八年級上電子教案

八年級電子教案思想品德田心學校2015年下期電子備課教案學科思想品德課題第一課第一框我知我家藍山縣田心學校2015年下期八年級主備人楊見生執(zhí)教人楊見生課時1總課時1執(zhí)教時間9.6教材簡析本課由引言和三框內容構成。第一框“我知我家”，主要幫助學生了解家庭一般，即家庭的特點、家庭關系的建立，子女與父母的關系不可選擇，了解父母的特點、家人的優(yōu)秀品質；第二框“我愛我家”，由一般過渡到特殊，主要讓學生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)愛自己家的情感；第三框“難報三春暉”，重點落實到孝敬父母長輩的行為引導上。讓學生領悟父母的愛心和付出應該得到回報，應該孝敬父母長輩，及如何將這種孝敬落實到日常的行為之中。預設目標知識和技能目標：了解家庭的一般概況；家庭關系的確立；子女與父母的關系不可選擇；了解父母的特點；家人的優(yōu)秀品質。過程與方法（能力水平）目標：認識自己家庭的能力。情感態(tài)度，價值觀目標：愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經的情感。教學重難點重點：家庭關系的確立；認識自己家庭的能力。難點：家庭關系的確立。增刪教具準備練習卡、小黑板增刪知識鏈接教法學法主要以學生的探究活動和教師的點撥指導為主。學生活動，重在自己體驗。教師的點撥主要體現(xiàn)在突發(fā)情況的應變上，生成新的教學內容，幫助學生走出誤區(qū)、掃除盲點。相對抽象的內容，如家庭的含義、類型、家庭關系的建立等，教師可以用講解的方法。教學過程【課前預學】1、家庭是。家里有，家中有。2、家庭關系確立的幾種情形

①依照結婚，組成新的家庭；②因導致的結合成家庭；③依照法定條件和法定程序而組成家庭；④隨父（母）組成新的家庭；

3、家庭結構的類型現(xiàn)在常見的幾種家庭類型，即、、和四種。

4、與父母的關系不可選擇

（1）與父母的血緣關系不可改變

父母子女關系的確立，絕大多數(shù)基于。生命是給予的，這種關系無可選擇、。

（2）與父母的感情是天然生成的。【課堂互學】學生閱讀教材P4~7,完成下列內容：1、你認為家是什么？談談你對“家”的理解？2、什么是家庭？家的特點是什么？3、家庭關系確立的幾種情形？4、家庭結構類型有哪些？能說出自己家庭屬哪種結構類型，家庭成員都有誰？5、了解家庭功能都有哪些？6、思考回答：子女與父母的親情，會因家境狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變嗎？你如何理解與父母的親情？7、填寫家庭樹，思考：自己家庭成員有什么值得稱道的地方？自己的家庭（或家族中）有什么好的家風和傳統(tǒng)？【隨堂固學】1．對于家庭的理解，你認為下列不正確的一項是()A．家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合而成的親屬生活組織B．家庭作為社會的細胞，承擔著多種多樣的功能C．家庭僅僅是我們的住所D．現(xiàn)在家庭一般分為核心家庭和主干家庭2、在春節(jié)晚會中，歌曲《讓愛住我家》中唱道：“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽，……讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，充滿快樂，擁有平安，讓愛永遠住我們的家?！笨梢娮髡哒J為家庭中最重要的是（）A、成員間的血緣關系B、家中有親人，家中有親情C、平安和快樂D、經濟條件3．小明的父母都是環(huán)衛(wèi)工人，他很怕同學們知道后瞧不起他。對此，你建議他()A．一直向同學們隱瞞父母的職業(yè)B．讓父母換一份工作C．家長的工作雖然普通，但為撫育我們傾其所有，理應受到尊重D．重新選擇家庭4．家是我們常常在不同意義上使用的字眼，它與家庭有關。一般來說家庭是由________結合成的親屬生活組織。（）①婚姻關系②血緣關系③收養(yǎng)關系④同學關系⑤師生關系A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①③⑤5．家庭的結構是不斷演化的，過去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家庭?，F(xiàn)在一般為（）①核心家庭②主干家庭③單親家庭④聯(lián)合家庭⑤中華大家庭A．①③④⑤B．①②C．②③④⑤D．①②③⑤6．父母子女關系的確立，絕大多數(shù)基于（）A．收養(yǎng)關系B．父子關系C．母子關系D．血緣關系7．“人可以選擇命運，但無法選擇出身?！笔钦f生命是父母給予的，這種情況無可選擇、無法改變。我們與_______的感情，是天然生成的最自然的一種親情。（）A．祖父母B．父母C．外祖父母D．兄弟姐妹增刪板書設計我知我家家庭關系的建立（含義、情形、類型）與父母的關系不可選擇（親情、了解）增刪作業(yè)基礎訓練增刪教學反思增刪電子備課教案學科思想品德課題第二框我愛我家藍山縣田心學校2015年下期八年級主備人楊見生執(zhí)教人楊見生課時1總課時2執(zhí)教時間9.8教材簡析預設目標知識和技能目標：通過教學使學生體會家庭成員之間的親密情感，對于家有一個全面的認識。過程與方法（能力水平）目標：通過活動鍛煉學生與家長溝通的能力，培養(yǎng)學生運用知識和分析判斷能力。情感態(tài)度，價值觀目標：通過教學使學生認識到每個家庭成員的責任，并承擔起自己的對家庭的責任，培養(yǎng)學生權利與義務的意識。教學重難點重點：讓學生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)愛自己家的情感。難點：教育學生熱愛自己的家庭，使他們真正作為家庭成員之一，認識并擔負起自己的責任。增刪教具準備練習卡、小黑板增刪知識鏈接教法學法學生交流討論、自己感悟為主。教學過程【課前預學】1、家庭是我們成長的、我們的和；父母是我們，也是我們的。2、父母對子女的撫養(yǎng)教育，是的自然流露，是的彰顯和發(fā)揚，又是當今的要求3、家的重要意義是什么？家，是我們的，是我們的、，還是我們的娛樂天地、和今后發(fā)展的大本營?！菊n堂互學】1、回憶小時候受父母呵護的甜蜜時光，在你的家庭生活經歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、得到夸獎等）是什么？父母當時是怎么做的？2、說說家人對自己家庭的主要貢獻，夸夸自己的父母（找父母的優(yōu)點），并講給同學聽。3、知道父母對子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)展，又是當今道德和法律的要求。4、辨析：家庭不僅是身體的住所，也是心靈的寄托處。5、給父母寄言：在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來?！倦S堂固學】1.“鴉有反哺之情，羊有跪乳之恩?！边@句俗語告訴我們：①人不同于動物，動物沒有思想和情感②子女對父母要有感恩之心③成年子女應盡贍養(yǎng)扶助父母的義務④父母要奉侍、贍養(yǎng)子女（

）A.①③

B.②③

C.①④

D.③④2.下圖諷刺了現(xiàn)實生活中的如下現(xiàn)象（

）A.有些家庭生活比較困難B.有些未成年人不尊重父母的長輩C.有些老人不履行撫養(yǎng)子女的義務D.有些子女不履行贍養(yǎng)父母的義務

3.父母對子女的撫養(yǎng)教育：①是親情的自然流露②是子女健康成長的前提③傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚④是道德義務，但不是法律義務（

）A.②③④

B.①③④

C.①②④

D.①②③4.學生小林的家庭條件較好。父母從小對他嬌生慣養(yǎng)、百依百順。小林在外經常欺負別人、打架斗毆，父母也不對他進行管教。小林的父母這樣做是沒有履行對子女____的義務。（）A.撫養(yǎng)

B.贍養(yǎng)

