2022教師不忘立德樹人初心學(xué)習(xí)心得體會五篇

2022教師不忘立德樹人初心學(xué)習(xí)心得體會五篇2022老師不忘立德樹人初心學(xué)習(xí)心得體會五篇

立德樹人，作為一名人民老師，可不僅僅只是把自己知道的學(xué)問教給同學(xué)而已。那么同學(xué)們關(guān)于2022老師不忘立德樹人初心學(xué)習(xí)心得體會內(nèi)容要怎么寫好呢?下面是為大家預(yù)備2022老師不忘立德樹人初心學(xué)習(xí)心得體會，歡迎參閱。

不忘立德樹人初心學(xué)習(xí)心得體會一

在訓(xùn)練的路上，我們是一群追趕者;在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時代給予我們新的責(zé)任與使命。作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思索力、有制造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。

一、做一名有思索力的老師

人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思索。一個人是否喜愛思索，做到常態(tài)思索，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識和格局視野。

老師的思索力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先情愿拿出肯定的時間集中在這個問題上，思索選取最佳的方法達到目標(biāo);其次，常時間集中關(guān)注在某一主題的討論上，持續(xù)推動，盡量查找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思索，為每一次的發(fā)言做預(yù)備，為每一節(jié)課做設(shè)計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。

二、做一名有制造力的老師

制造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)覺和制造新事物的力量，它是勝利地完成某種制造性活動所必需的心理品質(zhì)。思索不同，才能有制造。做為一名有制造力的老師，他所做的，都是經(jīng)過思索的，他所使用的方法都是最簡潔有效的。不僅如此，他還要擅長整合資源。他能夠熟悉到：智力、想像力及學(xué)問，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。

我們?nèi)粘５墓ぷ?，?jīng)常是缺少制造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個年月。閱歷永久是制造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過制造去改善，我們的生活境遇需要制造去點亮。沒有制造，就沒有不同，沒有制造，就沒有杰出的表現(xiàn)。

三、做一名有執(zhí)行力的老師

任何事只有做，才會有結(jié)果。假如只停留在方案和想的層面，永久也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推動事物進展的關(guān)鍵，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)當(dāng)將行動納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵?！?/p>

執(zhí)行力是一種行動意識，是主動進展的反應(yīng)。假如時間還充分，我們經(jīng)常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必需得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負(fù)擔(dān)都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。

性急的人簡單鍛造成具有執(zhí)行力的人，但肯定要克服“不思索”，要三思而后行。將時間支配得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。

四、做一名有影響力的老師

一個老師的最大影響力在于給同學(xué)以人生的影響，關(guān)心他們完善學(xué)問、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻、體會價值，要培育更多能夠超越自己的人。假如多年以后，教的同學(xué)身上模糊可見他的影子，那么，他就是一個勝利的老師。

在一個地理老師的影響下，有一些同學(xué)畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);在一位語文老師的影響下，他的同學(xué)成為當(dāng)代聞名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的同學(xué)嫻熟標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師肯定是幸福的，由于他的教學(xué)已經(jīng)在同學(xué)中建立了影響，已經(jīng)為同學(xué)進展供應(yīng)了建議。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給同學(xué)以正向引領(lǐng)。一名有影響力的老師，懂得在方方面思索“人存在的價值與意義”，不讓時間虛度，始終在做好“有意義的事情”，始終在思索“有價值的人生”。

老師的進展理念打算了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位打算的。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠，由于他既近視，又遠視，別人看著難過，他自己也遭罪。建立影響最簡潔的方式是關(guān)心別人，關(guān)心別人你不僅會收獲友情，更會得到同等份額的歡樂!

經(jīng)營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲歡樂!

不忘立德樹人初心學(xué)習(xí)心得體會二

立德樹人、“五育”并舉，進展素養(yǎng)訓(xùn)練，培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人;堅決抱負(fù)信念、厚植愛國情懷，知行合一，讓同學(xué)成為生活和學(xué)習(xí)的仆人。這些給予時代的責(zé)任和呼喚，作為一名物理老師，該如何保持定力，不忘初心;該如何從日常本職工作、常態(tài)學(xué)科教學(xué)去深挖其中的育人價值呢，以下談?wù)剛€人淺見：

1、優(yōu)化教學(xué)方式，上好每一堂課，在物理教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)理解學(xué)問結(jié)構(gòu)、思維方法，保持奇怪???心，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提升學(xué)習(xí)力量;

2、從“學(xué)科教學(xué)”轉(zhuǎn)向“學(xué)科訓(xùn)練”，深挖學(xué)科物理學(xué)史、試驗探究等的育人價值，以學(xué)科活動為載體做實學(xué)科課程育人;

3、在教學(xué)過程中，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)問的生成和發(fā)生過程，樹立老師和同學(xué)的雙主體意識，在教學(xué)設(shè)計中精準(zhǔn)診斷同學(xué)的需求點、愛好點、接受力，同時切實關(guān)注同學(xué)的非智力因素，提升學(xué)科德育工作實效。

