞臺。因此，我校少先隊堅持把雛鷹爭章活動與學(xué)校德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。大隊部一方面仔細貫徹落實《常熟市學(xué)校生基礎(chǔ)禮貌行為細則》，結(jié)合學(xué)校實際細心從十個禮貌細則中提煉出八好德育特色，緊扣常規(guī)之弦，奏響八好之歌：做好操，每天熬煉身體好;掃好地，環(huán)境衛(wèi)生很重要;寫好字，作業(yè)端正按時交;上好課，用心聽講勤思索;穿好衣，干凈大方講儀表;走好路，踏實守紀(jì)不急躁;說好話，禮貌誠信要記牢;吃好飯，疼惜糧食菜不挑。另一方面依據(jù)《中國少年雛鷹行動雛鷹獎?wù)聦嵤┘殑t》，專心推動雛鷹基礎(chǔ)章爭章活動，各班級基礎(chǔ)章分別為：一班級(預(yù)備入隊章、好伴侶章)，二班級(自理章、禮貌章)，三班級(手拉手章、自護章)四班級(崗位職責(zé)章、科技章)，五班級(民族精神章、環(huán)保章、國防章)六班級(社會考察章、創(chuàng)新章)。學(xué)校八好之歌與各班級的雛鷹基礎(chǔ)章相得益彰，使八好小標(biāo)兵與雛鷹小先鋒比翼雙飛。

2.雛鷹爭章活動與特色建設(shè)相結(jié)合。

憑借學(xué)校植物探究特色平臺，大隊部為各中隊確立了不同的隊樹隊花作為探究重點，并在中隊園地中細心開拓植物探究特色展版，要求各中隊定期展現(xiàn)討論成果，還引領(lǐng)少先隊員專心投入到綠色小博士的評比活動之中，人人爭創(chuàng)雛鷹特色獎?wù)隆G色章。綠色章作為我校雛鷹特色獎?wù)碌哪刚?，它包括四個子章——學(xué)問章、探究章、藝術(shù)章和愛心章。學(xué)問章要求隊員了解植物科普學(xué)問，熟悉常見植物共性是校內(nèi)植物的種類名稱與生長特點;探究章要求隊員主動參加隊樹隊花的觀看討論與資料搜集，仔細撰寫成長記錄袋中的觀看日記和植物探究報告;藝術(shù)章要求隊員在探究過程中擅長用攝影、繪畫、文學(xué)、書法、制作等藝術(shù)形式，再現(xiàn)隊樹隊花的內(nèi)在美。愛心章要求隊員為自己的隊樹隊花設(shè)計一條愛心標(biāo)語，專心參加隊樹隊花的養(yǎng)護體驗，跟她熱心交伴侶，陪她歡樂共成長。

3.雛鷹爭章活動與校內(nèi)文化相結(jié)合。

少先隊是少年兒童成長的搖籃，我們努力為他們的健康成長制造條件，搭建舞臺，成立了多種愛好小組，并且把雛鷹爭章活動結(jié)合進去，使活動的教學(xué)資料與獎?wù)碌挠?xùn)練資料融合在一齊，讓愛好小組成為爭章活動的陣地。校級愛好組作為校內(nèi)文化活動的龍頭，分為文學(xué)、藝術(shù)、體育、科技四大板塊，這些愛好活動的開展與班級愛好活動、學(xué)校群眾活動、特色活動同步或交互著進行，做到五個定：定特地輔導(dǎo)老師，定爭章隊員，定活動時間，定方案、資料，定檢查和成果展覽，使每個隊員都參加到爭章活動中。

二、貫穿四個環(huán)節(jié)

雛鷹爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié)是一個整體，應(yīng)體現(xiàn)全程開放式的素養(yǎng)訓(xùn)練過程。在爭章過程中，我們充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地?fù)裾露鵂帯?/p>

1.定章：在各班級必修章的基礎(chǔ)上，設(shè)立選修章。綠色章作為我校雛鷹特色獎?wù)碌哪刚?，它包括四個選修的子章——學(xué)問章、探究章、藝術(shù)章和愛心章。針對各中隊的年齡特征，各隊員每學(xué)年可依據(jù)自身愛好、特長、潛力等實際自主選取一個子章來爭得綠色章。在確定好各班級所爭獎?wù)轮?，透過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。

2.爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的過程。我們透過開展豐富多彩的少先隊活動，雛鷹假日小隊活動，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高潛力。因此，隊員每爭到一枚章，不僅僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。

