2015年小班上學(xué)期備課1

活動(dòng)主題：嗨！你好（第一周）活動(dòng)名稱：我的小標(biāo)記重點(diǎn)領(lǐng)域：集體社會(huì)科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)選擇自己喜歡的的標(biāo)記，能說出標(biāo)記名稱。用對(duì)應(yīng)的方法，根據(jù)標(biāo)記找到自己的新物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備若干套形象可愛額帖紙（小動(dòng)物或水果形象）.教師提前在床、毛巾架、衣櫥、鞋柜等幼兒生活用品上貼好標(biāo)記?；顒?dòng)過程請(qǐng)幼兒一起指認(rèn)全部貼紙，選擇自己喜歡的貼紙。----這些小貼畫都是哪些小動(dòng)物（水果）呀？-----請(qǐng)選一個(gè)你喜歡的小貼畫吧。引導(dǎo)幼兒說一說自己的小標(biāo)記（貼紙）的名稱和特點(diǎn)。------你的小貼畫是什么（水果動(dòng)物）？它是什么顏色的？（它是怎么叫的？）教師幫助幼兒把選好的小標(biāo)記貼在水杯上，并引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)說“這是我的xxx（物品名稱）”。------這是我的水杯。教師帶領(lǐng)幼兒找貼有自己標(biāo)記的物品。------在小朋友掛毛巾的架子上、睡覺的小床上、放衣服的小櫥子上、放鞋子的小鞋柜上都貼著你們喜歡的小貼畫，我們一起去找一找你的小貼畫，看看它藏在哪里。-----以后這就是你的毛巾啦（床、小柜子、鞋柜）?；顒?dòng)主題：嗨！你好（第一周）活動(dòng)名稱：好玩的玩具重點(diǎn)領(lǐng)域：區(qū)域建構(gòu)備課人：李惠儀執(zhí)教人：李惠儀活動(dòng)目標(biāo)較安靜的玩玩具，不哭鬧，情緒穩(wěn)定?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒自帶的或幼兒園里準(zhǔn)備的各種積木，汽車、毛絨玩具、娃娃拖拉玩具、有聲響的電動(dòng)玩具等?；顒?dòng)過程幼兒選擇自己喜歡的玩具玩。對(duì)不喜歡玩玩具的幼兒，教師可以陪伴其一起玩，逗引他們開心一點(diǎn)，轉(zhuǎn)移哭鬧的不良情緒?；顒?dòng)主題：嗨！你好（第一周）活動(dòng)名稱：參觀幼兒園重點(diǎn)領(lǐng)域：集體語言社會(huì)備課人：彭雨夢(mèng)執(zhí)教人：彭雨夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo)熟悉幼兒園環(huán)境，知道幼兒園的活動(dòng)室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途，使幼兒喜歡上幼兒園。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：場(chǎng)所的名稱。難點(diǎn)；名稱的用途?；顒?dòng)準(zhǔn)備布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動(dòng)角內(nèi).活動(dòng)過程1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小朋友.2.帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀，到操場(chǎng)、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。3.邊參觀邊介紹名稱、用途。4.使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的地方；操場(chǎng)是幼兒運(yùn)動(dòng)、游戲的地方；辦公室是教師工作的地方；廚房是為幼兒做飯的地方；衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方；衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請(qǐng)他們幫忙，要愛他們，會(huì)向他們問好。5.欣賞、學(xué)唱歌曲【我愛我的幼兒園】活動(dòng)主題：嗨！你好（第一周）活動(dòng)名稱：我的幼兒園重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：李惠儀執(zhí)教人：李惠儀活動(dòng)目標(biāo)1.初步熟悉幼兒園的環(huán)境，逐漸適應(yīng)幼兒園集體生活。2.樂意參加集體游戲活動(dòng)。3.學(xué)習(xí)聽普通話，能理解日常生活中的常用語?；顒?dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)圖片活動(dòng)過程1.組織幼兒圍坐在老師身邊，并引導(dǎo)幼兒和老師一切做拍手游戲。2.出示教學(xué)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并鼓勵(lì)幼兒回答老師的問題:(1)老師:小朋友，我們一起看漂亮的圖片，好嗎?(2)教師出示圖片，小朋友，這個(gè)是什么?漂亮嗎?(3)教師輕輕地和幼兒一起回答，那是滑梯，積木，沙池……(4)教師給幼兒一個(gè)概念:那是幼兒園的游戲室，是小朋友做游戲的地方。3.參觀活動(dòng):組織幼兒參觀幼兒園，觀看幼兒園的園貌，并請(qǐng)幼兒說說幼兒園最漂亮的地方?；顒?dòng)主題：嗨！你好（第一周）活動(dòng)名稱：幼兒園的一天重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：彭雨夢(mèng)執(zhí)教人：彭雨夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo):1.穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵(lì)幼兒能高高興興上幼兒園。2.熟悉幼兒園環(huán)境、老師，激發(fā)幼兒愿意上幼兒園情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.各種桌面玩具、滾動(dòng)小車等。2.熟悉每位幼兒的姓名、了解其個(gè)性?；顒?dòng)重點(diǎn):通過游戲活動(dòng)，讓幼兒喜愛上幼兒園?；顒?dòng)難點(diǎn):讓幼兒愿意上幼兒園?；顒?dòng)過程:1.穩(wěn)定幼兒情緒。(1)師:“今天很高興能認(rèn)識(shí)這么多的小朋友，我是常老師，我們班有許多好玩的玩具，你們會(huì)玩嗎?”師:“瞧，老師手上的玩具還會(huì)動(dòng)呢，你們想玩嗎?”幼兒玩各種玩具。(2)對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒，教師耐心安慰，和他們交談，抱抱他們，培養(yǎng)他們與老師的感情。2.組織幼兒認(rèn)識(shí)廁所。師:“小朋友們看，這是我們小朋友大小便的地方，叫廁所。如果我們小朋友想大小便，就必須到廁所里來，不能推也不能擠，注意安全?！庇變簢L試自己大小便，教師、阿姨幫助指導(dǎo)。.

3.熟悉老師、小朋友。師:“我們班這么多小朋友都有自己的名字，你們能告訴我，叫什么名字嗎?你們喜歡做什么事嗎?”幼兒介紹自己的名字。4.教師總結(jié)。師:“我們幼兒園里有許多小朋友，有各種各樣玩具，老師非常喜歡跟小朋友在一起，你們?cè)敢馍嫌變簣@嗎?老師希望明天每個(gè)小朋友高高興興地來上學(xué)?；顒?dòng)主題：嗨！你好（第一周）活動(dòng)名稱：我會(huì)吃飯重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：李惠儀執(zhí)教人：李惠儀活動(dòng)目標(biāo)

1.愿意跟著老師一起嘗試用小勺自己吃飯。

2.體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點(diǎn):讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小勺若干、動(dòng)物頭像若干。

2.幼兒每人一個(gè)飯碗。

活動(dòng)過程

過程一:故事導(dǎo)入

1.教師給幼兒講故事《能干的樂樂》。

2.教師提問:故事中講了什么內(nèi)容?

幼兒討論后回答。(要求幼兒知道故事講的是一個(gè)能干的孩子)

過程二:比一比

1.教師要幼兒說說會(huì)自己吃飯嗎?自己吃飯的時(shí)候有什么小動(dòng)作嗎?

幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自己吃飯)

2.教師發(fā)給幼兒每人一個(gè)勺子、一個(gè)碗，要求表演自己是怎么吃飯的。

幼兒各自“吃飯”，“吃飯”表演的時(shí)候，教師提醒幼兒要會(huì)自己拿勺子吃飯，吃飯時(shí)，不說話，不東張西望。

3.教師要幼兒分組表演自己吃飯，看誰做得最好，誰就是班上的“樂樂”。

4.活動(dòng)完成后，評(píng)選出班上的“樂樂”，可以評(píng)選多個(gè)。

過程三:喂寶寶吃飯1.教師提問:動(dòng)物寶寶會(huì)自己吃飯嗎?引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動(dòng)作。

2.操作活動(dòng):喂動(dòng)物寶寶吃飯

①.有好多動(dòng)物寶寶還不會(huì)自己吃飯，可是它們的肚子好餓哦，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出喂動(dòng)物寶寶吃飯)

②.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動(dòng)作。

③.教師鼓勵(lì)幼兒用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。

過程四:經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1.教師要幼兒小組交流自己吃飯的經(jīng)驗(yàn)。

