最新部編版三年級語文上冊《語文園地六》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

語文園地六語文園地六有的時候，一段話的開頭就表達(dá)了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開頭這句話來寫的。這樣的句子也有可能在一段話的末尾或中間。找到這樣的句子，可以幫助我們更好地理解一段話的意思。我們習(xí)作的時候也可以學(xué)著這樣寫。有的時候，一段話的開頭就表達(dá)了這段話的主要意思，后面說發(fā)現(xiàn)四位同學(xué)在交流、總結(jié)一段話中的關(guān)鍵句可能出現(xiàn)的位置及關(guān)鍵句的作用。能夠概括文段主要意思的句子就是關(guān)鍵句。說發(fā)現(xiàn)四位同學(xué)在交流、總結(jié)一段話中的關(guān)鍵句可能出現(xiàn)的議方法本單元幾篇課文都有關(guān)鍵句。如，《富饒的西沙群島》中第5自然段的關(guān)鍵句是“西沙群島也是鳥的天下”，《海濱小城》的第4～6自然段的關(guān)鍵句都在段首。抓住關(guān)鍵句，能很快把握這一段話的意思。議方法本單元幾篇課文都有關(guān)鍵句。如，《富饒的西沙群島演練臺有些段落的關(guān)鍵句在段中或段尾。你能找到下面這段話的關(guān)鍵句嗎？用橫線畫出來。知了在樹梢，玩兒命地吹哨；小狗趴在樹蔭下，舌頭吐得老長；柏油馬路像要融化似的，散發(fā)著刺鼻的味道……夏天真是太熱了！演練臺有些段落的關(guān)鍵句在段中或段尾。你能找到下面這段讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，想想每行加點的字有什么特點。蝌蚪飛蛾螃蟹kēdǒuélǐjìshā·····鯉魚鯽魚鯊魚···讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，想想每行加點的字有什么特點。蝌蚪第一行加點的字都是蟲字旁，說明這些字與“蟲”有關(guān)；第二行加點的字都是魚字旁，說明這些字與“魚”有關(guān)。這些加點字都是形聲字，體現(xiàn)了形旁表義，聲旁表音的規(guī)律。第一行加點的字都是蟲字旁，說明這些字與“蟲”有關(guān)；第蝌蚪kēdǒu蝌蚪kēdǒu飛蛾é飛蛾é螃蟹螃蟹鯉魚lǐ鯉魚lǐ鯽魚jì鯽魚jì鯊魚shā鯊魚shā演練臺將下面的詞語與對應(yīng)的圖片連一連。演練臺將下面的詞語與對應(yīng)的圖片連一連。素材庫帶有“蟲”和“魚”偏旁的形聲字組成的詞語：蝴蝶

蚯蚓蜘蛛蒼蠅蜈蚣鱸魚鱘魚鰱魚鲇魚鯨魚húdiéqiūyǐnzhīzhūcānɡyinɡwúɡōnɡlúyúxún

yúlián

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yújīnɡyú素材庫帶有“蟲”和“魚”偏旁的形聲字組成的詞語：húdié看到下面的詞語，你的眼前會浮現(xiàn)怎樣的畫面？選擇一兩個詞語寫句子。懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄chànwēihōnɡ看到下面的詞語，你的眼前會浮現(xiàn)怎樣的畫面？選擇一兩個詞語寫句這些詞語都是ABB式的詞語。第一組詞語與動作有關(guān)，第二組詞語與環(huán)境有關(guān)。這些詞語都是ABB式的詞語。第一組詞語與動作有關(guān)，第議方法看到“懶洋洋”時，我的眼前浮現(xiàn)出一個人無精打采的畫面；看到“慢騰騰”時，我的眼前浮現(xiàn)出烏龜爬行非常緩慢的畫面；看到“顫巍巍”時，我的眼前浮現(xiàn)出老人走路不穩(wěn)的畫面；看到“興沖沖”時，我的眼前浮現(xiàn)出一個人特別高興的畫面；看到“靜悄悄”時，議方法看到“懶洋洋”時，我的眼前浮現(xiàn)出一個人無精打采我的眼前浮現(xiàn)出山村的夜晚一片寂靜的畫面；看到“空蕩蕩”時，我的眼前浮現(xiàn)出校園里一個人也沒有的畫面；看到“亂糟糟”時，我的眼前浮現(xiàn)出自己的房間沒有整理的畫面；看到“鬧哄哄”時，我的眼前浮現(xiàn)出火車站人聲鼎沸的畫面。我的眼前浮現(xiàn)出山村的夜晚一片寂靜的畫面；看到“空蕩蕩”時，我演練臺從上面的詞語中任選一個詞語寫一句話，再選詞填空。1.例：小貓懶洋洋地趴在墻角曬太陽。

