2024版初中化學新課程標準理論測試題及答案

I化學課程標準理論測試題基礎和保證。

［一、填空題（每空1分，共36分）

5、從宏觀到微觀、從,體現了化學學科

|1、化學是在原子、分子水平上探討物質的組成、結構、發(fā)展的趨勢。對物質組成的微觀探討和定量探討使化學

|的一門基礎自然科學，其特征是探討物質逐步成為在試驗和理論兩個方面都獲得快速發(fā)展的一

I和O門自然科學。

12、是一種重要而有效的學習方式，在6、物質的化學改變這一主題包括化學改變的特

I義務教化化學課程內容中單獨設立主題，明確地提動身征、、化學反應中的能量改變以及

I展實力所包含的內容及要求。質量守恒定律和化學反應的表示方法等內容。

卜、科學探究是重要實踐活動，它涉7、老師的“教”是為學生的“學”服務的，要轉變學

訂及_____________、____________、制定安排、進行試生的學習方式，老師必需轉變o

|驗、收集證據、說明與結論、反思與評價、表達與溝通

8、義務教化階段的化學學業(yè)評價，包括

竺也塞

I寸女樂O和，都應嚴格依據本標準來確定評價

、是進行科學探究的重要方式，學生具

|4的目標、測評的范圍和方式，以確保學習目標、教學要

|備基本的化學試驗技能是學習化學和進行探究活動的

求和學業(yè)評價之間的一樣性。

線

9、能考查學生駕馭學問的狀況，操作便利,礎性、發(fā)展性、綜合性、時代性和針對性，而且留意了

是最常用的學業(yè)評價方法?；A性與發(fā)展性的統(tǒng)一，的統(tǒng)一，時代

10、要求學生在真實或模擬的情景中性和繼承性的統(tǒng)一。

運用所學學問分析、解決某個實際問題，以評價學生在15、“以為基礎”是化學學科的基本特征。

活動過程中的表現與活動成果。16、"”是化學

n、教材內容的組織應體現和新課程提倡的教學理念。

的詳細運用。17、探究式學習一般有,收集證據，形成說

12、目前，在課程編制中課程目標的取向方式有：明，評價結果，溝通發(fā)表五個基本的構成要素。

取向，取向，演進過程取向。18、表述教學目標時一般要細致考慮的五個因素

13、制定課程目標體系時一般從三個方面進行：即依據有：，行為動詞，行為條件，表現程度,

社會須要確定課程目標，依據學生可行性。

須要確定課程目標，從課程內容（或其載體）19、探究方案設計的原則有原則，

的邏輯和系統(tǒng)性須要確定課程目標。原則，原則，

14、《標準（2024年版）》確定的課程目標不但突出了基原則，量力性原則。

第3頁（共22頁）第4頁（共22頁）

i20、常見的重要的探究策略有：利用進二、選擇題（每題2分，共20分）

［行探究，利用化學史料進行探究，結合生活生產實際進

1、義務教化階段的化學課程是科學教化的重要組成部

|行探究，利作調查訪問法進行探究，通過查閱文獻資料分，應體現（）性。

!進行探究。A、基礎性B、科學性C、整體性D、綜合

|21、新的化學課程課標從

性

2、（）是化學探討的重要內容，它對相識和確定物

質的組成、結構有著極其重要的作用。

I“”三個維度建立了新的化A、化學性質B、化學改變C、物理性質D、

I學課程目標體系。物理改變

訂22、化學課程標準包括前3、下列選項中不是化學概念內容的編寫要體現的特點

［言、、、實施建議四部分內容。的是（）o

|23、課程內容目標陳述基本方式可以分為兩類：一是采A、直觀性B、關聯性C、發(fā)展性D、整體

I納的方式，二是采納性

;的方式。4、（）既是課程的動身點，又是課程的歸宿。

線

A、課程目標B、課程內容C、課程結構D、7、學生的各項發(fā)展中不是課程的落腳點的是（）o

課程實施建議A、全面發(fā)展B、終身發(fā)展C、特性發(fā)展D、

5、（）學習是學習者以獲得肯定的科學閱歷為核心身心發(fā)展

目的與基本內容的學習活動和過程。8、新一輪課程改革的關鍵點是（）改革。

A、科學B、自主C、合作D、探究A、教學方法B、教學手段C、課堂教學D、

6、新課程強調的“面對學生”包含四層含義，下列說試驗教學

