昆山市城北高科園中心小學

昆山市城北高科園中心小學教育教學管理制度匯編第一部分學校管理(第8—28頁)1.學校章程2.領導班子管理制度3.領導班子民主生活會制度4.領導班子內部議事制度和決策程序5.領導班子述職述廉制度6.領導班子政治學習制度7.學習中心組學習制度第二部分德育管理（第29-40頁）1.少先隊管理制度2.少先隊活動制度3.班級管理制度4.班主任會議制度5.法制教育制度6.心理輔導制度7.小學生常規(guī)管理制度8.德育基地活動制度9.學生社會實踐制度10.德育工作研究制度11.心理健康教育制度第三部分教學管理（第40—72頁）1.教學六認真管理制度2.教學組織管理制度3.教研組工作制度4.教研活動管理制度5.集體備課制度6.教師聽課制度7.教研組長職責8.任課老師工作職責9.任課教師目標管理制度10.教學課堂規(guī)范制度11.體育教師崗位職責12.科學實驗教師崗位職責13.勞動技師實驗教師職責14.體育教師職責15.學生用眼衛(wèi)生制度16.健康教育制度17.美育實施制度18.興趣組活動制度19.學籍管理制度第四部分教育科研管理（第72—80頁）1.教育科研管理細則2.校本培訓制度3.教師繼續(xù)教育管理職責第五部分教育技術管理（第80—104頁）1.教學設施管理制度2.教學設備管理制度3.校園網絡服務器管理制度4.計算機校園網絡管理條例5.電子備課時使用制度6.電子閱覽室管理制度7.多功能綜合多媒體教室管理制度8.科技活動室管理制度9.勞技室管理制度10.舞蹈室管理制度11.學生上網安全規(guī)則12.圖書清點、剔舊制度13.校園網絡服務器管理制度14.衛(wèi)生室管理制度15.計算機教室管理制度16.實驗室制度17.體育器材場地管理制度18.圖書館、閱覽室管理制度19.藝術專用教室管理制度20.閉路電視系統(tǒng)管理制度21.電教設備維護保養(yǎng)制度22.儀器的借還、報損賠償、維修制度第六部分人事秘書管理（第104—107頁）1.檔案管理制度2.檔案管理員公工作職責第七部分工會管理（第107—113頁）1.校務公開制度2.校務公開監(jiān)督制度3.工會委員會會議制度4.工會委員會學習制度5.工會委員會工作制度6.工會民主管理制度第八部分安全綜治管理（第114—156頁）環(huán)境1.校園環(huán)境的日常管理制度2.校內衛(wèi)生保健服務制度3.衛(wèi)生管理員職責4.清潔工工作制度5.教室室內衛(wèi)生標準制度6.衛(wèi)生管理制度7.衛(wèi)生管理員職責8.衛(wèi)生保健服務制度9.樹木管理工作制度食堂10.食堂管理員崗位職責11.廚房衛(wèi)生管理制度12.就餐制度13.食堂采買管理制度14.食堂廚師管理職責15.食堂管理制度16.食品衛(wèi)生管理制度17.學生食堂管理制度18.廚房安全管理制度19.食堂財務管理制度20.食堂材料領用核算管理制度21.食堂工作人員管理制度22.食堂飲食管理制度23.食堂員工儀容儀表管理制度24.食堂倉庫管理制度安全25.出入管理制度26.車輛進出管理制度27.人員進出管理制度28.安全保衛(wèi)制度29.安全防范制度30.安全防火制度31.安全管理制度32.安全消防管理制度33.安全消火管理制度34.車輛停放管理制度35.傳達室人員工作制度36.防臺風日常安全管理準則37.風災、水災、地震防準則38.教師安全制度39.門衛(wèi)制度40.內部治安管理制度41.消防安全管理制度42.消防檢查工作制度43.消防設備管理制度44.巡邏護校制度衛(wèi)生45.傳染病疫情報告管理制度46.分管衛(wèi)生工作校長工作職責47.班主任衛(wèi)生工作職責48.校醫(yī)工作職責49.衛(wèi)生室工作職責50.包干區(qū)衛(wèi)生制度51.環(huán)境衛(wèi)生工作制度52.教育衛(wèi)生制度53.近視眼預防措施制度54.近視眼預防措施制度55.學生衛(wèi)生個人制度56.衛(wèi)生宣傳制度57.飲水衛(wèi)生管理制度58.學生接受免疫接種制度59.學生健康技能發(fā)展規(guī)劃制度60.學科教學中滲透健康教育制度61.學生常見病傳染病防治制度第九部分財務管理（第156—160頁）1.財務公開管理制度2.財產管理制度第十部分各科室管理職責（第160—170頁）1.校長工作職責2.副校長工作職責3.教導主任工作職責4.人事秘書工作職責5.工會主席工作職責6.德育主任工作職責7.教技主任工作職責8.教科主任工作職責9.總務主任工作中職責10.財務主任工作職責

第一部分1.學校章程第一章

總

則第一條為全面貫徹國家教育方針，大力推進素質教育，全面實施教育現(xiàn)代化，全面提高教育教學質量，加速民主與法制建設的進程，依據《中華人民共和國教育法》、國家教委《小學管理規(guī)程》及有關法律法規(guī)，制定本章程。第二條

學校是一所公立城區(qū)中心小學建制的完全小學，學制為六年。第三條學校以“踏實、創(chuàng)新、和諧、爭先”為校風；以“修身、敬業(yè)、愛生、奉獻”為教風；以“勤勉、謙虛、好思、博學”為學風。學校的校訓是：“求真、求實、求知”。第四條學校辦學理念是：“人人都享有機會，人人都有所追求，人人都有所進步，人人都體驗歡樂，人人都獲得成功”學校工作思路是：“以規(guī)范管理為主線、以科研興校為主導、以課程改革為主題、以師資隊伍建設為主體、以努力形成特色為主創(chuàng)，加快內涵發(fā)展步伐，全面提升辦學水平”。學校辦學特色是：以小公民道德建設為抓手，以少年警校、手拉手互助活動、家長學校為切入點的社區(qū)教育。第五條

確定《新苗茁壯》為學校校歌。第二章

行政管理第六條學校隸屬于昆山市玉山鎮(zhèn)，由昆山市教育局主管。學校下設人秘處、教導處、德育處、教科室、總務處、教技室。各處(室)設主任1名、副主任1～2名，各自按照“分級管理、分工負責”的原則，在校長的領導下履行規(guī)定職責。學校校長依照干部管理權限任免。第七條

學校實行校長負責制、全員聘任制、崗位責任制、結構工資制、考核獎懲制。校長有下列權力：（一）事務決策權。在綜合各方面意見的基礎上，校長對學校的重大行政事務有最后決定權。（二）人事任免權。校長有權提名任免副校長；有權按規(guī)定程序聘任學校中層干部；有權決定對教職工的聘用。（三）財務審批權。學校財務在校長的領導下實行一支筆批核。校長按上級有關部門規(guī)定的批核權限認真履行財務審批權。除重大基建項目須報請上級有關主管部門批準外，有權決定一般建設項目的列項與實施。（四）招生管理權。按市教委有關招生規(guī)定，保證施教區(qū)內適齡兒童全部入學。第八條

校長履行下列義務：（一）堅持正確的辦學方向，遵循《憲法》和《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律、法規(guī)確定的基本原則，認真組織開展學校的教育教學工作，依法保護師生的合法權益。（二）接受上級主管部門的領導、指導和監(jiān)督。（三）按照教育規(guī)律辦學，全面實施素質教育，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、上好各門學科，各科協(xié)調發(fā)展。（四）堅持民主集中制，充分發(fā)揮集體智慧和力量，并接受教職工代表大會的監(jiān)督。（五）加強師資隊伍建設和管理，保證教育教學質量穩(wěn)定提高。（六）加快校園、校舍、教學設施、設備等硬件建設，重視硬件管理，并發(fā)揮其功能。（七）采取有效措施，防止發(fā)生事故，保證師生的人身安全。（八）廉潔從政，以身作則，為人師表，團結協(xié)作，全校一盤棋。第九條

學校黨支部積極發(fā)揮其在貫徹執(zhí)行教育方針和組織教學過程中的核心、監(jiān)督和保證作用，除完成好上級黨組織交給的各項任務外，在學校的任務主要包括：（一）建立黨組織統(tǒng)一領導的黨、政、工、團、隊齊抓共管的思想政治工作體制，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。（二）加強對學校干部的培養(yǎng)、教育、管理和監(jiān)督。（三）對學校發(fā)展規(guī)劃、重大的改革方案和工作安排涉及方向、政策、全局性的重大問題認真討論，參與決策。第十條

教職工代表大會行使的職權：（一）聽取校長的工作報告，討論審議學校的辦學思想、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、財務預決算等重大問題，提出建議。（二）評議監(jiān)督學校的領導干部。有權建議校長或上級主管部門，對教職工予以記功、晉升或處分、免職。（三）審議學校各項改革方案及各項制度。第十一條