他平時話不多，說起話來總是慢騰騰的。演練臺從上面的詞語中任選一個詞語寫一句話，再選詞填空2.例：老奶奶顫巍巍地走進(jìn)了鬧哄哄的菜市場。下課鈴一響，同學(xué)們就________地跑到操場上玩了起來。放學(xué)后，校園里一個人也沒有了，________的。興沖沖靜悄悄2.例：老奶奶顫巍巍地走進(jìn)了鬧哄哄的菜市場。興沖沖靜眼看要遲到了，我只好頂著________的頭發(fā)沖出了家門?；疖囻偝稣九_后，人滿為患的站臺一下子就變得________的。亂糟糟空蕩蕩眼看要遲到了，我只好頂著________的頭發(fā)沖出了素材庫描寫神態(tài)的詞語：笑呵呵喜滋滋氣呼呼描寫環(huán)境的詞語：黑漆漆光禿禿陰沉沉描寫顏色的詞語：綠油油白茫茫黃澄澄素材庫描寫神態(tài)的詞語：笑呵呵喜滋滋氣呼呼用下面的句子開頭，試著說一段話。車站的人可真多……我喜歡夏天的夜晚……例：車站的人可真多。售票處早就排起了一條條長龍，整個售票大廳被擠得水泄不通。進(jìn)站口人頭攢動，人們拖著、提著、背著行李，慢慢向站內(nèi)移動。用下面的句子開頭，試著說一段話。車站的人可真多……例我喜歡夏天的夜晚。涼風(fēng)徐徐地吹拂，驅(qū)散了白天的炎熱，螢火蟲提著燈籠在夜空中飛舞。深藍(lán)的夜幕中，星星快活地眨著眼睛。我和爺爺坐在院子里，聽他講他小時候的各種趣事。我喜歡夏天的夜晚。涼風(fēng)徐徐地吹拂，驅(qū)散了白天的炎熱，早發(fā)白帝城[唐]李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。dìcílínɡhuányuántí早發(fā)白帝城dìcílínɡhuányuántí【作者簡介】李白（701—762），字太白，號青蓮居士。唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”，與杜甫齊名，世稱“李杜”?！咀髡吆喗椤坷畎祝?01—762），字太白，號青蓮居【注釋】①白帝城：在重慶奉節(jié)東白帝山上。②辭：告別。③江陵：今湖北江陵。④還：回?！咀g文】清晨，我離開云霞籠罩的白帝城，回到江陵只用了一天的時間。兩岸的猿猴啼叫聲還在耳邊回蕩，輕快的小船已越過了萬重高山。【注釋】①白帝城：在重慶奉節(jié)東白帝山上。②辭：告別。演練臺暑假我們一家到三峽旅游。我們乘坐游輪順江而下，游輪在崇山峻嶺間穿梭，兩岸巍巍青山中，不時傳來幾聲動物的叫聲！眼前的情境，讓我不禁想起了唐代李白的詩句：_________________，_______________。兩岸猿聲啼不住輕舟已過萬重山演練臺暑假我們一家到三峽旅游。我們乘坐游輪順江而下，素材庫（描寫歡快心情的詩句）春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！猍唐]孟郊《登科后》白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！猍唐]杜甫《聞官軍收河南河北》晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！猍唐]劉禹錫《秋詞》素材庫（描寫歡快心情的詩句）春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。學(xué)了本課，你有哪些收獲？課后思考學(xué)了本課，你有哪些收獲？課后思考

上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互交流討論。課后研討上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互學(xué)完這一節(jié)課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思學(xué)完這一節(jié)課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反課后作業(yè)1.

