新人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際：我是小小講解員教學(xué)課件

我是小小講解員口語(yǔ)交際我是小小講解員口語(yǔ)交際你見(jiàn)過(guò)講解員嗎？你知道講解員是做什么的嗎？導(dǎo)入新課你見(jiàn)過(guò)講解員嗎？你知道講解員是做什么的嗎？導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課講解學(xué)校文化的內(nèi)涵介紹學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)所我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要做講解？導(dǎo)入新課講解學(xué)校文化的內(nèi)涵介紹學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)所我們?cè)谑裁唇浑H內(nèi)容讀教材103頁(yè)，小組討論：怎樣準(zhǔn)備進(jìn)行講解？小組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行整理。小組派代表參與全班交流。交際內(nèi)容讀教材103頁(yè)，小組討論：怎樣準(zhǔn)備進(jìn)行講解？小組長(zhǎng)根確定主題確定講解主題選擇一個(gè)情景，確定講解的主題。情境一：學(xué)校有客人來(lái)，需要你幫忙講解學(xué)校有代表性的地方。確定主題確定講解主題選擇一個(gè)情景，確定講解的主題。情境一：學(xué)確定主題情境二：親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境。情境三：暑假開(kāi)始了，博物館需要志愿講解員。確定主題情境二：親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境。情確定主題組內(nèi)交流圍繞這個(gè)主題查閱、搜集文字和圖片資料。如果有條件，可以實(shí)地看一看。根據(jù)查到的資料列一個(gè)提綱，自己試著講一講。知道講什么，這是講解的前提條件。確定主題組內(nèi)交流圍繞這個(gè)主題查閱、搜集文字和圖片資料小組交流你認(rèn)為作為一個(gè)講解員，主要的素質(zhì)是什么？吐字清晰，表達(dá)流暢。條理清晰，有邏輯性。知識(shí)豐富，有理有據(jù)。小組交流你認(rèn)為作為一個(gè)講解員，主要的素質(zhì)是什么？吐字清晰，表小組交流你能根據(jù)不同的主題選擇講解方式嗎？我很喜歡威尼斯，如果要介紹威尼斯的小艇，就要好好閱讀《威尼斯的小艇》這篇課文，了解小艇的外形、大小、用途等等。介紹自己的學(xué)校的時(shí)候，出示學(xué)校的照片、視頻加以介紹，包括學(xué)校的歷史，現(xiàn)狀，以及對(duì)未來(lái)的規(guī)劃都可以講解一下。小組交流你能根據(jù)不同的主題選擇講解方式嗎？我很喜歡威小組交流介紹小區(qū)介紹荷蘭介紹埃及介紹學(xué)校如果讓你介紹以下主題你會(huì)講什么？選擇一個(gè)說(shuō)一說(shuō)。小組交流介紹小區(qū)介紹荷蘭介紹埃及介紹學(xué)校如果讓你介紹以下主題講解準(zhǔn)備將資料整理成一篇講解稿，同桌之間讀一讀，看是否通順準(zhǔn)確，進(jìn)行初步修改。自己試著講一講，進(jìn)行二次修改，把握好要講解的語(yǔ)氣、語(yǔ)速。在小組內(nèi)講一講，根據(jù)他們的意見(jiàn)，再次改進(jìn)講解，注意把握講解的條理，配上恰當(dāng)手勢(shì)、動(dòng)作、表情或其他輔助材料，讓講解效果更生動(dòng)。講解準(zhǔn)備將資料整理成一篇講解稿，同桌之間讀一讀，看是講解準(zhǔn)備開(kāi)頭：禮貌用語(yǔ)，亮明身份。中間：有條理地解說(shuō)這處建筑或景觀的特點(diǎn)，亮點(diǎn)可以重點(diǎn)介紹，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。結(jié)尾：使用禮貌用語(yǔ)。講解有什么流程嗎？怎樣獲得大家的認(rèn)可？講解準(zhǔn)備開(kāi)頭：禮貌用語(yǔ)，亮明身份。講解有什么流程嗎？怎樣獲得班級(jí)展示根據(jù)之前的準(zhǔn)備，從小組內(nèi)推選代表在班上講一講。認(rèn)真傾聽(tīng)，看誰(shuí)講得最好！班級(jí)展示根據(jù)之前的準(zhǔn)備，從小組內(nèi)推選代表在班上講一講。認(rèn)真