學校建立“級職制”考核方案。第十二條

學校向社會公開承諾，接受物價、審計部門的檢查監(jiān)督。設立意見、建議信箱，公布舉報電話，自覺接受社會有關方面的監(jiān)督。第十三條

建立高科園小學安全事故預防及應急預案。第三章

教育教學管理第十四條

依據國家教委《小學管理規(guī)程》，從事學校教育教學管理。第十五條

學校堅持德育為首。認真貫徹有關政策法規(guī)，進一步建設好德育機構及工作網絡，使學校的德育工作有計劃、有目標、有措施、有實效。（一）各學科課程有機滲透德育，加強班集體建設，做好少先隊工作。（二）貫徹執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣，樹立健康向上的整體形象。（三）學校主動與社會、家庭積極配合，建立學校、家庭、社會三位一體的教育體系。第十六條

學校貫徹實施《國旗法》，每周一舉行升旗儀式，進行愛國主義教育。第十七條

學校全面推廣普通話，使用規(guī)范漢字。第十八條

堅持教學為中心，積極進行教育教學改革，不斷更新教育觀念，采用現(xiàn)代化教育手段，提高教學質量。第十九條依據《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《義務教育課程設置實驗方案》實施教學活動。嚴格執(zhí)行課程標準和課程設置，嚴格執(zhí)行課程表、作息時間表和課外活動表。第二十條

教材、學習材料的征訂實行統(tǒng)一管理。任何人不得擅自向學生推銷學習資料，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。第二十一條

認真搞好教學研究和教育科研工作。認真執(zhí)行集體備課制度，深入開展磨課活動，組織教師積極參與教學改革和教育科研，撰寫教育教學論文。第二十二條

改革考試制度。實行學期綜合考核制度，施行學生素質報告書制度，學生成績實行等級制，等級分為：優(yōu)秀、良好、及格和不及格。第二十三條

依照《學校體育工作條例》和《學校衛(wèi)生工作條例》，正常開展學校的體育和衛(wèi)生工作，促進學生身心健康發(fā)展。第二十四條

學校班主任、任課老師不得利用寒暑假、節(jié)假日進行集體補課，不搞有償家教，不得歧視后進生。第二十五條

加強學籍管理，健全學籍檔案，對轉學、休學、借讀、復學等嚴格手續(xù)程序。嚴肅招生、考試、畢業(yè)證書頒發(fā)、學生檔案管理等項紀律制度。第二十六條教導處、教技室認真管理教學設施、儀器設備、文體器材、圖書資料，尤其要注重發(fā)揮現(xiàn)代化教學設施的使用效益，同時做好各類教育教學資料的收集與歸檔。第四章

總務后勤管理第二十七條

總務處的工作必須樹立為教學服務、為師生服務的觀念，實行服務承諾制。制訂各項規(guī)章制度，嚴格工作規(guī)范。廉潔自律，克已奉公。第二十八條依據《中小學校財務制度》加強財務管理，堅持節(jié)儉、規(guī)范的原則，收入要打足，支出要合理。學校依法向開發(fā)區(qū)城鄉(xiāng)事業(yè)管理局提出收入經費安排意見，申請經費支持。第二十九條

學校嚴格按照上級有權部門確定的收費項目和收費標準，依法向學生收取各項規(guī)費。學期末向學生家長發(fā)放代辦費結算清單。第三十條

總務處加強校舍、校產管理，嚴防公物流失和浪費，學校校產按有關規(guī)定管理。發(fā)現(xiàn)不安全因素，應立即采取措施，并向校長書面報告。第三十一條

辦好師生食堂，嚴格按衛(wèi)生標準和有關規(guī)定操作，確保無食物中毒事故發(fā)生。第三十二條

在不影響正常的教育教學工作的前提下，依法開展勤工儉學和社會服務，嚴格各項管理，提高經濟效益。改善辦學條件和提高教師的福利待遇。第三十三條

建立健全財務制度。經費開支實行民主管理，嚴守財經紀律，收好用好管好各項教育經費，并接受主管部門審查和監(jiān)督。第五章

環(huán)境管理第三十四條

全體教師應齊心協(xié)力努力創(chuàng)建文明、健康、向上、和諧的育人環(huán)境。第三十五條加強校園文化建設，創(chuàng)建健康向上的校園文化氛圍，內容要豐富、形式要多樣。教室里的壁畫、板報和校園內的畫廊等及時刊出，定期更換。紅領巾廣播站定時廣播。第三十六條

全體教師要加強道德修養(yǎng)，努力建立和諧的人際關系和團結向上、文明協(xié)調的工作和生活環(huán)境。第三十七條

學校從實際出發(fā)，對校園建設作整體規(guī)劃，創(chuàng)設符合學校特點的凈化、綠化和美化的文明校園。第三十八條

建立健全衛(wèi)生包干和督查評比制度，配備必要的衛(wèi)生設施，確保校內無雜草，墻壁無污跡、地面無果殼、紙屑、煙蒂、痰跡。第三十九條

教室、辦公室及會議室經常保持窗明幾凈，各類物品擺放整齊。第四十條校內師生自行車按指定地點排放整齊，外來車輛進出校門及停放，必須執(zhí)行有關規(guī)定。嚴禁流動商販進入校園擺攤設點。學校門前不得設有臺球、電子游戲機、錄相廳等影響學校工作的娛樂場所。第四十一條

總務處加強安全保衛(wèi)工作，防火、防盜、防電、防毒，及時發(fā)現(xiàn)和排除隱患，確保學校安全無事故。第六章

教師管理第四十二條

學校教師享有《教師法》及有關法律法規(guī)規(guī)定的權利，履行《教師法》及有關法律法規(guī)規(guī)定的義務。第四十三條

敬業(yè)愛崗，遵循教育規(guī)律，服從校長領導，勤懇工作。第四十四條

嚴肅工作紀律，遵守學校規(guī)章制度，衣著整潔，舉止文雅，談吐文明，以身作則，為人師表。第四十五條

嚴格執(zhí)行崗位規(guī)范，自覺做到：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置與批改作業(yè)、認真輔導、認真考核。期初有工作計劃，期終有總結或專題小結。第四十六條

學校保護教師的一切合法權益，保障享有國家政策規(guī)定的待遇。第四十七條教師應具備高度的職業(yè)道德水準和良好師德，關心每個學生，尊重學生人格，自覺做到不講教育忌語、不體罰和變相體罰學生、不擅自收費、不向學生推銷商品、不搞有償家教、不接受家長的吃請、不參與黃賭毒及一切封建迷信活動。第四十八條

學校執(zhí)行國家教師資格證制度及教師專業(yè)技術職務評定制度，鼓勵教師在職進修或接受其它方式的培訓。第四十九條

對取得教育教學成果和對學校作出重大貢獻的教師，根據學校《獎懲條例》予以表彰獎勵。第五十條

對違反《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的教師，根據學校《獎懲條例》予以處罰，如有不服，可以按有關規(guī)定提出申訴。第七章

學生管理第五十一條

學生享有法律、法規(guī)規(guī)定的接受平等教育的權利。學生干部實行民主選舉，鍛煉與提高學生干部的組織能力。第五十二條

對取得優(yōu)秀成績和對學校作出重大貢獻的學生給予表彰與獎勵。第五十三條

學校對符合入學條件但家庭經濟困難的學生，通過“愛心助學”、“手拉手”等活動形式提供資助。第五十四條

學生有下列權利：（一）參與學校管理，評議學校工作、教師工作。（二）接受平等教育。對教師獎懲不公正，有權向學校提出申訴。（三）參加學校安排的各種活動，使用教學設備、圖書資料和校內網絡資源。（四）在學習成績、操行評定及等第上獲得公正評價。完成小學學業(yè)后獲得小學畢業(yè)證書。（五）法律、法規(guī)和學校制度規(guī)定的其它權利。第五十五條

學生應當履行下列義務：（一）遵守法律、法規(guī)和學校的規(guī)章制度。（二）規(guī)范行為，尊敬師長，形成良好的思想品德。（三）勤學苦練，完成規(guī)定的學習任務，立志成才。（四）文明守紀，不隨地吐痰、不亂拋紙屑和雜物、不亂寫亂畫、不在校園內騎車、不損壞綠化、不浪費糧食、不講粗話臟話、不浪費水電。（五）維護學校聲譽，為校爭光。第八章