C.扶助

D.教育5．樂樂的爸爸是某跨國公司的部門經理，媽媽則全力照顧家庭，樂樂很以爸爸為傲，卻總是對媽媽呼來喝去。對此，你認為以下選項正確的是()①父母撐起了整個家，是子女的靠山②正因為有媽媽全力照顧家庭，爸爸才可以放心在外打拼③父母職位雖不同，但都為撫育我們作出了貢獻④媽媽沒本事，找不到工作，和她沒什么好說的A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③5.琳琳今年12歲。去年，琳琳的父母離婚后，父親拒絕向琳琳支付撫養(yǎng)費。琳琳父親的行為（）A.沒有違反法律的規(guī)定，并不違法B.雖不違法，但違反了社會主義道德的要求C.雖然是不道德的行為，但不違法D.既是不道德的行為，也是違法行為6、在中華文化中，“家”的概念具有非常重要的地位?！凹摇弊衷诩坠俏闹?，是房屋里養(yǎng)著一頭豬的形象。兒童啟蒙教育讀本《三字經》中說：“養(yǎng)不教，父之過?！备枨段蚁胗袀€家》中唱道：“我想有個家/一個不需要華麗的地方/在我疲倦的時候/我會想到它/我想有個家/一個不需要多大的地方/在我受驚嚇的時候/我才不會害怕……”以上這些，體現(xiàn)了家庭的哪些功能（）①物質生產功能②人口生產功能③消費功能④撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能⑤教育功能⑥休息娛樂功能①③⑤⑥B、①②④⑤C、①④⑤⑥D.增刪板書設計我愛我家大人講我小時候（搖籃、老師、溫暖）無悔的奉獻（愛、義務）感受家溫暖（熱愛）增刪作業(yè)基礎訓練增刪教學反思增刪集體備課通用教案學科思想品德課題第三框難報三春暉藍山縣田心學校2015年下期八年級主備人楊見生執(zhí)教人楊見生課時1總課時3執(zhí)教時間預設目標知識目標：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。能力目標：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。教學重難點重點：領悟父母的愛心，學會孝敬父母難點：如何孝敬父母。增刪教具準備練習卡、小黑板增刪教法學法學生交流討論、自己感悟為主。重在落實，以實際行動孝敬父母教學過程【課前預學】（1）父母不僅賦予我們，而且含辛茹苦地，教我們做人，這種恩情永遠銘記在我們的心中。父母為家庭作出了，為我們付出了很多，他們應當?shù)玫綈鄣幕貓?，理應受到我們的尊敬。孝敬父母，是子女對父母養(yǎng)育之恩的，是子女對父母應盡的義務、法律義務。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務，不僅要受到，還要受到的懲罰。（3）孝敬父母就是子女對父母的，其中最重要的是和父母。

（4）孝敬父母要體現(xiàn)在上，要從做起。愛父母，心里想著父母，父母；行動上幫助父母，為父母；努力學習、積極上進，讓父母高興。【課堂互學】1、媽媽為小峰的多動癥、成績差而傷心，卻在小峰面前露出笑臉、鼓勵他，這是為什么？你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？2、你認為為什么要孝敬父母？（孝敬父母的原因）3、你認為應怎樣孝敬父母？4、“我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從”你怎樣理解？5、我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩，為什么？【隨堂固學】1.下列對右圖中“孝子”行為的認識，正確的是（

）A.“孝子”履行了贍養(yǎng)扶助母親的義務

B.“孝子”為母親解決了后顧之憂C.“孝子”能為母親著想，對母親有孝心

D.“孝子”沒有很好地履行贍養(yǎng)父母的義務2．某校九年級（１）班開展了“孝敬父母，學會感恩”的主題班會，同學們各抒己見，其中觀點正確的是（

）A.我們年齡還小，沒有能力孝敬父母B.真心關注父母的健康，是孝敬父母的實際行動C.我們現(xiàn)在只管學習，孝敬父母的事以后再做D.父母能照顧自己，不需要我們孝敬3．未成年學生孝敬父母，應該做到：①輟學外出打工，掙錢贍養(yǎng)父母②關心體貼父母，主動與父母溝通③幫助父母做力所能及的家務④努力學習，不辜負父母的期望（

）A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④4．小明的父母都是環(huán)衛(wèi)工人，他很怕同學們知道后瞧不起他。對此，你建議他()A．一直向同學們隱瞞父母的職業(yè)B．讓父母換一份工作C．家長的工作雖然普通，但為撫育我們傾其所有，理應受到尊重D．重新選擇家庭5．孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列句子能反映子女對父母感激之情的是（

）A.野火燒不盡，春風吹又生

B.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船C.誰言寸草心，報得三春暉

D.夕陽無限好，只是近黃昏6.當你長大自立后，父母已年邁體衰，沒有生活來源，而你的工作又十分繁忙。這時你應該（

）A.先忙自己的事，等有了空閑再考慮照顧父母B.給父母以物質上的幫助，并給父母以精神上的慰藉C.禁止父母參與任何社會活動，以免帶來不必要的麻煩D.讓父母找一份工作，自己解決生活來源問題增刪板書設計增刪作業(yè)基礎訓練增刪教學反思增刪集體備課通用教案學科思想品德課題第二課第一框嚴也是一種愛藍山縣田心學校2015年下期八年級主備人楊見生執(zhí)教人楊見生課時1總課時4執(zhí)教時間教材簡析本課由引言和兩框內容構成。第一框“嚴也是一種愛”，由成長也會有煩惱切入，再講到親子矛盾、父母對子女的高期待、嚴要求反映父母的愛和一片苦心，最后講逆反心理及可能帶來的危害。這是為講與父母的溝通提供鋪墊。第二框“兩代人的對話”，側重講如何與家長交往。先講如何與家長溝通商量，即溝通的程序和要領；進而講與父母交往的藝術，自己應有的胸懷。預設目標知識和技能目標：與父母產生矛盾的原因。產生代溝的直接原因和實質。逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實際危害。過程與方法（能力水平）目標：正確認識自己的自知能力和正確理解家長心情的知人能力。能分析代溝產生的原因，以及辨證分析逆反心理。情感態(tài)度，價值觀目標：體會父母對自己的心情和期待，正確看待父母教育的情感。堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。教學重難點重點：逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實際危害。難點：產生代溝的直接原因和實質。增刪教具準備練習卡、小黑板增刪知識鏈接教法學法本框內容淺顯，不涉及更多理論問題要求學生掌握，主要是情感和實踐問題。因此，本框以學生自主探究活動為主，輔之以教師必要點撥。教學過程【課前預學】我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的。父母苛刻的嚴，反映出父母。我們要父母的一片苦心。2、逆反心理有危害（1）逆反心理的表現(xiàn)：

（2）對逆反心理的辨證分析

對于逆反心理和逆反行為，要分析，不能一概說是，有的反抗不無道理。在家庭教育父母也難免有。與父母平等交往，有助于幫助父母、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們。

（3）逆反心理導致的危害

從結果上看，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是——不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己，這種結果也是——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害自己。【課堂互學】1、為什么原來和諧親密的親子關系，現(xiàn)在變得格格不入？改變這種狀況，我們應該如何努力？2、我們和父母之間產生矛盾的原因是什么？3、閱讀“我眼中的爸爸”：①為什么兒子眼中的父親竟是隨著年齡的變化而變化？②隨著你年齡的增長，你對父親的看法有什么變化？③你的父親在你現(xiàn)在的眼中是什么樣的？為什么會是這樣的？5、怎樣理解父母的嚴？6、什么是逆反心理及具體表現(xiàn)7、怎樣克服逆反心理？4、填寫表格：比較我們與父母的差異，探討造成兩代人隔閡的原因父母我們生理上心理上閱歷上知識上思想方法上行為方式上社會角色上【隨堂固學】1．望子成龍是天下父母的共同心愿。子女與父母的沖突，往往基于（

