最新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地八-》教學(xué)課件

語(yǔ)文園地RJ·四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地RJ·四年級(jí)下冊(cè)1交流平臺(tái)童話充滿著奇妙的想象，常常會(huì)有意想不到的事情發(fā)生，里面的人物也大都擁有非凡的能力。

我們今天來(lái)交流一下關(guān)于童話的問(wèn)題。交流平臺(tái)童話充滿著奇妙的想象，常常會(huì)有意想不到的事情發(fā)生，里2如《寶葫蘆的秘密》，有了寶葫蘆，人們要什么就有什么，太奇妙了。如《寶葫蘆的秘密》，有了寶葫蘆，人們要什么就有什么，3

再如《巨人的花園》，花園里一派冬天景象，但小男孩“一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵”。再如《巨人的花園》，花園里一派冬天景象，但小男孩“一伸4

《海的女兒》里的小人魚(yú)，為了保護(hù)心愛(ài)的王子，自己的身體竟然化作了泡沫!《海的女兒》里的小人魚(yú)，為了保護(hù)心愛(ài)的王子，自己的身體5老師指導(dǎo)除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話，其他童話也都充滿了奇思妙想。讀童話不但有趣，還能激發(fā)幻想，閱讀時(shí)盡管大膽地去想象。老師指導(dǎo)除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話，其他童話也都充滿了6拓展積累童話故事是兒童文學(xué)的一種重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)?；孟胧峭挼幕咎卣鳎彩峭挿从成畹奶厥馑囆g(shù)手段。拓展積累童話故事是兒童文學(xué)的一種重要體裁，是一種具有7詞句段運(yùn)用你能說(shuō)出這些加點(diǎn)的詞語(yǔ)的不同嗎？讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么不同。他抬頭望去，一縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這個(gè)字怎么寫(xiě)?我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。........詞句段運(yùn)用你能說(shuō)出這些加點(diǎn)的詞語(yǔ)的不同嗎？讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)8詞語(yǔ)用法區(qū)別

“抬頭”和“昂首”詞義相近，都有“仰起頭”的意思。第二句中的“昂首”運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出鵝“高傲”的特點(diǎn)。

“忘記”的意思是“不記得”；“忘懷”的意思是“不介意，不放在心上”。第二句話中的“忘懷”表達(dá)的意思是老師深情的目光，在自己心中留下了難以磨滅的印象。詞語(yǔ)用法區(qū)別“抬頭”和“昂首”詞義相近，都有“仰起頭”9想想下面的句子是怎樣描寫(xiě)冬天的，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)其他季節(jié)。北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。冬天，紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。冬天是個(gè)魔術(shù)師。他呼地一吹，湖面很快就變成了大玻璃。那些紅色的、黃色的葉子，都凍在玻璃里了。想想下面的句子是怎樣描寫(xiě)冬天的，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)其他季節(jié)。10句子理解。第一句通過(guò)刺骨的寒風(fēng)和飄飛的雪花來(lái)渲染冬天的寒冷。第二句通過(guò)紫貂和黑熊躲進(jìn)洞里，黑熊因得不到食物而舔腳掌的動(dòng)作，來(lái)反襯天寒地凍的冬天。第三句猶如一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，通過(guò)描寫(xiě)湖面結(jié)冰的瞬間，寫(xiě)出冬季的寒冷。句子理解。第一句通過(guò)刺骨的寒風(fēng)和飄飛的雪花來(lái)渲染冬天的寒11描寫(xiě)事物可以通過(guò)一些和它相關(guān)的景物，從側(cè)面來(lái)它的特點(diǎn)，這樣能達(dá)到很好的效果。我的發(fā)現(xiàn)描寫(xiě)事物可以通過(guò)一些和它相關(guān)的景物，從側(cè)面來(lái)它的特點(diǎn)，這樣能12我來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)春天。柳樹(shù)舒展開(kāi)了嫩綠的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹(shù)中間的桃樹(shù)也開(kāi)出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了!一樹(shù)樹(shù)榆葉梅，清香宜人，在晨露里含笑綻放，在春風(fēng)里搖擺著嬌媚的身姿。粉紅的花瓣，金黃的花蕊，一朵朵，一串串，團(tuán)團(tuán)相依，簇簇?fù)肀?。我?lái)寫(xiě)一寫(xiě)春天。柳樹(shù)舒展開(kāi)了嫩綠的枝條，在微微的春風(fēng)中13書(shū)寫(xiě)提示