你覺(jué)得誰(shuí)演得做好，請(qǐng)你評(píng)一評(píng)，把你的獎(jiǎng)杯頒給他吧！評(píng)價(jià)總結(jié)聲音：響亮、口齒清楚表達(dá)：簡(jiǎn)潔、清楚、準(zhǔn)確表情：自然、大方、得體動(dòng)作：伸手指示、適當(dāng)走動(dòng)你覺(jué)得誰(shuí)演得做好，請(qǐng)你評(píng)一評(píng)，把你的獎(jiǎng)杯頒給他吧！評(píng)課堂總結(jié)

同學(xué)們，語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)，在我們向他人介紹時(shí)，要注意把意思說(shuō)明確，同時(shí)，也要注意不要太啰嗦。另外還要注意：聽(tīng)別人講話要集中精神,不隨便插話,邊聽(tīng)邊思考，可以對(duì)不明白的地方進(jìn)行提問(wèn)。課堂總結(jié)同學(xué)們，語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)，在我們向他人介紹時(shí)，要有感情地朗讀課文，熟讀課文，背過(guò)背誦片段。2.正確書(shū)寫(xiě)本課生字新詞，并做好對(duì)應(yīng)的練習(xí)。3.學(xué)了本節(jié)內(nèi)容，你學(xué)會(huì)了什么呢？跟大家交流一下吧！4.讀好書(shū)、多讀書(shū)、勤思考。并做好閱讀筆記。

課后作業(yè)有感情地朗讀課文，熟讀課文，背過(guò)背誦片段。課后作業(yè)五年級(jí)語(yǔ)文閱讀知識(shí)點(diǎn)

一、記敘文

1、理解：①理解詞語(yǔ)的意思(北師版常有，人教版有時(shí)會(huì)有)②結(jié)合生活和文章內(nèi)容理解句子的意思(重難點(diǎn))

2、分析：①分析原因：A、直接在文中檢索相關(guān)的答案;B、結(jié)合文章的內(nèi)容分析答案。(重點(diǎn))②分析人物的性格和品質(zhì)(分析人物形象)(重難點(diǎn))③分析題目和重點(diǎn)句的含義(難點(diǎn))

重點(diǎn)難點(diǎn)五年級(jí)語(yǔ)文閱讀知識(shí)點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)3、總結(jié)：①總結(jié)文章中相關(guān)事件的特征②指代題型③文章的敘述順序

這三點(diǎn)難度中等，做題相對(duì)簡(jiǎn)單

4、概括：①概括段落的主要內(nèi)容(段意)

②概括文章的主要內(nèi)容(結(jié)合方法，重難點(diǎn))

5、開(kāi)放性題型(重難點(diǎn))：①結(jié)合文章的內(nèi)容和生活實(shí)際談?wù)勀愕母惺?。②文章給你哪些啟示好道理。

重點(diǎn)難點(diǎn)3、總結(jié)：①總結(jié)文章中相關(guān)事件的特征②指代題型③文章的敘二、說(shuō)明文1、說(shuō)明方法和作用2、說(shuō)明對(duì)象的特征學(xué)習(xí)

3、說(shuō)明文語(yǔ)言的特征

4、根據(jù)文章出現(xiàn)的情況提出合理化建議

重點(diǎn)難點(diǎn)二、說(shuō)明文重點(diǎn)難點(diǎn)五年級(jí)語(yǔ)文閱讀知識(shí)點(diǎn)(二)一、劃分段落層次段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節(jié)。它是作者在表達(dá)內(nèi)容時(shí)，圍繞一個(gè)意思說(shuō)一句話或幾句連貫的話，是構(gòu)成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯段，它可以由一個(gè)自然段組成，也可以由幾個(gè)相關(guān)的自然段合并而成。自然段著重文字表達(dá)的需要，意義段著眼思想內(nèi)容的劃分。我們學(xué)習(xí)段，一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來(lái)，表示一個(gè)主要意思。

重點(diǎn)難點(diǎn)五年級(jí)語(yǔ)文閱讀知識(shí)點(diǎn)(二)重點(diǎn)難點(diǎn)二、進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)概括能力自然段如何分層和概括段意呢?自然段劃分層次，就是通過(guò)對(duì)一段話的分析，看出這段在有個(gè)意思，這幾個(gè)意思又是怎樣一層一層有順序地寫(xiě)下來(lái)的。自然段常見(jiàn)的組合方式有：

1、順承式即按事情或動(dòng)作的先后順序表達(dá)。

重點(diǎn)難點(diǎn)二、進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)概括能力重點(diǎn)難點(diǎn)例如：7月27日凌晨?jī)牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵聞?dòng)嵹s到。支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下：“上!”頓時(shí)，一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個(gè)念頭：“大堤，保住大堤!”//狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!”一個(gè)個(gè)奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。//經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。“風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳;雨水汗水血水，水水相融?！边@是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫(xiě)照。