從課后習(xí)題中選??；2.

完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題.課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；謝謝觀賞！祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步謝謝觀賞！祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步語文園地六語文園地六有的時候，一段話的開頭就表達(dá)了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開頭這句話來寫的。這樣的句子也有可能在一段話的末尾或中間。找到這樣的句子，可以幫助我們更好地理解一段話的意思。我們習(xí)作的時候也可以學(xué)著這樣寫。有的時候，一段話的開頭就表達(dá)了這段話的主要意思，后面說發(fā)現(xiàn)四位同學(xué)在交流、總結(jié)一段話中的關(guān)鍵句可能出現(xiàn)的位置及關(guān)鍵句的作用。能夠概括文段主要意思的句子就是關(guān)鍵句。說發(fā)現(xiàn)四位同學(xué)在交流、總結(jié)一段話中的關(guān)鍵句可能出現(xiàn)的議方法本單元幾篇課文都有關(guān)鍵句。如，《富饒的西沙群島》中第5自然段的關(guān)鍵句是“西沙群島也是鳥的天下”，《海濱小城》的第4～6自然段的關(guān)鍵句都在段首。抓住關(guān)鍵句，能很快把握這一段話的意思。議方法本單元幾篇課文都有關(guān)鍵句。如，《富饒的西沙群島演練臺有些段落的關(guān)鍵句在段中或段尾。你能找到下面這段話的關(guān)鍵句嗎？用橫線畫出來。知了在樹梢，玩兒命地吹哨；小狗趴在樹蔭下，舌頭吐得老長；柏油馬路像要融化似的，散發(fā)著刺鼻的味道……夏天真是太熱了！演練臺有些段落的關(guān)鍵句在段中或段尾。你能找到下面這段讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，想想每行加點的字有什么特點。蝌蚪飛蛾螃蟹kēdǒuélǐjìshā·····鯉魚鯽魚鯊魚···讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，想想每行加點的字有什么特點。蝌蚪第一行加點的字都是蟲字旁，說明這些字與“蟲”有關(guān)；第二行加點的字都是魚字旁，說明這些字與“魚”有關(guān)。這些加點字都是形聲字，體現(xiàn)了形旁表義，聲旁表音的規(guī)律。第一行加點的字都是蟲字旁，說明這些字與“蟲”有關(guān)；第蝌蚪kēdǒu蝌蚪kēdǒu飛蛾é飛蛾é螃蟹螃蟹鯉魚lǐ鯉魚lǐ鯽魚jì鯽魚jì鯊魚shā鯊魚shā演練臺將下面的詞語與對應(yīng)的圖片連一連。演練臺將下面的詞語與對應(yīng)的圖片連一連。素材庫帶有“蟲”和“魚”偏旁的形聲字組成的詞語：蝴蝶