附

則第五十六條

本章程經學校教職工代表大會討論通過后生效。第五十七條

學校依據本章程，建立健全各項規(guī)章制度。第五十八條

本章程如有與法律、法規(guī)、規(guī)章和上級有關政策相抵觸，一律以法律、法規(guī)、規(guī)章和政策為準。第五十九條

本章程解釋權、修改權屬高科園小學。第六十條

本章程自二00六年九月一日起施行。2.領導班子管理制度一、學習制度1．學校領導班子成員要加強政治學習，緊定政治信念，增強政治紀律，努力提高政治理論水平。2．學校領導班子成員要制定切實可行的學習計劃，每周保證不少于3小時的學習時間。二、嚴格執(zhí)行民主集中制1．加強集體領導，每周召開一次行政例會，有關學校的重大問題應由班子集體討論決定。2．領導班子定期召開生活會，開展批評和自我批評。3．領導班子成員對學校工作有不同看法、建議，應在行政會上提出，不在背后說三道四，不拉幫結派，不搞小集團，不做小動作，做到：不利于團結的話不說，不利于學校工作的事不做。三、廉政制度1．學校領導班子成員要廉潔奉公，反對腐敗現(xiàn)象。2．學校領導班子成員不得用公款請客送禮，禁止鋪張浪費。3．學校領導班子成員不得以任何方式收取回扣、手續(xù)費、紅包，有關的回扣，手續(xù)費均需繳公。四、聽課制度1．學校領導班子成員要深入教學第一線，狠抓教學過程管理。要經常隨堂聽課，做好“過程評議”和“改進意見”的記錄，及時和教師交換意見，有針對性地指導教師改進課堂教學。2．校級領導聽課每學期不少于25節(jié)（有兼課的每學期聽課不少于15節(jié)，教導主任每學期聽課不少于40節(jié)（兼任主科的每學期聽課不少于15節(jié)）。五、兼課制度1．正職校級領導，總務主任原則上免予兼課。2．副校級領導應兼半個專任教師的任教工作量。3．中層處室正副職領導必須兼上半個專任教師的工作量，其中教務（導）主任及其副職領導必須上其所學專業(yè)的課程。4．所有正副校級教研員均需兼任半個專任教師的工作量。5．領導兼課與一般專任教師同等接受學校正常的教育教學工作，要求進行考評，包括備、教、批、輔、聽、考各環(huán)節(jié)必須嚴格按常規(guī)執(zhí)行。6．領導兼課工作量屬正常工作量，不能計算為超工作量領取補貼。六、群眾監(jiān)督制度1．領導班子成員要密切聯(lián)系群眾，接受群眾監(jiān)督。2．每學年召開一次教代會，聽取教職工對學校工作的意見建設。3．每學年組織教代會代表民主評議領導班子成員。七、明確崗位，履行職責1．領導班子成員要明確崗位職責要求，實行崗位責任制。2．每個班子成員都要認真做好本職工作，各司其職，各負其責，定期反饋，增強共識，相互支持，密切配合。3.領導班子民主生活會制度為健全黨內民主生活，有效地進行黨內監(jiān)督，進一步加強領導班子思想、作風建設，依據《中國共產黨章程》、《關于黨內政治生活的若干準則》等有關規(guī)定，結合我校實際，制定本制度。一、召開時間及參加人員1.黨支部每半年召開一次民主生活會。根據實際需要也可隨時召開。因故不能按時召開的，必須事先向局黨委請示，經同意后，方可延期召開。2.黨支部民主生活會參加人員為校長、黨支部書記、副書記、工會主席、副校長和其中層干部。二、會議內容班子民主生活會的基本內容主要是就以下問題進行檢查、總結，開展批評和自我批評，統(tǒng)一思想認識。1.貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級有關指示、決定、決議的情況。2.堅持民主集中制原則的情況和領導班子中存在的比較突出的問題。3.遵紀守法，清正廉潔的情況。4.堅持群眾路線，改進領導作風，深入調查研究，密切聯(lián)系群眾的情況。5.其它重要問題。三、會前準備1.按照上級黨組織關于召開民主生活會的通知精神，黨支部書記要結合本單位整體工作或領導班子中存在的主要問題，確定民主生活會議題并提前一周通知班子成員。2.班子成員要按照議題，廣泛征求黨內外群眾的意見和建議，并在會前轉告民主生活會出席人員，或在會上通報。3.班子成員之間互相談心，主要領導要帶頭與其他成員溝通情況，交換意見。4.班子成員要按照議題要求，結合征求意見和談心情況，認真擬定發(fā)言提綱。5.確定召開民主生活會的日期，填寫報告單，校黨支部要提前五天報局黨委組織部審批。同時，呈報上次民主生活會提出問題的整改情況。四、會議組織1.民主生活會由書記召集和主持。2.嚴格考勤制度。班子成員要按時、按要求參加民主生活會，因故缺席人員可以提交書面發(fā)言，書面發(fā)言在會上可由班子其他成員代為宣讀，并列入會議記錄。會后，由書記或書記委托出席會議的其他同志將會議情況和批評意見轉告缺席人。3.通報上次民主生活會提出問題的整改情況和班子成員參加黨支部、黨小組活動及民主評議領導干部情況。4.書記對民主生活會反映出來的問題，進行歸納、總結，明確責任。5.如實做好會議記錄。五、會后落實1.會上反映出的問題，應由領導班子自身解決的，要制定整改措施。解決不了的，應及時向上級黨組織報告。屬于違反黨紀、政紀、國法的，應按干部管理權限，分別交紀檢監(jiān)察部門或司法機關查處。2.對群眾普遍關心問題的整改情況，以適當方式進行公布，接受群眾監(jiān)督。3.會后十日內，黨支部要向局黨委組織部報送會議情況綜合報告和原始記錄。會議情況綜合報告要突出民主生活會上反映出來的問題、開展批評和自我批評情況及整改措施。六、具體要求1.民主生活會應遵循團結——批評和自我批評——團結的方針，主要領導要帶頭開展積極的思想斗爭，增強政治性和原則性。2.民主生活會要在解決實際問題上下功夫，集中解決班子思想作風建設和群眾反映比較突出的問題4.領導班子內部議事制度和決策程序為進一步加強學校領導班子的能力建設，提高民主管理、科學決策的水平，貫徹民主集中制，完善知、議、決、行、督五個環(huán)節(jié)為核心的決策機制，制定本制度和程序。一、議事決策原則1．堅持集體領導和分工負責相同意的原則。班子成員各負其職，互相支持，互相配合，防止各人決定重大問題和各人不負責現(xiàn)象，不斷提高學校領導班子的整體合力。2．堅持個別醞釀和會議決議相統(tǒng)一的原則。領導班子貫徹集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則；要緊緊圍繞關系學校發(fā)展方向、方針、大事、大局的工作議題，會前充分醞釀、會議充分討論、會后共同貫徹，不斷提高領導班子集體領導的效率。二、議事決策制度1．學校行政會議是日常重大事項決策機構。校務委員會議是最高決策機構，對行政會議就重大事項作出的決議進行復議，最終決策；對行政會議因分歧嚴重，議而不決且無法再議的重大事項作最終決策。2．討論重大事項的校務委員會議、行政會議由校長主持，成員必須全體出席。如有特殊原因需請假，事后聽取會議討論情況，并發(fā)表個人意見，但必須有三分之二以上成員出席。3．行政會議一般每周一次，校務委員會會議一般一月一次。特殊情況校長提議召開臨時會議。4．議事議題由校長確定，一般為研究決定、征求意見、情況通報三類。議題一般提前通知與會成員。5．討論議事過程，有專人做詳細記錄。6．校務會議、行政班子會議會的議事決策過程不得外泄。如外泄，則從嚴懲處。三、議事決策范圍涉及貫徹黨的路線、方針、政策、的重大工作任務部署，涉及全校發(fā)展的重大工作決策、重大事項安排、重要干部任免和預決算，以及上級領導機關規(guī)定應集體討論的問題。具體范圍如下：1．