最新統編版八年級語文上冊第五單元《寫作：說明事物要抓住特征》教學課件

新課導入一棵樹上的葉子，看上去樣子好像差不多，但仔細觀察就會發(fā)現，沒有兩片樹葉是完全一樣的。這件事告訴我們，即使是十分相似的事物也是有差別的，它們各有各的特點。鉛筆、鋼筆、毛筆、圓珠筆，雖說都是筆，卻不完全一樣。寫說明文，要注意抓住事物的特征。新課導入一棵樹上的葉子，看上去樣子好像差不多，但仔細觀察就會說明事物

要抓住特征寫作說明事物寫作思考感悟課堂活動猜一猜：“全身蓋著一層雪白的毛，它像別的哺乳動物一樣，有嘴，有鼻子，有眼睛，有腿，有尾巴。”請你根據說明內容，猜猜寫的是哪種動物。沒能說清這種事物自身獨有的標志思考感悟課堂活動猜一猜：“全身蓋著一層雪白的毛，它像別的哺乳現在我們把一事物區(qū)別其他事物的獨有標志換上另外一個名稱，即事物的特征。長著一身柔軟的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一雙眼睛又紅又亮，兩只耳朵很長，尾巴很短。你能看出寫的是哪種動物嗎？為什么？寫出了兔的毛、耳朵、眼睛、尾巴的獨有標志。現在我們把一事物區(qū)別其他事物的獨有標志換上另外一個名稱，即事請大家歸納整理一下，還“兔子”一個原來的模樣。細致具體仔細觀察它還有哪些標志？請大家歸納整理一下，還“兔子”一個原來的模樣。細致具體仔細觀最新統編版八年級語文上冊第五單元《寫作：說明事物要抓住特征》教學課件生動描繪小白兔，披一身柔軟雪白的長毛，蹲著時活像一個雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一對紅色的寶石，見到陽光就微微顫動。前腿短，后腿長，走起來一跳一跳的，尾巴短小。生動描繪小白兔，披一身柔軟雪白的長毛，蹲著時活像一個雪球，嘴抓住事物特征的方法1.觀察：抓住事物的特征，要善于觀察和比較。既要注意事物的總體面貌，也要觀察其局部。事物大都有主體部分或關鍵部分，而這些往往能體現它的特征，觀察時要特別注意。例如：同是房間，其外觀、內部擺設往往有所不同，在認真觀察的基礎上，通過比較，把握所要說明的特征，就容易把文章寫清楚。抓住事物特征的方法1.觀察：抓住事物的特征，要善于觀察和比較介紹人物，主要抓住人物的“經歷特征”尤其是成就、有價值的生活階段來加以說明。介紹動物，抓住動物的形狀和生理特征、生活習性等。介紹植物，著重說明它的生態(tài)和用途。介紹某種器物，著重說明器物的結構、功能、使用方法等。介紹建筑物，著重介紹它的外形特征、內部結構以及建筑材料等方面的特點。介紹人物，主要抓住人物的“經歷特征”尤其是成就、有價值的生活用比較的方法說明事物的特點水是無色無味的透明液體。