）A．父母對子女的高期待、嚴要求

B．子女與父母價值觀念不同C．子女與父母的年齡差距

D．子女與父母的興趣愛好不同2．小麗今年剛上七年級，對父母偏執(zhí)的思想觀念、簡單的管教方法和嚴厲的待人態(tài)度，常常產生反感，即產生逆反心理。具體表現(xiàn)為（

）①父母要小麗這樣，她偏要那樣

②父母說這個好，她非說那個好

③小麗應與父母平等交往

④父母讓小麗相信這個，她非相信那個不可A．②③④

B．①②④

C．①②③

D．①③④3、．小華的媽媽不僅看不慣她喜歡歌星，還禁止她聽歌，小華的朋友說這是“代溝”。以下是對“代溝”的解釋，正確的觀點是（）A．代溝是由于我們與父母的人生經歷、生活經驗不同而產生的B．“代溝”是客觀存在的，所以媽媽和小華之間是無法相互理解的C．小華媽媽與小華的年齡差異是產生代溝的根本原因D．代溝導致兩代人關系緊張，沒有緩和的可能4．下列對于逆反心理和逆反行為認識正確的是（

）A．逆反心理都是懲罰了自己，傷害了父母

B．逆反行為是錯誤的，子女不應反抗父母C．對逆反心理和逆反行為不能一概說錯

D．逆反心理是正確的，子女可以反抗父母5．婷婷的父母“望女成鳳”，每天都逼著婷婷學習，婷婷實在受不了，終于離家出走。對此，正確的認識是()A．婷婷的父母是出于對孩子前途的考慮，這樣做是對的B．婷婷太可憐了，父母天天逼著學習，只有離開才能解脫C．婷婷父母的做法有些過分，而婷婷的做法更是不對的D．離家出走是反抗父母的好辦法增刪板書設計嚴也是一種愛增刪作業(yè)基礎訓練增刪教學反思增刪集體備課通用教案學科思想品德課題第二課第二框兩代人的對話藍山縣田心學校2015年下期八年級主備人楊見生執(zhí)教人楊見生課時1總課時5執(zhí)教時間教材簡析預設目標知識和技能目標：與父母溝通的程序及基本要領和主要策略。過程與方法（能力水平）目標：學會遇到事情和父母溝通商量，對多種可能解決問題的方式進行選擇的能力。情感態(tài)度，價值觀目標：崇尚與父母平等，體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。教學重難點重點：與父母溝通的基本要領和主要策略。難點：通過與父母溝通的能力。增刪教具準備練習卡、小黑板增刪知識鏈接教法學法本框重點是如何與家長交往，以學生交流討論、自己感悟為主。教學過程【課前預學】當我們與父母發(fā)生矛盾的時候怎么辦？首先要冷靜下來，地與家長商量。商量就是的過程。通過商量，弄清，找到雙方都能，這樣看似沖突的事情就有了。

（2）與父母溝通要掌握。其中，是前提，是關鍵。理解父母的有效方法是，溝通的結果要。（3）與父母交往要講。如：、、、等【課堂互學】閱讀教材P23~27，思考完成下列問題：1、對于這兩種說法：①“家不是說理的地方。俗話說得好，清官難斷家務事”②“家是愛的港灣，因為家里的矛盾易產生、也易解決，關鍵看我們怎么對待。”，你認為哪種說法有道理？說說你的想法。2、正確認識與父母的矛盾3、當我們與父母產生矛盾的時候，應該怎么做？4、模擬小莉與父母溝通的過程：①從模擬中體驗與父母溝通的要領②把自己獲得的與父母溝通的有效方法和切身體驗說給同學聽。5、有效與父母溝通的要領有哪些？6、了解與父母溝通的有效方法和經驗7、與父母溝通的竅門有哪些？【隨堂固學】1．每天找一點時間，比如飯前或飯后，和爸爸媽媽主動談談自己的學校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，與家人一起分享你的喜怒哀樂。你認為這種做法（）A．耽誤時間，影響學習B．能夠加深與父母的感情C．不能很好地守住自己的秘密D．沒有必要2．當我們與父母發(fā)生沖突、獨立意識受阻的時候，我們應該（）A．奮力反抗B．要強迫父母接受我們的觀點C．雖會產生逆反心理，但我們也要通過協(xié)商解決D．堅決放棄自己的想法3．當父母批評自己的時候，你會（）A．與父母據(jù)理力爭，不能善罷甘休B．要學會接受，不能反抗C．找一個借口D．有則改之，無則加勉4．我們與父母進行溝通要掌握基本要領。其中，______是前提，______是關鍵。（

）A．換位思考，尊重理解

B．求同存異，彼此了解C．彼此了解，尊重理解

D．尊重理解，彼此了解5．理解父母的有效方法是__________，溝通的結果要_________。(

)A．換位思考

求同存異

B．求同存異

換位思考C．尊重理解

求同存異

D．彼此了解

換位思考6．小剛是個調皮鬼，經常做錯事，惹得父母批評，可是他與父母的關系很融洽。當別人問他有什么訣竅時，他說：“我有錯會認，挨批評會聽，幫父母做事，還會夸贊父母，爸媽能不喜歡我嗎？”這告訴我們（

）A．要尊重父母

B．要孝敬父C．要多諒解父母

D交往要講藝術增刪板書設計兩代人的對話增刪作業(yè)基礎訓練增刪教學反思增刪

集體備課通用教案學科思想品德課題第一次月考（一單元）藍山縣田心學校2014年下期八年級主備人楊見生執(zhí)教人楊見生課時2總課時6、7執(zhí)教時間教材簡析預設目標教學重難點增刪教具準備增刪知識鏈接教法學法教學過程增刪板書設計增刪作業(yè)增刪教學反思增刪集體備課通用教案學科思想品德課題第一次月考試卷講評藍山縣田心學校2015年下期八年級主備人楊見生執(zhí)教人楊見生課時1總課時8執(zhí)教時間教材簡析預設目標教學重難點增刪教具準備增刪知識鏈接教法學法教學過程教學內容一、試卷評價；本次考試由教師自己命題、自己閱卷。1、難度本次考試難度相對比較大，部分內容涉及廣，沒有注重學生的基礎的考查，本次考試，學生成績沒有大的代表性，沒有準確的反映教師的教學和學生的學習?？傮w來說，試題偏難，考查過于集中，試題的區(qū)分度小，學生成績分布未按正態(tài)曲線。2、覆蓋面：作為八年級的單元（月考）考試，試題應該做到以考查基礎知識和基本技能為主，盡量提高試題對知識點的覆蓋面。從大知識點來看，覆蓋比較全面，但不均勻。二、答題分析1、總體分析：⑴選擇題答題情況比上次（上期期末）好些，答對率有所提高。⑵非選擇題解答不夠理想，缺乏自主分析思考、問題、綜合運用知識解決問題的能力。2、存在問題從評卷情況看，學生存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：A、書寫潦草，字跡模糊，卷面亂，有的表現(xiàn)為在答題卷上亂寫亂畫，把試卷當草稿紙等。B、錯別字較多，造成不應有的丟分。C、審題不清，未按要求答題。D、答題不夠規(guī)范，語言不規(guī)范，用詞不恰當，沒有用學科術語回答，代之而用非書面語言；在簡述、論述題中，不夠條理，思路不清晰。3、成績分析96班人數(shù)41，總分,2653，平均分64.7，最低分23，最高分76，及格人數(shù)35，及格率85.4%，無優(yōu)秀；班內成績分布也不平衡，中等學生難區(qū)分，過度集中，梯度過于明顯，沒有或很少優(yōu)秀。三、教與學存在問題1、學生學習：從成績和評卷來看，學生基礎相對較差，不重視思想品德學科的學習，習題做的較少，知識沒有得到鞏固；學生在平常的學習不夠扎實，缺少自我學習的能力，學習的主動性較差。部分學生存在明顯的偏科現(xiàn)象。2、教師教學重視了教學，對學生學習管理相對比較薄弱。在今后的教學中應加強學習管理，增加檢查、督促的力度，提高學生對知識的鞏固程度。要加大對作業(yè)、練習檢查的力度。3、其它問題根據(jù)同學們答卷情況的分析，感到同學們在學習過程中還存在以下幾方面的問題：⑴學生將學到的知識運用于生活實際的能力較差，反映出學生上課參與活動較少。⑵部分學生學習目的不明確，缺乏學習自覺性和進取精神，沒有應有的緊迫感、壓力感。⑶多數(shù)學生忽視學習方法的歸納總結。四、補償教學：1、更改試卷中的所有錯誤，并對出錯的知識點進行強化鞏固。2、對前一段時期的習題進行全面檢查，督促學生學習。附：田心學校2014年下期第一次思想品德月考試卷增刪板書設計增刪作業(yè)增刪教學反思增刪集體備課通用教案學科思想品德課題第三課第一框同學*朋友藍山縣田心學校2015年下期八年級主備人楊見生執(zhí)教人楊見生課時1總課時執(zhí)教時間教材簡析本課的兩框在邏輯上存在著包含關系，同學包括男生女生，朋友當然也包括異性朋友。一般來說，第一框是處理普遍意義上的同學交往問題，核心是交往與友誼，這里不分男生女生；主題是積極與同學交往，學會人際溝通，妥善處理友誼問題，最終擁有良好的人際關系。第二框是處理特殊意義上的同學交往問題，核心是男生女生如何交往，這里同樣強調積極的同學交往、人際溝通和友誼；主題是正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼，學會用恰當?shù)姆绞脚c異性交往。因此，兩部分在范圍上雖然是包含關系，但關注的側重點是不同的。預設目標知識和技能目標：感知自己的人際狀況，歸納出閉鎖心理的危害；解交往中受人歡迎的品質；過程與方法（能力水平）目標：開放自我，積極交往的意義；情感態(tài)度，價值觀目標：了懂得養(yǎng)成良好的品德和提高溝通能力，可以使自己成為一個受歡迎的人；懂得朋友和友誼對學生成長和重要性。教學重難點重點：掌握和運用交友的基本原則；