討論和審定學校貫徹黨的路線、方針、政策和國家法律、法規(guī)及上級指示的意見。2．學校工作計劃。3．學校重大發(fā)展、改革的舉措。4．向區(qū)教育局、教育黨委提出的重要問題的請示、報告等。5．教育經費預算、重大建設項目規(guī)劃的審議。6．干部考核、任免、獎懲。7．人才工作。8．學校教職工編制、工資調整、獎懲等方案。9．其它需要集體討論決定的事項。四、議事決策程序（一）確定議題1．校長根據工作需要和班子成員的提議確定議題。確定議題前需進行醞釀，判斷是否需要或具備審議的條件。2．列入審議的議題，要做好提交的準備事項，重要討論文件、事項會前在一定范圍征求意見。（二）個別醞釀1．議題在會前需與領導班子成員醞釀。2．校長要充分重視、聽取個別醞釀中的意見，并予以集中。（三）會議決策1．決策會議由校長主持，校長提出議題、說明情況，組織討論。與會人員上對議題充分發(fā)表意見，表明態(tài)度。最后校長作出決定。2．對所議事項分岐嚴重，只要情況允許，放在以后再議。但會議作出決策后，必須執(zhí)行。（四）執(zhí)行決策決策結果應向黨員通報，涉及校務公開規(guī)定的應公示或在教職工大會上通報。班子成員必須執(zhí)行決策。（五）監(jiān)督反饋1．決定落實情況，由相關分工負責的領導負責。2．執(zhí)行過程中需要對決策作重大調整和變動，應召開行政會或校務委員會議復議后決定。五、建立和完善相關制度在本制度和決策程序執(zhí)行過程中，將據需要建立和完善相關的制度。5.領導班子述職述廉制度1.為在黨內深入推進反腐倡廉工作，加強對領導干部的民主監(jiān)督，依據《中國共產黨黨內監(jiān)督條例（試行）》和其它相關法規(guī)，制定本制度。2.述職述廉是黨對領導干部提出的明確要求，執(zhí)行述職述廉制度，有利于堅持民主集中原則，維護領導班子的團結，不斷增強創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力；有利于堅持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢記“兩個務必”，切實改進作風；有利于堅持立黨為公、執(zhí)政為民，保持清正廉潔，進一步密切與人民群眾的血肉聯(lián)系。3.述職述廉主要圍繞崗位職責和工作目標進行，要通過闡明工作思路、措施、成績以及經驗、教訓、對策等報告本人及領導班子的工作。黨員干部述職述廉主要包括以下內容：貫徹“三個代表”重要思想，執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級黨組織的指令、決議的情況、遵守政治紀律的情況。解放思想、更新觀念，履行職責，勤政廉政的情況。堅持實事求是原則，求真務實，改進領導作風和工作作風方面的情況。強化群眾觀念，為群眾辦實事、辦好事、解難事，維護群眾根本利益的情況。執(zhí)行民主集中制，發(fā)揚黨內民主，后備干部的選拔、中層干部的任免、重要建設項目安排和大額度資金使用等方面實行民主決策的情況。落實黨風廉政建設責任制的組織領導、責任分工、組織檢查考核、實施責任追究、履行反腐倡廉領導職責以及組織開展黨風廉政建設和反腐敗工作的情況。4.述職述廉的時間是任職試用期滿或任期屆滿，與考察考核同步進行，述職述廉后由參加會議的人員以無記名投票方式對其進行民主測評。測評分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個檔次。測評結果以適當方式向述職述廉者反饋。5.黨員干部要切實提高對開展述職述廉工作重要意義的認識，要從實踐“三個代表”重要思想和加強黨風廉政建設的高度，充分認識開展述職述廉工作的重要意義。6.黨政主要領導干部要本著對組織、對領導班子、對個人高度負責的精神，執(zhí)照述職述廉的內容和要求，認真準備，實事求是地報告本人及領導班子履行職責和勤政廉政的情況。7.述職述廉報告必須由黨員干部親自撰寫，要敢于正視問題，防止說空話套話大話。述職述廉報告要報局黨委。8.述職述廉報告、測評情況及有關資料要分別收入黨員干部的考察工作檔案、廉政檔案，并以此作為領導干部業(yè)績評定、獎勵懲處、選拔任用的重要依據。6.領導班子政治學習制度1．學校實行校長負責制的集體領導和個人分工負責相結合的制度。領導班子會議一般每周進行一次，各成員都要準時參加，一般不得請假，如遇特殊情況不能出席的或提前退席的，要征得會議主持人同意。2．班子會議由校長或書記主持，會議內容由主持人確定。主要學習、討論，貫徹中央和上級黨政的方針、政策、國家法律法規(guī)和上級教育行政部門的文件、意見、措施、會議精神；規(guī)劃、決策學校的重大事項，討論、布置學校的階段性工作；各處、室或工、青、婦各線的工作要求提交班子會議討論的重大問題，應事先向分管領導匯報，并提請校長或書記審議，然后列入班子會議議題。3．傳達上級的會議精神，要聯(lián)系本校實際，提出貫徹意見和建議。班子各成員既要本著積極主動，認真負責和科學的態(tài)度進行思考，發(fā)表意見，集思廣益，又要堅持民主集中制原則，嚴格按少數服從多數，必要時進行表決的方法，在會議結束前作出明確的結論。4．學校重大事項必須集體討論決定。領導班子會議討論問題時要充分發(fā)揚民主，力求做到決策民主化、合理化、科學化。全體班子成員要堅持黨性，嚴格履行自己的職責，克服小團體主義，宗派主義的傾向，增強全局觀念，維護黨的團結，個人如有不同的看法可充分發(fā)表意見，形成決議后，可以保留意見或報告上級，但在行動上必須無條件服從，個人無權改變集體討論的決議。5．對領導班子會議的內容，凡屬保密的，任何人不得以任何方式向會議以外的人員泄露。違反的，予以批評教育，情節(jié)嚴重的，按有關紀律處理。6．領導班子會議要做好會議記錄，對決定的問題，要形成會議紀要。7．班子會議研究決定的事項，由參加會議的成員按分工負責的原則，各司其職，分解落實，校長、書記對會議決定事項的貫徹執(zhí)行情況要適時檢查，抓好落實。7.學習中心組學習制度為切實加強和改進中心組學習，提高學習質量，確保學習效果，中心組學習要堅持以下各項研究討論學習制度：一、個人自學制度中心組成員要根據學校工作及自身實際制定自學計劃，確保自學時間。自學內容重點是政治理論和業(yè)務知識。二、集中學習制度中心組學習每月至少進行一次集中學習，集中學習的方式除專題講課、集中自學，討論交流，還可與研討、調研、考察相結合。三、專題研討制度1.中心組學習要成為干部黨員理論學習的表率。中心組成員要嚴格遵守學習制度，凡集中學習或專題研討，必須按時參加，請假要事先得到中心組組長同意，因特殊情況事先來不及請假的要事后及時補假，并自覺補上學習內容。黨支部宣傳委員要負責做好中心組學習的學習考勤、會議記錄工作。2.參加專題研討的對象除中心組成員，可根據專題內容吸收有關人員或邀請上級領導和專家學者等共同參加。3.研討專題圍繞學校教育改革和發(fā)展的重點、熱點和難點問題，研討前要進行周密安排，確定重點發(fā)言對象，研討中要注重理論聯(lián)系實際，注重實際效果。4.在平時學習中，中心組組長對中心組成員的自學情況進行督促檢查，并根據需要對中心組的學習情況進行檢查和講評。5.每年年終集中對中心組所有成員進行述學考核，述學內容可根據個人實際介紹自學情況，交流學習心得、學習筆記、研究論文等?？己瞬扇∽栽u、互評、點評方式進行。6.對中心組學習要不斷總結經驗，樹立典型，表彰先進，鞭策后進，推動學習深入開展。