豆?jié){是一種乳白色液體,是由大豆經過研磨后再與水混合而成的飲品。用比較的方法說明事物的特點水是無色無味的透明液體。豆?jié){水的性質水是液體。石塊和木塊有一定的形狀，無論放在桌子上或者盒子里，它們都不會改變自己的形狀，都是固體。水就不同，放在圓杯子里就成為圓形，放在方盒子里就成了方形，它沒有一定的形狀。水是無色透明的。有人說水是白色的，這話錯了。拿水同牛奶比較一下就會明白，牛奶才是白色的，水是什么顏色也沒有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我們就看不見它。而把一根筷子插入清水中，我們能夠透過清水看見插入的筷子。水是沒有味道的。怎樣來區(qū)分無色透明的燒酒和水呢？光憑肉眼是毫無辦法的。只要聞一聞，嘗一嘗就能正確無誤地區(qū)分了。燒酒有酒的氣味和味道，而水卻什么氣味、什么味道也沒有。因此，在正常的情況下，水是無色無味的液體。水的性質2.實踐：通過親身實踐去了解事物的特征。例如：《中國石拱橋》開篇說“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，雖不是嚴格定義，但給我們勾勒了最“顯眼”的形象。又如上面提到的“兔子眼睛像一對紅色的寶石”就十分生動貼切。3.選擇合適的說明方法：常見說明方法有以下十種，舉例子、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、打比方、作詮釋、摹狀貌、引資料。運用生動的說明方法，既能突出事物的特征，也可以避免文章的枯燥乏味。2.實踐：通過親身實踐去了解事物的特征。例如：《中國石拱橋》例文引路吐魯番盆地大都低于海平面，且它四面環(huán)山，中間有火焰山橫臥在盆地的中央。它是中國地勢最低的城市，也是最熱、最干旱的城市，素有“火洲”之稱，；夏天的吐魯番，最高氣溫可達48攝氏度，年降雨量平均只有16毫米，而年平均蒸發(fā)量卻達兩千多！由于這里常年干旱、缺水，聰慧的新疆人便利用特殊的地理條件，發(fā)明出獨具特色的地下水利工程：坎兒井。古稱“井渠”?？矁壕囊吠卖敺璧卮蠖嫉陀诤Ｆ矫妫宜拿姝h(huán)山，中間有火焰山坎兒井是把地下的潛流水，通過人工開鑿而形成的地下渠道。你可能會問：“吐魯番常年干旱、缺水，怎么會有地下的潛流水層呢？”潛流水層是吐魯番的北部博格達雪山和西部的克拉烏成雪山融化后流向盆地，并深入戈壁地下形成的?？矁壕?，就是把地下的潛流引出匯集到一起，用于農田灌溉的水利工程?？矁壕前训叵碌臐摿魉?，通過人工開鑿而形成的地下渠道。你可能坎兒井由豎井、暗渠、明渠和滯壩組成。豎井主要用來開挖暗渠時人出入及出土的上下通道。井口直徑約七八十厘米，當時勞動人民出土僅用編織的籃子和轆轆把土運上來。從一個地方開挖，一直到挖出水來再開始挖暗渠。暗渠是坎兒井的主體，即地下水渠，深約1.5米，寬約0.7米。滯壩就是暗渠出口，修建的一個蓄水池，暗渠中的水就流入這個地面上的蓄水池中。所謂明渠，就是暗渠引水至農田之間的水渠，它跟暗渠不一樣，它是一條條流在地面上的渠道?？矁壕韶Q井、暗渠、明渠和滯壩組成。豎井主要用來開挖暗渠時人

吐魯番共有坎兒井1100多條，總長5000多公里，猶如人體血脈般。它與萬里長城、京杭大運河并稱為中國古代三大工程?？刹荒苄】葱陆目矁壕隽说叵潞铀?，使沙漠變成了綠洲。盡管現在吐魯番已新修了大渠、水庫，但是，坎兒井在現代化建設中仍發(fā)揮著生命之泉的特殊作用。它讓我們不得不慨嘆中國勞動人民的智慧！吐魯番共有坎兒井1100多條，總長5000多公里，猶實戰(zhàn)演練我們每天都會接觸到不少物品，比如毛巾、炒鍋、電視劇、手機、自行車等。選取你最熟悉的一種物品作為寫作對象，查閱相關資料，以《我的生活少不了它》為題，寫一篇說明文。不少于500字。實戰(zhàn)演練我們每天都會接觸到不少物品，比如毛巾、炒鍋、電視劇、筷子，是中國人的一大發(fā)明。據說，世界上共有三種吃東西的方式，直接用手拿的占40%；用筷子夾的占30%，用刀叉的也占30%。中國早在殷商時代就開始使用筷子，不過，最初不叫“筷”。在《先秦文獻》中作者把筷子稱為“箸”。隋朝時期，筷子又被稱為“筋”?！翱辍边@個稱呼是怎樣出現的呢？據明代陸容在《菽目雜記》中說，江南吳中稱“箸”為”“快兒”。稱帆布為“抹布”。這是因為行船人忌諱“住”和“翻”。大約在明朝以后，快字上又加了個“竹頭”，成為“筷”。這大概是因為筷子大多數是用竹子做的吧。我的生活少不了它筷子，是中國人的一大發(fā)明。據說，世界上共有三種吃東西的方式，筷子的結構極為簡單。我國的筷子是上粗下細，下圓上方的?？曜觽鞯饺毡竞?，日本人把筷子制成圓錐型?？曜与m然簡單，但中國人在筷子的材質和雕飾上卻做了不少文章。先秦時已有了象牙筷和銅筷，隋唐以來，宮廷、官府和富豪之家，用金銀做筷子，用玉石、珊瑚等雕飾筷子?？季康目曜舆€要鑲個銀頭，這是用來試驗食品是否有毒。如果有毒，銀頭立刻會變成黑色或綠色?？曜拥慕Y構極為簡單。我國的筷子是上粗下細，下圓上方的?？曜觽髦袊擞每曜拥墓Ψ虺３Ｎ鈬耍鞣浇昱d起了“用筷熱”，還出現專門教人用筷子的“培訓中心”。有的醫(yī)學家認為，使用筷子能帶動人體的30多個關節(jié)和50多處肌肉，有助于手的靈巧和腦的發(fā)達。也有人說，中國人手特別巧，與從小就使用筷子有很大的關系。據說，世界上第一家“筷子博物館”在德國。那里展覽了一萬多種產地不同，質地不同，以及時間不同的筷子，真可謂一應俱全吶！我們用的筷子原來有這么悠久的歷史和如此高的地位。你掌握了嗎？如果掌握的不是太全面，那就請拿起筷子，好好研究一番吧！中國人用筷子的功夫常常吸引外國人，西方近年興起了“用筷熱”，歸納總結、拓展提升通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？歸納總結、拓展提升通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？21