2.教師小結(jié)本活動(dòng)，表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒?；顒?dòng)主題：嗨！你好（第一周）活動(dòng)名稱：我會(huì)上廁所重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：彭雨夢(mèng)執(zhí)教人：彭雨夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo)1、教會(huì)幼兒自己上廁所，不尿濕褲子。2、教育幼兒當(dāng)廁所人多時(shí)，不爭(zhēng)搶，學(xué)會(huì)謙讓?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師將本班廁所打掃干凈，便于幼兒參觀?；顒?dòng)過程1、參觀廁所。教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動(dòng)室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。2、認(rèn)識(shí)男廁所和女廁所。分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。3、參觀幼兒園公用廁所。教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動(dòng)時(shí)，可就近入廁。4、讓幼兒懂得大小便時(shí)要上廁所。(1)帶幼兒回到活動(dòng)室，教師提問，幼兒回答。玩游戲時(shí)想小便怎么辦?吃飯時(shí)想小便怎么辦?集體活動(dòng)時(shí)想小便怎么辦?(教育幼兒在集體活動(dòng)前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時(shí)應(yīng)及時(shí)上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。)(2)教師請(qǐng)幼兒談?wù)勚v講。小便時(shí)廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所人多時(shí)不爭(zhēng)先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時(shí)，可與其他幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所。)5、教男孩子上廁所。(1)教師請(qǐng)男孩子談?wù)?怎樣上廁所才不會(huì)將小便弄到便池外?(小便時(shí)，不要離便池太遠(yuǎn)，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄贓褲子。)(2)教師還要告訴男孩子，穿有拉鏈的褲子小便時(shí)，要小心，不要損傷皮膚。6、教女孩子上廁所。教師請(qǐng)女孩子談?wù)?，怎樣上廁所才不?huì)讓小便弄濕褲子?(小便時(shí)，要將褲子脫低一些，然后坐在便桶上;蹲在便槽上小便時(shí)，要用手托住褲子。)7、請(qǐng)想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況，及時(shí)予以評(píng)價(jià)?；顒?dòng)主題：嗨！你好（第一周）活動(dòng)名稱：小烏龜上幼兒園重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：彭雨夢(mèng)執(zhí)教人：彭雨夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo)1. 愿意傾聽故事，體會(huì)聽故事的樂趣。2. 體會(huì)和新朋友一起玩的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.“故事時(shí)間”：《小烏龜上幼兒園》（請(qǐng)參見幼兒用書）。2.故事大書：《小烏龜上幼兒園》。3.小烏龜毛絨玩具?；顒?dòng)過程1、看看小烏龜?shù)谋砬??！_故事大書《小烏龜上幼兒園》，引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜?shù)谋砬椋⒉乱徊滦觚數(shù)男那椤?、聽聽小烏龜?shù)墓适隆！v述《小烏龜上幼兒園》的故事，并和幼兒討論：——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事情？——小烏龜遇到了誰？3、一起幫助小烏龜?！鍪拘觚?shù)拿q玩具，請(qǐng)幼兒說說小烏龜害怕的時(shí)候該怎么幫助它。引導(dǎo)幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜?shù)氖?、和小烏龜說說話、請(qǐng)小烏龜一起游戲等?！僬?qǐng)幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜這樣害怕，應(yīng)該如何幫助他（如請(qǐng)他一起玩、請(qǐng)老師抱抱他、大家一起安慰他等）?；顒?dòng)主題：嗨！你好（第一周）活動(dòng)名稱：我會(huì)接水重點(diǎn)領(lǐng)域:日常社會(huì)健康備課人：李惠儀執(zhí)教人：李惠儀活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)接水的正確方法，知道不浪費(fèi)水。懂得要排隊(duì)接水，不擁擠，有規(guī)則意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：為幼兒準(zhǔn)備溫度適應(yīng)的溫開水（40攝氏度左右）。幼兒水杯沒人一個(gè)?；顒?dòng)過程：教師請(qǐng)幼兒找到自己的小杯子學(xué)習(xí)排隊(duì)接水。教師示范講解接水的步驟和方法。------接水的時(shí)候，手要拿好小杯子的哪個(gè)位置？------先做什么？后做什么？（先把小杯子對(duì)準(zhǔn)水龍頭放在水龍頭下面，然后輕輕打開水龍頭。）------眼睛要怎么樣？最后要做什么？（眼睛要看著水杯，接好半杯水，最后要關(guān)閉水龍頭。）3.將幼兒分成3～4人一組，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)獨(dú)立接水，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用自己的水杯接水，水杯要對(duì)準(zhǔn)水龍頭并接是量的水?；顒?dòng)主題：嗨！你好（第一周）活動(dòng)名稱：小手洗一洗重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：彭雨夢(mèng)執(zhí)教人：彭雨夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo):1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的，吃東西之前知道洗手。2、引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭(臉盆);蘋果及果盤。2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天?；顒?dòng)過程:1、情景設(shè)置:一起吃蘋果老師:小朋友們好!，看看盤子里放的是什么?誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟，在家洗干凈后來園的，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。)2、小實(shí)驗(yàn):它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具、幼兒自認(rèn)為干凈的小手等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。提問:1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。)2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎?4)小朋友現(xiàn)在你們?cè)撟鍪裁?(幼兒:去洗手)現(xiàn)在我們先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃蘋果?(排隊(duì)去洗手)3、怎樣洗手最干凈?1)示范講解洗手的步驟:洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水、開水龍頭淋濕雙手。2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。3、小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。4、用清水將雙手徹底沖洗干凈5、在關(guān)水龍頭時(shí)，請(qǐng)記得沖洗水龍頭，以避免雙手洗凈之后，又因?yàn)橛|碰水龍頭而受到污染。6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動(dòng)"風(fēng)干"也不錯(cuò)。提醒:擦手一定要用干凈的個(gè)人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。2)請(qǐng)2--3個(gè)幼兒演練，并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。4、品嘗蘋果:小朋友洗手后，大家一起品嘗一下甜甜的蘋果。請(qǐng)小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi)，把果盤收拾一下，再去洗洗手。 活動(dòng)主題：嗨！你好（第二周）活動(dòng)名稱：洗洗小手真干凈重點(diǎn)領(lǐng)域：日常健康備課人：彭雨夢(mèng)執(zhí)教人：彭雨夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo)了解什么時(shí)候要洗手以及洗手的重要性。學(xué)習(xí)用正確的方法洗手?；顒?dòng)準(zhǔn)備漱洗室隨時(shí)保持3~4塊小香皂?；顒?dòng)過程組織幼兒討論什么時(shí)候手會(huì)變臟，需要洗手，為什么洗手。教師在一日生活環(huán)節(jié)的組織過程中，要帶領(lǐng)幼兒改洗手的時(shí)候去洗手，并及時(shí)提醒幼兒參照洗手流程圖用正確的方法洗手，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做個(gè)健康寶寶?；顒?dòng)主題：嗨！你好（第二周）活動(dòng)名稱:吃飯大王重點(diǎn)領(lǐng)域：健康備課人：李惠儀執(zhí)教人：李惠儀活動(dòng)目標(biāo)：知道要自己吃飯，不用被人喂。懂得盡量吃完自己一份飯，不浪費(fèi)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)電子資源：《吃飯大王》。（教師把各種獎(jiǎng)項(xiàng)打印下來后剪裁并塑封）活動(dòng)過程：午餐后組織幼兒評(píng)選“吃飯大王”獎(jiǎng)、“什么都吃”獎(jiǎng)、“清潔小幫手”獎(jiǎng)等。根據(jù)幼兒進(jìn)餐情況評(píng)選，對(duì)吃飯有困難的幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)。------剛才誰吃飯沒有剩飯呢？------我們要把這個(gè)獎(jiǎng)給他（她）?；顒?dòng)主題：嗨！你好（第二周）活動(dòng)名稱：給小動(dòng)物喂飯重點(diǎn)領(lǐng)域：角色備課人：彭雨夢(mèng)執(zhí)教人：彭雨夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)正確使用勺子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.將廢舊紙盒挖洞，制成幼兒喜歡的動(dòng)物“嘴吧”，用各種豆子等當(dāng)作動(dòng)物的“食物”。2.勺子若干把?；顒?dòng)過程:幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物來喂飯。教師可以引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物交流?！皒xx，今天你吃飯了嗎？我來喂喂你吧?！庇變河蒙鬃訄颉笆澄铩彼偷叫?dòng)物的嘴巴里?；顒?dòng)主題：嗨！你好（第二周）活動(dòng)名稱：找朋友重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：李惠儀執(zhí)教人：李惠儀活動(dòng)目標(biāo)1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有韻律地朗誦兒歌。2.嘗試仿編兒歌，體驗(yàn)“找朋友”的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.“兒歌”：《找朋友》（請(qǐng)參見幼兒用書）。2.配套CD：《找朋友》3.小樂器，傳統(tǒng)音樂“找朋友”活動(dòng)過程1.與幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)音樂游戲《找朋友》，游戲結(jié)束后與幼兒討論?！f一說，你找到了那些好朋友？——我們可以如何表示友好？（握握手，親一親，抱一抱，微微笑……）2.欣賞兒歌《找朋友》的念唱部分?！蕾p兒歌一至兩遍，翻看幼兒用書?！獌焊枥镎l在找朋友？——它們找到了誰做好朋友？3、 學(xué)念兒歌《找朋友》?！蠋熯呌眯菲鞔蚬?jié)奏，邊念兒歌。——幼兒拍手念兒歌?！變河脴菲鬟吥钸叴蚬?jié)奏。4、 引導(dǎo)幼兒仿編兒歌?！蠋熓痉叮ㄎ覀円灿性S多的好朋友，讓我們把好朋友編進(jìn)兒歌）——幼兒仿編?；顒?dòng)主題：嗨！你好（第二周）活動(dòng)名稱：有禮貌的豬寶寶重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：彭雨夢(mèng)執(zhí)教人：彭雨夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意參與集體活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語。3、大膽表述自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、相關(guān)圖片。2、手指偶?；顒?dòng)過程：1、欣賞故事，激發(fā)幼兒興趣。——故事中有哪些小動(dòng)物？——它們說了些什么？2、幼兒討論——在什么情況下要說“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等禮貌用語?！龑?dǎo)幼兒參與故事表演。3、游戲：開火車——它們說了些什么？活動(dòng)主題：嗨！你好（第二周）活動(dòng)名稱：我上幼兒園重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：周楚君執(zhí)教人：周楚君活動(dòng)目標(biāo)１．初步熟悉幼兒園的環(huán)境，逐漸適應(yīng)幼兒園集體生活。２．樂意參加集體游戲活動(dòng)。３．學(xué)習(xí)聽普通話，能理解日常生活中的常用語?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片活動(dòng)過程１．組織幼兒圍坐在老師身邊，并引導(dǎo)幼兒和老師一切做拍手游戲。２．出示教學(xué)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并鼓勵(lì)幼兒回答老師的問題：——老師：小朋友，我們一起看漂亮的圖片，好嗎？——教師出示圖片，小朋友，這個(gè)是什么？漂亮嗎？——教師輕輕地和幼兒一起回答，那是滑梯，積木，沙池……——教師給幼兒一個(gè)概念：那是幼兒園的游戲室，是小朋友做游戲的地方。３．參觀活動(dòng)：組織幼兒參觀幼兒園，觀看幼兒園的園貌，并請(qǐng)幼兒說說幼兒園最漂亮的地方?；顒?dòng)主題：嗨！你好（第二周）活動(dòng)名稱：小鳥找朋友重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：彭雨夢(mèng)執(zhí)教人：彭雨夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)制作手工小鳥，正確使用粘合材料．2.學(xué)習(xí)閱讀簡(jiǎn)單的圖示說明，并按說明進(jìn)行制作活動(dòng)準(zhǔn)備1.＂玩具卡：《小鳥找朋友》2.制作好的小鳥及放大的圖示說明．3.漿糊，抹布．活動(dòng)過程1.出示一只制作好的小鳥，引起幼兒的興趣——這是誰呀？——誰能說說它的樣子？2.出示圖示說明，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)制作．——觀察提供的圖標(biāo)，與制作的小鳥作比較，讓幼兒猜猜小鳥是怎么做出來的．——進(jìn)行小結(jié)：黃色部分表示在這里涂上漿糊，虛線表示順著線拆．——折好尾巴供幼兒參考，鼓勵(lì)幼兒嘗試將兩個(gè)粘在一起．3.幼兒分組嘗試制作．——將幼兒分成和個(gè)小組制作，教師輪流輔導(dǎo)．提示幼兒少蘸一點(diǎn)漿糊，抹完漿糊后將干凈再粘，保持小鳥的清潔．4.幼兒用小鳥紙偶玩＂找朋友＂的游戲．——引導(dǎo)幼兒使用友好的語言去結(jié)交朋友，如：你好呀！小紅鳥，我們一起玩好嗎？活動(dòng)主題：嗨！