新部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《植樹的牧羊人》教學(xué)課件-002

七年級(jí)上冊(cè)第四單元第13課《植樹的牧羊人》七年級(jí)上冊(cè)第四單元第13課《植樹的牧羊人》1四導(dǎo)入新課

一個(gè)人，一雙手，一顆顆種子埋下，一棵棵小樹扎根；幾十年，幾經(jīng)世事變遷，幾許沉默守候，幾多荒漠變綠洲。這并不是一個(gè)神話，創(chuàng)造這一奇跡的，只是一個(gè)普普通通的農(nóng)民。是什么力量讓他改變了這片荒漠？是他對(duì)信念的堅(jiān)守！今天，就讓我們走進(jìn)《植樹的牧羊人》，共同探尋“堅(jiān)守”的意義。四導(dǎo)入新課一個(gè)人，一雙手，一顆顆種子埋下，一棵棵小樹2涸坍塌慷慨薰櫸戳酬琢刨干衣草山毛磨勞根問底hétāntākāngkǎixūnjǔchuōchóuzhuópáo涸坍塌慷慨薰櫸戳酬琢刨干衣草山毛磨勞根問底hétāntāk3【干涸】【坍塌】【溜達(dá)】【慷慨】【微薄】【琢磨】干枯,沒有水。建筑物或堆積物倒下來。散步,閑走。大方;不吝惜。微小單薄;數(shù)量少。加工使精美(指文章等)?！靖珊浴扛煽?沒有水。建筑物或堆積物倒下來。散步,閑走。大方41.這篇文章寫了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言的概括。2.本文是按什么順序敘事的？請(qǐng)按這一順序劃分文章結(jié)構(gòu)并概括段落大意。默讀課文，思考如下問題：1.這篇文章寫了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言的概括。默讀課文，思51.這篇文章寫了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言的概括。1.這篇文章寫了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言的概括。6本文主要講述了一個(gè)荒漠中的牧羊人默默無聞、堅(jiān)持不懈、慷慨無私地為荒漠種樹創(chuàng)造綠蔭的故事。本文主要講述了一個(gè)荒漠中的牧羊人默默無聞、堅(jiān)持不懈、72.本文是按什么順序敘事的？請(qǐng)按這一順序劃分文章結(jié)構(gòu)并概括段落大意。課文按事情發(fā)展的先后順序敘事，可以分為三層。2.本文是按什么順序敘事的？請(qǐng)按這一順序劃分文章結(jié)構(gòu)并概括段8第三層：（21）贊美老人堅(jiān)強(qiáng)的毅力和無私奉獻(xiàn)的精神。第一層：（1）開門見山，作者對(duì)牧羊人慷慨無私、不圖回報(bào)精神的評(píng)價(jià)。第二層：（2--20）以時(shí)間為順序，寫我和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。第三層：（21）贊美老人堅(jiān)強(qiáng)的毅力和無私奉獻(xiàn)的精神。第一層：9默讀課文，整體感知學(xué)生默讀課文，用波浪線勾畫相關(guān)信息：故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物長(zhǎng)達(dá)三十年的時(shí)間里，可以說“我”見證了荒漠變綠洲的全過程，那么“我”與牧羊人共有幾次會(huì)面呢？默讀課文，整體感知學(xué)生默讀課文，用波浪線勾畫相關(guān)信息：10再讀課文，體會(huì)變化三

用橫線畫出“我”三次踏上高原拜訪牧羊人所看到的不同畫面，填寫下面表格，體會(huì)高原的變化。再讀課文，體會(huì)變化三用橫線畫出“我”三次踏上高原拜訪牧11填寫表格，體會(huì)高原的變化。與牧羊人的相遇高原的環(huán)境初遇牧羊人再見牧羊人最后一次相見毫無生趣，村落成了廢墟，環(huán)境惡劣。乍一看好像沒什么變化，但已萌發(fā)生機(jī)，樹木已然成片，蔚然成林，看到了溪水。一切都變了，連空氣也不一樣了，生機(jī)勃勃，成了一片沃土，人們搬了回來，生活幸福舒適。填寫表格，體會(huì)高原的變化。與牧羊人的相遇高原的環(huán)境初遇牧羊人12一訪牧羊人，畫面一：被棄置的村莊；二訪牧羊人，畫面二：綿延的樹木；三訪牧羊人，畫面三：充滿活力的田野。一訪牧羊人，畫面一：被棄置的村莊；13品味細(xì)節(jié)，感受形象