做幾個(gè)有趣的書(shū)簽，在書(shū)簽上寫(xiě)一句你喜歡的格言。書(shū)寫(xiě)提示做幾個(gè)有趣的書(shū)簽，在書(shū)簽上寫(xiě)一句你喜歡的格言14老師指導(dǎo)堅(jiān)寫(xiě)時(shí)，要自右向左書(shū)寫(xiě)。字距要均勻。上下字要對(duì)齊。注意作者名字的位置，使格式更美觀。老師指導(dǎo)堅(jiān)寫(xiě)時(shí)，要自右向左書(shū)寫(xiě)。15作品展示作品展示16日積月累少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。日積月累少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。17句子理解少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。年少時(shí)不刻苦勤奮學(xué)習(xí)，等到將來(lái)必有后悔之時(shí)。句子理解少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。年少時(shí)不刻苦18一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。讀一天書(shū)就有一天的收獲，但如果有一天沒(méi)讀書(shū)就會(huì)丟失十天的讀書(shū)收獲。因?yàn)樽x書(shū)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，天天都要學(xué)習(xí)。一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。讀一天書(shū)就有一天的收19學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。學(xué)習(xí)不怕晚,只要努力就會(huì)有進(jìn)步。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。學(xué)習(xí)不怕晚,只要努力就會(huì)有進(jìn)20書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多、更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上21拓展閱讀敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)——孔子業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者——孔子三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子拓展閱讀敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)——孔子22

1、同學(xué)們，今天你學(xué)到了什么？和同桌說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。

2、師生共同總結(jié)反思學(xué)習(xí)情況。課堂小結(jié)課堂小結(jié)23作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。24最新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地八-》教學(xué)課件25語(yǔ)文園地RJ·四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地RJ·四年級(jí)下冊(cè)26交流平臺(tái)童話充滿著奇妙的想象，常常會(huì)有意想不到的事情發(fā)生，里面的人物也大都擁有非凡的能力。

我們今天來(lái)交流一下關(guān)于童話的問(wèn)題。交流平臺(tái)童話充滿著奇妙的想象，常常會(huì)有意想不到的事情發(fā)生，里27如《寶葫蘆的秘密》，有了寶葫蘆，人們要什么就有什么，太奇妙了。如《寶葫蘆的秘密》，有了寶葫蘆，人們要什么就有什么，28

再如《巨人的花園》，花園里一派冬天景象，但小男孩“一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵”。再如《巨人的花園》，花園里一派冬天景象，但小男孩“一伸29

《海的女兒》里的小人魚(yú)，為了保護(hù)心愛(ài)的王子，自己的身體竟然化作了泡沫!《海的女兒》里的小人魚(yú)，為了保護(hù)心愛(ài)的王子，自己的身體30老師指導(dǎo)除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話，其他童話也都充滿了奇思妙想。讀童話不但有趣，還能激發(fā)幻想，閱讀時(shí)盡管大膽地去想象。老師指導(dǎo)除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話，其他童話也都充滿了31拓展積累童話故事是兒童文學(xué)的一種重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)?；孟胧峭挼幕咎卣鳎彩峭挿从成畹奶厥馑囆g(shù)手段。拓展積累童話故事是兒童文學(xué)的一種重要體裁，是一種具有32詞句段運(yùn)用你能說(shuō)出這些加點(diǎn)的詞語(yǔ)的不同嗎？讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么不同。他抬頭望去，一縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這個(gè)字怎么寫(xiě)?我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。........詞句段運(yùn)用你能說(shuō)出這些加點(diǎn)的詞語(yǔ)的不同嗎？讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)33詞語(yǔ)用法區(qū)別