重點(diǎn)難點(diǎn)例如：7月27日凌晨?jī)牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。//400

這一自然段共有四層意思，把四層意思?xì)w納起來(lái)概括段意：當(dāng)九江賽城湖大堤塌陷時(shí)，官兵們聞?dòng)嵹s到，扛沙包，筑人墻，終于保住了大堤。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)同學(xué)們，再見(jiàn)！同學(xué)們，再見(jiàn)！小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？美好春天請(qǐng)您欣賞小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？美好春天請(qǐng)您欣賞我是小小講解員口語(yǔ)交際我是小小講解員口語(yǔ)交際你見(jiàn)過(guò)講解員嗎？你知道講解員是做什么的嗎？導(dǎo)入新課你見(jiàn)過(guò)講解員嗎？你知道講解員是做什么的嗎？導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課講解學(xué)校文化的內(nèi)涵介紹學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)所我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要做講解？導(dǎo)入新課講解學(xué)校文化的內(nèi)涵介紹學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)所我們?cè)谑裁唇浑H內(nèi)容讀教材103頁(yè)，小組討論：怎樣準(zhǔn)備進(jìn)行講解？小組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行整理。小組派代表參與全班交流。交際內(nèi)容讀教材103頁(yè)，小組討論：怎樣準(zhǔn)備進(jìn)行講解？小組長(zhǎng)根確定主題確定講解主題選擇一個(gè)情景，確定講解的主題。情境一：學(xué)校有客人來(lái)，需要你幫忙講解學(xué)校有代表性的地方。確定主題確定講解主題選擇一個(gè)情景，確定講解的主題。情境一：學(xué)確定主題情境二：親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境。情境三：暑假開(kāi)始了，博物館需要志愿講解員。確定主題情境二：親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境。情確定主題組內(nèi)交流圍繞這個(gè)主題查閱、搜集文字和圖片資料。如果有條件，可以實(shí)地看一看。根據(jù)查到的資料列一個(gè)提綱，自己試著講一講。知道講什么，這是講解的前提條件。確定主題組內(nèi)交流圍繞這個(gè)主題查閱、搜集文字和圖片資料小組交流你認(rèn)為作為一個(gè)講解員，主要的素質(zhì)是什么？吐字清晰，表達(dá)流暢。條理清晰，有邏輯性。知識(shí)豐富，有理有據(jù)。小組交流你認(rèn)為作為一個(gè)講解員，主要的素質(zhì)是什么？吐字清晰，表小組交流你能根據(jù)不同的主題選擇講解方式嗎？我很喜歡威尼斯，如果要介紹威尼斯的小艇，就要好好閱讀《威尼斯的小艇》這篇課文，了解小艇的外形、大小、用途等等。介紹自己的學(xué)校的時(shí)候，出示學(xué)校的照片、視頻加以介紹，包括學(xué)校的歷史，現(xiàn)狀，以及對(duì)未來(lái)的規(guī)劃都可以講解一下。小組交流你能根據(jù)不同的主題選擇講解方式嗎？我很喜歡威小組交流介紹小區(qū)介紹荷蘭介紹埃及介紹學(xué)校如果讓你介紹以下主題你會(huì)講什么？選擇一個(gè)說(shuō)一說(shuō)。小組交流介紹小區(qū)介紹荷蘭介紹埃及介紹學(xué)校如果讓你介紹以下主題講解準(zhǔn)備將資料整理成一篇講解稿，同桌之間讀一讀，看是否通順準(zhǔn)確，進(jìn)行初步修改。自己試著講一講，進(jìn)行二次修改，把握好要講解的語(yǔ)氣、語(yǔ)速。在小組內(nèi)講一講，根據(jù)他們的意見(jiàn)，再次改進(jìn)講解，注意把握講解的條理，配上恰當(dāng)手勢(shì)、動(dòng)作、表情或其他輔助材料，讓講解效果更生動(dòng)。講解準(zhǔn)備將資料整理成一篇講解稿，同桌之間讀一讀，看是講解準(zhǔn)備開(kāi)頭：禮貌用語(yǔ)，亮明身份。中間：有條理地解說(shuō)這處建筑或景觀的特點(diǎn)，亮點(diǎn)可以重點(diǎn)介紹，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。結(jié)尾：使用禮貌用語(yǔ)。講解有什么流程嗎？怎樣獲得大家的認(rèn)可？講解準(zhǔn)備開(kāi)頭：禮貌用語(yǔ)，亮明身份。講解有什么流程嗎？怎樣獲得班級(jí)展示根據(jù)之前的準(zhǔn)備，從小組內(nèi)推選代表在班上講一講。認(rèn)真傾聽(tīng)，看誰(shuí)講得最好！班級(jí)展示根據(jù)之前的準(zhǔn)備，從小組內(nèi)推選代表在班上講一講。認(rèn)真