你好（第三周）活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)新朋友重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：李惠儀執(zhí)教人：李惠儀活動(dòng)目標(biāo)：1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說的愿望與積極性。2、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣，并愿意用“我會(huì)自己……”的句式說說自己會(huì)做的事。活動(dòng)準(zhǔn)備：人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)活動(dòng)過程：1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識(shí)引出主題。2、認(rèn)識(shí)紅紅——介紹紅紅——向紅紅問好，幼兒自我介紹?！^察紅紅，說說喜歡紅紅嗎?為什么?——介紹紅紅自己會(huì)做的事。說說紅紅會(huì)做的事?！磉_(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。3、認(rèn)識(shí)東東——觀察東東，說說對(duì)東東的感受?！褠劢逃?，勸說東東?！獛椭鷸|東，說說怎樣讓東東變干凈?！叹卟僮?，語言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)?！f說東東自己會(huì)做的事。——說說夸贊的話。4、介紹自己——說說自己會(huì)做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)——聽音樂動(dòng)一動(dòng)，演演自己會(huì)作的事。5、對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求?；顒?dòng)主題：嗨！你好（第二周）活動(dòng)名稱：小烏龜和朋友們重點(diǎn)領(lǐng)域：語言備課人：彭雨夢(mèng)執(zhí)教人：彭雨夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo)：熟悉故事，充分理解故事內(nèi)容。喜歡用紙偶表演故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：CD：《小烏龜上幼兒園》。幼兒圍裙和故事紙偶：《小烏龜上幼兒園》。故事大樹：《小烏龜上幼兒園》?；顒?dòng)過程：教師幫忙播放CD《小烏龜上幼兒園》，幼兒反復(fù)傾聽故事。幼兒獨(dú)自或結(jié)伴翻看故事大書《小烏龜上幼兒園》。請(qǐng)幼兒嘗試?yán)霉适录埮?，一人或多人一邊玩紙偶，一邊?jiǎn)單地講故事，體會(huì)和同伴一起玩紙偶的快樂。教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)?；顒?dòng)主題：嗨！你好（第二周）活動(dòng)名稱：笑臉娃娃重點(diǎn)領(lǐng)域：語言健康備課人：李惠儀執(zhí)教人：李惠儀活動(dòng)目標(biāo)：知道要高高興興上幼兒園，做個(gè)開心寶寶。愿意圍繞話題進(jìn)行談話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：笑臉娃娃貼紙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每天下午離園前組織幼兒進(jìn)行“誰是笑臉娃娃”的談話，并評(píng)選當(dāng)天的“笑臉娃娃”，鼓勵(lì)情緒愉快、穩(wěn)定、有進(jìn)步的幼兒。如：------你今天開心嗎？我看見林林笑了，送給林林一個(gè)笑臉娃娃。------還有誰今天笑了？你為什么開心呢？活動(dòng)主題：嗨！你好（第三周）活動(dòng)名稱：傳球點(diǎn)點(diǎn)名重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、健康備課人：彭雨夢(mèng)執(zhí)教人：彭雨夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉同伴的名字。2.能正確地接球與拋球。3.享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.“身體總動(dòng)員”：《傳球點(diǎn)點(diǎn)名》。2.一個(gè)皮球?；顒?dòng)過程：1、傳球游戲：我叫XXX?！變鹤鴩梢粋€(gè)大圓圈，做傳球游戲。傳到球的幼兒說自己的名字：我的名字叫XXX。2、傳球游戲：旁邊的朋友叫XXX?！變鹤鴩梢粋€(gè)大圓圈，再做傳球游戲。傳到球的幼兒說坐在旁邊的朋友名字：他的名字叫XXX。3、傳球游戲：我把球傳給XXX.——幼兒站著圍成一個(gè)大圓圈，再做傳球游戲。幼兒A拋球喊幼兒B的名字，幼兒B就去接球。例如:有人喊“張小樂”，張小樂就要準(zhǔn)備好接球?；顒?dòng)主題：嗨！你好（第三周）活動(dòng)名稱：我來拋，你來接重點(diǎn)領(lǐng)域：健康備課人：李惠儀執(zhí)教人：李惠儀活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)一對(duì)一地拋接球?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大小適宜的皮球，數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半?；顒?dòng)過程：戶外活動(dòng)時(shí)間，教師將幼兒帶到平坦、安全、干凈的場(chǎng)地，做一下熱身運(yùn)動(dòng)。兩名教師示范拋接球游戲：兩人面對(duì)面站立，一認(rèn)雙手握好球，向同伴的方向拋出去，另一個(gè)老師用雙手接住。注意拋球的力度，不要太大也不要太小。將幼兒分成兩人一組，鼓勵(lì)幼兒嘗試一對(duì)一地拋接球?；顒?dòng)主題：嗨！你好（第三周）活動(dòng)名稱：我喜歡幼兒園重點(diǎn)領(lǐng)域：語言備課人：彭雨夢(mèng)執(zhí)教人：彭雨夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo)：愿意在同伴面前講述自己喜歡的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集《活動(dòng)24：小雞上學(xué)》活動(dòng)中幼兒的作品?；顒?dòng)過程：請(qǐng)幼兒介紹自己的畫，鼓勵(lì)幼兒用“我喜歡...”的句式講述自己在幼兒園喜歡做的事情、物品地方或者朋友。------你畫的是什么？------你喜歡什么？（誰）？------我喜歡幼兒園的滑梯?；顒?dòng)主題：嗨！你好（第三周）活動(dòng)名稱：小雞上學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)、社會(huì)備課人：李惠儀執(zhí)教人：李惠儀活動(dòng)目標(biāo):1.欣賞《小雞上學(xué)》畫面中小動(dòng)物們?cè)谟變簣@上課時(shí)溫馨的場(chǎng)景。2.感受畫家的藝術(shù)手法。3.嘗試模仿用“短線”來表現(xiàn)各種動(dòng)物的羽毛活動(dòng)準(zhǔn)備:1.“名畫欣賞”；《我喜歡上學(xué)》。2.蒼鷺、小雞、兔子、青蛙、浣熊、穿山甲等動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫，幼兒人手一份。3.故事賞析。4.在墻上布置好蒼鷺的圖片?；顒?dòng)過程：1、 欣賞作品;《小雞上學(xué)》畫中有哪些小動(dòng)物呢？你得這些小動(dòng)物和老師都在做什么呢？你是從哪里看出來的？2.觀察小動(dòng)物身上的羽毛咦！你們看，小動(dòng)物身上有什么呀?這些毛毛是怎么畫出來的？請(qǐng)小朋友們用小手畫一畫給老師看一看（引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)）？3、創(chuàng)設(shè)情境，用“小短線”來表現(xiàn)各種動(dòng)物的羽毛“大蒼鷺”老師的圖片布置在教室的一角，教師出示各種動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫：“看，今天蒼鷺老師一個(gè)人在教室，小動(dòng)物們都起床晚了，衣服還沒穿，我們趕緊幫它們穿好衣服，送它們?nèi)ビ變簣@吧！記住，它們的衣服可不要穿錯(cuò)了，是短短的小毛毛哦！“教師可協(xié)助涂完色的幼兒把圖畫布置在墻面上?；顒?dòng)主題：嗨！你好（第三周）活動(dòng)名稱：傳球點(diǎn)點(diǎn)名重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、健康備課人：彭雨夢(mèng)執(zhí)教人：彭雨夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉同伴的名字。2.能正確地接球與拋球。3.享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.“身體總動(dòng)員”：《傳球點(diǎn)點(diǎn)名》。2.一個(gè)皮球?；顒?dòng)過程：1、傳球游戲：我叫XXX?！變鹤鴩梢粋€(gè)大圓圈，做傳球游戲。傳到球的幼兒說自己的名字：我的名字叫XXX。2、傳球游戲：旁邊的朋友叫XXX?！變鹤鴩梢粋€(gè)大圓圈，再做傳球游戲。傳到球的幼兒說坐在旁邊的朋友名字：他的名字叫XXX。3、傳球游戲：我把球傳給XXX.——幼兒站著圍成一個(gè)大圓圈，再做傳球游戲。幼兒A拋球喊幼兒B的名字，幼兒B就去接球。例如:有人喊“張小樂”，張小樂就要準(zhǔn)備好接球?；顒?dòng)主題：嗨！你好（第三周）活動(dòng)名稱：手印畫重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)備課人：李惠儀執(zhí)教人：李惠儀活動(dòng)目標(biāo)：1、初步大膽嘗試用手印畫，通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手印畫上用記號(hào)筆進(jìn)行添畫的方法。2、在繪畫過程中能大膽想象和創(chuàng)造，并注意畫面的整潔。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.范畫一張2.在白紙上畫一個(gè)放大的橢圓形的手羅紋3.水粉顏料記號(hào)筆抹布畫紙活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣?！鍪痉懂?，小朋友老師這里有一張圖畫，你們看看上面有些什么呀？（有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小雞嘰嘰，小貓妙妙……”咦？這些畫與我們?cè)瓉砜吹降膱D畫一樣嗎？（不一樣）你們知道它是用什么畫的嗎？（用手指印的）——小結(jié)：哦，原來它們?nèi)际怯檬钟〕鰜淼摹！鍪臼至_紋.為了讓小朋友能清楚的看清我們手的羅紋，老師這里有一張放大的手印，你們看看手的羅紋是怎樣的？（一圈一圈的）下面我們小朋友也來用手試一試，看看能印出那些東西來？2、引導(dǎo)幼兒嘗試手指印畫，初步了解印畫的基本方法?！谟‘嬛靶∨笥咽仔┮牒媚阋∈裁?，然后用手印蘸上水粉顏料印在紙上，等稍干后再用記號(hào)筆進(jìn)行添畫?！嵝延變菏种赣〔灰〉奶?，以免影響添畫，使畫面過于擁擠?！『煤髮⑹衷谀ú忌喜粮蓛??！處熢诜独线M(jìn)行添畫，變出一只大公雞?！F(xiàn)在我們一起來變只大公雞好嗎？（好）請(qǐng)小朋友想一想印大公雞先印什么（身體）那么用哪只手印呢？3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔?！旅胬蠋煘樾∨笥褱?zhǔn)備了一些材料，你們自己去試試看用手能印出什么來。四、分享制作成功的快樂印好的小朋友可以下去看看別的小朋友的作品，看看他們印了些什么?；顒?dòng)主題：嗨！你好（第三周）活動(dòng)名稱：我的朋友在哪里重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、藝術(shù)備課人：彭雨夢(mèng)執(zhí)教人：彭雨夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo)：一、培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)。二、在游戲過程中對(duì)幼兒進(jìn)行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.音樂磁帶：《一二三四五六七》活動(dòng)過程：1、情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了，我們?nèi)蛶退??！痹趺磶椭?？幼兒討論。?duì)幼兒進(jìn)行互助友愛的教育?！裉炖蠋煄砹嗽S多小鴨子，我們?nèi)タ纯此麄冊(cè)诟蓡?？突然有只小鴨子不高興了，該怎么辦呢？我們?nèi)フ宜龊门笥押貌缓媚兀?、欣賞歌曲《我的朋友在哪里》①教師：1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。②帶領(lǐng)幼兒一起唱歌，先感受音樂，做動(dòng)作3.當(dāng)幼兒熟悉音樂后，帶領(lǐng)幼兒齊唱4.請(qǐng)個(gè)別幼兒（接受能力較強(qiáng)的）先在老師帶領(lǐng)下唱~并給予獎(jiǎng)勵(lì)。5.一起玩找朋友的游戲?！山處煱l(fā)起，配合音樂節(jié)奏玩找朋友的游戲。請(qǐng)所有幼兒齊唱“一二三….在哪里”。唱到在這里的時(shí)候請(qǐng)一個(gè)幼兒請(qǐng)出以為好朋友，然后2個(gè)幼兒找好朋友。以次類推結(jié)束延伸：此活動(dòng)可以用于音樂游戲中?；顒?dòng)主題：嗨！你好（第四周）活動(dòng)名稱：一起玩重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、藝術(shù)備課人：李惠儀執(zhí)教人：李惠儀活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì)分享。2、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽音樂做動(dòng)作吧，(聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩)我們做動(dòng)作真開心呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎?2、出示掛圖，幼兒觀看。圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么?(搭積木)，她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢?請(qǐng)看下圖。圖二、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法：你能不能想個(gè)辦法讓她快樂起來呢?(幼兒說自己的辦法)小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?圖三、小伙伴哄她(對(duì)不起，我不是故意的，你別生氣了)，蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣么?對(duì)，不生氣了。那后來會(huì)怎么樣呢?寶寶們，你們猜一下?(幼兒自己說)下面我們看一下你們猜的對(duì)不對(duì)?圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀!3、老師提問：你們覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂，還是大家一起玩快樂?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢?(個(gè)別幼兒回答)對(duì)了，要說對(duì)不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。老師給你們準(zhǔn)備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢?4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。5、請(qǐng)小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!活動(dòng)結(jié)束：寶寶們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧?；顒?dòng)主題：嗨！你好（第四周）活動(dòng)名稱：我們的全家福重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)、社會(huì)備課人：彭雨夢(mèng)執(zhí)教人：彭雨夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒觀察課件中人物的外表特征，分辨出每個(gè)人在家庭中的稱呼。2、讓幼兒感受家庭的親情，初步培養(yǎng)孩子愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。3、讓幼兒感受新春佳節(jié)中相互拜年的熱鬧氣氛，學(xué)說簡(jiǎn)單的賀年用語?；顒?dòng)準(zhǔn)備全家福的課件、錄音機(jī)和錄有《新年好》歌曲的磁帶活動(dòng)過程（一）引出主題，引起幼兒興趣（二）出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察

