最新人教版美術(shù)六年級上冊《保護(hù)文物》優(yōu)質(zhì)課件

第12課保護(hù)文物六年級上冊人教版美術(shù)六年級上冊第12課保護(hù)文物六年級上冊人教版美術(shù)六年級上冊創(chuàng)設(shè)情境欣賞創(chuàng)設(shè)情境欣賞2最新人教版美術(shù)六年級上冊《保護(hù)文物》優(yōu)質(zhì)課件3探索新知說一說：什么是文物？你知道的文物都有哪些？探索新知說一說：什么是文物？你知道的文物都有哪些？4文物概念及種類：歷代遺留下來的在文化發(fā)展史上有價值的東西，一般包括：（1）與重大歷史事件，革命運動和重要人物有關(guān)的，具有紀(jì)念意義和歷史價值的建筑物、遺址、紀(jì)念物等；（2）具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價值的古文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等；（3）各時代有價值的藝術(shù)品，工藝美術(shù)品；（4）革命文獻(xiàn)資料以及具有歷史，藝術(shù)和科學(xué)價值的古舊圖書資料；（5）反映各時代社會制度、社會生產(chǎn)、社會生活的代表性實物。文物概念及種類：歷代遺留下來的在文化發(fā)展史上有價值的東西，一5欣賞文物中共一大會址欣賞文物中共一大會址6黃花梨圈椅黃花梨圈椅7龍門石窟大佛龍門石窟大佛8兵馬俑兵馬俑9唐三彩唐三彩10欣賞文物之后的感受？談一談：欣賞文物之后的感受？談一談：11圓明園位于北京市西郊，這是一座建筑宏偉的皇家園林，是清政府集中了全國的能工巧匠，耗費巨額資財，前后共用了一百五十年修建而成的。這座中外聞名的園林，竟在1860年遭到英法聯(lián)軍瘋狂搶劫后縱火焚毀，變成了一片廢墟。圓明園的破壞是戰(zhàn)爭導(dǎo)致的。圓明園的遺跡和文物也同樣的記錄著一個民族的榮耀與屈辱。圓明園位于北京市西郊，這是一座建筑宏偉的皇家園林，是12長城的一角長城的一角13欣賞學(xué)生作品欣賞學(xué)生作品14最新人教版美術(shù)六年級上冊《保護(hù)文物》優(yōu)質(zhì)課件15作業(yè)：請學(xué)生將收集來的各類文物圖片剪貼整理，小組合作制作一期以“保護(hù)文物”為主題的手抄報。要求：（1）小組分工合作（2）保持衛(wèi)生干凈整潔。學(xué)生創(chuàng)作藝術(shù)實踐作業(yè)：請學(xué)生將收集來的各類文物圖片剪貼整理，小組合作制作16展示評價1．展示評述自己小組的作品。2．看看那個組的手抄報做的最好？展示評價：展示評價1．展示評述自己小組的作品。展示評價：17課后拓展

請同學(xué)們課下多搜集一些歷史文物資料，盡力尋找生活所在地的歷史文物，增進(jìn)對祖國傳統(tǒng)文化的情感，加強(qiáng)保護(hù)文物的責(zé)任意識。拓展：課后拓展請同學(xué)們課下多搜集一些歷史文物資料，盡力尋找生活18最新人教版美術(shù)六年級上冊《保護(hù)文物》優(yōu)質(zhì)課件19人教版小學(xué)六年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強(qiáng)，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受能力特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。二、教材分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書湖南美術(shù)出版社四年級美術(shù)上冊，由繪畫創(chuàng)作、欣賞評述、工藝手工三個方面構(gòu)成，教材內(nèi)容循序漸進(jìn)、由易到難、有簡到繁的知識體系，教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識銜接。教學(xué)以形式多種多樣，合安排，給學(xué)生創(chuàng)造足夠的作畫創(chuàng)作時間，，滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望，讓學(xué)生在探索中掌握知識，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識，鞏固知識，新舊結(jié)合創(chuàng)造新作品。本冊教材主要是讓學(xué)生初步常識認(rèn)識形、色、機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)用各種工具，通過看、畫、做等方法表現(xiàn)事物。體驗媒材效果，激發(fā)想象、創(chuàng)造愿望。三、教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試運用各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的.方法。

2、豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

3、了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感的思想，美化環(huán)境與生活。

4、在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚審美情操，完善人格。人教版小學(xué)六年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析20四、教學(xué)重難點重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。五、教學(xué)措施

1、注重培養(yǎng)學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。在教學(xué)中，激勵學(xué)生運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作；通過欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。

2、課堂上多進(jìn)行記時繪畫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生繪畫、制作的速度。

3、重視激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學(xué)生營設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過欣賞、思考、討論等活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真欣賞，開展探究性的學(xué)習(xí)，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作。

4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深學(xué)生對人文的認(rèn)識，使學(xué)生樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、教學(xué)中，加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立平等良好的師生關(guān)系。