平臺助成長，溝通生動力，感謝工作室的引領(lǐng)與鞭策。學(xué)無止境，合作方能共生，才會共贏，愿在工作大家庭幸福歡樂成長。

不忘立德樹人初心學(xué)習(xí)心得體會三

_年第三十個老師節(jié)前夕，_到北京師范高校探望老師同學(xué)，并向全國廣闊老師和訓(xùn)練工致以崇高的節(jié)日敬禮和慶賀。他在講話中強調(diào)，百年大計，訓(xùn)練為本。訓(xùn)練大計，老師為本。國家富強、民族振興、訓(xùn)練進展，需要我們大力培育高素養(yǎng)專業(yè)化的老師隊伍。全國廣闊老師要做有抱負(fù)信念、有道德情操、有扎實學(xué)問、有仁愛之心的好老師，為進展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代訓(xùn)練，培育社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻。我是師范學(xué)校畢業(yè)的，今年也是我從教第三十年，在倍受鼓舞的同時，對老師的責(zé)任和使命，對“四有”好老師有了更深切的理解、體悟。見賢思齊，將其內(nèi)化于心，外化于行，連續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要。

尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久，而且始終是主流。老師重要是由老師職業(yè)的特別性打算的，由于老師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的訓(xùn)練對象是有思想和感情的活生生的人，訓(xùn)練教學(xué)過程是由師生互動共同完成。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個老師必需面對、思考與回答的基本命題?；仡櫴畮啄曜鐾瑢W(xué)和三十年教學(xué)的經(jīng)受，師德至上、學(xué)術(shù)為本、用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。

“師德至上”。立德樹人是訓(xùn)練的核心任務(wù)，也是老師的光榮職責(zé)。教會同學(xué)學(xué)習(xí)是重點，教會同學(xué)做人是關(guān)鍵，教會同學(xué)如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說：教者必以正。老師素養(yǎng)的厚度，打算了同學(xué)進展的高度。老師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學(xué)觀、同學(xué)觀、課堂觀會通過一言一行傳達給同學(xué)，對成長中的同學(xué)會產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的同學(xué)比較念舊，非常珍惜高校的情緣，每每聚會都會邀請老師參與。這幾年參與畢業(yè)同學(xué)的聚會比較多，他們跟我聊到高校時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動中的一些細節(jié)，課下交談的一句話、課堂爭論時一個確定或贊許的眼神。每每至此，你會感到身為老師的欣喜、壓力和責(zé)任。這時你會發(fā)覺，我們熟識的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染同學(xué)、以干凈的儀表影響同學(xué)、以和氣友善的態(tài)度對待同學(xué)，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)同學(xué)，以博大的胸懷愛惜同學(xué)等等話語，對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學(xué)理念，做同學(xué)成長的引路人，才能使同學(xué)親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。

“學(xué)術(shù)為本”。學(xué)高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個好老師的基本操守。中國科學(xué)院院士錢偉長在談到教學(xué)與科研的關(guān)系問題時曾提出：“你不教課，就不是老師;你不搞科研，就不是好老師”。諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到：“教學(xué)，這是高校老師生涯的一個組成部分。它可以是非履行不行的職責(zé)，可以是生活的一個重要內(nèi)容，也可以是榮譽的，令人欣慰的一部分。教學(xué)的愿望是發(fā)自肺腑，不需要辯護，不需要解釋，它是一種文化義務(wù)，是一種使命。只搞學(xué)術(shù)討論而不盡教學(xué)使命，是枯燥無味的?，F(xiàn)代的從事教學(xué)和科研的學(xué)者，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)覺和教學(xué)兩方面的杰出本事結(jié)合在同一人身上?！睆氖陆虒W(xué)和科研管理的工作實踐和我自身的教學(xué)科研經(jīng)受，讓我深深地意識到教學(xué)與科研猶如鳥的兩翼，相輔相成，缺一不行。教學(xué)激發(fā)科研的靈感，討論成果反哺教學(xué)，我自己討論的課題有些就是來自備課、上課、與參加課題討論的同學(xué)爭論過程中。一個顯見的事實是，人才培育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容不斷更新的需求成為推動老師從事科學(xué)討論的動力之一，老師只有很好地把握所教學(xué)科的進展前沿和討論熱點，把握最新的學(xué)問體系和創(chuàng)新技能，才能適應(yīng)和培育社會需求的人才?？梢哉f，教學(xué)過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗證，也是老師科研動力激發(fā)的過程，教學(xué)實踐有助于老師將科學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化，并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學(xué)內(nèi)容，有助于提高老師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)品位。只有老師是制造性人才，才能培育出具有制造力量的同學(xué)。這幾年參加我課題討論的同學(xué)，所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響。