第二部分德育管理1.少先隊管理制度1.根據隊章規(guī)定，對隊員提出嚴格要求，實行各級組織管理負責制，經常進行督促檢查。2.實行隊委輪值制度，組織隊委定期檢查各隊工作活動的開展情況，并填寫值日日志。3.建立“三冊”（隊名冊、隊工作手冊、隊員證登記冊）制度，及時掌握隊員變動情況。4.大力開展爭當“優(yōu)秀隊員”、創(chuàng)“先進中隊”活動，建立隊員光榮冊，將隊員立功受獎情況及時登記入冊。5.隊員的思想教育要系列化和制度化，對違紀隊員，要進行教育，情節(jié)嚴重的應做出處分。6.建立推薦優(yōu)秀隊員入團制度。

2.少先隊活動制度1.少先隊活動，要注意思想性、時代性、趣味性和知識性，發(fā)揮少先隊的組織作用，結合隊員年齡特點，開展豐富多彩的少先隊活動，培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力。2.建立各種教育基地、實踐基地，不斷開辟少先隊活動新領域，附會學校、社會、家庭三結合教育網絡，達到教育與實踐相結合的目的。3.大隊活動每學期1－2次，中隊活動每月1次，紅領巾志愿者小分隊每周1次。每周保證1節(jié)課的隊活動時間，并列入課表。4.在重大節(jié)日、紀念日，要不失時機的組織、舉行慶祝、紀念活動；5.少先隊活動必須有隊旗，隊員、輔導員要佩帶領巾，隊干要佩戴隊干標志。6.組織隊活動必須周密計劃，精心組織，重過程，求效果，活動中要有記錄，活動后有總結。7.學校每學年召開一次少代會。3.班級管理制度班級是學校充滿活力的細胞，班級管理制度化、規(guī)范化是學校教育工作管理有力措施，也是評模選優(yōu)的重要依據。1.嚴格配備(齊)班干部（1）班主任在學期開學初必須采用民主集中的方式，啟用德才兼?zhèn)涞耐瑢W擔任班干部。（2）按班干部的職責要求，明確分工各負其責。（3）每學期對班干部工作情況進行兩次考核，一次民主評議(或民意測驗)并將情況上交大隊輔導員。2.采用民主管理，實行學生值日制（1）學期開學初班主任必須安排好學生值日表、班干部值日表，讓每位同學有機會參與管理。（2）學生值日必須佩戴文明值勤的標志。站在指定地點執(zhí)勤、值日的班干部要作好記錄，將執(zhí)勤情況及時向班主任匯報。3.班級管理制度化，實行“一冊、四表、五有”管理制一冊：班主任手冊；四表：作息時間表、日課表、座次表、活動課安排表；五有：有學習宣傳欄或板報、有轉差輔優(yōu)計劃措施、有學生談話記錄、有家訪情況記錄、有班隊活動記載。每學期由學校組織檢查“三冊、四表、五有”1～2次。4.教室衛(wèi)生規(guī)范化每天早晨一小掃，一周一次大掃除，學校組織大隊輔導員、值日領導、校醫(yī)及班主任、學生干部檢查。5.班級宣傳經?；磿r更換黑板報及宣傳欄，內容要符合少年兒童的心理特征，要融知識性、思想性、趣味性于一體。要設本班好人好事專欄。4.班主任會議制度班集體是學校的重要組成部分，班主任是班級的組織者、管理者。班主任的政治素質和業(yè)務水平直接影響班級的管理質量，關系到學生綜合素質的提高。為提高班主任的管理水平，需強化培訓學習，建立班主任會議制度。1.會議時間：每月召開班主任會議。2.會議內容：（1）借他山之石。學習他人班級管理的先進經驗。（2）相互交流。校內優(yōu)秀班主任介紹管理的方面與經驗。（3）校本培訓。理論學習、業(yè)務培訓。（4）排查問題?，F(xiàn)階段學生中普遍存在哪些問題，分析原因，應采取什么措施。（5）提出下一步的努力方向。5.法制教育制度為認真貫徹落實教育部、司法部、中央綜治辦、團中央《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》和我市“五五”普法規(guī)劃的要求，結合我校實際制定本校法制教育規(guī)定如下：1.所有在校學生都要認真學習法律知識，積極參加學校和社會組織的法制教育活動，不斷提高法律意識，增強法制觀念。2.制定好課堂法制教育計劃，保證計劃、課時的落實。每學期法制教育課時不得少于10課時，利用班隊課、品德與生活、品德與社會、升旗儀式、法制副校長講座、板報展示、社會綜合實踐活動等形式進行法制教育，并把每年的四月和十一月定為法制宣傳教育月。3.學校采用自編制教育教材，《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《消防法》、《交通安全法》等一些與青少年學生相關法制教育內容要列入法制教育的重點。4.學校充分發(fā)揮兼職法制副校長和法制輔導員的作用，組織和開展多種形式的法制教育活動，預防和減少青少年違法犯罪。5.學校要開辟法制宣傳欄、張貼法制掛圖、播放法制教育影片等形式定期宣傳基本法律常識。通過開展班隊活動引導和保障青少年學生健康成長。6.進一步完善學校法制教育制度，制定評估、檢查的具體標準，定期考核，使學校法制教育工作逐步走向制度化、規(guī)范化。6.心理輔導制度1.心理輔導員必須態(tài)度熱情，工作細致和認真。2.對有關的隱私嚴守秘密。3.不遲到，不早退，按時上、下班。4.保持室內環(huán)境整潔，舒心。5.做好有關材料的存檔工作，及時整理、裝訂有關報刊。6.在規(guī)定時間內認真做好學生個別輔導或電話咨詢工作。7.未經同意，有關資料不得外借。8.愛護室內各項設備，保持正常使用。9.工作完畢，關好門窗、做好安全保衛(wèi)工作。10.遇有重大突發(fā)事件，應及時向領導反映。11.鉆研專業(yè)知識，不斷提高自身素質。12.對非工作人員，非咨詢人員要阻擋入室。7.小學生常規(guī)管理制度1.每周一早晨舉行升旗儀式，在校學生全部參加，要求脫帽肅立，行隊禮、注目禮，唱國歌要嚴肅、準確，聲音洪亮。2.尊敬師長，見面行禮，主動問好。3.尊老愛幼，友愛同學，平等待人主動幫助有困難的人。4.上學不遲到，不早退，不擅自離校，有病有事先請假。5.課前準備好學習用品，上課專心發(fā)言積極，課間做有益的游戲，課后認真復習按時作業(yè)。6.穿戴整潔，坐正立直，舉止談吐文明，并使用好禮貌用語。7.養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲。8.講究公共衛(wèi)生，保持校園整潔，不亂扔果殼、紙屑不亂倒垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫。9.集合要整齊有序并保持安靜，不得無故缺席或中途退場。10.上下樓梯要輕聲、慢步、靠右走。進入專用教室，務必遵守有關制度。8.德育基地活動制度為集家鄉(xiāng)德育資源優(yōu)勢，創(chuàng)新德育渠道，實施德育工作社會化的綜合教育，為學生的健康成長和早日成才打下艮好的基礎，特制訂本校校外德育基地活動制度。1.中小學德育基地是中小學生進行社會實踐的主要場所。組織學生以德育基地參加社會實踐活動是學校德育工作的重要組成部分，是推進學生在德育中知行統(tǒng)一的重要途徑，是新時期加強學校德育工作的重要保證。2.在教育基地正常開展德育教育教學活動，以實踐活動為主線，對小學生進行國防教育、法制教育和勞動實踐教育，增強國防意識和法紀觀念，培養(yǎng)學生愛黨、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感，磨練意志，提高素質，促進學生健康成長。3.基地活動過程應用利于培養(yǎng)學生的社會適應能扒綜合實踐能力以及勞動、勞技實踐等技能。4.在基地活動應重視培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想品行素質，逐步形成“我是二十一世紀的建設者和創(chuàng)造者”、“我是昆山未來的主人”等意識，并參與到為家鄉(xiāng)建設添光彩的行動中。5.要加快校外德育實踐基地的建設，加強與地方政府、社區(qū)的聯(lián)系，充分挖掘家鄉(xiāng)教育資源，開展共建活動，并充分利用現(xiàn)有基地開展多種形式的活動：（1）全國愛國主義教育基地—烈士陵園、顧炎武紀念館（2）環(huán)保教育基地—環(huán)保局（3）綜合實踐活動基地—青少年課外實踐基地（4）尊老敬老教育基地—城北敬老院（5）法制教育活動基地—同心派出所6.學校事先應向：“基地”提供實施德育教育和社會實踐的具體方案”，基地應為學校進行德育教育和社會實踐提供方便，并指派專人配合學校開展有關相應的活動。7.到德育基地活動以分年級進行為主，各年級每學期相應的德育基地活動不少于1次。8.每次活動的過程資料在活動結束后須及時歸檔。9.學生社會實踐制度1.學生社會實踐活動是學校教育的有機組成部分，是學生必須參加的教育和教學活動。不參加社會實踐活動的學生，不得畢業(yè)和參加高考。2.學校成立有校長、德育處主任、團委書記、班主任、任課教師和地方黨政部門、有關單位代表參加的學生社會實踐活動指導小組，負責聯(lián)系安排學生社會實踐活動，并組織指導與考核。3.組織學生參加社會實踐活動，每次要有明確的目的要求，做到思想、任務、實踐點、指導人員、帶隊教師“五落實”。4.每學年，每個學生參加社會實踐活動不少于15天。5.學校除把德育基地作為學生實踐基地外，應與社會保持經常性聯(lián)系，建立相對穩(wěn)定的學生社會實踐活動基礎。6.學生參加社會實踐活動，班主任及指導人員、帶隊教師要負責對其進行思想、技能技巧方面的考核和記載，每學年，班主任對每個學生寫一次鑒定意見。指導小組經常檢查指導，定期或不定期地抽查驗收，抽查的人數不少于學生數的三分之一。7.教育學生主動積極地參加社會實踐活動，在社會實踐活動中，虛心向工農學習，增強熱愛勞動人民、熱愛勞動、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，不斷提高社會實踐的能力。