3.考章：少先隊成立了一個雛鷹爭章團，由分管德育的校長親自掛帥，構(gòu)建了一個全校性的爭章網(wǎng)絡(luò)體系?？颊聲r，爭章團領(lǐng)導(dǎo)成員匯同各大隊干部，利用隊活動課，對于隊員展現(xiàn)的自己爭章的成果，賜予適應(yīng)的評價。

4.頒章：我們充分利用少先隊的各種宣揚途徑，透過紅領(lǐng)巾電視臺，升旗儀式進行頒章，讓隊員體驗勝利的喜悅;透過舉辦家長會，休業(yè)式頒獎，隆重、熱鬧。頒章活動與五小(八好小標(biāo)兵、雛鷹小先鋒、綠色小博士、才智小精靈、陽光小天使)月評比有機結(jié)合。

三、力求五個保障

1.輔導(dǎo)有保障：在隊員爭章過程中，我們不是讓隊員放任自流，輔和導(dǎo)始終伴隨著隊員們爭章的全程。共性是綠色章中的植物探究章與藝術(shù)章，輔導(dǎo)老師不僅僅講授探究、試驗、制作的原理，而且還要手把手地教，其間擔(dān)當(dāng)起的服務(wù)和指導(dǎo)作用是不行估量的。

2.訓(xùn)練有保障：爭章的好處不在于最終獲得幾枚章，而是經(jīng)受的獲章過程。而這爭章過程中，訓(xùn)練是關(guān)鍵。我們組織假日小隊，組織愛好小組，組織豐富多彩的少先隊活動，為隊員爭章帶給了寬闊的舞臺。

3.基地有保障：為了豐富雛鷹爭章活動陣地，我校開拓了多個校外教育基地，如：虞山鎮(zhèn)敬老院、大義交警中隊、大義農(nóng)科所、常熟國有林場、蔣巷社會實踐基地、寶巖生態(tài)園等。每一處基地，都活躍著隊員強健的身影，每一次活動都給隊員留下了難忘的印象。

4.收獲有保障：由于在定章過程中，隊員是依據(jù)自身實際而設(shè)立獎?wù)碌?，而且整個爭章過程有輔導(dǎo)、有訓(xùn)練、有方案、有資料，所以只要透過努力，都能夠獲章。目前，我校隊員爭章率達95%以上。

5.嘉獎有保障：轟轟烈烈地爭章活動進入尾聲，凡是爭到章的學(xué)員，總能得到一枚別致的獎?wù)?。共性?yōu)秀隊員，大隊部授予雛鷹好少年的稱號，鼓舞隊員專心爭章。

總之，我校少先隊員在中國少年雛鷹行動的呼喚下，在多姿多彩的雛鷹爭章體驗活動中，勤奮學(xué)習(xí)，歡樂生活，自主成長，全面進展，向著四個好少年的目標(biāo)邁進。

雛鷹爭章活動總結(jié)，盡在酷貓寫作。

【第3篇】少先隊雛鷹爭章活動總結(jié)

一年來，在扎實的“雛鷹爭章”活動中，我校的少先隊員們活躍身心，熬煉力量，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合德育工作，開展“雛鷹爭章”活動。

少先隊工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順當(dāng)開展則往往需要少先隊這個寬闊的舞臺。少先隊與德育密不行分。因此，我校少先隊大隊把“雛鷹爭章”活動與德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。

結(jié)合我校同學(xué)實際，林副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評價手冊》把雛鷹爭章與學(xué)科評價結(jié)合在一起，作為我校隊員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點與準(zhǔn)則?！镀卟疏€匙陽光評價手冊》分別從隊員的品德、平安、文明禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進行了提示。學(xué)期開學(xué)初，各中隊依據(jù)《七彩鑰匙陽光評價手冊》里大隊部對每個班級的階段要求，協(xié)作學(xué)校的學(xué)期工作方案，制定爭章方案，確定每個班級的必修章。再由各中隊依據(jù)各自實際狀況，爭論制定中隊的選修章、小隊選修章。在教室里布置“雛鷹爭章”角，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。

在確定好各班級所爭獎?wù)轮?，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種力量。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r，利用隊活動課，首先由隊員個人推舉自己，展現(xiàn)自己的爭章成果。然后集體評價、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱鬧，讓隊員體會勝利的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。

二、雛鷹爭章活動與中隊特點相結(jié)合

雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗勝利，在選章、爭章、達標(biāo)的過程中，在自我評價中，不斷激勵自己，實現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動與中隊特點相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎?wù)率顷爢T自己力量范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信念，爭章時也更加賣力。

雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素養(yǎng)。但是，工作中還有許多不足，我校的少先隊會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章