跳讀課文，用波浪線畫出描寫牧羊人的相關(guān)語(yǔ)句，分析牧羊人的形象參考句式：“從＿＿＿看出他是一個(gè)＿＿＿的人?！逼肺都?xì)節(jié)，感受形象跳讀課文，用波浪線畫出描寫牧羊人的14

1945年6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)87歲了……每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個(gè)人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大啊！可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對(duì)這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩。1945年6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已15（1）“不太愛說話，獨(dú)自生活的人往往如此?！薄澳裂蛉四贸鲆粋€(gè)袋子……這就是我們所有的交流?！笨梢钥闯鏊且粋€(gè)沉默寡言的人。（2）“房頂很嚴(yán)實(shí)……補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來?！笨梢钥闯鏊且粋€(gè)做事認(rèn)真、熱愛生活、不愿馬虎度日的人。牧羊人的形象（1）“不太愛說話，獨(dú)自生活的人往往如此?！薄澳裂蛉四贸鲆粋€(gè)16（3）“他的那條大狗也像主人一樣安靜、忠厚、不張揚(yáng)?！笨梢钥闯鏊且粋€(gè)安靜、忠厚、不張揚(yáng)的人。（4）“我問他，這塊地是你的嗎？……他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去?！笨梢钥闯鏊翢o私心、只問付出不圖回報(bào)的人。（5）“戰(zhàn)爭(zhēng)并沒有擾亂他的生活，他一直在種樹。”可以看出他是一個(gè)有頑強(qiáng)毅力、不被外界所影響、堅(jiān)守信念的人。（3）“他的那條大狗也像主人一樣安靜、忠厚、不張揚(yáng)?！笨梢钥?7“是我見過的最了不起的奇跡”奇跡指什么？能在文中找到具體答案嗎？“是我見過的最了不起的奇跡”奇跡指什么？能在文中找到具體答案18

人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。……許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄蕩。人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久19他是一個(gè)沉默寡言的人。他是一個(gè)充滿自信、意志果斷的人。他是一個(gè)有著非凡毅力和堅(jiān)定信念的人。他是一個(gè)不計(jì)名利、不圖回報(bào)、毫無私心的人。他是一個(gè)勤勞的人。他是一個(gè)有著心靈的偉大節(jié)操的人。他是一個(gè)值得信賴的人。他是一個(gè)單純的人……他是一個(gè)沉默寡言的人。20

楊善洲：退休后義務(wù)植樹22年原任云南保山地委書記的楊善洲，已于2010年10月因病逝世。他從事革命工作近40年，兩袖清風(fēng)，清廉履職，忘我工作，一心為民。1988年退休后，他主動(dòng)放下進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，一干就是22個(gè)春秋，帶領(lǐng)大家植樹造林5.6萬畝。去世前，他把當(dāng)?shù)?0萬元個(gè)人貢獻(xiàn)獎(jiǎng)全部捐出，價(jià)值3億元的林場(chǎng)也無償上繳給國(guó)家。楊善洲：退休后義務(wù)植樹22年21【頒獎(jiǎng)詞】綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時(shí)起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。60年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望。【頒獎(jiǎng)詞】綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣22

我們所處的社會(huì)中也有很多默默“種樹”的人，他們以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植著希望和幸福。你認(rèn)識(shí)或聽說過這樣的人嗎？試為他寫一段文字，記錄他的事跡，并寫出你的評(píng)價(jià)和感受。學(xué)生寫作，十分鐘。我們所處的社會(huì)中也有很多默默“種樹”的人，他們23小結(jié)漫漫人生路，有些黑暗只能自己穿越；有些痛苦只能自己承受；有些孤獨(dú)只能自己品嘗，要想取得成就，只有依靠堅(jiān)守。陶淵明東籬采菊，堅(jiān)守的是一份自適；李太白醉酒放歌，堅(jiān)守的是一份狂傲；杜子美茅屋疾呼，堅(jiān)守的是一份關(guān)懷；托爾斯泰高齡出走，堅(jiān)守的是一份樸素的心靈，平民的情懷。在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，甘于寂寞，用堅(jiān)守鑄就的人生必定不平凡！小結(jié)漫漫人生路，有些黑暗只能自己穿越；有些痛苦只能自己承受；24布置作業(yè)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)剬W(xué)習(xí)文章后你有什么人生啟迪？字?jǐn)?shù)不限。布置作業(yè)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)剬W(xué)習(xí)文章后你有什么人生啟迪？字25今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升26學(xué)了本課，你有哪些收獲？課后思考學(xué)了本課，你有哪些收獲？課后思考27學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來吧！我的課堂反思28課后作業(yè)1.