懂得在同學交往中開放自我，積極交往態(tài)度的重要性及受人歡迎的品質。難點：理解什么是真正的友誼，怎樣才能更好地呵護同學間的深厚友誼。增刪教具準備練習卡、小黑板增刪知識鏈接教法學法1、教法：情境教學法、體驗教學法、比較法、談話法2、學法：自學、討論、探究教學過程【課前預學】1.交友的益處有哪些？（友誼的作用？為什么要交友？）

朋友帶給我們，給我們，讓我們感受。在人生的旅途上，朋友，友誼照亮。

2.交友的原則（怎樣交友？）

（1）交友是一個的過程，必須是雙向的，這樣才能做到甚至多贏。

（2）、、、、，我們就會交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。

（3）真正的友誼應該是的，在面前一定要，不能以為代價維持所謂的友誼。

（4）我們要廣交朋友，慎交朋友，要，。【課堂互學】閱讀教材P30~35q思考完成下列內容：1、學生閱讀P30的材料，填寫人際關系年輪圖，分組討論書中的問題，選派代表發(fā)言。2、在班級中選出幾名受歡迎的同學，介紹受歡迎的原因，指出他們有哪些共同的特點？思考并回答一個人是否受歡迎由哪些因素影響？你認為最重要的因素是什么？3、閱讀小鵬的材料，回答問題：什么是真正的朋友？續(xù)寫有關朋友的隱喻。4、閱讀P33、P34事例，理解問題情境，體會故事中人物的感受并做出評價，找出解決問題的方法，續(xù)寫第二個故事。【隨堂固學】1、升入初中以來，小紅好像變了一個人，有什么心里話也不愿對父母講，也不愿與老師、同學交往。她感到越來越孤獨，優(yōu)勢特別煩躁，情緒波動很大，人際關系也很緊張，朋友越來越少。下列說法正確的是（）①小紅的表現(xiàn)屬于青春期閉鎖心里的表現(xiàn)，是一種不正常的心里反映②小紅的這種行為會影響與同學、朋友的正常相處和交往，容易形成自我封閉，自我孤立的性格，影響正常的學習生活③小紅應努力消除閉鎖心里，以積極開放的心態(tài)主動與他人溝通交往④積極與他人交往才會養(yǎng)成熱情、開朗的性格，人生才能更精彩A①②B②③④C①④D①③④2、小紅同學剛剛隨父親從四川來到山西某校。第一天，她一口濃重的四川口音引得同學哈哈大笑，她頓時滿臉通紅地低下了頭。從此只要課堂上輪到她發(fā)言，她就心里發(fā)慌，面紅耳赤，呼吸困難，一句話也說不出來。據(jù)此回答（1）—（2）小題。（1）上述材料說明了什么（）A小紅個性太強B小紅性格過分內向，不利于她的學習和生活C惡劣的班風給小紅造成了恐懼心里D小紅有嚴重的心里問題（2）能幫助小紅擺脫困境的好辦法是（）①向媽媽哭訴，要求轉學②課下主動和同學交流，使同學熟悉和了解自己③跟老師說說，課上別叫自己回答問題④不要害怕同學的發(fā)笑，積極回答問題⑤平時多講普通話，提高自己的表達能力A①③B②③④C②④⑤D①⑤非選擇題（運用所學知識回答下列問題）王浩來到了八年二班這個新的班級，他希望得到每個人的友誼?？墒遣恢趺吹?，她雖然和同學的關系都說的過去，卻沒有知心朋友。當他累了，倦了，想找個朋友說說心里話時，卻不知找誰。正當王浩陷入困境時，沉迷于網絡的顧軍同學發(fā)現(xiàn)了王浩的苦惱，于是顧軍便帶王浩到網吧排解心中的郁悶。后來兩人由于玩游戲不能自拔，經常不做作業(yè)、曠課、逃學。1、王浩發(fā)展到玩游戲不能自拔的主要原因是什么？2、這對你有何啟示？增刪板書設計同學·朋友增刪作業(yè)基礎訓練增刪教學反思增刪集體備課通用教案學科思想品德課題第三課第二框男生*女生藍山縣田心學校2015年下期八年級主備人楊見生執(zhí)教人楊見生課時1總課時10執(zhí)教時間教材簡析預設目標知識和技能目標：知道男性與女性在心理發(fā)展方面存在的主要差異；過程與方法（能力水平）目標：能夠恰當?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突，能夠有分寸地與異性同學交往；

