小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊(cè)第五單元麻雀 省賽獲獎(jiǎng)?wù)n件

翠鳥鸚鵡生活中，你常見到哪些鳥？都在哪里見過它們？它們給你留下了怎樣的印象？今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，與麻雀有關(guān)，一起去看看吧。麻雀，鳥類，頭圓，尾短，嘴呈圓錐狀，翅膀短小，不能遠(yuǎn)飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲。有的地區(qū)叫家雀兒（jiāqiǎor）。第一課時(shí)麻雀16自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。1.課文講了一件什么事情？

寫了“我”在打獵回來的路上，看到獵狗想吃掉小麻雀，老麻雀在獵狗面前奮不顧身地掩護(hù)小麻雀的事情。整體感知2.課文是按照什么順序描寫這件事的？

事情發(fā)展的順序?qū)懙氖虑榈钠鹨蚪?jīng)過結(jié)果根據(jù)示意圖來梳理課文結(jié)構(gòu)吧！事情的起因：獵狗攻擊小麻雀。事情的經(jīng)過：老麻雀奮不顧身保護(hù)小麻雀。事情的結(jié)果：獵狗被老麻雀的勇氣震撼而后退。下面這些容易讀錯(cuò)的字音，你能讀正確嗎？嗅到龐大拯救無可奈何xiùpángzhěngnài后鼻音嘶啞sī前鼻音平舌音學(xué)認(rèn)字挓挲：在文中是張開、伸開的意思。zhāshā詞語解釋(工具、武器等)頭尖或刃薄,容易刺人或切人物體。本文指獵狗的牙齒很尖利。鋒利：詞語理解對(duì)敵采取警戒牽制、壓制等手段,保障部隊(duì)或人員行動(dòng)的安全。本文指老麻雀用自己的身體保護(hù)著小麻雀。掩護(hù)：指沒有一點(diǎn)兒辦法，只好這樣了。無可奈何：造句：小明執(zhí)意堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，我們也無可奈何。援助使脫離危難，援救。拯救：造句：積極向上的人從來不等待別人的拯教，他們總能反擊。聲音沙啞。本文形容老麻雀因?yàn)榫o張而聲音沙啞的樣子。造句：一連著上了四節(jié)課,李老師的聲音都嘶啞了。嘶?。合嗤c(diǎn)不同點(diǎn)猛烈都表示力量很大。多指力度上的。強(qiáng)烈多指精神上的。1.頂著（）的火炮，戰(zhàn)士們依然匍匐前進(jìn)。2.這件衣服你穿著不合適，因?yàn)樗念伾珜?duì)比太（

）。猛烈強(qiáng)烈近義詞辨析我會(huì)寫嗅奈巢齒呆軀掩幼搏龐護(hù)量愣我會(huì)寫嗅xiù組詞：嗅覺嗅出不要寫成“白”。易寫錯(cuò)幼yòu組詞：幼兒幼小不要少寫“丶”。易寫錯(cuò)搏bó組詞：搏斗拼搏不要少寫“丶”。易寫錯(cuò)龐páng組詞：龐大龐然大物不要少寫“丶”。易寫錯(cuò)老麻雀不畏龐大的獵狗，準(zhǔn)備與之搏斗，只為保護(hù)自己的幼兒，多么令人感動(dòng)！今天讓我們一起走進(jìn)課文，去讀一讀這個(gè)故事吧！朗讀課文，并思考：課文是按照什么順序?qū)懙?？課文圍繞“麻雀”講了哪些事？請(qǐng)你概括的說說這些事。經(jīng)過（4-6）結(jié)果（7）起因（1-3）事情發(fā)展順序獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀老麻雀護(hù)小麻雀小麻雀得救我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。時(shí)間為遇幼雀做鋪墊獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀地點(diǎn)突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

“放慢”“悄悄”“嗅到”說明了獵狗很警惕。也引出了下文的內(nèi)容。找一找，找一找說一說這是一只怎樣的獵狗？讀第3自然段，你們覺得小麻雀為什么從巢里掉下來了？作者是怎樣描寫這只的小麻雀的，你從中感受到了什么？風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹?！懊土摇薄皳u撼”寫出了風(fēng)力之大。正因?yàn)轱L(fēng)大樹搖，才使小麻雀從巢里掉下來。作者是怎樣把小麻雀寫清楚的？進(jìn)行了什么描寫？我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。說明了小麻雀身處險(xiǎn)境，茫然無助，非?？謶帧Ｅ拇蛘旧駪B(tài)動(dòng)作：呆呆地?zé)o可奈何地動(dòng)作描寫：站拍打它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。

