最新部編人教版語(yǔ)文7年級(jí)下冊(cè)《臺(tái)階》市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件(同名143)

臺(tái)階臺(tái)階1.理清小說(shuō)的故事情節(jié)，把握文章的內(nèi)容和主題，體會(huì)“臺(tái)階”的含義。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物形象的作用，理解“父親”的形象特點(diǎn)。（難點(diǎn)）3.感受父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。（素養(yǎng)）1.理清小說(shuō)的故事情節(jié)，把握文章的內(nèi)容和主題，體會(huì)“臺(tái)階”的檢查預(yù)習(xí)一講授新課走近作者

李森祥(1956～

):

浙江衢州人。1975年入伍,曾在嘉興軍分區(qū)某部工作,少校。李森祥的小說(shuō)以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材,塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象...1987年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，后進(jìn)入省廣電局從事專(zhuān)業(yè)影視創(chuàng)作。代表作品有短篇小說(shuō)《小學(xué)老師》、中篇小說(shuō)《抒情年代》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《傳世之鼓》等，現(xiàn)已創(chuàng)作了幾十集電視劇，共200多萬(wàn)字的作品，有我們熟悉的《天下糧倉(cāng)》等。他有著豐富的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)，作品中充滿(mǎn)對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情，生活中的他同樣保持著樸實(shí)無(wú)華的風(fēng)格。檢查預(yù)習(xí)一講授新課走近作者李森祥(1956～

):

浙江衢

凹凼（āodàng）

門(mén)檻（kǎn）

尷尬（gāngà）

戲謔（xuè）

砌（qì）墻

晌午（shǎng）

躥上（cuān）

瞬間（shùn）

胯骨（kuà）

涎水（xián）課前預(yù)習(xí)案講授新課凹凼（āodàng）

門(mén)檻（kǎn）

尷尬（gā微不足道：微小得不值一提。若有所失：好像丟到了什么東西。形容心神不寧的神情。自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話(huà)。大庭廣眾：指人很多的公開(kāi)場(chǎng)合。微不足道：微小得不值一提。自主探究:跳讀——把握故事情節(jié)1、文章主要講了件什么事？（請(qǐng)用一句話(huà)概括）

講授新課自主探究:跳讀——把握故事情節(jié)1、文章主要講了件什么事？（請(qǐng)2、父親為什么要造一棟高臺(tái)階的新屋？

在鄉(xiāng)村，臺(tái)階高意味著主人的地位高。父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低，望著人家高高的臺(tái)階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺(tái)階的新屋。講授新課2、父親為什么要造一棟高臺(tái)階的新屋？在鄉(xiāng)村，臺(tái)階高意3.本文的中心句:臺(tái)階高,屋主人的地位就相應(yīng)高。父親畢生的奮斗就是要贏的尊重。也是尊重的需要使他產(chǎn)生希望和理想。講授新課3.本文的中心句:臺(tái)階高,屋主人的地位就相應(yīng)高。父親畢生的奮4、父親為造起一棟有高臺(tái)階的新屋都做了哪些準(zhǔn)備工作？4、父親為造起一棟有高臺(tái)階的新屋都做了哪些準(zhǔn)備工作？最新部編人教版語(yǔ)文7年級(jí)下冊(cè)《臺(tái)階》市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件(同名143)5、新屋造好后，父親與過(guò)去比，有哪些變化？身體垮了，人老體衰。心里覺(jué)得不對(duì)勁，不習(xí)慣，低眉順眼了一輩子，沒(méi)有地位，不受尊重，長(zhǎng)期的自卑心理一下子難以消除；其次，是失去了勞動(dòng)的能力，心里若有所失。5、新屋造好后，父親與過(guò)去比，有哪些變化？

父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。

父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬(wàn)苦，同時(shí)，父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當(dāng)新臺(tái)階造好后，他反而處處感到不對(duì)勁。不自在，并且不好意思坐上去。

(一)父親是一個(gè)怎樣的人?合作探究講授新課父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自

（二）造新屋的過(guò)程寫(xiě)得簡(jiǎn)略，可造臺(tái)階反而寫(xiě)得很詳細(xì)，這是為什么？

詳略是由中心而定的，所有的材料組織要緊扣中心，題目是“臺(tái)階”，所以主體工程可以略寫(xiě)，造臺(tái)階要詳寫(xiě)，可以突出主題。寫(xiě)作點(diǎn)撥：要注意詳略得當(dāng)；要突出重點(diǎn)，圍繞中心選材；塑造人物形象可以從細(xì)節(jié)入手，小中見(jiàn)大。（二）造新屋的過(guò)程寫(xiě)得簡(jiǎn)略，可造臺(tái)階反而寫(xiě)得很詳細(xì)講授新課拓展延伸

不同的年代里，父親肩上的重任不同。與你朝夕相處的父親，你是否注意到他的言行舉止，對(duì)他們這一代人的生活你又了解多少？你能讀懂你的父親嗎？說(shuō)說(shuō)你的父親。講授新課拓展延伸不同的年代里，父親肩上的重任不作者對(duì)父親寄予了怎樣的思想情感？