“用愛點燃愛”。愛是做一名好老師的前提，用愛點燃愛，建立“敬重、公平、和諧”的師生關(guān)系，對師生的共同成長至關(guān)重要。歷史學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，歷史學(xué)專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，很多同學(xué)一開頭有著“所學(xué)非所愛”的迷茫，想打退堂鼓，或者想轉(zhuǎn)專業(yè)。如何通過入學(xué)訓(xùn)練、畢業(yè)生的成長經(jīng)受、老師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固同學(xué)專業(yè)思想，成為我們必需面對的問題。幾年下來，歷史老師的感覺是樹立同學(xué)意識，站在同學(xué)的角度，付出真愛，用愛點燃愛，主動創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)方式方法，培育樂觀向上、布滿生氣與活力的課堂文化，多途徑為同學(xué)考研、就業(yè)服務(wù)，就會讓同學(xué)明白專業(yè)沒好壞，關(guān)鍵在于你能否學(xué)好。逐年好起來的生源質(zhì)量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是老師付出真愛，最終贏得了同學(xué)的真愛的說明。在培育同學(xué)成長的過程中，老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā)、生命價值實現(xiàn)的歡快。愛是彼此成全，用愛點燃愛，師生共同成長已成為師生的共識。

老師是一種使人類和自己都會變著更加美妙的職業(yè)。好老師是學(xué)出來的，好老師是做出來的，好老師是通過好同學(xué)成就的，好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。

不忘立德樹人初心學(xué)習(xí)心得體會四

在講座中，成老師從歷史維度、世界大變局的時代維度和課程改革三個緯度介紹了立德樹人在訓(xùn)練中的重要性，是根是本。

雖然當(dāng)今應(yīng)試訓(xùn)練會對我們的課程改革產(chǎn)生肯定的干擾，但是我們始終得明白：素養(yǎng)訓(xùn)練才是訓(xùn)練的核心，我們應(yīng)當(dāng)始終不渝的堅持：培育同學(xué)德智體美勞綜合素養(yǎng)進展。

如何做好立德樹人這個宏大工程?分步理清三點：①培育什么樣的人?②怎么樣培育人?③為誰培育人?

培育德育同學(xué)，從六方面著手，培育愛國主義、堅決不移的抱負(fù)信念、品德修養(yǎng)、增長學(xué)問見識、不斷奮斗進取、全面綜合提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

在培育同學(xué)的過程中，我們也要留意培育自己的道德，做到“身體力行”，我們也要盡自身之力，在學(xué)科教學(xué)上滲透國家榮譽感與歸屬感，讓同學(xué)知道，我是誰，我們深愛著我們的國家。

在這個講座過程中，也讓我深深感受到了國家對于訓(xùn)練的指導(dǎo)作用，多看時事!此外，尚老師語文功力身后，學(xué)問淵博，我要不斷的學(xué)習(xí)!

不忘立德樹人初心學(xué)習(xí)心得體會五

在人們的心目中，老師被給予神圣的使命，絕大多數(shù)老師工作仔細，兢兢業(yè)業(yè)，責(zé)任感強，用自己的行動詮釋著老師的內(nèi)在涵義。但是，現(xiàn)在老師隊伍中也消失了一些不和諧的音符，如老師體罰同學(xué)，校內(nèi)冷暴力等令人觸目驚心的大事，范跑跑大事在社會造成很大的不良影響，這也是值得我們訓(xùn)練者深思的。師德建設(shè)順應(yīng)潮流，勢在必行。通過幾個月的深化學(xué)習(xí)，我認(rèn)為訓(xùn)練者應(yīng)當(dāng)做到：立德樹人，以德立教。

一、忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè)，喜愛訓(xùn)練事業(yè)

社會主義的訓(xùn)練事業(yè)是人民的訓(xùn)練事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位老師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè)，甘愿為人民的訓(xùn)練事業(yè)奉獻自己的聰慧才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。只有喜愛同學(xué)，才能去關(guān)懷他們的成長，才能去教書育人，才能敬重同學(xué)人格、引導(dǎo)同學(xué)成才。

二、喜愛同學(xué)，教書育人

“喜愛同學(xué)，教書育人”是教學(xué)人員職業(yè)道德的核心。教學(xué)人員這一職業(yè)的神圣性在于，他不僅是學(xué)問的傳播者，更是文明的傳播者;他不僅要教書，還要育人。只有喜愛同學(xué)，搭建起訓(xùn)練教學(xué)的橋梁，得到同學(xué)的敬重和信任，教學(xué)人員才能在訓(xùn)練過程中充分發(fā)揮自身的作用和力氣。只有喜愛同學(xué)，才能訓(xùn)練同學(xué)，感染同學(xué)，推動訓(xùn)練走向勝利。

三、言傳身教，為人師表

作為教學(xué)人員，最基本的條件是學(xué)識淵博，道德高尚。而道德品質(zhì)道德修養(yǎng)的作用地位更大更高。首先，老師要以身作則，為人表率。老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。因此，老師要留意自己的一言一行對同學(xué)的訓(xùn)練示范作用。其次，老師要做到舉止文明，莊重自持。老師的禮儀是師德規(guī)范的重要內(nèi)容。老師要規(guī)范在工作、待人接物、為人處事等方面的良好做法。最終，老師的要加強自律。老師的道德示范作用不止在學(xué)校，也在學(xué)校之外的社會。這就要求老師在學(xué)校之外也要時刻留意自己的言行，加強自律，以自己畢生的道德實踐維護老師的高尚職業(yè)形象和榮譽。

四、老師應(yīng)充實自身教學(xué)學(xué)問

曾經(jīng)有位同