1、請(qǐng)幼兒看看他們每個(gè)人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時(shí)，還可模仿一下。2、引導(dǎo)幼兒觀察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提問：

3.爺爺長(zhǎng)得什么樣？（白胡子、白頭發(fā)、臉上有皺紋）

4.奶奶長(zhǎng)得什么樣？

5.這個(gè)叔叔是誰？是爺爺奶奶小人？

6.爸爸旁邊的短發(fā)阿姨是誰？

7.這個(gè)長(zhǎng)發(fā)阿姨是誰？

8.站在姑姑邊上的是誰？

9.這個(gè)最小的是誰？

10.引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)人的、位置。提問

11.照片上爺爺奶奶坐在什么位置？

12.爸爸、媽媽、姑姑站在哪里？

13.姐姐和寶寶在哪里？

14.教師和小朋友一起小結(jié)（三）游戲“拜年”

1、說簡(jiǎn)單的賀歲語句。

2、讓幼兒互相拜年，說賀歲語句。

3、大家一起唱歌曲《新年好》，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)主題：嗨！你好（第四周）活動(dòng)名稱：百子圖集重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)、社會(huì)備課人：李惠儀執(zhí)教人：李惠儀活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察中國(guó)古代幼兒的服飾.2.初步了解古代兒童帶來的游戲快樂.活動(dòng)準(zhǔn)備：百子圖集活動(dòng)過程：一、看一看1．和幼兒一起閱讀幼兒用書中《百子圖集》2．提問：看一看，《百子圖集》中有什么??？二、聊一聊1．介紹《百子圖集》2．你們看看里面的小朋友他們?cè)诟墒裁?？在玩什么游戲？讓幼兒能夠根?jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行大膽的表述。3．閱讀幼兒用書《百子圖集》，讓幼兒初步了解書的內(nèi)容。4．教師可以根據(jù)幼兒的回答，進(jìn)一步的介紹圖中的游戲：抓小雞、斗蛐蛐、敲鑼打鼓。5．再觀察一下他們發(fā)型和服飾，跟我們有什么不一樣嗎？三、玩一玩一．與幼兒一起玩玩圖中的游戲，比如捉小雞，能夠發(fā)展幼兒的追逐能力?；顒?dòng)主題：嗨！你好（第四周）活動(dòng)名稱：玩具找家重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：彭雨夢(mèng)執(zhí)教人：彭雨夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處。2、嘗試根據(jù)玩具標(biāo)記圖，一一對(duì)應(yīng)收拾擺放玩具。3、愿意參與集體勞動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、會(huì)發(fā)生的娃娃。2、玩具標(biāo)記圖，幼兒用書——送玩具回家?；顒?dòng)過程：1、以送玩具娃娃回家的游戲形式，引起幼兒興趣?！?、將玩具娃娃藏在教室的某個(gè)角落，帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃?！?、找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎樣？懂得玩具玩好后要送回家。2、認(rèn)識(shí)玩具標(biāo)記圖，初步學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)收放玩具?！?、教師提問：我們還有哪些玩具？這些玩具的家在哪里？怎樣幫助它們找到自己的家？——、教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計(jì)好的玩具標(biāo)記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標(biāo)記最合適?！?、幼兒自己手拿標(biāo)記圖尋找，貼在相應(yīng)的玩具籃上?！?、根據(jù)玩具籃子的數(shù)量，選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。3、游戲“送玩具回家”，鞏固一一對(duì)應(yīng)收放玩具?！偛诺耐婢吣贸鰜?，一部分幼兒送，一部分幼兒評(píng)“什么玩具走錯(cuò)了家。游戲可重復(fù)若干遍，讓每位幼兒都參與。4、幼兒閱讀操作活動(dòng)?！?、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察畫面說說：圖上有什么？活動(dòng)主題：嗨！你好（第四周）活動(dòng)名稱：給小球找家重點(diǎn)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)備課人：李惠儀執(zhí)教人：李惠儀活動(dòng)目標(biāo)1.能在教室里找到紅、黃、綠色的東西。2.學(xué)習(xí)按顏色給物體分類。3.樂意參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.《我的數(shù)學(xué)》第1頁。2.掛圖:《形形色色》中的紅、黃、綠三色圓形卡片。3.紅、黃、綠三個(gè)一次性紙盤，水筆?；顒?dòng)過程1.展示從掛圖取下的紅、黃、綠三色圓形卡片，與幼兒討論--請(qǐng)幼兒說說這些卡片哪里一樣，哪里不一樣。2.請(qǐng)幼兒為不同顏色的卡片找家--將紅、黃、綠三個(gè)盤子粘在白板上，請(qǐng)幼兒將。。。。。?；顒?dòng)主題：嗨！你好（第五周）活動(dòng)名稱：玩具分享日重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：彭雨夢(mèng)執(zhí)教人：彭雨夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo)：1.能向同伴介的小朋友早干什么？啟發(fā)幼兒用連線的方法將。2.了解簡(jiǎn)單的分類方法。3．愿意和同伴分享自己的玩具?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒從家自帶自己喜歡的玩具?；顒?dòng)過程：1.展示玩具。清玩具的主人上臺(tái)來介紹玩具的來歷（誰買的，在哪買的，什么時(shí)候買的）以及它們的玩法。2.給玩具分類。教師可以和幼兒一起將玩具作簡(jiǎn)單分類，例如，請(qǐng)帶車子的小朋友上來、請(qǐng)帶娃娃的小朋友上來。最后請(qǐng)幼兒說一說自己帶來的玩具屬于哪一類。3．分享玩具。（1）、請(qǐng)幼兒談?wù)勍嫱婢邥r(shí)應(yīng)該注意的地方。（2）、幼兒相互交換玩玩具?；顒?dòng)主題：從頭動(dòng)到腳（第五周）活動(dòng)名稱：你的身體，我的身體重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：李惠儀執(zhí)教人：李惠儀活動(dòng)目標(biāo):1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。2.運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng)，感受身體的重要性。3.體驗(yàn)游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。2.20個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂?；顒?dòng)過程:一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認(rèn)識(shí)一下它們，從頭開始吧!"二、摸摸猜猜，學(xué)說兒歌過渡:"小朋友真棒，身體的各個(gè)部位:頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來了?，F(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。"這塊大布下藏著一個(gè)人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"2.揭示人體部位名稱，學(xué)說"我的xx"。3.完整說兒歌。三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動(dòng)作"現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)則。2.聽音樂(奧爾夫--開始、停止的音樂。)玩游戲，適當(dāng)增加難度。四、模仿想象，遷移經(jīng)驗(yàn)過渡:我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位，好能干啊!你的身體平時(shí)都干些什么事，誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話……)1.模仿生活動(dòng)作。2.歸納提升保護(hù)身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感?；顒?dòng)主題：從頭動(dòng)到腳（第四周）活動(dòng)名稱：1”和“許多重點(diǎn)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)備課人：彭雨夢(mèng)執(zhí)教人：彭雨夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo):