你覺(jué)得誰(shuí)演得做好，請(qǐng)你評(píng)一評(píng)，把你的獎(jiǎng)杯頒給他吧！評(píng)價(jià)總結(jié)聲音：響亮、口齒清楚表達(dá)：簡(jiǎn)潔、清楚、準(zhǔn)確表情：自然、大方、得體動(dòng)作：伸手指示、適當(dāng)走動(dòng)你覺(jué)得誰(shuí)演得做好，請(qǐng)你評(píng)一評(píng)，把你的獎(jiǎng)杯頒給他吧！評(píng)課堂總結(jié)

同學(xué)們，語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)，在我們向他人介紹時(shí)，要注意把意思說(shuō)明確，同時(shí)，也要注意不要太啰嗦。另外還要注意：聽(tīng)別人講話要集中精神,不隨便插話,邊聽(tīng)邊思考，可以對(duì)不明白的地方進(jìn)行提問(wèn)。課堂總結(jié)同學(xué)們，語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)，在我們向他人介紹時(shí)，要有感情地朗讀課文，熟讀課文，背過(guò)背誦片段。2.正確書(shū)寫(xiě)本課生字新詞，并做好對(duì)應(yīng)的練習(xí)。3.學(xué)了本節(jié)內(nèi)容，你學(xué)會(huì)了什么呢？跟大家交流一下吧！4.讀好書(shū)、多讀書(shū)、勤思考。并做好閱讀筆記。

課后作業(yè)有感情地朗讀課文，熟讀課文，背過(guò)背誦片段。課后作業(yè)五年級(jí)語(yǔ)文閱讀知識(shí)點(diǎn)

一、記敘文

1、理解：①理解詞語(yǔ)的意思(北師版常有，人教版有時(shí)會(huì)有)②結(jié)合生活和文章內(nèi)容理解句子的意思(重難點(diǎn))

2、分析：①分析原因：A、直接在文中檢索相關(guān)的答案;B、結(jié)合文章的內(nèi)容分析答案。(重點(diǎn))②分析人物的性格和品質(zhì)(分析人物形象)(重難點(diǎn))③分析題目和重點(diǎn)句的含義(難點(diǎn))

重點(diǎn)難點(diǎn)五年級(jí)語(yǔ)文閱讀知識(shí)點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)3、總結(jié)：①總結(jié)文章中相關(guān)事件的特征②指代題型③文章的敘述順序

這三點(diǎn)難度中等，做題相對(duì)簡(jiǎn)單

4、概括：①概括段落的主要內(nèi)容(段意)

②概括文章的主要內(nèi)容(結(jié)合方法，重難點(diǎn))

5、開(kāi)放性題型(重難點(diǎn))：①結(jié)合文章的內(nèi)容和生活實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋＂谖恼陆o你哪些啟示好道理。

重點(diǎn)難點(diǎn)3、總結(jié)：①總結(jié)文章中相關(guān)事件的特征②指代題型③文章的敘二、說(shuō)明文1、說(shuō)明方法和作用2、說(shuō)明對(duì)象的特征學(xué)習(xí)

3、說(shuō)明文語(yǔ)言的特征

4、根據(jù)文章出現(xiàn)的情況提出合理化建議

重點(diǎn)難點(diǎn)二、說(shuō)明文重點(diǎn)難點(diǎn)五年級(jí)語(yǔ)文閱讀知識(shí)點(diǎn)(二)一、劃分段落層次段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節(jié)。它是作者在表達(dá)內(nèi)容時(shí)，圍繞一個(gè)意思說(shuō)一句話或幾句連貫的話，是構(gòu)成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯段，它可以由一個(gè)自然段組成，也可以由幾個(gè)相關(guān)的自然段合并而成。自然段著重文字表達(dá)的需要，意義段著眼思想內(nèi)容的劃分。我們學(xué)習(xí)段，一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來(lái)，表示一個(gè)主要意思。

重點(diǎn)難點(diǎn)五年級(jí)語(yǔ)文閱讀知識(shí)點(diǎn)(二)重點(diǎn)難點(diǎn)二、進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)概括能力自然段如何分層和概括段意呢?自然段劃分層次，就是通過(guò)對(duì)一段話的分析，看出這段在有個(gè)意思，這幾個(gè)意思又是怎樣一層一層有順序地寫(xiě)下來(lái)的。自然段常見(jiàn)的組合方式有：

1、順承式即