法中錯誤的是（）o9、課程實施評價是新課程改革的重要內容，也是教學

A、一是強調學生各方面素養(yǎng)的“全面”提高改革中的一個難點。課程實施評價的重點是（）o

B、二是強調面對“全體”學生，使全部的學生都必需A、試驗實力評價B、教學方法評價C、教學手段評價D、

達到要求，獲得勝利學業(yè)評價

C、三是強調促進每一個學生的“特性”發(fā)展10、下列選項中不是課堂教學目標的設計應遵循的原則

D、四是課程教學的設計要符合學生的心理和發(fā)展特點,是（）。

關注、關照學生的須要、愛好、追求、體驗、感覺、困A、主體性原則B、漸進性原則C、靜態(tài)性原則D、可

惑、疑難等測性原則。

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I三、簡答題（27分）

11、制定新課程目標體系應當遵循哪些原則？（4分）

3、化學課程內容的主要特點是什么？（4分）

訂

12、新課程從哪三個方面對“課程性質”進行了闡述?

4、探究式教學具有哪幾個方面和特征？（4分）

（3分）

線

7、化學課程標準對科學探究主題的內容和學習目標從

5、實施探究式教學可以從哪幾個方面入手？（4分）哪四個方面提出詳細要求？（4分）

6、提高老師教學的效率要從哪幾個方面入手？（4分）四、問答題（17分）

1、良好的評價活動應具備什么特征？（9分）

第11頁（共22頁）第12頁（共22頁）

裝

2、化學課程標準中對課程資源的開發(fā)與利用提出了哪

些建議？（8分）

線

5、定性到定量6、化學反應的類型

7、教學方式8、形成性評價、終

結性評價

9、紙筆測驗10、活動表現評價

11、科學過程、科學方法12、預期行為、身心

發(fā)展

13、發(fā)展14、全面性和針對

性

15、試驗16、從生活走進化

化學課程標準理論測試題參考答案學，從化學走向社會

一、填空題17、提出問題18、行為主體

1、性質及其應用、創(chuàng)建物質2、科學探究、科學19、探究性、自主性、開放性、合作性20、

探究試驗方法

3、提出問題、猜想與假設4、化學試驗21、學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀

第15頁（共22頁）第16頁（共22頁）

i22、課程目標、課程內容其次，在教學中創(chuàng)設以試驗為主的科學探究活動，提高

、結果性目標、體驗性或表現性目標

123學生的科學探究實力

|二、選擇題第三，引導學生初步相識化學與環(huán)境、資源、人類健康

[1、A2、B3、D4、A5、A6、B7、D8、等方面的聯系，要實踐中不斷培育學生的創(chuàng)新意識

IC9、D10、C3、化學課程內容的主要特點是什么？

|三、簡答題

留意學生學習方式的轉變

I1、制定新課程目標體系應當遵循哪些原則？突出與社會生活實踐的聯系

|體現社會要求與學生個體須要的統(tǒng)一

體現義務教化的基礎性

|留意學生現有發(fā)展水平與期望發(fā)展水平的統(tǒng)一強化試驗對培育學生探究實力的功能

訂發(fā)揮學生特別功能與課程整體功能的統(tǒng)一4、探究式教學具有哪幾個方面和特征？

|以教化目的和培育目標為新課程目標體系的制定依據

以問題為中心，激發(fā)學生的思維

12、新課程從哪三個方面對“課程性質”進行了闡述？強調自主參加

|第一，義務教化階段的化學課程應體現基礎性，為學生

留意合作溝通

|的發(fā)展奠定必要的基礎

重視收集資料

線

5、實施探究式教學可以從哪幾個方面入手？學習基本的試驗技能

創(chuàng)設情景，誘發(fā)探究完成基礎的學生試驗

激發(fā)問題意識，引導學生自主探究四、問答題

利用管理策略，促進科學探究1、良好的評價活動應具備什么特征？

通過師生對話，激勵學生探究關注學生三維學習目標的達成，強化評價的診斷與發(fā)展

6、提高老師教學的效率要從哪幾個方面入手？