1引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。

2、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景(停車場(chǎng)、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個(gè)，鼓一面?；顒?dòng)過程:

一、談話引起幼兒興趣

師:“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發(fā)吧!”二、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”

1.發(fā)門票

“游戲?qū)m到了，可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去，要有門票才能進(jìn)去?！睅焼?“你們有門票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復(fù)說三遍)

2、進(jìn)游戲?qū)m

提出要求:進(jìn)游戲?qū)m時(shí)不擁擠，請(qǐng)寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去(待幼兒全進(jìn)去)。(1)觀察停車場(chǎng)

師問:“停車場(chǎng)里有什么?(一輛大汽車，許多輛小汽車)(2)觀察燈籠

你們看，游戲?qū)m上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個(gè)大的?有幾個(gè)小的?三、區(qū)別“1”和“許多”

1.請(qǐng)小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個(gè)，什么東西有許多?四、游戲:兔媽媽和小兔子五、活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)主題：從頭動(dòng)到腳（第五周）活動(dòng)名稱：身體比一比重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：李惠儀執(zhí)教人：李惠儀活動(dòng)目標(biāo)1、通過操作實(shí)物的探索性活動(dòng)，理解書中蘊(yùn)涵的比較關(guān)系，感受從不同角度比較結(jié)果的不同。2、能自主翻看圖書，理解畫面和故事內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對(duì)故事人物的理解和感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、實(shí)物梨和李子、帽子和圍巾;圖畫書人手一本;故事課件、電腦、投影儀。2、幼兒對(duì)比較大小、多少、長(zhǎng)短有一定的經(jīng)驗(yàn)。圖畫書《阿比比一比》投放在閱讀區(qū)供幼兒自由翻閱。重難點(diǎn)重點(diǎn):幼兒能比較清楚地表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解和感受。難點(diǎn):自主翻看圖書，了解故事內(nèi)容，理解從不同角度對(duì)事物進(jìn)行比較，其結(jié)果不同?；顒?dòng)過程1、邊講故事邊演示幻燈片，并出示實(shí)物引起幼兒閱讀的興趣。(1)閱讀故事《阿比比一比》，著重觀察人物的表情和語言。引發(fā)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)想法并進(jìn)行演示。(2)幼兒操作實(shí)物梨和李子(用一一對(duì)應(yīng)的方法)比較多少，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。(3)出示實(shí)物帽子和圍巾，引發(fā)幼兒討論，大膽演示自己的想法。2、幼兒閱讀圖書，了解書中人物的比較方法和結(jié)果。教師:請(qǐng)小朋友自己看看，之后他們又比了什么?幼兒自主翻閱圖書。教師指導(dǎo)幼兒有序翻閱，通過看圖尋找答案。引導(dǎo)幼兒說說在書中發(fā)現(xiàn)了哪些不同的比較方法，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試。幼兒:小貓的尾巴長(zhǎng)，小兔子是拿線比的，小兔的尾巴短。教師:小貓和小兔子用他們的身體比長(zhǎng)短，小朋友可以用什么地方比長(zhǎng)短?我們來比比誰的長(zhǎng)誰的短。幼兒:用手，用腳，用頭(與同伴用身體部位進(jìn)行比較)?；顒?dòng)主題：從頭動(dòng)到腳（第五周）活動(dòng)名稱：身體拼圖重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：彭雨夢(mèng)執(zhí)教人：彭雨夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo):

1.能大膽地、創(chuàng)造性地用幾種圖形拼拼、貼貼、說說。

2.體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.白紙每人一張，各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干，漿糊，抹布。

2.教師用幾何圖形拼貼的范例圖一張。

活動(dòng)過程:

1.激發(fā)幼兒自己用圖形拼貼畫的興趣。

——出示范例圖，引導(dǎo)幼兒說說拼貼圖案的幾何圖形的名稱。

2.練習(xí)用圖形拼擺物體造型。

——幼兒自己選擇所需的圖形嘗試拼物。

——教師幫助幼兒合理安排畫面。

——粘貼造型時(shí)提醒幼兒正確使用漿糊、抹布等。

3.展覽幼兒作品，相互欣賞。

——幼兒相互講述畫面的內(nèi)容，體驗(yàn)圖形的組合變化的樂趣。

——鼓勵(lì)幼兒說出“我用X形和X形拼了XXX形”。

活動(dòng)主題：從頭動(dòng)到腳（第六周）活動(dòng)名稱：數(shù)玩具找襪子重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：李惠儀執(zhí)教人：李惠儀活動(dòng)目標(biāo):

1.初步感知襪子的顏色、圖案、大小、嘗試為襪子進(jìn)行配對(duì)和分類。

2.激發(fā)幼兒樂于參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)襪子配對(duì)的喜悅。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察辨別能力。

重點(diǎn):能夠?qū)Σ煌囊m子進(jìn)行正確的配對(duì)及擺放。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒把所學(xué)的辨別分類的能力運(yùn)用到生活中去。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1.各種大小2.顏色3.花紋不同的襪子4.大小簍子

活動(dòng)過程:

一、

引起幼兒興趣)

二、觀察介紹、了解襪子的特征。

三、嘗試給襪子進(jìn)行配對(duì)，和同伴共同探索交流知道襪子是一模一樣的。

活動(dòng)主題：從頭動(dòng)到腳（第六周）活動(dòng)名稱：誰的手，誰的腳重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：彭雨夢(mèng)執(zhí)教人：彭雨夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的手腳外形特征。2.了解不同動(dòng)物的手和腳的功能。活動(dòng)準(zhǔn)備1.動(dòng)物的手、小腳丫圖片2.毛絨玩具（小雞小鴨大象小貓）3.在環(huán)境中貼上手、小腳丫的圖片以便幼兒辨認(rèn)活動(dòng)過程：一、請(qǐng)孩子看看，唱唱自己的腳1、我們來唱唱我們的小手小腳歌曲《小手、小腳在哪里》2、數(shù)一數(shù)自己有幾只腳，我們的小腳有什么本領(lǐng)呀？教師帶領(lǐng)幼兒走一走，跳一跳，跑一跑，感受腳是我們的好朋友二、幼兒辨認(rèn)這是誰的小腳丫1、出始手和小腳丫的圖片，讓幼兒找一找是哪只小動(dòng)物的2、說一說手的特征。3、再次辨認(rèn)這是誰的小腳丫。三、游戲：找一找，踩一踩小腳丫1、教師說出小動(dòng)物的名字讓幼兒去找找它的小腳丫2、教師與孩子一起辨認(rèn)沒有看過的小腳丫（馬的小腳丫）3、繼續(xù)尋找其他的小腳丫活動(dòng)主題：從頭動(dòng)到腳（第六周）活動(dòng)名稱：一樣不一樣重點(diǎn)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)備課人：李惠儀執(zhí)教人：李惠儀活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試按圖形的某一特征(形狀、顏色、大小)分類，能將具有同樣特征的圖形放在一起，并給分類后的圖形送標(biāo)記。

2.對(duì)圖形活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

教具:玩具(大雪花片、串珠、插梳)、(顏色、形狀、大小)標(biāo)記、圖形卡片三張

學(xué)具:

第一組是大小不同，顏色與形狀相同的圖形卡片;房子圖、大小標(biāo)記

第二組是顏色不同，形狀和大小都相同的卡片，房子圖、顏色標(biāo)記

第三組是形狀不同，顏色和大小相同的卡片。房子圖、形狀標(biāo)記

活動(dòng)重點(diǎn):嘗試按圖形的某一特征(形狀、顏色、大小)分類，能將具有同樣特征的圖形放在一起。活動(dòng)難點(diǎn):從具體的分類抽象概括出分類的標(biāo)準(zhǔn)，并選擇合適的標(biāo)記。)

活動(dòng)過程:

一、分玩具——從生活入手，理解分類的意義。二、分圖形——學(xué)習(xí)按圖形的形狀、顏色、大小分類，將具有同樣特征的圖形放在一起，并給分類后的圖形送標(biāo)記。