稚嫩幼小，無力自救。嘴角嫩黃，頭上長著絨毛外貌描寫讀課文4-6自然段，想一想：①獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后想要做什么？獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。獵狗：老練、強(qiáng)大、兇猛老麻雀護(hù)小麻雀作者是怎樣把老麻雀救小麻雀寫清楚的？進(jìn)行了什么描寫？突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。像一塊石頭似的②在這危急關(guān)頭，老麻雀是怎樣做的？老麻雀：奮不顧身，救子心切此句形象地表現(xiàn)了老麻雀飛落時(shí)用力過猛、動(dòng)作之快，充分反映了它著急、緊張的心情，也顯示出了它的勇敢。①老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。試著讀讀下列句子，說說你的體會(huì)。“挓挲起全身的羽毛”說明老麻雀十分憤怒，并做好了與獵狗搏斗的準(zhǔn)備。②它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。小練筆請(qǐng)你仿照課文，運(yùn)用比喻的修辭手法，補(bǔ)充完整下列句子。邱少云

一動(dòng)不動(dòng)趴在火堆里。像千斤巨石小明

端正挺拔地坐在座位上。像一座落地鐘老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。盡管勝利的可能性幾乎等于零，但它仍然盡力地尖叫，想要保護(hù)自己的幼兒。表現(xiàn)了老麻雀奮不顧身的精神。兇猛、龐大、老練絕望、弱小

在這么危險(xiǎn)的情況下，老麻雀飛下來很有可能會(huì)丟掉性命，那么，它可不可以不飛下來呢？獵狗是個(gè)多么龐大的怪物?。】梢?，因?yàn)椋ǎ┛墒撬ǎ┑卣驹诟吒叩臎]有危險(xiǎn)的樹枝上，（）使它飛了下來。不能安然一種強(qiáng)大的力量“一種強(qiáng)大的力量”指的是什么力量？

老麻雀本來站在高高的樹枝上非常安全，但是為了救自己的孩子，它不顧危險(xiǎn)飛下來準(zhǔn)備與獵狗搏斗。這是父母對(duì)孩子愛的力量。③獵狗這時(shí)的反應(yīng)與前文相比有什么變化？想一想為什么會(huì)有這種變化呢？獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。對(duì)比后前獵狗被老麻雀的勇氣征服了。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。讀課文最后一個(gè)自然段，看到這樣的老麻雀“我”是怎樣的反應(yīng)？“我”被老麻雀的偉大母愛所感動(dòng)，帶獵狗離開，小麻雀的危險(xiǎn)解除了。小麻雀得救第5自然段既寫了老麻雀的勇敢，又寫了它的害怕，這樣寫矛盾嗎？不矛盾。因?yàn)槔下槿傅娜跣『瞳C狗的強(qiáng)大懸殊太明顯了。任何一位母親在如此強(qiáng)大的對(duì)手面前不緊張、不恐懼都是不可能的。即便這樣，老麻雀還落下來抵擋獵犬，則更能表現(xiàn)老麻雀的無私忘我和勇敢無畏，更能突出母愛的偉大。前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。學(xué)了這篇課文你感受到了什么？今后你該怎樣做？學(xué)了這篇課文你感受到了什么？今后你該怎樣做？老麻雀不畏強(qiáng)暴，具有很強(qiáng)的勇氣，偉大的母愛，真令我們?nèi)祟惥磁?。我們要孝敬父母，不辜?fù)父母對(duì)我們的期望！“我”帶著獵狗走后老麻雀和小麻雀之間又會(huì)有怎樣的故事？發(fā)揮你的想象，自由說一說。本文通過敘述一只老麻雀在兇猛的獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀的故事，贊揚(yáng)了母愛的，抒發(fā)了作者對(duì)老麻雀的之情。無私、偉大敬佩麻雀起因：歸獵途中，偶遇幼雀經(jīng)過獵狗想傷害小麻雀老麻雀奮不顧身保護(hù)幼兒結(jié)果：“我”被感動(dòng)，喚回獵狗強(qiáng)大的力量偉大的母愛關(guān)于母愛的詩句游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。朗讀課文。說說課文圍繞麻雀寫了一件什么事，這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的。

課文圍繞麻雀寫了一只老麻雀在兇猛的獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀的事。事情的起因是一只小麻雀從巢里掉到了地上，獵狗想要傷害它；經(jīng)過是老麻雀不顧安危從樹上飛下來奮力保護(hù)小麻雀，獵狗被老麻雀的勇氣震懾住了；結(jié)果是“我”喚回了獵狗，小麻雀得救了。課文是怎樣把下面的內(nèi)容寫清楚的？找出相關(guān)句子讀一讀。老麻雀的無畏獵狗的攻擊與退縮