從課后習(xí)題中選?。?.

完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題.課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；29高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚無邊，而我們的時(shí)間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”同學(xué)們，書海浩瀚30我們?cè)谏钪幸镜猛Π危枚苏?，讀得響亮，說得大方。要做一個(gè)有精神的學(xué)生！教師寄語(yǔ)我們?cè)谏钪幸镜猛Π?，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一31再見再見32七年級(jí)上冊(cè)第四單元第13課《植樹的牧羊人》七年級(jí)上冊(cè)第四單元第13課《植樹的牧羊人》33四導(dǎo)入新課

一個(gè)人，一雙手，一顆顆種子埋下，一棵棵小樹扎根；幾十年，幾經(jīng)世事變遷，幾許沉默守候，幾多荒漠變綠洲。這并不是一個(gè)神話，創(chuàng)造這一奇跡的，只是一個(gè)普普通通的農(nóng)民。是什么力量讓他改變了這片荒漠？是他對(duì)信念的堅(jiān)守！今天，就讓我們走進(jìn)《植樹的牧羊人》，共同探尋“堅(jiān)守”的意義。四導(dǎo)入新課一個(gè)人，一雙手，一顆顆種子埋下，一棵棵小樹34涸坍塌慷慨薰櫸戳酬琢刨干衣草山毛磨勞根問底hétāntākāngkǎixūnjǔchuōchóuzhuópáo涸坍塌慷慨薰櫸戳酬琢刨干衣草山毛磨勞根問底hétāntāk35【干涸】【坍塌】【溜達(dá)】【慷慨】【微薄】【琢磨】干枯,沒有水。建筑物或堆積物倒下來。散步,閑走。大方;不吝惜。微小單薄;數(shù)量少。加工使精美(指文章等)?！靖珊浴扛煽?沒有水。建筑物或堆積物倒下來。散步,閑走。大方361.這篇文章寫了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言的概括。2.本文是按什么順序敘事的？請(qǐng)按這一順序劃分文章結(jié)構(gòu)并概括段落大意。默讀課文，思考如下問題：1.這篇文章寫了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言的概括。默讀課文，思371.這篇文章寫了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言的概括。1.這篇文章寫了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言的概括。38本文主要講述了一個(gè)荒漠中的牧羊人默默無聞、堅(jiān)持不懈、慷慨無私地為荒漠種樹創(chuàng)造綠蔭的故事。本文主要講述了一個(gè)荒漠中的牧羊人默默無聞、堅(jiān)持不懈、392.本文是按什么順序敘事的？請(qǐng)按這一順序劃分文章結(jié)構(gòu)并概括段落大意。課文按事情發(fā)展的先后順序敘事，可以分為三層。2.本文是按什么順序敘事的？請(qǐng)按這一順序劃分文章結(jié)構(gòu)并概括段40第三層：（21）贊美老人堅(jiān)強(qiáng)的毅力和無私奉獻(xiàn)的精神。第一層：（1）開門見山，作者對(duì)牧羊人慷慨無私、不圖回報(bào)精神的評(píng)價(jià)。第二層：（2--20）以時(shí)間為順序，寫我和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。第三層：（21）贊美老人堅(jiān)強(qiáng)的毅力和無私奉獻(xiàn)的精神。第一層：41默讀課文，整體感知學(xué)生默讀課文，用波浪線勾畫相關(guān)信息：故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物長(zhǎng)達(dá)三十年的時(shí)間里，可以說“我”見證了荒漠變綠洲的全過程，那么“我”與牧羊人共有幾次會(huì)面呢？默讀課文，整體感知學(xué)生默讀課文，用波浪線勾畫相關(guān)信息：42再讀課文，體會(huì)變化三