1.(出示小貓)

2.“現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們到后面去幫圖形寶寶分類，想一想怎樣把一樣的圖形送到一個(gè)家里去，送好后請(qǐng)你選一個(gè)標(biāo)記貼在房頂上?！?/p>

幼兒分三組操作。老師巡回檢查，幼兒完成操作后，老師提醒幼兒把作業(yè)貼到前面來，貼的時(shí)候要把一樣的貼在一豎排。

3.集體交流。教師分別指著三種分法的房子圖提問:這是按照什么來分的?教師小結(jié):原來分類是有方法的，可以按照顏色、大小形狀的不同來分。

三、排隊(duì)離開——回歸生活，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系

小貓非常感謝你們，他要請(qǐng)你們到外面一起去做游戲了，但要請(qǐng)小朋友們分兩排排好隊(duì)出去，想一想應(yīng)該怎么分?也請(qǐng)你們給自己的隊(duì)選個(gè)標(biāo)記吧?；顒?dòng)主題：從頭忙到腳（第六周）活動(dòng)名稱：家中的三角形重點(diǎn)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)備課人：彭雨夢(mèng)執(zhí)教人：彭雨夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo)：1.通過觀察、操作認(rèn)識(shí)特征。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．三角形圖形、畫點(diǎn)的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實(shí)物?；顒?dòng)過程：1.導(dǎo)入：有個(gè)圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？2.出示三角形，讓幼兒說出三角形的名稱，然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實(shí)物。3.提出問題：“你怎么知道它們是和三角形寶寶一樣的圖形？”引導(dǎo)幼兒用手摸摸三角形的角和邊，體會(huì)三角形的外形——三個(gè)角，三條邊。4.出示三角形組合的掛圖：1)引導(dǎo)幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。2)請(qǐng)幼兒說說怎么知道是三角形組成的。5.出示左圖，請(qǐng)幼兒用直線與點(diǎn)連接起來成三角形。6、老師與小朋友一起講評(píng)連接三角形的情況?；顒?dòng)主題：從頭忙到腳（第六周）活動(dòng)名稱：袋鼠愛跳高重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：劉一明執(zhí)教人：劉一明活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)部分特征猜測(cè)動(dòng)物2、朗讀兒歌并感受兒歌的韻律美?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、袋鼠、河馬、猴子、小貓身體部分圖片及全身圖片活動(dòng)紙偶2、配套CD:《袋鼠愛跳高》教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)朗讀兒歌活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1、師：今天呢有很多客人老師來做客我們來給他們表演一個(gè)身體操好嗎？2、請(qǐng)小朋友們起立,跟著老師一起做：“張張嘴,伸伸手,彎彎腰,跺跺腳,我們一起跳一跳,耶”3、客人老師我們表演的好嗎？好！掌聲在哪里！4、小朋友們有誰還記得我們剛才都運(yùn)動(dòng)了哪些地方呢？二、出示圖卡1、師：請(qǐng)小朋友把目光放在黑板上,教師將黑板反過來,向幼兒出示圖卡,老師這里呢有一個(gè)嘴巴,一個(gè)頭,一個(gè)小屁股還有一雙腳,猜一猜他們分別是哪些動(dòng)物呢？2、師：現(xiàn)在呢老師要通過兒歌來說說這些動(dòng)物，看看小朋友剛剛說的對(duì)不對(duì)？小耳朵仔細(xì)聽哦！教師一邊說一邊將完整的動(dòng)物圖片放在旁邊。讓幼兒進(jìn)行對(duì)比。引導(dǎo)幼兒看圖講述兒歌。3、學(xué)念兒歌師：教師將準(zhǔn)備好動(dòng)物模型拿出來，然后用動(dòng)物模型一邊做動(dòng)作一邊帶領(lǐng)寶寶讀兒歌。教師總結(jié)圓形摸起來沒有棱，沒有邊。1.身體總動(dòng)員師：播放CD，讓幼兒跟著CD一邊念一邊做動(dòng)作，間奏的時(shí)候幼兒可以自由發(fā)揮?；顒?dòng)主題：從頭忙到腳（第七周）活動(dòng)名稱：大拇哥重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：杜敏琪執(zhí)教人：杜敏琪活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)唱歌曲，并學(xué)會(huì)一問一答地接唱歌曲。2.通過游戲創(chuàng)編簡(jiǎn)單歌詞并演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.進(jìn)場(chǎng)音樂《手指家庭》2.手指娃娃手套3.各種小動(dòng)物胸飾4.地墊活動(dòng)過程:1進(jìn)場(chǎng)。放進(jìn)場(chǎng)音樂《手指家庭》幼兒與教師做動(dòng)作走進(jìn)教室圍坐地墊上。2..用“手指娃娃手套”介紹小客人，引起幼兒興趣。教師戴上“手指娃娃手套”分別用各種角色的聲音來介紹五根手指的名稱，為歌詞做鋪墊。3.引出歌曲《大拇歌》。-天手指娃娃還給我們帶來一首好聽的歌兒呢，名字叫《大拇指》。-教師跟著鋼琴范唱歌曲，教師一邊范唱歌曲一邊出示相應(yīng)的手指娃娃。4.幼兒與教師唱歌曲。-今天陳老師找不到我的“五根手指娃娃”了，小朋友們，你們和我一起唱把它們一個(gè)一個(gè)找出來好嗎？-分別唱五根手指，唱到“我在這里”時(shí),教師出示手指娃娃，表示已經(jīng)找到了。-當(dāng)小動(dòng)物來演唱歌曲。教師可請(qǐng)幼兒幼兒自由選擇當(dāng)什么小動(dòng)物，當(dāng)老師唱到哪個(gè)或哪些小動(dòng)物時(shí)，這些小動(dòng)物就起立歌聲回答，“我在這里，我在這里，你好不好”。-教師唱幼兒名字，幼兒接唱歌曲。老師用歌曲唱到哪位小朋友的名字，哪位小朋友就接唱歌曲。5.游戲《找朋友》。6.結(jié)束。-小朋友們都找到了自己的好朋友，可是我的“五個(gè)手指寶寶”又不知道去哪玩了找不到它們了，小朋友們我們開著小火車一起再唱歌把它們找出來好不好？跟著鋼琴一起唱著歌曲走出?；顒?dòng)主題：從頭忙到腳（第七周）活動(dòng)名稱：小手和小腳重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：杜敏琪執(zhí)教人：杜敏琪活動(dòng)目標(biāo)1.能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡(jiǎn)單用途。2、能感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學(xué)著改編兒歌?；顒?dòng)過程1、找一找:幼兒看看自己印的小手和小腳,哪個(gè)小手和小腳是自己的。2、學(xué)會(huì)兒歌:“小手和小腳”念兒歌,邊念邊做動(dòng)作。你有幾只小手?小手會(huì)做什么?小手會(huì)洗臉,會(huì)梳頭,它的本領(lǐng)怎么樣?老師將小手的這一段再念一遍。我有兩只小小手,會(huì)洗臉,會(huì)梳頭,我的小手本領(lǐng)大。師:你有幾只小腳?小腳會(huì)做什么?小腳會(huì)走路,會(huì)跑步,它的本領(lǐng)怎么樣?老師將小腳的一段再念一遍。我有兩只小小腳,會(huì)走路,會(huì)跑步,我的小腳本領(lǐng)大。師生一起念念兒歌,邊念邊做動(dòng)作。3、改編兒歌:帶領(lǐng)幼兒看照片活動(dòng)主題：從頭忙到腳（第七周）活動(dòng)名稱：手腳來碰碰重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：劉一明執(zhí)教人：劉一明活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲旋律，能跟著音樂做動(dòng)作。2、嘗試創(chuàng)編拍不同的身體部位的動(dòng)作。3、體驗(yàn)與同伴一同游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒有與同伴合作游戲的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過程：1、跟教師做動(dòng)作，引出課題?！處熌曇怨潭ü?jié)奏拍手，當(dāng)有幼兒跟著拍手時(shí)，鼓勵(lì)其他幼兒也跟著老師一起拍手?！?dāng)幼兒都專注地跟著教師的動(dòng)作時(shí)，教師可以夸張地變換其他的動(dòng)作，如：踏腳、彎腰手碰腳、甩手等。與幼兒討論剛才做了哪些動(dòng)作？（分析：教師一改往日用語言提示幼兒動(dòng)作的方式，反以默聲拍手的動(dòng)作來引起幼兒的注意，并變換各種不同動(dòng)作以增加游戲的趣味性，同時(shí)自然引出課題“拍拍手來碰碰腳”。）2、感受音樂旋律和節(jié)奏。——教師邊清唱歌曲邊與幼兒互動(dòng)按節(jié)奏做動(dòng)作，提示幼兒注意什么時(shí)候做拍手的動(dòng)作？（分析：以互動(dòng)游戲的方式使幼兒在聆聽音樂的同時(shí)，感受歌曲的節(jié)奏，初步感知歌曲的旋律，在互動(dòng)游戲中，幼兒注意力集中，參與積極性提高。）3、跟著音樂做動(dòng)作?！處熓痉哆呑鰟?dòng)作邊唱歌曲一遍。啦啦啦啦啦啦（手叉腰點(diǎn)頭），啦啦啦啦啦啦（手叉腰點(diǎn)頭），拍一拍碰碰碰（拍拍手彎腰碰碰腳），一步一步往上爬呀（雙手交替一拍一拍到膝蓋、腰、肩、頭頂），滾呀滾呀滾下來呀（雙手從上到下滾動(dòng)）碰碰碰（彎腰手碰腳）?！變焊枨鰟?dòng)作2—3遍。4、創(chuàng)編拍不同身體部位，反復(fù)練習(xí)跟著音樂做動(dòng)作。——啟發(fā)幼兒想一想小手還能拍什么地方？創(chuàng)編“拍一拍”時(shí)拍不同身體的部位。一起先練習(xí)這句，再整體跟琴邊做動(dòng)作邊唱一遍?！?jiǎng)?chuàng)編與同伴一起“碰碰碰”的動(dòng)作，可以碰哪里？幼兒離座與同伴游戲1—2次。（分析：在活動(dòng)中加入了創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)，選擇的創(chuàng)編點(diǎn)是簡(jiǎn)單的替換“拍一拍”的動(dòng)作，拍不同的身體部位，幼兒較易達(dá)到。）活動(dòng)主題：從頭忙到腳（第七周）活動(dòng)名稱：能干的小手和小腳重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：杜敏琪執(zhí)教人：杜敏琪活動(dòng)目標(biāo)：1、知道手是我們的好朋友，它可以做很多事情。2、知道腳是我們的好朋友，走路、跑步、踢球等都離不開它?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、會(huì)玩“拉大鋸”“手指歌”游戲。2、玩貓捉老鼠的游戲，自制教具老鼠（若干）活動(dòng)重點(diǎn)：1.理解手和腳的用處?；顒?dòng)難點(diǎn)：1.用語言表達(dá)手和腳的用處?；顒?dòng)過程：1、寶寶玩“手”的游戲。（1）寶寶們兩兩結(jié)伴手拉手，跟著教師邊念兒歌邊玩“拉大鋸”的游戲。（2）寶寶邊念兒歌邊玩“手指歌”的游戲。師：大戲真好看，看完戲，我們也來表演“手指歌”吧。2、寶寶玩“腳”的游戲（寶寶圍坐在地毯上）。師：“寶寶的小手表演完了，小腳也想表演了?！保?）師：“寶寶的小腳在哪里？寶寶一邊回答一邊動(dòng)一動(dòng)小腳趾。”（2）玩“碰一碰”的游戲，腳底碰腳底、腳趾碰腳趾、腳跟碰腳跟、雙手碰雙腳等。3、玩“貓捉老鼠”的游戲。師：“能干的寶寶還會(huì)幫小貓捉老鼠呢，老鼠躲在洞里，我們要掂起腳輕輕走，才能捉到老鼠。”寶寶踮起腳，輕輕走到洞口（放有教具老鼠的紙盒子），捉一只“老鼠”。反復(fù)進(jìn)行，直到“老鼠”全部被捉住?；顒?dòng)主題：從頭忙到腳（第七周）活動(dòng)名稱：動(dòng)一動(dòng)重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：杜敏琪執(zhí)教人：杜敏琪活動(dòng)目標(biāo)1、身體的哪些部位能動(dòng)，能用這些部位做一些體育運(yùn)動(dòng)。2、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：模仿有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。難點(diǎn)：引導(dǎo)探索身體的哪些部位能動(dòng)，并用這些部位做體育運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、音樂《和快樂在一起》、《牛奶歌》、《雪絨花》《去郊游》。