情感態(tài)度，價值觀目標：能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠有分寸進行異性同學之間的交往，提高異性交往中的自我保護能力。教學重難點重點：能夠有分寸進行異性同學之間的交往。難點：辨別男女生之間的正常交往和早戀，提高異性交往中的自我保護能力。增刪教具準備練習卡、小黑板增刪知識鏈接教法學法采用情景教學、案例教學等策略讓學生在“做中學”。教學過程【課前預學】1、與異性交往，可以增進我們對，學習，完善，促進健康發(fā)展；②可以擴大，鍛煉；③還可以學習如何適應的要求，增進自己的，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。2、男女同學之間的交往，既要，又要；既要，又要掌握分寸；既要，又要注意交往、、、。只要我們真誠待人，坦城大方的與異性同學交往，就一定獲得異性同學的3、男女同學之間的情感需要、。當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的。在反思中學會選擇，學會；選擇中我們，在承擔責任中我們。4、在異性交往中學會自我保護，增強意識，掌握的方法，以及我們的，是對自己最好的保護?！菊n堂互學】1、優(yōu)勢競賽：新學期開學，班級要完成下列任務，你怎么分配？——搬運新書、分發(fā)課本、擦玻璃、搬桌椅、統(tǒng)計在校吃飯人數(shù)及收費、打掃本班衛(wèi)生區(qū)的活動。——說說男女生的優(yōu)勢。2、在學校生活中男女生彼此合作，積極交往有什么重要性？3、閱讀P37相關鏈接內容，了解男女生間差異。4、思考P37~38頁插圖中事例，回答：他們之間的交往有沒有不妥之處？為什么？男女生之間應如何進行正常交往？5、男女生交往應遵循的基本原則是什么？怎樣把握青春把握情感？7、在于異性交往時，我們應該如何保護自己？【隨堂固學】1、隨著青春期的到來，關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情（）①是早戀的表現(xiàn)②是早熟的表現(xiàn)③是正常的心理變化④是人生走向成熟過程中自然產生的情感⑤是需要理智對待的感情A①②③B②③④C③④⑤D①④⑤2、（不定項）男女同學的交往，要做到（）A互相尊重、自尊自愛B既要開放自己，又要掌握分寸C心底無私天地寬，交往無需考慮方式、場合、時間D既要熱情主動又要注意交往方式、場合時間和頻率3、小茜和同桌小命互相關心，互相幫助，關系很好，且經常一同進出教室。于是班上開始有人議論他倆“早戀”，并反映到了老師那里。小茜知道后，心理非?？鄲篮屠Щ?。對此你認為（）①異性交往要講究交往的藝術②男女生之間要少說話，保持一定距離③早戀有壞處，也有好處，所以不應提倡頁不必反對④異性同學之間純真的友誼，有利于我們健康成長A①②B①④C①②④D①②③④4、下列同學在交往中表現(xiàn)正確的有（）A李明看到同學生病了，主動送她回家，并幫他補課B趙明經常給同學起外號C李濤看到自己的襯衣被同學不小心弄傷了墨水，氣的再也不理這位同學D為了讓好友小偉逃避老師的批評小鵬拿出自己的作業(yè)本，讓小偉抄寫5、男女生正常交往有利于（）①班級團結②消除兩性之間的神秘感，培養(yǎng)健康心理③發(fā)揮性別優(yōu)勢，使個性充分發(fā)揮④青少年身心健康發(fā)展。A①②③B①②③④C③④D②④小強是個樂于助人的好學生，課余時間找他解答問題的同學不少，小麗就是其中的一個。小強最初不管是男同學還是女同學，只要有問題他都一視同仁，耐心細致的解答。后來不知是誰造謠生事，說小強特別“關注”小麗，小強為了不必要的麻煩，從此再也不與女同學交往了。1、小強為了避免麻煩，不再與女同學交往，他的這種處理方法可取嗎？2、你認為男女同學之間應該怎樣正常交往？小強今后應該怎么辦？請你幫他出謀劃策。增刪板書設計1、讓我們蕩起雙槳2、把握青春，把握情感增刪作業(yè)基礎訓練增刪教學反思增刪集體備課通用教案學科思想品德課題第四課第一框我知我?guī)熚覑畚規(guī)熕{山縣田心學校2014年下期八年級主備人楊見生執(zhí)教人楊見生課時1總課時11執(zhí)教時間教材簡析本課的兩框分別闡釋不同的主題。第一框是讓學生全面地了解其交往的對象—教師，以知師愛師為主題；第二框是談師生關系，以如何有效地與教師交往、溝通為主題。前者構成后者的邏輯前提，后者是本課的教學重點。預設目標知識和技能目標：了解教師工作的基本特點；知道什么是新型的師生關系；過程與方法（能力水平）目標：能夠正確評價教師在職業(yè)生活中的作用；情感態(tài)度，價值觀目標：能夠通過恰當?shù)姆椒ū磉_對教師的感情。教學重難點重點：了解教師工作的基本特點；能夠正確評價教師在職業(yè)生活中的作用。難點：能夠正確評價教師在職業(yè)生活中的作用。增刪教具準備練習卡、小黑板增刪知識鏈接教法學法從知師到愛師是本框的邏輯線索。知師主要是對老師的了解，愛師主要是增進與教師的感情。本框主要是以師生一起討論為主，讓學生了解老師的工作特點以及為什么要愛我們的老師。教學過程【課前預學】1、師生關系對我們成長有什么影響？（師生交往的意義）師生交往是學校生活的，師生關系不僅影響我們的，而且影響我們的。在于老師的交往中，，是我們應有的；善于和老師溝通，是我們需要學習的一項。2、、教師在我們成長中的作用（教師職業(yè)的特點？）

①老師是的傳播者。是老師，交給我們，幫助我們掌握知識和；老師被譽為②老師善于教給我們思考的方法，讓人產生；③只有才能影響人格，只有情感喚醒；教師的巨大力量在于；④教育是人與人之間，是人的精神的?！菊n堂互學】閱讀教材P43~46，思考完成下列內容：1、閱讀小輝事例，體會：①你有過類似的經歷和感受嗎？②師生關系對我們的成長有什么影響？2、怎樣看待老師的工作？3、思考交流討論：隨著信息技術的突飛猛進，現(xiàn)代社會中人們獲得知識的途徑日益多樣。①在知識的學習上，計算機多媒體與網絡信息技術能夠取代老師的作用嗎？②未來社會里，教師職業(yè)乃至學校會消亡嗎？③老師對于我們的成長意味著什么？4、你心目中的好老師應該是什么樣的？以《我心目中的好老師》為題，進行交流。5、夸夸我們的老師：對你影響最深的老師是哪位？把他的才能、品德和你的感受說出來?！倦S堂固學】1、尊敬老師（）A是中華民族的傳統(tǒng)美德B就要一切聽從老師的安排C就要與老師搞好關系D是法律規(guī)定的義務2、古今中外的思想家、教育家曾經對老師下過許多不同胡定義，例如“智如泉源，行可以為表儀者，人之師也?！薄皫熣?，人之模范也”這兩句話共同說明了（）A教師的工作是傳授知識B教師交給我們做人的道理C教師的巨大力量在于做出榜樣D教師是人類文明的傳播者3、下列哪些行為屬于尊重老師的表現(xiàn)（）A王丹寫日記從來都是敷衍了事，對老師的評語看也不看B劉慶的數(shù)學老師是剛畢業(yè)的大學生，講課沒有經驗，枯燥難懂，因此，一上數(shù)學課劉慶就睡覺或看課外書C肖力上課不聽講，與同學說話，老師批評他，他還非常不滿D每次向老師請教問題，小明都會說聲“謝謝”4、（不定項）下列關于老師的說法正確的是（）A老師是人類文明的傳播者B老師交給我們做人的道理C老師幫助我們掌握科學文化知識和技能D老師是人類靈魂的工程師5、在人的一生中，總會有許多老師令我們難忘。這是因為（）①老師交給我們做人的道理②老師讓我們學會學習③老師幫助我們塑造良好的人格④老師交給我們知識A①②③B①②③④C②③④D①②④非選擇題1、小剛的父親因癌癥不幸去世他很受打擊情緒低落，不和同學交往，上課注意力分散，學習成績下降。王老師了解情況后，主動去關心小剛，還教小剛怎樣去和同學相處，怎樣從痛苦中擺脫出來，并且動員其他同學主動關心小剛，幫助小剛從痛苦中擺脫出來。經過自己的勤奮學習，小剛期中考試取得了好成績。小剛讀過了生活的難關，又重新鼓起生活的勇氣，找回了少年的天真活潑，感覺到了生活的美好。小剛的經歷給了你什么啟示？