6、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合、探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與各科及生活實際的聯(lián)系；用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

7、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以欣賞、觀察、探究討論、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。8、教師多借助計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品。四、教學(xué)重難點21第12課保護(hù)文物六年級上冊人教版美術(shù)六年級上冊第12課保護(hù)文物六年級上冊人教版美術(shù)六年級上冊創(chuàng)設(shè)情境欣賞創(chuàng)設(shè)情境欣賞23最新人教版美術(shù)六年級上冊《保護(hù)文物》優(yōu)質(zhì)課件24探索新知說一說：什么是文物？你知道的文物都有哪些？探索新知說一說：什么是文物？你知道的文物都有哪些？25文物概念及種類：歷代遺留下來的在文化發(fā)展史上有價值的東西，一般包括：（1）與重大歷史事件，革命運動和重要人物有關(guān)的，具有紀(jì)念意義和歷史價值的建筑物、遺址、紀(jì)念物等；（2）具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價值的古文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等；（3）各時代有價值的藝術(shù)品，工藝美術(shù)品；（4）革命文獻(xiàn)資料以及具有歷史，藝術(shù)和科學(xué)價值的古舊圖書資料；（5）反映各時代社會制度、社會生產(chǎn)、社會生活的代表性實物。文物概念及種類：歷代遺留下來的在文化發(fā)展史上有價值的東西，一26欣賞文物中共一大會址欣賞文物中共一大會址27黃花梨圈椅黃花梨圈椅28龍門石窟大佛龍門石窟大佛29兵馬俑兵馬俑30唐三彩唐三彩31欣賞文物之后的感受？談一談：欣賞文物之后的感受？談一談：32圓明園位于北京市西郊，這是一座建筑宏偉的皇家園林，是清政府集中了全國的能工巧匠，耗費巨額資財，前后共用了一百五十年修建而成的。這座中外聞名的園林，竟在1860年遭到英法聯(lián)軍瘋狂搶劫后縱火焚毀，變成了一片廢墟。圓明園的破壞是戰(zhàn)爭導(dǎo)致的。圓明園的遺跡和文物也同樣的記錄著一個民族的榮耀與屈辱。圓明園位于北京市西郊，這是一座建筑宏偉的皇家園林，是33長城的一角長城的一角34欣賞學(xué)生作品欣賞學(xué)生作品35最新人教版美術(shù)六年級上冊《保護(hù)文物》優(yōu)質(zhì)課件36作業(yè)：請學(xué)生將收集來的各類文物圖片剪貼整理，小組合作制作一期以“保護(hù)文物”為主題的手抄報。要求：（1）小組分工合作（2）保持衛(wèi)生干凈整潔。學(xué)生創(chuàng)作藝術(shù)實踐作業(yè)：請學(xué)生將收集來的各類文物圖片剪貼整理，小組合作制作37展示評價1．展示評述自己小組的作品。2．看看那個組的手抄報做的最好？展示評價：展示評價1．展示評述自己小組的作品。展示評價：38課后拓展

請同學(xué)們課下多搜集一些歷史文物資料，盡力尋找生活所在地的歷史文物，增進(jìn)對祖國傳統(tǒng)文化的情感，加強(qiáng)保護(hù)文物的責(zé)任意識。拓展：課后拓展請同學(xué)們課下多搜集一些歷史文物資料，盡力尋找生活39最新人教版美術(shù)六年級上冊《保護(hù)文物》優(yōu)質(zhì)課件40人教版小學(xué)六年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強(qiáng)，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受能力特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。二、教材分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書湖南美術(shù)出版社四年級美術(shù)上冊，由繪畫創(chuàng)作、欣賞評述、工藝手工三個方面構(gòu)成，教材內(nèi)容循序漸進(jìn)、由易到難、有簡到繁的知識體系，教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識銜接。教學(xué)以形式多種多樣，合安排，給學(xué)生創(chuàng)造足夠的作畫創(chuàng)作時間，，滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望，讓學(xué)生在探索中掌握知識，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識，鞏固知識，新舊結(jié)合創(chuàng)造新作品。本冊教材主要是讓學(xué)生初步常識認(rèn)識形、色、機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)用各種工具，通過看、畫、做等方法表現(xiàn)事物。體驗媒材效果，激發(fā)想象、創(chuàng)造愿望。三、教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試運用各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的.方法。

2、豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

3、了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感的思想，美化環(huán)境與生活。

4、在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚審美情操，完善人格。人教版小學(xué)六年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析41四、教學(xué)重難點重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。五、教學(xué)措施

1、注重培養(yǎng)學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。在教學(xué)中，激勵學(xué)生運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作；通過欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。

2、課堂上多進(jìn)行記時繪畫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生繪畫、制作的速度。

3、重視激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學(xué)生營設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過欣賞、思考、討論等活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真欣賞，開展探究性的學(xué)習(xí)，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作。

4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深學(xué)生對人文的認(rèn)識，使學(xué)生樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、教學(xué)中，加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)