上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學相互交流討論。課后研討上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學相互22虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應當永遠記住這個真理。

——毛澤東虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應當永遠記住這個真理。演示完畢感謝聆聽演示完畢感謝聆聽24新課導入一棵樹上的葉子，看上去樣子好像差不多，但仔細觀察就會發(fā)現，沒有兩片樹葉是完全一樣的。這件事告訴我們，即使是十分相似的事物也是有差別的，它們各有各的特點。鉛筆、鋼筆、毛筆、圓珠筆，雖說都是筆，卻不完全一樣。寫說明文，要注意抓住事物的特征。新課導入一棵樹上的葉子，看上去樣子好像差不多，但仔細觀察就會說明事物

要抓住特征寫作說明事物寫作思考感悟課堂活動猜一猜：“全身蓋著一層雪白的毛，它像別的哺乳動物一樣，有嘴，有鼻子，有眼睛，有腿，有尾巴。”請你根據說明內容，猜猜寫的是哪種動物。沒能說清這種事物自身獨有的標志思考感悟課堂活動猜一猜：“全身蓋著一層雪白的毛，它像別的哺乳現在我們把一事物區(qū)別其他事物的獨有標志換上另外一個名稱，即事物的特征。長著一身柔軟的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一雙眼睛又紅又亮，兩只耳朵很長，尾巴很短。你能看出寫的是哪種動物嗎？為什么？寫出了兔的毛、耳朵、眼睛、尾巴的獨有標志?，F在我們把一事物區(qū)別其他事物的獨有標志換上另外一個名稱，即事請大家歸納整理一下，還“兔子”一個原來的模樣。細致具體仔細觀察它還有哪些標志？請大家歸納整理一下，還“兔子”一個原來的模樣。細致具體仔細觀最新統編版八年級語文上冊第五單元《寫作：說明事物要抓住特征》教學課件生動描繪小白兔，披一身柔軟雪白的長毛，蹲著時活像一個雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一對紅色的寶石，見到陽光就微微顫動。前腿短，后腿長，走起來一跳一跳的，尾巴短小。生動描繪小白兔，披一身柔軟雪白的長毛，蹲著時活像一個雪球，嘴抓住事物特征的方法1.觀察：抓住事物的特征，要善于觀察和比較。既要注意事物的總體面貌，也要觀察其局部。事物大都有主體部分或關鍵部分，而這些往往能體現它的特征，觀察時要特別注意。例如：同是房間，其外觀、內部擺設往往有所不同，在認真觀察的基礎上，通過比較，把握所要說明的特征，就容易把文章寫清楚。抓住事物特征的方法1.觀察：抓住事物的特征，要善于觀察和比較介紹人物，主要抓住人物的“經歷特征”尤其是成就、有價值的生活階段來加以說明。介紹動物，抓住動物的形狀和生理特征、生活習性等。介紹植物，著重說明它的生態(tài)和用途。介紹某種器物，著重說明器物的結構、功能、使用方法等。介紹建筑物，著重介紹它的外形特征、內部結構以及建筑材料等方面的特點。介紹人物，主要抓住人物的“經歷特征”尤其是成就、有價值的生活用比較的方法說明事物的特點水是無色無味的透明液體。