“抬頭”和“昂首”詞義相近，都有“仰起頭”的意思。第二句中的“昂首”運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出鵝“高傲”的特點(diǎn)。

“忘記”的意思是“不記得”；“忘懷”的意思是“不介意，不放在心上”。第二句話中的“忘懷”表達(dá)的意思是老師深情的目光，在自己心中留下了難以磨滅的印象。詞語(yǔ)用法區(qū)別“抬頭”和“昂首”詞義相近，都有“仰起頭”34想想下面的句子是怎樣描寫(xiě)冬天的，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)其他季節(jié)。北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。冬天，紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。冬天是個(gè)魔術(shù)師。他呼地一吹，湖面很快就變成了大玻璃。那些紅色的、黃色的葉子，都凍在玻璃里了。想想下面的句子是怎樣描寫(xiě)冬天的，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)其他季節(jié)。35句子理解。第一句通過(guò)刺骨的寒風(fēng)和飄飛的雪花來(lái)渲染冬天的寒冷。第二句通過(guò)紫貂和黑熊躲進(jìn)洞里，黑熊因得不到食物而舔腳掌的動(dòng)作，來(lái)反襯天寒地凍的冬天。第三句猶如一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，通過(guò)描寫(xiě)湖面結(jié)冰的瞬間，寫(xiě)出冬季的寒冷。句子理解。第一句通過(guò)刺骨的寒風(fēng)和飄飛的雪花來(lái)渲染冬天的寒36描寫(xiě)事物可以通過(guò)一些和它相關(guān)的景物，從側(cè)面來(lái)它的特點(diǎn)，這樣能達(dá)到很好的效果。我的發(fā)現(xiàn)描寫(xiě)事物可以通過(guò)一些和它相關(guān)的景物，從側(cè)面來(lái)它的特點(diǎn)，這樣能37我來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)春天。柳樹(shù)舒展開(kāi)了嫩綠的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹(shù)中間的桃樹(shù)也開(kāi)出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了!一樹(shù)樹(shù)榆葉梅，清香宜人，在晨露里含笑綻放，在春風(fēng)里搖擺著嬌媚的身姿。粉紅的花瓣，金黃的花蕊，一朵朵，一串串，團(tuán)團(tuán)相依，簇簇?fù)肀?。我?lái)寫(xiě)一寫(xiě)春天。柳樹(shù)舒展開(kāi)了嫩綠的枝條，在微微的春風(fēng)中38書(shū)寫(xiě)提示

做幾個(gè)有趣的書(shū)簽，在書(shū)簽上寫(xiě)一句你喜歡的格言。書(shū)寫(xiě)提示做幾個(gè)有趣的書(shū)簽，在書(shū)簽上寫(xiě)一句你喜歡的格言39老師指導(dǎo)堅(jiān)寫(xiě)時(shí)，要自右向左書(shū)寫(xiě)。字距要均勻。上下字要對(duì)齊。注意作者名字的位置，使格式更美觀。老師指導(dǎo)堅(jiān)寫(xiě)時(shí)，要自右向左書(shū)寫(xiě)。40作品展示作品展示41日積月累少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。日積月累少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。42句子理解少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。年少時(shí)不刻苦勤奮學(xué)習(xí)，等到將來(lái)必有后悔之時(shí)。句子理解少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。年少時(shí)不刻苦43一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。讀一天書(shū)就有一天的收獲，但如果有一天沒(méi)讀書(shū)就會(huì)丟失十天的讀書(shū)收獲。因?yàn)樽x書(shū)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，天天都要學(xué)習(xí)。一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。讀一天書(shū)就有一天的收44學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。學(xué)習(xí)不怕晚,只要努力就會(huì)有進(jìn)步。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。學(xué)習(xí)不怕晚,只要努力就會(huì)有進(jìn)45書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多、更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上46拓展閱讀敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)——孔子業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