作者對(duì)父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對(duì)父親身上的中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對(duì)改變農(nóng)村的面貌寄予希望。

思想感情講授新課作者對(duì)父親寄予了怎樣的思想情感？作者對(duì)父親的優(yōu)秀品質(zhì)1、《我心中的父親》寫(xiě)在日記本上。2、給自己的父親洗一次腳。3、課外尋找關(guān)于“父親”的文章、詩(shī)歌進(jìn)行自主閱讀。

當(dāng)堂檢測(cè)課后作業(yè)1、《我心中的父親》寫(xiě)在日記本上。當(dāng)堂檢測(cè)課后作業(yè)結(jié)束語(yǔ)從凄楚、酸辛中走來(lái)的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒女的眼里不是耀眼、精彩的。但卻是實(shí)實(shí)在在的，他們血管中流淌著的那份堅(jiān)韌不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級(jí)臺(tái)階的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親！

課堂小結(jié)結(jié)束語(yǔ)從凄楚、酸辛中走來(lái)的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？臺(tái)階

三級(jí)青石板臺(tái)階

九級(jí)

水泥臺(tái)階父親老屋地位↓新屋勤勞、頑強(qiáng)、淳樸善良、謙卑、倔強(qiáng)關(guān)注農(nóng)民命運(yùn)關(guān)注農(nóng)村貧困臺(tái)階三級(jí)九級(jí)父親老屋地↓新屋勤勞、頑強(qiáng)、淳樸關(guān)注農(nóng)臺(tái)階對(duì)農(nóng)民的同情與希望板書(shū)設(shè)計(jì)覺(jué)得自家臺(tái)階低，要造高臺(tái)階新屋開(kāi)始準(zhǔn)備造起了九級(jí)臺(tái)階的新屋父親老了、累垮了開(kāi)端：發(fā)展：高潮：結(jié)局：人物形象細(xì)節(jié)描寫(xiě)臺(tái)階對(duì)農(nóng)民的同情與希望板書(shū)設(shè)計(jì)覺(jué)得自家臺(tái)階低，要造高臺(tái)階光讀書(shū)不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富，但它決不能使他們頭腦清醒?！s·諾里斯教師寄語(yǔ)光讀書(shū)不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富，但它決不能使他們頭腦清篇章閱讀1．《揮手——懷念我的父親》(趙麗宏)2．《半截錢(qián)里的父愛(ài)》(黃邦寨)3．《燈祭》(遲子建)整本書(shū)閱讀1．《聆聽(tīng)父親》(張大春)2．《父親》(巴茲·貝辛格)3．《傅雷家書(shū)》(傅雷)4．《我的父親手記》(肖復(fù)興)推薦閱讀篇章閱讀1．《揮手——懷念我的父親》(趙麗宏)整本書(shū)閱讀1．臺(tái)階臺(tái)階1.理清小說(shuō)的故事情節(jié)，把握文章的內(nèi)容和主題，體會(huì)“臺(tái)階”的含義。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物形象的作用，理解“父親”的形象特點(diǎn)。（難點(diǎn)）3.感受父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。（素養(yǎng)）1.理清小說(shuō)的故事情節(jié)，把握文章的內(nèi)容和主題，體會(huì)“臺(tái)階”的檢查預(yù)習(xí)一講授新課走近作者

李森祥(1956～

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浙江衢州人。1975年入伍,曾在嘉興軍分區(qū)某部工作,少校。李森祥的小說(shuō)以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材,塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象...1987年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，后進(jìn)入省廣電局從事專(zhuān)業(yè)影視創(chuàng)作。代表作品有短篇小說(shuō)《小學(xué)老師》、中篇小說(shuō)《抒情年代》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《傳世之鼓》等，現(xiàn)已創(chuàng)作了幾十集電視劇，共200多萬(wàn)字的作品，有我們熟悉的《天下糧倉(cāng)》等。他有著豐富的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)，作品中充滿(mǎn)對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情，生活中的他同樣保持著樸實(shí)無(wú)華的風(fēng)格。檢查預(yù)習(xí)一講授新課走近作者李森祥(1956～

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浙江衢

凹凼（āodàng）

門(mén)檻（kǎn）

尷尬（gāngà）

戲謔（xuè）

砌（qì）墻

晌午（shǎng）

躥上（cuān）

瞬間（shùn）

胯骨（kuà）

涎水（xián）課前預(yù)習(xí)案講授新課凹凼（āodàng）

門(mén)檻（kǎn）

尷尬（gā微不足道：微小得不值一提。若有所失：好像丟到了什么東西。形容心神不寧的神情。自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話(huà)。大庭廣眾：指人很多的公開(kāi)場(chǎng)合。微不足道：微小得不值一提。自主探究:跳讀——把握故事情節(jié)1、文章主要講了件什么事？（請(qǐng)用一句話(huà)概括）