蚯蚓蜘蛛蒼蠅蜈蚣鱸魚鱘魚鰱魚鲇魚鯨魚húdiéqiūyǐnzhīzhūcānɡyinɡwúɡōnɡlúyúxún

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yújīnɡyú素材庫帶有“蟲”和“魚”偏旁的形聲字組成的詞語：húdié看到下面的詞語，你的眼前會浮現(xiàn)怎樣的畫面？選擇一兩個詞語寫句子。懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄chànwēihōnɡ看到下面的詞語，你的眼前會浮現(xiàn)怎樣的畫面？選擇一兩個詞語寫句這些詞語都是ABB式的詞語。第一組詞語與動作有關(guān)，第二組詞語與環(huán)境有關(guān)。這些詞語都是ABB式的詞語。第一組詞語與動作有關(guān)，第議方法看到“懶洋洋”時，我的眼前浮現(xiàn)出一個人無精打采的畫面；看到“慢騰騰”時，我的眼前浮現(xiàn)出烏龜爬行非常緩慢的畫面；看到“顫巍巍”時，我的眼前浮現(xiàn)出老人走路不穩(wěn)的畫面；看到“興沖沖”時，我的眼前浮現(xiàn)出一個人特別高興的畫面；看到“靜悄悄”時，議方法看到“懶洋洋”時，我的眼前浮現(xiàn)出一個人無精打采我的眼前浮現(xiàn)出山村的夜晚一片寂靜的畫面；看到“空蕩蕩”時，我的眼前浮現(xiàn)出校園里一個人也沒有的畫面；看到“亂糟糟”時，我的眼前浮現(xiàn)出自己的房間沒有整理的畫面；看到“鬧哄哄”時，我的眼前浮現(xiàn)出火車站人聲鼎沸的畫面。我的眼前浮現(xiàn)出山村的夜晚一片寂靜的畫面；看到“空蕩蕩”時，我演練臺從上面的詞語中任選一個詞語寫一句話，再選詞填空。1.例：小貓懶洋洋地趴在墻角曬太陽。

他平時話不多，說起話來總是慢騰騰的。演練臺從上面的詞語中任選一個詞語寫一句話，再選詞填空2.例：老奶奶顫巍巍地走進(jìn)了鬧哄哄的菜市場。下課鈴一響，同學(xué)們就________地跑到操場上玩了起來。放學(xué)后，校園里一個人也沒有了，________的。興沖沖靜悄悄2.例：老奶奶顫巍巍地走進(jìn)了鬧哄哄的菜市場。興沖沖靜眼看要遲到了，我只好頂著________的頭發(fā)沖出了家門。火車駛出站臺后，人滿為患的站臺一下子就變得________的。亂糟糟空蕩蕩眼看要遲到了，我只好頂著________的頭發(fā)沖出了素材庫描寫神態(tài)的詞語：笑呵呵喜滋滋氣呼呼描寫環(huán)境的詞語：黑漆漆光禿禿陰沉沉描寫顏色的詞語：綠油油白茫茫黃澄澄素材庫描寫神態(tài)的詞語：笑呵呵喜滋滋氣呼呼用下面的句子開頭，試著說一段話。車站的人可真多……我喜歡夏天的夜晚……例：車站的人可真多。售票處早就排起了一條條長龍，整個售票大廳被擠得水泄不通。進(jìn)站口人頭攢動，人們拖著、提著、背著行李，慢慢向站內(nèi)移動。用下面的句子開頭，試著說一段話。車站的人可真多……例我喜歡夏天的夜晚。涼風(fēng)徐徐地吹拂，驅(qū)散了白天的炎熱，螢火蟲提著燈籠在夜空中飛舞。深藍(lán)的夜幕中，星星快活地眨著眼睛。我和爺爺坐在院子里，聽他講他小時候的各種趣事。我喜歡夏天的夜晚。涼風(fēng)徐徐地吹拂，驅(qū)散了白天的炎熱，早發(fā)白帝城[唐]李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。dìcílínɡhuányuántí早發(fā)白帝城dìcílínɡhuányuántí【作者簡介】李白（701—762），字太白，號青蓮居士。唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”，與杜甫齊名，世稱“李杜”?！咀髡吆喗椤坷畎祝?01—762），字太白，號青蓮居【注釋】①白帝城：在重慶奉節(jié)東白帝山上。②辭：告別。③江陵：今湖北江陵。④還：回?！咀g文】清晨，我離開云霞籠罩的白帝城，回到江陵只用了