增刪板書設計我知我?guī)熚覑畚規(guī)熤獛熤獛熥饔媒虝ㄎ拿鞯膫鞑フ撸┯耍ㄈ烁竦呐嘤撸o法取代愛師人格魅力默默無聞、無私奉獻愛崗敬業(yè)、責任、不求回報、靈魂的工程師、蠟燭、燈塔、大海、普普通通的鋪路石、辛勤的育花人、春蠶、甘霖、春雨、人梯、黑板、……增刪作業(yè)增刪教學反思增刪集體備課通用教案學科思想品德課題第四課第二框主動溝通健康成長藍山縣田心學校2015年下期八年級主備人楊見生執(zhí)教人楊見生課時1總課時12執(zhí)教時間教材簡析預設目標知識和技能目標：知道新型師生關系的基本內涵；能夠說出與教師交往與溝通的基本準則；過程與方法（能力水平）目標：能夠運用認知轉換的方法解釋師生交往的不同行為；能夠運用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾沖突，情感態(tài)度，價值觀目標：能夠與教師進行有效的溝通；能夠遵循師生交往的基本原則與教師交往。愿意與教師交往，積極與教師進行有效的溝通教學重難點重點：師生交往的基本原則與教師進行交往。難點：提高與教師進行有效的溝通能力。增刪教具準備練習卡、小黑板增刪知識鏈接教法學法1、教法：情境教學法、體驗教學法、比較法、談話法2、學法：自學、討論、探究教學過程【課前預學】1、新型的師生關系建立在的基礎上。在這種關系中，師生之間、相互尊重、、教學相長。老師是我們學習的、引導者和，是我們的朋友。2、你有什么好辦法共筑師生情感橋梁（當你被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時，你如何正確處理？）

（1）是一切交往的前提。溝通產生，理解產生。

（2）掌握師生溝通的有效方法：；；

（3）掌握師生交往的禮儀。；；。22、寫出贊美老師的格言或句子：【課堂互學】閱讀教材P47~53，思考完成下列內容：1、思考：①“我很愛老師，但有時也害怕老師”；②“我有很多話想和老師說，又不知從何說起”；③“我希望能和老師成為朋友，又覺得與老師之間有段距離”?！鞘裁词刮覀兲幵谶@樣一種矛盾狀態(tài)？2、新型師生關系是怎樣的？3、看P50分析書中的問題：你有過這樣的煩惱嗎？遇到這樣的事，你是怎么想的？你又是怎么處理的？處在困惑中時，你主動與來世溝通了嗎？舉例平時在師生交往中感到困惑的事例，介紹解決的方法。4、閱讀P51的材料，試著猜測下面會如何發(fā)展，分析為何有不同的結果。結合“相關鏈接”內容的閱讀，理解“角色互換”和“空椅子技巧”。5、師生交往的禮儀有哪些？6、建立良好師生關系的有效方法有哪些？（與老師溝通的有效策略是什么？）【隨堂固學】1、（不定項）因為我是老師，你必須聽我的，我說對就是對，說錯就是錯。這種態(tài)度（）A是專制型B是正確的C容易造成師生之間的隔閡D不利于師生之間的正常交往2、劉放在日記中寫道“過去語文老師對我好，我愿意聽他的課，覺得不好好學習對不起她，可一場誤會使他錯怪了我，讓我既怕她又怨她，從此她的課我不愿聽，語文成績直線下降。”從劉放的經歷可以看出，建立良好的師生關系（）①有利于與老師有好相處②有利于自身健康成長③有利于提高學習質量④有利于加強對老師的了解A②③④B①②③C①②④D①③④3、下列對待老師的態(tài)度正確的是（）A“我的畫竟然沒有被選上，老師真是沒眼光，我簡直要氣瘋了.”B“老師竟然不選我的作文做范文，我再也不認真寫作文了。”C“老師今天對我的批評雖然有點嚴厲，但也是對我的愛護。D“老師今天對我的批評太過分了，我要在課堂上頂撞他！”4、在一次社會課中，王剛往后面的桌子一靠，不小心把后面學生的書擠到了地上。后面的同學就報告老師說他是故意的，老師輕易相信，批評了王剛讓昂他站起來并讓他請家長。你認為王剛怎么做合適（）①與老師溝通，想辦法化解師生之間的誤會②背后說老師壞話③主動與老師交流，告訴老師實際情況尋求老師幫助④誰也不告訴，離家出走A①②B③④C①③D②④某校八年級思想品德課上，為了讓學生設計班徽，任課老師分組領學生到學校大廳觀看墻上掛的國徽、團徽及?；盏龋尠嚅L小紅先負責班內的紀律，小紅當即表示反對，老師勸他仍不聽，這時，老師批評了她。班長……結合材料回答下列問題：1、請你預測故事的發(fā)展，續(xù)寫班長小紅受到老師批評后會怎樣做

2、要消除師生之間產生的矛盾，事后小紅應該如何做？據(jù)此情景，請你談談在和老師交往、溝通過程中需注意哪些問題增刪板書設計主動溝通健康成長前提師生交往新觀念前提增刪作業(yè)基礎訓練增刪教學反思增刪集體備課通用教案學科思想品德課題第五課第一框世界文化之旅藍山縣田心學校2015年下期八年級主備人楊見生執(zhí)教人楊見生課時1總課時1執(zhí)教時間10.24教材簡析本課所依據(jù)的課程標準的相應部分是“我與他人的關系”中“交往的品德”部分。該部分的“內容標準”規(guī)定：懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重不同的文化與習俗。按照課程標準的要求，本課的教學目標是讓學生懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重不同的文化與習俗，據(jù)此，教材設立了兩框四目。預設目標了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導致行為方式的差異，正確對待文化差異。教學重難點重點：文化的多樣性和豐富性；難點：認識到文化沒有優(yōu)劣之別，正確對待文化差異。增刪教具準備練習卡、小黑板、學生收集資料增刪知識鏈接教法學法通過資料收集、材料交流、課堂討論等方法，感受文化的多樣性和豐富性，樹立對文化差異的正確態(tài)度。教學過程【課前預學】1、節(jié)日是一種。文化的和，往往通過表現(xiàn)出來。2、全球化不應導致，世界的發(fā)展更趨向于。在全球化過程中，各個國家和民族的文化，應相互，，呈現(xiàn)出的發(fā)展局面。3、生活在不同中的人，會有不同的的方式。4、正確對待文化差異：既要尊重的價值，又要尊重的價值，主張、相互，相互借鑒，，尊重，共同?！菊n堂互學】材料一：一位外國朋友在參加年輕華僑朋友的婚禮時，很有禮貌地稱贊新娘非常漂亮。旁邊的新郎代新娘說了聲“哪里！哪里！”，這位外國朋友卻嚇了一跳：想不到籠統(tǒng)的贊美，中國人不過癮，還需舉例說明。于是他說：“頭發(fā)、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”結果引得全場哄堂大笑。

閱讀上述材料，回答下列問題

1.上述材料，說明了什么？

2.列舉我國重大傳統(tǒng)節(jié)日的常見風俗。3.如果沒有文化差異，世界將變得單調而無味。你贊成這個觀點嗎？為什么？4.列舉下列國家的標志或代表人物。

英國＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中國＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

美國＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿日本＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

澳大利亞＿＿＿＿＿＿＿＿＿埃及＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿材料二：教材P59中國學生和意大利學生1.導致中外溝通障礙的原因是什么?2.這種溝通障礙有可能跨越嗎？如果有可能，誰該為此作出努力？該如何作出努力？【隨堂固學】1.節(jié)日是一種習俗，是國家和民族在長期的歷史演進中，所形成的獨具一格的傳統(tǒng)（）A．文化歷史B．歷史文化C．文化文化D．歷史歷史2.廣州亞運會的會徽以柔美上升的線條，構成了一個造型似火炬的五羊外形輪廓，象征著亞運會的圣火熊熊燃燒、永不熄滅。既體現(xiàn)了廣州的城市象征，也表達了廣州人民的美好愿望。材料說明（）A.中華文化被亞運會文化融合吸收，逐漸消失B.世界各國文化趨向相同，完全一致C.中華文化形式多樣，源遠流長D.中華文化與外來文化相互融合，多元發(fā)展3.有一個法國留學生看見她的中國同學穿得很漂亮，連連稱贊，可是中國同學回答說：“哪里，哪里，隨便穿穿！”這讓法國的同學很困惑，衣服明明很漂亮，為什么不說好呢？這一事例說明（）A．中國同學很虛偽