講授新課自主探究:跳讀——把握故事情節(jié)1、文章主要講了件什么事？（請(qǐng)2、父親為什么要造一棟高臺(tái)階的新屋？

在鄉(xiāng)村，臺(tái)階高意味著主人的地位高。父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低，望著人家高高的臺(tái)階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺(tái)階的新屋。講授新課2、父親為什么要造一棟高臺(tái)階的新屋？在鄉(xiāng)村，臺(tái)階高意3.本文的中心句:臺(tái)階高,屋主人的地位就相應(yīng)高。父親畢生的奮斗就是要贏的尊重。也是尊重的需要使他產(chǎn)生希望和理想。講授新課3.本文的中心句:臺(tái)階高,屋主人的地位就相應(yīng)高。父親畢生的奮4、父親為造起一棟有高臺(tái)階的新屋都做了哪些準(zhǔn)備工作？4、父親為造起一棟有高臺(tái)階的新屋都做了哪些準(zhǔn)備工作？最新部編人教版語(yǔ)文7年級(jí)下冊(cè)《臺(tái)階》市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件(同名143)5、新屋造好后，父親與過(guò)去比，有哪些變化？身體垮了，人老體衰。心里覺(jué)得不對(duì)勁，不習(xí)慣，低眉順眼了一輩子，沒(méi)有地位，不受尊重，長(zhǎng)期的自卑心理一下子難以消除；其次，是失去了勞動(dòng)的能力，心里若有所失。5、新屋造好后，父親與過(guò)去比，有哪些變化？

父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。

父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬(wàn)苦，同時(shí)，父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當(dāng)新臺(tái)階造好后，他反而處處感到不對(duì)勁。不自在，并且不好意思坐上去。

(一)父親是一個(gè)怎樣的人?合作探究講授新課父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自

（二）造新屋的過(guò)程寫(xiě)得簡(jiǎn)略，可造臺(tái)階反而寫(xiě)得很詳細(xì)，這是為什么？

詳略是由中心而定的，所有的材料組織要緊扣中心，題目是“臺(tái)階”，所以主體工程可以略寫(xiě)，造臺(tái)階要詳寫(xiě)，可以突出主題。寫(xiě)作點(diǎn)撥：要注意詳略得當(dāng)；要突出重點(diǎn)，圍繞中心選材；塑造人物形象可以從細(xì)節(jié)入手，小中見(jiàn)大。（二）造新屋的過(guò)程寫(xiě)得簡(jiǎn)略，可造臺(tái)階反而寫(xiě)得很詳細(xì)講授新課拓展延伸

不同的年代里，父親肩上的重任不同。與你朝夕相處的父親，你是否注意到他的言行舉止，對(duì)他們這一代人的生活你又了解多少？你能讀懂你的父親嗎？說(shuō)說(shuō)你的父親。講授新課拓展延伸不同的年代里，父親肩上的重任不作者對(duì)父親寄予了怎樣的思想情感？

作者對(duì)父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對(duì)父親身上的中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對(duì)改變農(nóng)村的面貌寄予希望。

思想感情講授新課作者對(duì)父親寄予了怎樣的思想情感？作者對(duì)父親的優(yōu)秀品質(zhì)1、《我心中的父親》寫(xiě)在日記本上。2、給自己的父親洗一次腳。3、課外尋找關(guān)于“父親”的文章、詩(shī)歌進(jìn)行自主閱讀。

當(dāng)堂檢測(cè)課后作業(yè)1、《我心中的父親》寫(xiě)在日記本上。當(dāng)堂檢測(cè)課后作業(yè)結(jié)束語(yǔ)從凄楚、酸辛中走來(lái)的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒女的眼里不是耀眼、精彩的。但卻是實(shí)實(shí)在在的，他們血管中流淌著的那份堅(jiān)韌不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級(jí)臺(tái)階的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親！

課堂小結(jié)結(jié)束語(yǔ)從凄楚、酸辛中走來(lái)的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？臺(tái)階

三級(jí)青石板臺(tái)階

九級(jí)

水泥臺(tái)階父親老屋地位↓新屋勤勞、頑強(qiáng)、淳樸善良、謙卑、倔強(qiáng)關(guān)注農(nóng)民命運(yùn)關(guān)注農(nóng)村貧困臺(tái)階三級(jí)九級(jí)父親老屋地↓新屋勤勞、頑強(qiáng)、淳樸關(guān)注農(nóng)臺(tái)階對(duì)農(nóng)民的同情與希望板書(shū)設(shè)計(jì)覺(jué)得自家臺(tái)階低，要造高臺(tái)階新屋開(kāi)始準(zhǔn)備造起了九級(jí)臺(tái)階的新屋父親老了、累垮了開(kāi)端：發(fā)展：高潮：結(jié)局：人物形象細(xì)節(jié)描寫(xiě)臺(tái)階對(duì)農(nóng)民的同情與希望板書(shū)設(shè)計(jì)覺(jué)得自家臺(tái)階低，要造高臺(tái)階光讀書(shū)不思考也許能使平庸之