2、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、動(dòng)物、健康與生病幼兒的PPT，會(huì)動(dòng)的小人一個(gè)。活動(dòng)過程：一、播放音樂《和快樂在一起》，師幼隨音樂做動(dòng)作入場(chǎng)。師：們，讓我們一起隨著快樂的音樂動(dòng)起來吧。二、引導(dǎo)幼兒自由探索身體哪些部位能動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用這些部位做體育運(yùn)動(dòng)。1、閱讀老虎大王的邀請(qǐng)函，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的。教師：剛收到老虎大王送來的邀請(qǐng)函，我來念念上面都說些什么：“親愛的小朋友們你們好，下個(gè)月我們動(dòng)物王國(guó)說要舉辦一次全民運(yùn)動(dòng)會(huì)，想邀請(qǐng)你們也來參加，不管是誰，只要能把身體練得棒棒的，都可以來報(bào)名，我們還準(zhǔn)備了豐厚的獎(jiǎng)品呢！順便送上一份特殊的禮物。期待你們的參加。”哇，真是太棒了！小朋友，聽到這個(gè)消息你們高不高興呀？那你們想不想去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呀？不過老虎大王說了，先要把身體練得棒棒的才能報(bào)名，那就讓我們先來做做運(yùn)動(dòng)，鍛煉鍛煉身體吧！2、播放動(dòng)感音樂，幼兒一起運(yùn)動(dòng)，并請(qǐng)幼兒說說運(yùn)動(dòng)的部位。教師：小朋友，想一想，剛才你們都用身體的哪些地方做運(yùn)動(dòng)了？你們身體的哪些地方會(huì)動(dòng)呢？出示會(huì)動(dòng)的小人，幼兒邊說師邊操，并鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)一動(dòng)頭、脖子、胳膊、手、腰、腿、腳、肩膀等。3.播放PPT，讓幼兒觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，并學(xué)一學(xué)動(dòng)作。教師：啊，我們的身體真奇妙，有這么多地方能動(dòng)，那你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)中的哪些比賽項(xiàng)目是靠這些部位完成的？我們一起動(dòng)一動(dòng)做一做吧。三、鼓勵(lì)幼兒模仿有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。1.播放動(dòng)物PPT，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子教師：其實(shí)，不光是我們小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物也非常喜歡運(yùn)動(dòng)。它們也正在積極地為參加運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備呢！我們來看看都有哪些小動(dòng)物要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢？我們也來學(xué)一學(xué)吧！2.想一想，還有哪些小動(dòng)物喜歡做運(yùn)動(dòng)，他們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？3.播放《雪絨花》音樂，放松。教師：小朋友，我們做了這么多運(yùn)動(dòng)，是不是有點(diǎn)累了，讓我們來放松一下吧。四、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。1.剛才你們做了這么多運(yùn)動(dòng)，身上一定熱呼呼的，那你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處嗎？做運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣？2.對(duì)了，我想起來老虎大王還送給我們一份禮物呢，一起來看看是什么？（放健康幼兒和生病幼兒的PPT）這兩個(gè)小朋友有何不一樣？哪個(gè)健康？為什么健康？3.教師小結(jié)：哦，我明白了，原來老虎大王送給我們的禮物就是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，使我們的身體更健康、讓我們更快樂，使我們茁壯成長(zhǎng)，所以小朋友一定要多參加運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體。4.讓我們到更廣闊的地方去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備下個(gè)月去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。（放音樂結(jié)束）活動(dòng)主題：從頭忙到腳（第八周）活動(dòng)名稱：從頭忙到腳重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：劉一明執(zhí)教人：劉一明活動(dòng)目標(biāo)：1.運(yùn)用身體各部位創(chuàng)造圖形；2.對(duì)應(yīng)身體圖形做動(dòng)作；3.能畫出身體各部位的圖形?；顒?dòng)重點(diǎn)：對(duì)應(yīng)身體圖形做動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用身體各部位創(chuàng)造圖形?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.6幅小女孩的圖畫。2.紙、彩筆。3.吹塑板及貼好的身體圖形。活動(dòng)過程：一、開始部分1.欣賞6幅小女孩的圖畫。第一幅圖畫是一個(gè)完整的小女孩；第二幅圖畫小女孩少了頭；第三幅圖畫小女孩少了手；第四幅圖畫小女孩少了屁股；第五幅圖畫小女孩少了膝蓋；第六幅圖畫小女孩少了小腳；以問答的形式講解。2.小女孩的小手、頭……小腳跑哪兒去了呢？3.教師拿出吹塑板，上面已經(jīng)貼好了小手、頭……腳的圖片（且圖片上蓋上紙）。二、基本部分1.唱：小手在哪里？小手在哪里？小手在這里，小手在這里。后掀起紙來，露出小手的圖片，小手找到了。2.唱：頭……腳在哪里？頭……腳在哪里？頭……腳在這里，頭……腳在這里。后掀起紙來依次露出頭……腳的圖片，頭……腳找到了。3.將吹塑板放在地上，要和小朋友交朋友。方法：頭對(duì)頭、手對(duì)手、屁股坐上、小腳踩上、膝蓋跪上，交朋友。（邊念兒歌：交朋友、交朋友、交到一個(gè)好朋友）同時(shí)點(diǎn)名交朋友的幼兒將自己的朋友畫出來。（輪流畫）4.畫好了的小朋友將畫子交給老師。5.做游戲，擺造型。（點(diǎn)到名字的小朋友請(qǐng)走到吹塑板跟前，老師說膝蓋跪上、小手放上或小腳踩上、屁股坐上等等，幼兒就按照老師的要求做，根據(jù)幼兒能力的不同來定動(dòng)作的難易程度，例如張齊天陽就可以做出難度較高的動(dòng)作；而劉如昕、付桐好小朋友就要做比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作）三、結(jié)束部分小女孩的頭、手、腳、屁股、膝蓋真高興和你們交朋友，玩了這么長(zhǎng)的時(shí)間，小女孩好累呀！她要去休息會(huì)兒了?；顒?dòng)主題：從頭動(dòng)到腳（第八周）活動(dòng)名稱：能干的小手手重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：劉一明執(zhí)教人：劉一明活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，簡(jiǎn)單了解手的作用。2、使幼兒初步學(xué)會(huì)保護(hù)手的方法。3、能愉快的參與集體活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“雙手”圖片一張；“小手在做事情”的圖片若干。活動(dòng)過程：一、游戲引入?！∨笥褌儯覀円黄饋碜鰝€(gè)小游戲《小手拍拍》：小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手抱起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來?！釂枺盒∨笥褌儼咽裁床仄饋砹?？伸出來看看，你有幾只小手？二、結(jié)合“雙手”圖片認(rèn)識(shí)手?！覀兌加幸浑p小手，伸出小手仔細(xì)看一看，我們的小手長(zhǎng)得什么樣子？——幼兒觀察自己的手，了解手的各個(gè)部位的名稱：我們的小手有手心，手背，手指頭和手指甲（邊說邊指著相應(yīng)的地方），咦，我發(fā)現(xiàn)，手就像一棵樹，這個(gè)像樹的什么？這是我們的手掌（指著手心手背），手指頭像樹的什么？，而手指甲好像樹枝上的什么，長(zhǎng)在手指頭上。你們覺得像不像啊？——比較手：我們見過的樹枝有的長(zhǎng)有的短，那我們來比一比自己的手工勞動(dòng)指頭，你發(fā)現(xiàn)了什么？它們一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察，知道十個(gè)手指頭是不一樣長(zhǎng)的。）三、出示圖片，了解手可以做很多事情。——你們知道小手可以做些什么？——請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，有圖片的話就出示該圖片。有圖片，而小朋友沒有說到的，老師可以自己出示圖片，告訴幼兒，小手還可以做該事?！覀兊男∈挚梢宰鲇螒颍┮路?，洗臉……，這些都說明我們的小手很能干。——有一次啊，老師看見有的小朋友用小手打人了，你們覺得打人的小手能不能干吶？（手可以做很多事情，但是不能用手打人，這是不對(duì)的，打人的小朋友，老師和小朋友都不喜歡他的。）四、怎樣保護(hù)手?！龑?dǎo)幼兒討論哪些情況下小手會(huì)受傷?！龑?dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)自己的手，教師適當(dāng)提醒。如：冬天洗完了手要擦油，出門要戴手套；勤剪指甲、不玩刀子、剪子等危險(xiǎn)的東西。五、結(jié)束?！∨笥褌冋婺芨桑眯∈直頁P(yáng)一下自己吧！——今天，小朋友們都知道了，我們的手指頭是不一樣的，那么今天回家以后，我請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽比一比，你的小手和他們的手有什么不一樣的，明天早上來告訴老師，好不好？——小朋友們的小手都累了，讓他休息一下吧！活動(dòng)主題：從頭動(dòng)到腳（第八周）活動(dòng)名稱：光腳丫重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：杜敏琪執(zhí)教人：杜敏琪活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，喜歡跟老師一起朗誦兒歌。2、大膽地在地面赤足行走、玩耍，體驗(yàn)光著腳丫玩耍的樂趣。活動(dòng)過程：1、組織寶寶到活動(dòng)場(chǎng)地，脫鞋子。2、帶領(lǐng)寶寶感受光著腳丫玩耍的快樂。（1）律動(dòng)，讓寶寶跟著音樂行走、跑、跳。（2）啟發(fā)寶寶表達(dá)光著腳丫玩耍的感受。3、教師朗誦兒歌，讓寶寶邊念兒歌邊做動(dòng)作。4、玩游戲《踩腳印》活動(dòng)主題：從頭動(dòng)到腳（第八周）活動(dòng)名稱：頭兒肩膀膝蓋腳重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：劉一明執(zhí)教人：劉一明活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參與并體驗(yàn)音樂游戲的快樂。2、傾聽學(xué)習(xí)歌曲并根據(jù)歌曲內(nèi)容變化動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備1.歌曲：《頭兒肩膀膝蓋腳》2.蝴蝶道具?；顒?dòng)過程1.游戲：蝴蝶飛，鞏固幼兒對(duì)身體各個(gè)部位的認(rèn)識(shí)。——小朋友在教師的帶領(lǐng)下玩蟲蟲飛的游戲。蟲蟲蟲蟲飛，一飛飛到上頭發(fā)；蟲蟲蟲蟲飛，一飛飛到肩膀上；蟲蟲蟲蟲飛，一飛飛到膝蓋上；蟲蟲蟲蟲飛，一飛飛到腳上；2.引導(dǎo)幼兒通過傾聽CD、教師范唱及在動(dòng)作的提示下學(xué)習(xí)歌曲。——聽CD，請(qǐng)幼兒回答歌曲中唱到了哪些部位?！處熂觿?dòng)作范唱，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察歌曲中所唱部位的順序?！膭?lì)小朋友一起跟隨音樂進(jìn)行舞蹈。3.用游戲的方法使幼兒熟練掌握歌曲?！ㄟ^不斷變換歌曲的速度，使幼兒熟練歌曲。——通過藏字的方法激發(fā)幼兒練習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒在歌中唱到“腳”字時(shí)，忍住不唱，藏在心里唱。