8.學?；虬嗉壝看谓M織學生參加社會實踐活動后，要認真進行總結，每學期進行一次全面的總結。9.學生畢業(yè)前如實填寫國家教委統(tǒng)一制訂的“小學生社會實踐活動登記表”，學校審查后存人學生畢業(yè)檔案。10.德育工作研究制度德育工作的好壞關系到整個教育的成敗，而德育工作如何才能行之有效，對各種不同情況下的工作采取怎樣的方法和措施，這利研究就十分必要，而且成了一個永恒的研究課題。特別是，當前要落實德育擺首位，要形成一個穩(wěn)定而高素質的德育工作隊伍，就必須有一套系統(tǒng)而科學的理論指導實踐，因此，德育工作水平不斷的提高，努力創(chuàng)建德育示范學校，特制定本方案。1.成立學校德育工作研究小組，由校長任組長，成員有教導主任，工會主席，少先隊大隊輔導員，班主任代表，科任教師代表等。2.由研究小組分組負責，帶動其它干部和教師開展教育科學研究。3.有研究課題的實施方案。4.有實踐的陣地，必須在實踐中研究探索，防止閉門造車。5.在交研究成果，相應地計入目標管理。6.要求有研究小組的活動記錄，每期不少于2次。7.由德育工作研究小組負責學校的德育類所有方案，制度，計劃等進行研究，提出修改意見。8.每期限召開全校性的德育工作研究會議一次，修改德育制度，方案，計劃。11.心理健康教育制度良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。中小學生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，在中小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。結合本校實際，特制定相關制度如下：1.開展中小學心理健康教育，要立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性。為此，必須堅持以下基本原則：（1）根據學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育；（2）面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高；關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；（3）尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結合；面向全體學生與關注個別差異相結合；（4）尊重、理解與真誠同感相結合；預防、矯治和發(fā)展相結合；教師的科學輔導與學生的主動參與相結合；助人與自助相結合。2.開設心理健康選修課、活動課或專題講座。普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質。3.個別咨詢與輔導。開設心理咨詢室（或心理輔導室）進行個別輔導，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。4.加強師資隊伍建設。逐步建立在校長領導下，以班主任和專兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。5.輔導員明確職責和要求，嚴格遵守對學生的心理問題保密工作。第二部分教學管理1.教師教學工作常規(guī)管理制度一、總則1.學校工作以教學為中心，教師工作以“愛”為核心。教學管理首先要抓好教學常規(guī)管理，只有優(yōu)化教學過程，才能產生優(yōu)質教學效果。本“常規(guī)”旨在規(guī)范教學過程的各個環(huán)節(jié)，促進我校教學秩序正規(guī)化、科學化、達到全面提高教育教學質量，創(chuàng)造品牌學校之目的。2.小學教育是基礎教育，基礎教育要全面實施素質教育。在教學中，教師要把教書和育人和諧統(tǒng)一起來，不僅要求學生學好“雙基”，發(fā)展“智能”，而且要促進學生思想、品德、興趣、意志、行為、習慣的健康發(fā)展，全方位地實施素質教育。3.教學過程的基本環(huán)節(jié)有：備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、考查與考試以及與此相關的工作計劃和總結。任課教師必須著眼全過程，把握好每個環(huán)節(jié)，步步落實，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)造優(yōu)質教學效果。4.教學是教師與學生的雙邊活動。在教學活動中，教師要遵循主體性原則，在充分發(fā)揮教師主導作用的同時，充分發(fā)揮學生的主體作用，形成教與學的互動，師與生的默契，既要關注每一位學生個體的成長，又要注重“培優(yōu)輔差”；既保證全面發(fā)展，又要注重發(fā)展個性特長。5.各學科之間要統(tǒng)籌兼顧、互相照應、適時調控、減輕作業(yè)負擔。6．學校要按國家教育部制訂的課程計劃，開齊課程、開足課時，控制周活動總量。根據寄宿制學校的特點，增開的校本課程（如口語、藝術、古詩文誦讀等）和興趣活動須在課程表上標明。學生興趣活動和體育鍛煉時間，任何學科不得擠占。二、備課。1.備好課是上好課的前提，不備課者不得上課。不備課而上課者或用舊教案上課者應作瀆職行為處理。不認真?zhèn)湔n者，應予以批評和處罰。2.各學科一律超前一周備課，備課要研究課程標準、教材資料、學生、教法和學法、代教育技術手段、德育滲透內容，要精心設計課堂教學過程（包括分層教學）的每個環(huán)節(jié)。3.個人備課與集體備課相結合，以個人備課為主，個人備課要做到備課標、備教材、備學生、備教法、備教學手段，在“五備”到位的基礎上，精心設計教學過程，寫好教案。集體備課要做到：“兩先”、“四定”、“五統(tǒng)一”、“兩分層”：（1）“兩先”：即個人預先充分鉆研教材及相關資料；集體備課總先于課時備課；（2）“四定”：即定時間、地點、內容、中心發(fā)言人；（3）“五統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學進度、教學目標、知識要點、重難點、基本練習題；（4）“兩分層”：即實行分層作業(yè)、分層測試；4.各科組長要每周召集一次同科教師教研活動。在教研活動中，要研究典型教材的示范課、公開課、研究課的教法意見，可通過中心發(fā)言、集體討論等形式，研究教學中的重難點、研究雙基、雙邊關系，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式和作業(yè)量，教研活動中要充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。5.要求學生完成的作業(yè)，教師備課時要找出準確答案，必要時自己先做一遍，并把握能否一題多解。需做實驗的課，老師必須要先行一步，保證實驗教學順利進行。6.教學設計（1）寫教案必須遵循規(guī)范性、準確性、系統(tǒng)性、過程性、針對性、思想性、創(chuàng)造性和實用性等原則。（2）寫教案不準照抄“教參”，不得沿用以前或他人教案，寫教案的目的是為了備好課，也是為教研打基礎，絕不是應付檢查。（3）上好課的前提是備好課，教案的水平是備課水平的最基本、最重要的標志。抓教學以教案為切入口，以課堂教學為標準，以優(yōu)化教學過程，以提高教學質量為目的。三、上課。1.教師必須舉止文明、穿著大方、儀表端莊。男教師不留長發(fā)、不穿奇裝異服，女教師不得化濃妝，不得佩帶首飾。2.教師要做好課前準備工作，應準備好所用的教材、備課本、演示儀器、教具、課件等。教師一進入教室，不得中途出入，也不準在課堂教學中令學生出教室為其拿取教學用品。3.教師必須在上課鈴響前到達課室門口，組織學生做好課前準備。在授課前的第一件事就是清點核對該班人數，發(fā)現(xiàn)有學生缺勤的要問明情況，及時向班主任反映，班主任應立即處理。4.教學過程及注意事項：（1）組織教學：有較強的組織教學能力，以積極正面富有激勵性的方法，適時而藝術地吸引學生的注意力，使教學能順利進行。（2）復習舊課：檢查上節(jié)課內容，讓學生對自己所學知識得到復習、鞏固和運用，并為“溫故而知新”創(chuàng)造條件；（3）導入新課：用已有知識做鋪墊，從舊知識過渡到新知識，新舊知識要聯(lián)系緊密、銜接自然，導入新課要講究方法和新意。（4）新課教學：重點突出，難點突破，結構要科學，講練要分配合理，容量密度要適當。教師要充分調動學生自主探究學習的積極性，要顧及大多數學生，師生關系融洽，配合默契，組織形式生動活潑。（5）歸納小結：概括知識要點，點撥知識內在聯(lián)系，接通知識鏈條，幫助點撥學生對知識進行梳理，形成知識系統(tǒng)，培養(yǎng)學生概括歸納能力。（6）作業(yè)布置：作業(yè)難易要適度，可分為必做題、選做題和思考題。講練互補，根據教學要求和教材特點，布置適量課內外作業(yè)，課內講與練之比，一般應為2：1。5.課堂教學質量要求課堂教學是實施素質教育的主渠道。學生素綜合質表現(xiàn)為知識、能力、情感、修養(yǎng)、意志、行為。為此，必須充分利用課堂教學這一主渠道，深入持久地實施素質教育。（1）教學目的明確，理論聯(lián)系實際，既教書，又育人；（2）知識講授正確，對概念、定義、原理、定律等闡述簡明準確，無思想性和知識性的錯誤；（3）教學方法靈活，既要發(fā)揮教師的主導作用，又要注重學生主體作用。