L3-19分?jǐn)?shù)連除乘除復(fù)合應(yīng)用題教案新部編本

優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan分?jǐn)?shù)連除、乘除復(fù)合應(yīng)用題授課目的：1、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)連除、乘除復(fù)合應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能正確解答分?jǐn)?shù)連除、乘除應(yīng)用題。2、進(jìn)一步提高學(xué)生的解析解題能力，發(fā)展學(xué)生思想。授課重點(diǎn)：使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)連除、乘除復(fù)合應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確解答。授課難點(diǎn)：使學(xué)生正確解答分?jǐn)?shù)連除、乘除復(fù)合應(yīng)用題。授課過程：一、復(fù)習(xí)引新1、找準(zhǔn)單位“1，”并列式解答。①一袋面粉重50千克，吃了，吃了多少千克？②一條路修了200千米，正好占全長的，全長多少千米？③白兔有40只，白兔只數(shù)是黑兔只數(shù)的。黑兔有多少只？2．光明小學(xué)美術(shù)組有30人，生物組的人數(shù)是美術(shù)組的，航模組的人數(shù)是生物組的，航模組有多少人？讀題后，讓學(xué)生解析每一步中要把哪個數(shù)量作為單位“1，”爾后獨(dú)立解答。（人）答：航模組有8人。二、解說新課1、教師把復(fù)習(xí)題改編成例4。例4光明小學(xué)航模組人數(shù)是生物組的，生物組人數(shù)是美術(shù)組的，航模組有8人，美術(shù)育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan組有多少人？①找出已知條件和所求問題，說說這道題里有哪幾個數(shù)量？②畫圖解析航模組的人數(shù)是生物組的，應(yīng)該把誰看作單位“1？”生物組人數(shù)是美術(shù)組的，應(yīng)把誰看作單位“1？”哪兩個組的人數(shù)有關(guān)系？應(yīng)先畫哪個組的人數(shù)？（先把生物組的人數(shù)看作單位“1，”再把美術(shù)組的人數(shù)看作單位“1?！焙侥＝M的人數(shù)與生物組的有關(guān)，而生物組的人數(shù)又與美術(shù)組的有關(guān)，所以應(yīng)先畫出美術(shù)組）③引導(dǎo)學(xué)生解析數(shù)量關(guān)系美術(shù)組的人數(shù)×＝生物組的人數(shù)，生物組的人數(shù)×＝航模組人數(shù)，航模組人數(shù)是8人。解：設(shè)美術(shù)組有人。答：美術(shù)組有30人。練習(xí)：商店運(yùn)來一些水果。梨的筐數(shù)是蘋果筐數(shù)的，蘋果的筐數(shù)是橘子筐數(shù)的。運(yùn)來梨15筐，運(yùn)來橘子多少筐？2．授課例5例5商店運(yùn)來一些水果，運(yùn)來蘋果20筐，梨的筐數(shù)是蘋果的，同時又是桔子的，運(yùn)來桔子多少筐？①讓學(xué)生找出已知條件和問題②找出分率句，找準(zhǔn)單位“1”③解析數(shù)量關(guān)系：提問：蘋果的筐數(shù)和哪個量有關(guān)系？有什么關(guān)系？（和梨的筐數(shù)有關(guān)系。蘋果筐數(shù)的是梨的筐數(shù)，即：蘋果的筐數(shù)×＝梨的筐數(shù)）提問：梨的筐數(shù)和哪個量有關(guān)系？有什么關(guān)系？（和橘子的筐數(shù)有關(guān)系。橘子筐數(shù)的是育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan梨的筐數(shù)，即：橘子的筐數(shù)×＝梨的筐數(shù)）提問：梨、蘋果、橘子三量之間是什么關(guān)系？（梨的筐數(shù)既是蘋果的，也是橘子的）你能列出等量關(guān)系式嗎？（蘋果的筐數(shù)×＝桔子的筐數(shù)×）解：設(shè)運(yùn)來桔子筐。答：運(yùn)來橘子25筐。3．小結(jié)①今天學(xué)的應(yīng)用題和以前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用題相同嗎？（有兩個分率句）②如何解析這類應(yīng)用題（依照解析分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法解析：抓住分率句，找誰單位“1，”畫圖來解析，列式不用急）三、牢固練習(xí)1、蔬菜商店運(yùn)來的茄子筐數(shù)是西紅柿的，運(yùn)來的西紅柿筐數(shù)是黃瓜的。運(yùn)來茄子21筐，運(yùn)來黃瓜多少筐？2、同學(xué)們踢毽子，小紅踢了18個，小蘭踢的是小紅踢的，同時又是小華踢的，小華踢了多少個？3、商店里紅氣球的個數(shù)是藍(lán)氣球的，是黃氣球的，有藍(lán)氣球240個，有黃氣球多少個？4、比較練習(xí)A：一個長方體的寬是長的，長是高的，寬是42厘米。高是多少厘米？（等量關(guān)系式：高××＝寬）育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanB：一個長方體的長45厘米，寬是長的，寬又是高的。高是多少厘米？（等量關(guān)系式