豆?jié){是一種乳白色液體,是由大豆經過研磨后再與水混合而成的飲品。用比較的方法說明事物的特點水是無色無味的透明液體。豆?jié){水的性質水是液體。石塊和木塊有一定的形狀，無論放在桌子上或者盒子里，它們都不會改變自己的形狀，都是固體。水就不同，放在圓杯子里就成為圓形，放在方盒子里就成了方形，它沒有一定的形狀。水是無色透明的。有人說水是白色的，這話錯了。拿水同牛奶比較一下就會明白，牛奶才是白色的，水是什么顏色也沒有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我們就看不見它。而把一根筷子插入清水中，我們能夠透過清水看見插入的筷子。水是沒有味道的。怎樣來區(qū)分無色透明的燒酒和水呢？光憑肉眼是毫無辦法的。只要聞一聞，嘗一嘗就能正確無誤地區(qū)分了。燒酒有酒的氣味和味道，而水卻什么氣味、什么味道也沒有。因此，在正常的情況下，水是無色無味的液體。水的性質2.實踐：通過親身實踐去了解事物的特征。例如：《中國石拱橋》開篇說“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，雖不是嚴格定義，但給我們勾勒了最“顯眼”的形象。又如上面提到的“兔子眼睛像一對紅色的寶石”就十分生動貼切。3.選擇合適的說明方法：常見說明方法有以下十種，舉例子、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、打比方、作詮釋、摹狀貌、引資料。運用生動的說明方法，既能突出事物的特征，也可以避免文章的枯燥乏味。2.實踐：通過親身實踐去了解事物的特征。例如：《中國石拱橋》例文引路吐魯番盆地大都低于海平面，且它四面環(huán)山，中間有火焰山橫臥在盆地的中央。它是中國地勢最低的城市，也是最熱、最干旱的城市，素有“火洲”之稱，；夏天的吐魯番，最高氣溫可達48攝氏度，年降雨量平均只有16毫米，而年平均蒸發(fā)量卻達兩千多！由于這里常年干旱、缺水，聰慧的新疆人便利用特殊的地理條件，發(fā)明出獨具特色的地下水利工程：坎兒井。古稱“井渠”?？矁壕囊吠卖敺璧卮蠖嫉陀诤Ｆ矫妫宜拿姝h(huán)山，中間有火焰山坎兒井是把地下的潛流水，通過人工開鑿而形成的地下渠道。你可能會問：“吐魯番常年干旱、缺水，怎么會有地下的潛流水層呢？”潛流水層是吐魯番的北部博格達雪山和西部的克拉烏成雪山融化后流向盆地，并深入戈壁地下形成的?？矁壕?，就是把地下的潛流引出匯集到一起，用于農田灌溉的水利工程?？矁壕前训叵碌臐摿魉?，通過人工開鑿而形成的地下渠道。你可能坎兒井由豎井、暗渠、明渠和滯壩組成。豎井主要用來開挖暗渠時人出入及出土的上下通道。井口直徑約七八十厘米，當時勞動人民出土僅用編織的籃子和轆轆把土運上來。從一個地方開挖，一直到挖出水來再開始挖暗渠。暗渠是坎兒井的主體，即地下水渠，深約1.5米，寬約0.7米。滯壩就是暗渠出口，修建的一個蓄水池，暗渠中的水就流入這個地面上的蓄水池中。所謂明渠，就是暗渠引水至農田之間的水渠，它跟暗渠不一樣，它是一條條流在地面上的渠道?？矁壕韶Q井、暗渠、明渠和滯壩組成。豎井主要用來開挖暗渠時人

吐魯番共有坎兒井1100多條，總長5000多公里，猶如人體血脈般。它與萬里長城、京杭大運河并稱為中國古代三大工程?？刹荒苄】葱陆目矁壕隽说叵潞铀?，使沙漠變成了綠洲。盡管現在吐魯番已新修了大渠、水庫，但是，坎兒井在現代化建設中仍發(fā)揮著生命之泉的特殊作用。它讓我們不得不慨嘆中國勞動人民的智慧！吐魯番共有坎兒井1100多條，總長5000多公里，猶實戰(zhàn)演練我們每天都會接觸到不少物品，比如毛巾、炒鍋、電視劇、手機、自行車等。選取你最熟悉的一種物品作為寫作對象，查閱相關資料，以《我的生活少不了它》為題，寫一篇說明文。不少于500字。實戰(zhàn)演練我們每天都會接觸到不少物品，比如毛巾、炒鍋、電視劇、筷子，是中國人的一大發(fā)明。據說，世界上共有三種吃東西的方式，直接用手拿的占40%；用筷子夾的占30%，用刀叉的也占30%。中國早在殷商時代就開始使用筷子，不過，最初不叫“筷”。在《先秦文獻》中作者把筷子稱為“箸”。隋朝時期，筷子又被稱為“筋”?！翱辍边@個稱呼是怎樣出現的呢？據明代陸容在《菽目雜記》中說，江南吳中稱“箸”為”“快兒”。稱帆布為“抹布”。這是因為行船人忌諱“住”和“翻”。大約在明朝以后，快字上又加了個“竹頭”，成為“筷”。這大概是因為筷子大多數是用竹子做的吧。