啟發(fā)誘導恰當，保證學生思考時間，鼓勵學生質疑，培養(yǎng)學生運用新知識解決問題的能力；（4）板書設計科學，字跡工整美觀，能顯示教學完整過程及知識要點，能給學生起示范作用；（5）充分利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，實驗操作熟練無誤，專業(yè)術語運用恰當，語言生動、準確、簡練，普通話流利；（6）重視教學衛(wèi)生，注意糾正學生坐、寫姿勢，隨堂教師要負責督促學生認真做好眼保健操；（7）按規(guī)定時間上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不得隨意調課、停課。四、作業(yè)布置與批改1.語文、數學、英語科目都要精選習題，進行當堂練習并適量布置課外作業(yè)；語文都要按教材要求完成背誦、默寫等課后練習，中、高年級作文每學期不得少于7篇，低年級寫話、造句練習每周不得少于1次，英語要達到“每日一句”的要求。2.控制作業(yè)量，平衡作業(yè)負擔。布置作業(yè)要有全局觀念，考慮學生作息時間和各學科的全面發(fā)展。課外作業(yè)日總量，高年級不超過1小時，中、低年級不超過半小時，超過總量的由三科教師協(xié)商調劑平衡。不要用大量作業(yè)去占領學生節(jié)假日，要留時間給孩子感知社會、接觸自然。3.對學生的作業(yè)，要有規(guī)范化要求，要嚴格進行訓練，教育訓練學生獨立完成作業(yè)。必要時，教師在黑板上或作業(yè)本上進行示范，書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范，不合規(guī)范要重做，沒做的要補做、補交；注意培養(yǎng)學生先復習后作業(yè)和自覺檢查訂正作業(yè)的習慣。要注意的是：切忌以重復抄寫作業(yè)作為懲罰學生的手段。4.作業(yè)批改要認真及時。按要求布置的課內外作業(yè)必須全收全改。批改后要給予評分和注明批改日期，嚴禁只給分不批改的做法，嚴禁以一“大勾”代替若干“小勾”的做法，對于補交的作業(yè)同樣必須認真批改。作文要注重講評與指導，必須精批細改、有錯必改、改后無錯。小作文、周記、日記要求查閱。學生作業(yè)中的錯別字、不規(guī)范用詞要及時糾正。所有的作業(yè)都要經得起家長的檢查。5.發(fā)放作業(yè)本要嚴格控制，計劃發(fā)放，要指導學生編寫頁碼，培養(yǎng)學生珍惜用紙、節(jié)儉環(huán)保的意識，培養(yǎng)學生認真完成每次作業(yè)的習慣。6.要重視當面批改的作用，讓學生養(yǎng)成自己檢查和自我訂正的習慣，對“學困生”作業(yè)提倡個別面批，重點知識題經老師啟發(fā)后，讓學生自己改正，改正后的作業(yè)，要再批改。7.教師批改作業(yè)應做好摘記，特別是對解題有獨創(chuàng)性和錯誤有代表性的情況，應予以詳細記錄，留作針對性評講和輔導的依據。8.教師要經常在課堂上評講作業(yè)，表揚鼓勵作業(yè)做得工整，規(guī)范的學生。語、數、英科組長要在業(yè)務學習會上通報常規(guī)教學檢查情況，學校有關領導將不定期抽查作業(yè)，必要時，將通報好、差典型。9.因作業(yè)批改出現(xiàn)明顯失誤而受到家長投訴的教師，對失誤負全部責任。五、認真輔導。積極開展培優(yōu)補差工作，輔導內容具體、充實、形式活潑多樣，追求實效，輔導的面一般不得少于班級人數的20%。1．教師對學生課內外的主動提問、質疑都能予以鼓勵并熱情解答。2．任課老師從課堂教學、學生作業(yè)、考試練習中摸清學生學習情況，并與班主任老師一起排定輔導對象，實行分層輔導。3．為學習困難的學生補信心、補基礎、補習慣、補心理。4．為學有余力的學生解惑、答疑、講解、指導，鼓勵、推薦他們參加比賽，爭取獲得好成績。5．關注中間生，注意他們的學習情況與思想動態(tài)，及時予以幫助。6．組建“一對一”幫扶小組，讓學生互相促進、共同提高。7．加強個案研究，采用多種科學有效的方法，將成功的案例進行總結推廣，認真填寫個案記載本。8．幾個注意點：（1） 輔導要有比較充分的時間保證。（2） 輔導要熱心、細心，有耐心、有恒心。（3） 輔導有計劃，循序漸進。（4） 不能挖苦、諷刺學生，不能有體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。（5） 對作業(yè)有困難的學生及時輔導，幫助其完成當天的作業(yè)后，再舉一反三做一些鞏固練習題。（6） 語文、數學、英語提倡用同一本作業(yè)本（課堂作業(yè)、回家作業(yè)各一本）。（7） 輔導有一定的效果。六、認真考核。教師服從學?？荚嚢才牛J真做好監(jiān)考與閱卷工作。1.考試學科每學期除學校組織的考試外，每一單元組織一次測試，通過考查，及時查漏補缺。綜合學科除了在學校統(tǒng)一組織學生參加抽考外，必須在期末考試前兩周對所有任教學生進行一次全面系統(tǒng)的期末考核，考核結果記入成績冊，所有考查試卷上交教導處?？荚嚳颇拷處熋繉W期出一份試卷，試卷后附一份命題意圖和一份答案。綜合學科教師出好一份復習提綱，在規(guī)定期限上交教導處。2．做好試卷命題工作，知識點分布、題型、難易程度等做到科學、合理。3．監(jiān)考老師應提前十分鐘到試卷保密室領取試卷。認真監(jiān)考，維持好考場紀律，確保學生考出真實水平。監(jiān)考老師提醒學生將“學校、班級、姓名”寫在左側裝訂線內，同時提醒學生答題時（特別是反面）不要將答案寫在裝訂線內。4．考試結束，監(jiān)考老師應清點、整理好試卷，將試卷交到試卷保密室，若有缺考、作弊等情況應及時向負責老師說明。5．認真參加閱卷工作，服從閱卷安排，有疑問集體討論解答。6．閱卷結束后仔細復查，認真結算每一張試卷的得分。復查后交校長室查閱，查閱后方可拆卷。拆卷及分數統(tǒng)計，由閱卷組長負責，其他老師積極配合，成績統(tǒng)計需正確無誤。7．認真填寫學生成績冊、學生素質發(fā)展報告書等評價表。8．嘗試多元評價：評價主體多元化（自己、同學、教師、家長共同參與）、評價方式多元化（筆試與面試相結合）、評價結果多元化（如：檔案袋評價）等。9．幾個注意點：（1）不得泄露試題。（2）監(jiān)考時不做與監(jiān)考無關的事，不隨意走動，不看學生答題，試卷字跡不清或需改動題目等應當眾予以說明。（3）試卷應認真整理，不顛倒、缺漏。（4）試卷批閱無科學性錯誤。（5）拆卷后，不得任意改動分數。七、認真組織課外活動。教師結合學科，根據學生的實際，制定切實可行的活動計劃。采用認真挑選與學生報名相結合的方法確定比較固定的輔導對象，輔導的面一般不得少于班級人數的20%。輔導內容具體、充實、形式活潑多樣，追求實效。確?；顒訒r間（每周訓練時間不少于1課時），活動內容豐富多彩，形式活潑多樣、富有吸引力，活動有較高的質量。輔導老師不斷學習、充實，不斷修改、調整活動過程。期末結合學科競賽，展示輔導成果。積極承擔課外興趣小組，服從學校安排，主動擔任輔導工作，期初定計劃，中途認真記載，期末寫小結。八、教研組活動要求：1.教導處制訂“學校教研活動計劃”，各教研組長制訂“教研組活動計劃”，并確定“教研組活動安排表”；學期末，教研組長寫好一份“教研組活動總結”。各教研組活動每周至少一次，由學校定時間、定地點，教研組定內容、定主講人。主講人必須輪流擔任，精心組織。2.教研組長提前備好教研組活動內容（主要是理論學習、經驗推廣、問題研討、集體磨課、評課等），事先通知本教研組教師作好充分的準備工作。3.每一次教研組活動，教師必須準時參加活動，出勤有簽到記錄，不得無故缺席，不遲到不早退，積極參與研討，每次活動每位教師都必須圍繞主題參與研討發(fā)言，發(fā)言記錄在活動表中，確保教研活動有實效。4.各教研組長認真組織教研活動，積極配合學校開展各類教學競賽活動，協(xié)助本組教師上好精品課、評優(yōu)課等，在教研組范圍內磨課、試上和評課等；每次公開課，要求上課教師上交教案，聽課教師上交評課表。5.每次活動前，教研組長填寫“教研組活動備課表”；活動時，記錄員填寫“教研活動記載表”；活動后，教研組長根據“備忘錄”順序整理活動材料，歸入教研組活動資料夾。6.每學期，教導處將不定期召開教研組長會議，落實教學管理要求；教研組長積極配合教導處進行“六認真”工作的檢查（聽隨堂課、作業(yè)檢查等）；校長室、教導處將不定期參加各教研組活動，了解教研組活動情況。期末，學校根據教研組活動的出勤情況、活動材料的填寫和整理上交情況、活動的效果、各教研組配合學校開展教學競賽活動的情況，對教研組長進行考核與獎勵。九、備課組活動要求1.期初，教研組長制定“備課組活動安排表”，各備課組每周開展一次集體備課，做到計劃落實、課題落實、人員落實，每周一名主講人。2.每一次集體備課，先由主講人進行說課，并將教學中存在的問題提出供大家討論。再由本組教師進行集體討論研究，最后由主備教師對討論的意見進行整理，根據自己的教學形式和特色，形成整合性的集體備課教案。3.集體備課應圍繞教學內容討論教學目標是否達成，教學重難點能否突破，教學導入是否有效，練習內容能否緊扣教學要求，有針對性，練習量適當，面向全體，兼顧兩頭學生，能適應不同程度的學生需要。4.每一次集體備課后，主備教師上交“備課組活動記載表”和兩份教案（一份由教師個人撰寫的教案，另一份是在集體研究基礎上形成的統(tǒng)一的上課教案）。教研組長按“備忘錄”順序歸入資料夾。十、“精品課”要求學校要求教師（男50周歲、女45周歲以下）每學期在校級范圍內上一堂“精品課”，所上的課要有啟發(fā)性和示范性。1.認真選擇教學內容，精心設計教學過程。要選擇能充分體現(xiàn)先進教學理念，能充分展示自己教學特色，施展自己教學水平的教學內容。教學設計有亮點，能給別人以啟發(fā)，讓別人學習借鑒。