活動(dòng)主題：從頭動(dòng)到腳（第八周）活動(dòng)名稱:手球運(yùn)動(dòng)員重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：杜敏琪執(zhí)教人：杜敏琪活動(dòng)過程1.扮演角色,活動(dòng)身體(1)教師啟發(fā):今天老師做教練員,我們小朋友做小小運(yùn)動(dòng)員,用各種方法玩球;現(xiàn)在我們聽著音樂,拍球進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng).(2)幼兒在音樂聲中,在老師的指導(dǎo)下,復(fù)習(xí)各種用手玩球的方法；左右手快速拍球；移動(dòng)身體拍球；用手在地上快速移動(dòng)球,并接?。恢睊伹蛑苯忧?.自由探索,激發(fā)愛好.(1)教師啟發(fā):"你們小手的本領(lǐng)真大,球都聽你們的話,做你們的好朋友.現(xiàn)在我來問一個(gè)問題:你們的小腳會(huì)不會(huì)玩球,用腳玩球可是一個(gè)新本領(lǐng),你們喜歡玩嗎?(2)幼兒自由探索各種用腳玩球的方法,教師隨機(jī)鼓勵(lì)指導(dǎo).(3)教師提煉幼兒已有的用腳玩球的方法,激發(fā)全體幼兒用腳玩球的愛好；用腳夾球跳；用腳踢球；兩腳輪流踏球.3.難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)(1)教師啟發(fā)引導(dǎo);剛在教練員看到有一位運(yùn)動(dòng)員他用腳玩球的方法和你們都不一樣,看看是怎么玩的."(2)教師引導(dǎo):教練員把這種方法教給你們,這種玩球的方法就叫"用腳帶球往前走".(3)幼兒觀察教師的方法,教師再示范講解.看清楚了嗎!我是怎么帶球往前走的?腳的里面叫內(nèi)側(cè),腳的外面叫外側(cè),兩側(cè)都可以用來運(yùn)球,假如要讓球停住,可以用內(nèi)側(cè)外側(cè)停住,也可用腳尖停住球,我們一起來試試!(4)幼兒跟著教師每人一球,從場(chǎng)地的起點(diǎn)運(yùn)球到場(chǎng)地的終點(diǎn).共練習(xí)兩次.(5)幼兒自己帶球往前走,教師觀察指導(dǎo).要求幼兒眼睛看好前方,讓球筆直向前走.(6)幼兒聽足球賽的音樂,繞著花壇運(yùn)球向前走.(7)幼兒聽音樂,繞過小樹和花壇及其它障礙物往前走.活動(dòng)結(jié)束：放松身體，全體幼兒分成四路縱隊(duì),玩"皮球搬家"的游戲。活動(dòng)主題：從頭忙到腳（第九周）活動(dòng)名稱：大皮球重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：劉一明執(zhí)教人：劉一明活動(dòng)目標(biāo):1.結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，在做做、玩玩中理解熟悉歌詞，初步演唱歌曲。2.感受拍球的輕重，嘗試用較輕和較響的聲音演唱。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1.幼兒有過拍皮球的經(jīng)驗(yàn)。2.大皮球一只。3.圖譜一份。小狗、小貓的圖片一份。三、活動(dòng)過程:(一)練聲《我愛我的小動(dòng)物》，引起幼兒活動(dòng)興趣:1.出示小狗和小貓的圖片:(1)教師:誰來了?它們要唱歌了，誰的聲音輕誰的聲音響呢?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說說)(2)小結(jié):對(duì)呀，小狗的聲音很響亮，小貓的聲音很輕，我們也來學(xué)一學(xué)好嗎?2.組織幼兒練聲:(二)結(jié)合經(jīng)驗(yàn)熟悉理解歌詞:1.教師出示大皮球，組織幼兒學(xué)習(xí)1-4句歌詞:(1)教師:看小貓和小狗給我們帶來了什么呀?大皮球長(zhǎng)得什么樣呀?你玩過皮球嗎?皮球可以怎么玩呢?拍的時(shí)候會(huì)怎么樣的?(2)鼓勵(lì)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說說，教師邊出示相應(yīng)的圖譜邊小結(jié)成歌詞，同時(shí)組織幼兒邊做動(dòng)作邊練念歌詞前四句:大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。2.結(jié)合經(jīng)驗(yàn)組織幼兒學(xué)習(xí)5-8句歌詞，并能用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞:(1)教師:拍皮球的時(shí)候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密呀?(如果幼兒說不出有時(shí)候跳的高，有時(shí)候跳的低。)教師可以邊拍邊問:為什么這個(gè)皮球一會(huì)跳的低一會(huì)跳的高呢?(練習(xí)方法同上)(2)教師:拍的輕我們的聲音念起來可以怎么樣呢?拍的重呢?(引導(dǎo)幼兒用做動(dòng)作邊用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞。配班教師配上樂曲旋律。)3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)最后兩句歌詞:教師:看我在做什么?(教師做將皮球接住的動(dòng)作。)引導(dǎo)幼兒邊說邊做:我的皮球接住了。4.組織幼兒看著圖譜，邊做動(dòng)作完整練念歌詞，配班教師配上樂曲旋律。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意用較輕的聲音念5-6句和較響的聲音念7-8句。)(三)組織幼兒學(xué)唱歌曲:1.組織幼兒欣賞樂曲旋律:(1)第一遍:教師:我們拍皮球也累了吧!我們聽著音樂休息一下吧。(2)第二遍:教師:這首音樂好聽嗎?聽了你覺得怎么樣呀?2.組織幼兒學(xué)唱歌曲:(1)第一遍:引導(dǎo)幼兒跟著教師一起唱。(2)第二遍:鼓勵(lì)幼兒將聲音放出來，用較響亮的聲音唱。(3)第三、四遍:引導(dǎo)幼兒感受拍球的輕重，嘗試用較輕和較響的聲音演唱。(四)組織幼兒進(jìn)行歌表演:引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。活動(dòng)主題：從頭動(dòng)到腳（第九周）活動(dòng)名稱：保護(hù)小手和小腳重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、社會(huì)備課人：劉一明執(zhí)教人