用橫線畫出“我”三次踏上高原拜訪牧羊人所看到的不同畫面，填寫下面表格，體會(huì)高原的變化。再讀課文，體會(huì)變化三用橫線畫出“我”三次踏上高原拜訪牧43填寫表格，體會(huì)高原的變化。與牧羊人的相遇高原的環(huán)境初遇牧羊人再見牧羊人最后一次相見毫無生趣，村落成了廢墟，環(huán)境惡劣。乍一看好像沒什么變化，但已萌發(fā)生機(jī)，樹木已然成片，蔚然成林，看到了溪水。一切都變了，連空氣也不一樣了，生機(jī)勃勃，成了一片沃土，人們搬了回來，生活幸福舒適。填寫表格，體會(huì)高原的變化。與牧羊人的相遇高原的環(huán)境初遇牧羊人44一訪牧羊人，畫面一：被棄置的村莊；二訪牧羊人，畫面二：綿延的樹木；三訪牧羊人，畫面三：充滿活力的田野。一訪牧羊人，畫面一：被棄置的村莊；45品味細(xì)節(jié)，感受形象

跳讀課文，用波浪線畫出描寫牧羊人的相關(guān)語(yǔ)句，分析牧羊人的形象參考句式：“從＿＿＿看出他是一個(gè)＿＿＿的人?！逼肺都?xì)節(jié)，感受形象跳讀課文，用波浪線畫出描寫牧羊人的46

1945年6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)87歲了……每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個(gè)人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大?。】墒?，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對(duì)這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩。1945年6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已47（1）“不太愛說話，獨(dú)自生活的人往往如此?！薄澳裂蛉四贸鲆粋€(gè)袋子……這就是我們所有的交流?！笨梢钥闯鏊且粋€(gè)沉默寡言的人。（2）“房頂很嚴(yán)實(shí)……補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來?！笨梢钥闯鏊且粋€(gè)做事認(rèn)真、熱愛生活、不愿馬虎度日的人。牧羊人的形象（1）“不太愛說話，獨(dú)自生活的人往往如此?！薄澳裂蛉四贸鲆粋€(gè)48（3）“他的那條大狗也像主人一樣安靜、忠厚、不張揚(yáng)?！笨梢钥闯鏊且粋€(gè)安靜、忠厚、不張揚(yáng)的人。（4）“我問他，這塊地是你的嗎？……他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去。”可以看出他毫無私心、只問付出不圖回報(bào)的人。（5）“戰(zhàn)爭(zhēng)并沒有擾亂他的生活，他一直在種樹。”可以看出他是一個(gè)有頑強(qiáng)毅力、不被外界所影響、堅(jiān)守信念的人。（3）“他的那條大狗也像主人一樣安靜、忠厚、不張揚(yáng)?！笨梢钥?9“是我見過的最了不起的奇跡”奇跡指什么？能在文中找到具體答案嗎？“是我見過的最了不起的奇跡”奇跡指什么？能在文中找到具體答案50

人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水?！S多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄蕩。人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久51他是一個(gè)沉默寡言的人。他是一個(gè)充滿自信、意志果斷的人。他是一個(gè)有著非凡毅力和堅(jiān)定信念的人。他是一個(gè)不計(jì)名利、不圖回報(bào)、毫無私心的人。他是一個(gè)勤勞的人。他是一個(gè)有著心靈的偉大節(jié)操的人。他是一個(gè)值得信賴的人。他是一個(gè)單純的人……他是一個(gè)沉默寡言的人。52

楊善洲：退休后義務(wù)植樹22年原任云南保山地委書記的楊善洲，已于2010年10月因病逝世。他從事革命工作近40年，兩袖清風(fēng)，清廉履職，忘我工作，一心為民。1988年退休后，他主動(dòng)放下進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，一干就是22個(gè)春秋，帶領(lǐng)大家植樹造林5.6萬畝。去世前，他把當(dāng)?shù)?0萬元個(gè)人貢獻(xiàn)獎(jiǎng)全部捐出，價(jià)值3億元的林場(chǎng)也無償上繳給國(guó)家。楊善洲：退休后義務(wù)植樹22年53【頒獎(jiǎng)詞】綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時(shí)起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。60年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望?！绢C獎(jiǎng)詞】綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣54

我們所處的社會(huì)中也有很多默默“種樹”的人，他們以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植著希望和幸福。你認(rèn)識(shí)或聽說過這樣的人嗎？試為他寫一段文字，記錄他的事跡，并寫出你的評(píng)價(jià)和感受。學(xué)生寫作，十分鐘。