B．法國同學沒有審美觀C．中國同學沒聽懂意大利同學的話

D．生活在不同文化背景中的人，會有不同的待人處事的方式4.不同的國家，有不同的節(jié)日，如巴西的狂歡節(jié)、日本的筷子節(jié)、加拿大的楓糖節(jié)、泰國的宋干節(jié)、北美的南瓜節(jié)……而且同是圣誕節(jié)，受當?shù)貍鹘y(tǒng)風俗的影響，各國的慶祝的方式各有特色，這表明（）A．文化具有多樣性和豐富性

B．各國都有很多節(jié)日C．各國都會過圣誕節(jié)

D．各國都有自己的代表人物增刪板書設計增刪作業(yè)增刪教學反思增刪集體備課通用教案學科思想品德課題第五課第二框做友好往來的使者藍山縣田心學校2015年下期八年級主備人楊見生執(zhí)教人楊見生課時1總課時1執(zhí)教時間預設目標幫助學生明確在日益開放的時代，與不同的文化共處是我們面臨的新課題，要善于學習其他民族文化的優(yōu)點，珍惜、愛護各個國家、民族的文化，以開放的態(tài)度尊重不同的文化，同時更要繼承中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化弘揚中華民族精神，讓世界了解中國源遠流長的文化。教學重難點重點：如何面對文化沖突。難點：明確保護多元文化的必要性和現(xiàn)實意義。增刪教具準備練習卡、小黑板、學生收集資料增刪教法學法通過資料收集、材料交流、課堂討論等方法，感受文化的多樣性和豐富性，樹立對文化差異的正確態(tài)度。教學過程【課前預學】1、面對不同文化，開放的胸懷意味著什么？

面對不同文化，應采取的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的，要虛心學習。任何民族文化的精華，都屬于人類共同的，我們要和各個國家、民族的文化。

2、如何正確對待本民族的文化？中華文化對促進做出了巨大貢獻。繼承，中華，是我們責無旁貸的。

3、如何對待外來文化？在走向世界的同時，我們千萬不要，不能失去自身的，而要珍愛自己的。對于外來文化，不能，而要、。

4、對外文化交往的原則和方法（面對文化差異，我們要采取怎樣的態(tài)度？）

①面對文化差異，我們應該克服自己的和；②消除，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；③提高對其他文化的；④不采取心態(tài)，多關注他人的經驗和看法，避免；⑤尋找能聯(lián)結雙方的相似點；⑥入鄉(xiāng)隨俗，尊重當?shù)氐?；⑦探索有效地；⑧在交往時，，以禮相待……【課堂互學】1．小雪和MARY(教材61的材料)（1）如果你是Mary，你會怎么辦？（2）我們能以“好”或“壞”來評價Mary的處理方式嗎？（3）這個事例說明了什么呢？結論：面對不同的文化，應采取_________、_________的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的_______________。2．中國的交通和比利時的交通（1）中國的交通警察：你沒看見紅燈嗎？司機：不，只是沒有看見你。討論：以上對話反映了一個什么問題？（2）歐洲的汽車文明（見課文61面材料）①在比利時，城市很少有紅綠燈，為什么能夠秩序井然？②你對“只有人，才是萬事萬物的紅燈”這句話如何理解？③歐洲的汽車文明，對我們有什么借鑒之處？3．梁思成保護奈良城（見課文62面材料）（1）當聽說美軍要轟炸日本本土，假如你是梁思成，你會怎么做？為什么？（2）梁思成趕到美軍設在重慶的指揮部，向布朗森上校陳述保護奈良城的重要性，美國的原子彈終于沒有投向奈良。你覺得梁思成這樣做值得嗎？為什么？結論：任何民族的文化的精華，都是全世界的，屬于人類共同的文明成果，和、各個國家、民族的文化，現(xiàn)了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神?！倦S堂固學】1．在世界日益開放的今天，面對不同的文化，我們應有開放的胸懷。開放的胸懷意味（

）①采取客觀平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異②善于虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處③尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化④采取拿來主義，學習外國文化A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．在比利時，無論城市大小，行人、車輛各行其道，互不干擾。城市很少有紅綠燈，卻有人人知曉的交通規(guī)則：行人第一，馬車第二，自行車第三，汽車最后。人人恭敬讓行，一切秩序井然。面對這種文明，我們（）①應有開放的胸懷②只能望而興嘆，我們只能依據(jù)我國的國情，建立行之有效的交通法律、法規(guī)③要虛心學習別國文化的優(yōu)點和長處為所用④要尋找能聯(lián)結雙方的相似點A．①②B．③④C．①③D．②④3．保護本民族的文化是我們的責任，那么對其他國家和民族的文化正確的態(tài)度或認識是（）A．尊重并加以保護B．保護其他民族文化，不利于民族文化發(fā)展C．保護其他民族文化，會削弱本民族文化的世界地位D．保護好本民族文化后，再去保護其他民族的優(yōu)秀文化4．任何民族文化的精華，都（）①屬于人類共同的文明成果②應尊重、珍惜和保護③值得我們學習和借鑒④在本民族有生命力，在其他民族則會消亡。A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④5．以下觀點中正確的有（）①學習外來文化，不可以照搬照套②弘揚中華民族精神，是大人們的事③外來文化有許多糟粕的東西，我們應拒絕外來文化④保護本民族的文化，是我們義不容辭的責任A．①②③B．②③④C．①④D．①②④增刪板書設計做友好往來的使者增刪作業(yè)基礎訓練增刪教學反思增刪集體備課通用教案學科思想品德課題第六課第一框網絡上的人際交往藍山縣田心學校2015年下期八年級主備人楊見生執(zhí)教人楊見生課時1總課時1執(zhí)教時間教材簡析網絡的便捷性、高效性正在逐步改變人們的生產、生活、學習和娛樂方式。不出家門，人們就可以了解世界大事、查閱資料。因此，對于中學生來說，盡快掌握這一先進高效的溝通工具，可以培養(yǎng)自己樂于交往、善于交往的能力，同時還可以培養(yǎng)世界眼光，提高收集信息的能力。網絡世界雖然是虛擬世界，但使用者是現(xiàn)實生活中的成員，為此，網絡交往要遵守道德和法律，創(chuàng)造一個適合人們交流與溝通的環(huán)境。據(jù)此，本課分為兩框四目。預設目標1．初步感受網絡生活與傳統(tǒng)生活的不同，了解只有在現(xiàn)代科技高度發(fā)達的今天，人們才能享受多姿多彩的生活。2．初步感受網絡交往與傳統(tǒng)交往的不同，了解現(xiàn)代人特有的多種交往方式。3．通過交流，了解網絡的多種正面功能，指導在自己今天的生活中可以更好地利用網絡。教學重難點網絡交往——一把鋒利的雙刃劍增刪教具準備練習卡、小黑板、學生收集資料增刪知識鏈接教法學法本框可通過調查結果分析法，讓學生初步感受網絡的無限性與兩面性。側重分析如何最大限度地發(fā)揮網絡的正面作用，突破學生只是利用網絡進行娛樂放松的狹隘功能，讓學生親身體驗或交流利用網絡作有價值的事情的快樂與喜悅。教學過程一、自主學習 1．網絡交往擴大了_________________、____________，改變了以往的_____________，豐富了我們的人生經驗。2．網絡的應用是一把雙刃劍，___________________。我們要發(fā)揮網絡的______________，避免“網毒”的傷害。3．在網絡交往中，要注重瀏覽、尋找與學習工作__________________，要學“____________”，學會抵御網絡上的_____________________。4．網絡交往對象具有____________、_________、。網癮常常與自身的某些_____________有關。二、合作探究一則數(shù)據(jù)顯示：全球每天有4億人使用因特網，上網人數(shù)占世界人口的6%。不同國家因特網的使用率：瑞典65%，加拿大60%，美國59%，我國上網總人數(shù)為7950萬人。網民中18至24歲的年輕人所占比例最高，達39.1%?？戳诉@則數(shù)據(jù)后，你有何感想？活動一：你說我說大家說“神奇的網絡作用”學生列舉實例說明網絡的神奇作用?；顒佣壕W絡作用暢想曲請大家展開想象的翅膀，想象網絡還會給我們以后的生活帶來回哪些影響？活動三：現(xiàn)場采訪讓學生充當小記者，對本班同學進行關于網絡交往的采訪，主要問題有：你在網上要關注的內容是什么？②你心目中的網友是什么樣子？你會將自己的個人資料隨便告訴自己的網友嗎？為什么？三、達標檢測（一）選擇題1.小青在網絡上認識了許多天南地北的網友，有大學生、同學和老師。學習之余，上網聊聊天。遇到問題，在網絡上向同學、老師請教，非常方便、快捷。這說明了（）①網絡交往超越了空間②網絡交往提高了人們社會活動的質量③網絡交往有利無弊④網絡交往改變了我們的人生價值A．①②B②③C．①②④D．③④2．網上世博會是中國2010年上海世博會的亮點之一，運用三維虛擬現(xiàn)實、多媒體等技術，將上海世博會園區(qū)以及園區(qū)內的展館再現(xiàn)到互聯(lián)網上，全球網民足不出戶，就可以瀏覽世博會園區(qū)和展館，仿佛身臨其境地體驗上海世博會盛況。這體現(xiàn)了（）A.現(xiàn)代人的生活離不開網絡B.我們在網上可以自由選擇交往對象C.網絡交往超越了空間，實現(xiàn)了古人“天涯若比鄰”的夢想D.網絡生活比現(xiàn)實生活好很多3．<<中國青少年網癮報告>>稱我國青少年網民中，網癮青少年約占14.1%。思考上網成癮常常與以下哪些因素有關（）①性格內向、不善于交往、希望得到重視的人②生活中受到挫折、心情壓抑的人③家庭不和的人④因環(huán)境變化導致成績下降又難以適應的人A.①②B.①③C.①②③④D.①④4．據(jù)報載，女大學生小胡因沉迷網戀，被網友騙走積蓄多年的4000元壓歲錢。因無法證實對方的真實姓名和住址，這筆錢只好成為她初次網戀的學費了。這說明（