2.教研組進行研討，在小范圍試上后再公開上。由教研組長組織教研組成員研討（選擇教學內容、磨課、試上、評課等），在教研組試上通過后，方可在學校范圍公開上。3.聽課提前通知，課后上交教案。教師所上“精品課”必須在提前一周的周三前通知教導處，以便大家安排聽課。上完課的一周內，教師上交“精品課”教案至教導處。4.評出等第，納入“級職制”考核。同教研組成員必須參加聽課、參與評課，并打出等第。期末，教導處結合聽課教師的評價，給出“精品課”的等第。十一、聽課要求1.聽課主要是學校各級領導，教研組長，教師之間、師徒之間的聽課。2.領導聽課分為：了解性聽課(了解教師教學水平，教師的基本功，課堂常規(guī)和學生學習氣氛等)，檢查性聽課(事先不通知教師，隨時推門聽課)，邀請性聽課(教師有準備的請求指導)，跟蹤性聽課(把備課、講課、評課全過程聽下來)，對比性聽課(聽同學科、同內容的課)，系統(tǒng)性聽課(連續(xù)聽一位教師的幾節(jié)課，系統(tǒng)指導)。3.教師聽課節(jié)數規(guī)定：參加“一二三”工程一年期考核的教師聽課40節(jié)以上，二年期考核的教師聽課30節(jié)以上，三年期考核的教師聽課25節(jié)以上，中層、教研組長及骨干教師聽課20節(jié)以上，其他教師聽課15節(jié)以上。4.要求同年級同學科公開課必須聽，鼓勵跨學科聽課和評課，學習和借鑒他人的先進經驗。5.聽課中，教師要記好聽課筆記；聽課后及時進行評課，坦誠地交換意見，肯定優(yōu)點，指出不足與努力方向，每學期每位教師至少完成5份評課表。6.教導處定期統(tǒng)計、及時公布聽課節(jié)數。2.教學組織管理制度1.目的：從學期開始到學期結束，有一系列教學組織工作。這些組織工作，也是應該堅持的常規(guī)。2.適用范圍：本校教導處。3.內容：（1）學期初要做好的教學組織工作有：組織教師學習有關黨和國家的教育方針政策和上級指示；討論學校工作計劃并訂好教導處的工作計劃；鉆研教學大綱和教科書；安排好教學進度。（2）學期中要做好的教學組織工作有：根據教學大綱、教科書和教學進度對教師的教和學生的學進行檢查；組織期中考試；分析前半學期的教學質量；作好期中教學小結，提出后半學期的要求和措施。（3）學期末要做好的教學組織工作有：組織和安排總復習和學期考試；進行質量分析；作好教學總結，對教學計劃執(zhí)行情況進行評估；安排下學期教師的教學任務，以便教師利用假期適當備課。（4）寒暑假要做好的教學組織工作有：制訂新學期（學年）的教學工作計劃；組織教師休息或適當備課。教學組織工作概括起來說是：學期初重點抓計劃，學期中重點抓檢查，學期末重點抓總結，寒暑假重點抓新學期的準備工作。3.教研組工作制度一、工作目的：教研組是通過教學研究工作提高教師思想、業(yè)務水平的教學研究組織。在教師中，要建立良好的教師集體，形成良好的教風，必須抓好教研組的建設。二、適用范圍：本校教研組工作人員。三、內容1.教研組的建立(1)按照不同學科建立和健全教研組。同一學科教師在五人以上，可成立教研組。不足五人者，可將性質相近學科的教師組織起來，成立多科性的教研組。語文、數學、英語學科，教師都在五人以上，可單獨設立教研組；體育、音樂和美術等學科，教師較少，可聯(lián)合成立綜合教研組。教研組成立后，制定教研活動制度、集體備課制度、聽課制度等相應的規(guī)章制度。(2)認真選拔教研組長。教研組長應該具備的基本條件是：在教學業(yè)務上有較高的威信；有一定的組織能力；能團結群眾。(3)檢查和指導教研組的工作。校長、教導主任要根據自己的專長，分工深入教研組，對教研組的工作進行具體指導和幫助。例如:幫助教研組長制定教研工作計劃，檢查教研組執(zhí)行計劃的情況，定期參加各種教研活動，對教研組工作提出意見和要求，幫助教研組長解決工作中的困難等。尤其要指導教研組開展教學研究，提高教師的教學水平。怎樣開展教學研究？主要是研究教材教法，能使每個教師逐步做到熟練掌握本學科的教材，掌握教學理論，改進教學方法。2.組織專題討論會教材中哪些是重點難點？重點如何突出？難點如何突破？往往是教師最感困惑和需要解決的問題，也是教師最感興趣的問題。針對這樣的問題，組織專題討論會，有意識地讓教學經驗比較豐富、業(yè)務水平比較高的教師事先作好準備，開展討論，能使大家受益。這不僅對較差的教師有很大的幫助，還能促進有經驗的教師總結提高。3.組織教學觀摩專題討論的結果是否正確，要用實踐來檢驗；專題討論中爭論也要通過實踐來解決。有目的地組織觀摩課，發(fā)動全組教師共同研究觀摩課的教材和教法，是提高教師水平的一個重要方式。4.組織教師相互聽課教師講課，各有各的長處，各有各的風格。組織教師相互聽課，目的在于取長補短，共同提高。同時也有互相了解、互相促進之意。要在教研組內培養(yǎng)這樣的風氣：歡迎別人聽課，不怕別人聽課，敢于公開教學態(tài)度、教學水平。相互聽課是提高教師教學水平的有效途徑，應有具體要求，并使它形成制度。一般說來規(guī)定教師每學期至少聽課15節(jié)（中層以上20節(jié)），要做聽課筆記，聽課后要同講課人談聽課體會和意見，講課人要熱情歡迎聽課人提意見。5.定期交流教學經驗要使教師養(yǎng)成總結教學經驗的習慣，重視平時積累資料，教師通過“授后小結”，根據教學目的的要求和教學原則，自我分析教學中的優(yōu)缺點。教研組在此基礎上研討交流，內容具體、豐富，能收到互相啟迪之效。4.教研活動管理制度為充分發(fā)揮教師的主動、合作、進取、創(chuàng)新等精神，提高教師專業(yè)水平和課堂教學能力，切實提高學校教育教學質量，特制定學校教研活動制度。1.學期初，教導處制訂“學校教研活動計劃”，各教研組長制訂“教研組活動計劃”，并確定“教研組活動安排表”；學期末，教研組長寫好一份“教研組活動總結”，做好教研活動工作手冊的記錄。2.學校定期召開教研組長會議，各教研組每周開展一次教研活動。3.各教研組活動定時間、定地點、定內容、定主講人。教研組長提前3天備好教研活動內容（主要是集體磨課、評課、理論學習、問題討論、案例分析等），提前1天通知本教研組教師作好充分的準備工作，順利有效地開展。4.各教研組長認真組織教研活動，積極配合學校開展各類教學競賽活動，協(xié)助本組教師上好精品課、評優(yōu)課，在教研組范圍內磨課、試上和評課等；每次公開課，要求上課教師上交教案、說課稿，聽課老師上交評課稿。5.每一位老師要準時參加教研活動，不得無故缺席，不遲到不早退，積極研討，并發(fā)表自己的見解。教研組長要認真做好每一次活動的出勤記錄，對缺勤的老師要予以通知和了解情況，有事請假的，作好書面的記載。6.每次教研活動前，教研組長填寫“教研組活動備課表”；活動時，記錄員認真填寫“教研活動記載表”；活動后，請教研組長整理歸入教研組活動資料夾。5.集體備課制度為提高教師的業(yè)務素質和教學能力，提高學校教育教學質量，幫助教師解決教學中遇到的疑難問題，根據上級要求，特制定學校集體備課制度。1.充分發(fā)揮集體的作用，學校要求各學科各年級均實行集體備課（特別是六年級的復習課）。2.教研組長對各集體備課組負主要責任，起組織、指導、督促并檢查記錄情況的作用。3.各教研組對照學期初制定的“備課組活動安排表”，每周開展一次集體備課，做到計劃落實、課題落實、人員落實，任何人不得遲到、缺席，有特殊情況須向教研組長請假。4.集體備課可討論本周的教學計劃和授課內容、教學重難點、教學方法、教學過程的設計等。5.主備教師要認真做好每次“備課組活動記載表”，包括備課時間、備課內容、活動討論意見等，完成后上交教研組長。6.集體備課的具體要求：“三定”：定時間，定內容，定主講人；“五備”：備大綱（課程標準）、備教材、備教法、備學法、備訓練。7.集體備課的實施程序：集體備課首先由主講人進行說課，并將教學中存在的問題提出供大家討論。然后由參加備課組教師進行集體討論研究，提出改進意見。最后由主備教師對討論的意見進行整理，根據自己的教學形式和特色，形成整合性的集體備課教案。8.備課組資料整理：教研組長：備課組活動安排表主備教師：每一次集體備課后上交“備課組活動記載表”和兩份教案（一份由教師個人撰寫的教案，另一份是在集體研究基礎上形成的統(tǒng)一的上課教案）。6.教師聽課制度1.聽課主要是學校各級領導，教研組長，教師之間、師徒之間的聽課。2.領導聽課分為：了解性聽課(了解教師教學水平，教師的基本功，課堂常規(guī)和學生學習氣氛等)，檢查性聽課(事先不通知教師，隨時推門聽課)，邀請性聽課(教師有準備的請求指導)，跟蹤性聽課(把備課、講課、評課全過程聽下來)，對比性聽課(聽同學科、同內容的課)，系統(tǒng)性聽課(連續(xù)聽一位教師的幾節(jié)課，系統(tǒng)指導)。3.要記好聽課筆記，聽課后及時進行評課，坦誠地交換意見，肯定優(yōu)點，指出不足與努力方向。4.關于教師聽課要求：參加“一二三”工程一年期考核的教師聽課40節(jié)以上，二年期考核的教師聽課30節(jié)以上，三年期考核的教師聽課25節(jié)以上，中層及教研組長聽課20節(jié)以上，其他教師聽課15節(jié)以上。要求同年級同學科公開課必聽，鼓勵跨學科聽課和評課，學習和借鑒他人的先進經驗。教師聽課結束即請教導處成員簽字驗證，教導處定期統(tǒng)計、公布。7.教研組長職責制度1.組織教師結合教學實踐學習教育方針政策、教育理論和先進的教學經驗，樹立方針思想，明確教改方向，提高對教育規(guī)律的認識。2.組織教師學習本學科教學大綱、課程標準，明確本學科的目的任務和分年級教學要求。3.商定個人和集體的教學研究課題，擬訂教研計劃，定期舉行教研活動，總結研究成果。4.組織教師鉆研教材，研究教法，認真做好個人備課與集體備課，提高課堂教學質