）

A.網絡上的事情都是虛假的、騙人的

B.網絡上的人都不能相信

C.必須提高自己的安全防范意識

D.上網有百害而無一利5.下列關于網絡交往對象的特點，正確的是（

）

A.虛擬性

B.間接性

C.安全性

D.隱蔽性（二）材料分析題小宇和小陽是同學，又是好朋友，他們經常一起去上網。小宇經常利用網絡查找各種對自己有幫助的信息資料，在網上也結交了一些能夠幫助他的好朋友，是性格原本內向的小宇變得開朗大方、樂于助人，成為大家喜歡的朋友。小陽非常聰明，對一切新鮮事物充滿好奇，是班級網絡游戲的高段位選手，但他無心學習，每天背著書包上學，滿腦子的都是游戲，慢慢地，他逐漸走上了犯罪的道路。1．小宇利用了網絡的哪些優(yōu)勢來幫助自己？2．對比小宇和小陽的不同結果，你得到了哪些啟示？3．你認為小陽上網成癮的原因可能有哪些增刪板書設計網絡上的人際交往特點網絡交往一把鋒利的雙刃劍增刪作業(yè)增刪教學反思增刪集體備課通用教案學科思想品德課題第六課第二框享受健康的網絡交往藍山縣田心學校2014年下期八年級主備人楊見生執(zhí)教人楊見生課時1總課時1執(zhí)教時間教材簡析預設目標1．面對網絡，知道如何保護自己；在網絡上，能自覺遵守網絡規(guī)則，做對人對己有益的事情。2．通過身邊學生的遭遇，激發(fā)自覺遵守網絡規(guī)則與自我保護的強烈愿望，為維護網絡環(huán)境盡自己的責任。教學重難點自覺遵守網絡規(guī)則與自我保護，為維護網絡環(huán)境盡自己的責任。增刪教具準備練習卡、小黑板、學生收集資料增刪知識鏈接教法學法本框側重分析網絡交往中的種種危險與危害，讓學生學會自我保護，強化規(guī)則意識。本框要跟多地結合網絡交往中的具體情境進行分析，商量對策，提出自我保護的辦法以及在網絡上對自己言行負責的誠信態(tài)度。教學過程一、自主學習1．網絡交往對象不可捉摸，因此要提高自己的____________________，不輕易泄漏___________________，不隨意答應網友的要求。2．作為網絡游客，只有不斷提高自己的____________________，提高自己______________才能保護自己。3．網絡交往要遵守_______________：（1)公共場所，要_____________，輕松幽默，不辱罵他人；（2)對求助者，要出于愛心，_________________________（3)與網友交流，要__________________，不__________________。4．上網要遵守法律：不惡意__________、______________，不侮辱_______________，不進行詐騙活動；不泄漏_______________；不制造、_________________，不利用網絡破壞公共設施。二、合作探究1．介紹你所知道的網絡詐騙實例。從中有何感想？前段時間，在九江市市民之間和互聯(lián)網上紛紛傳言“城區(qū)某中學有多名女學生失蹤，尸體被找到后，內臟均被挖掉”。10月10日，記者從九江市公安局召開的新聞發(fā)布會上獲悉，此事純屬謠傳，是城區(qū)某中學高二學生李某，因對學校十一休長假停課安排不滿，故在互聯(lián)網上發(fā)布此信息進行宣泄。

因為對學校十一長假停課安排不滿，竟在互聯(lián)網上制造駭人聽聞的謠言發(fā)泄報復學校，學生李某的惡劣行徑定會受到法律的嚴懲，他要為自己制造謠言的后果埋單。請問他要埋什么單？為什么？三、當堂檢測（一）選擇題1．在網上同陌生人聊天時，錯誤的是（）A.盡量滿足對方要求B.不輕易信任對方C.不隨意泄漏自己的個人信息D.能及時、準確地識別對方的虛假信息2．一則來自新華社的消息令人震驚，南昌市一名17歲的高三學生幾個月來逃學，因沉迷網絡游戲而猝死網吧。這說明

（

）

A．這個學生的身體素質太差

B．網絡能夠讓人得病，我們要拒絕網絡

C．過于沉迷網絡，會給我們的身心帶來很大的損害

D．上網只要不玩游戲就沒事3．小李喜歡鉆研電腦，聽說制造病毒的黑客都很聰明，他想驗證一下自己的技術實力。于是他也學著利用病毒來攻擊別人的郵箱和一些公司的網站，最后受到了法律的制裁。這說明（）A．他是一位電腦高手，大有前途

B．他的行為是違法行為

C．郵箱或網站的安全性太差

D．李的水平太差，還要加強4．學生王偉，從小學起就迷戀互聯(lián)網，初中時出于好奇，開始研究黑客技術，2007年因攻擊2200多個境內外網站，造成嚴重社會影響，被依法判刑，據(jù)此回答。青少年應（）

①提高鑒別能力，自覺抵制不良誘惑②加強道德修養(yǎng)，遵守網絡規(guī)則③提高安全防范意識，拒絕網絡生活④自覺