實用人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下《有關(guān)0運算》教案教學(xué)設(shè)計

最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下《相關(guān)0的運算》講課方案講課方案本文從網(wǎng)絡(luò)采集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，假如您需要使用本文檔，請按鈕下載本文檔（有償下載），其他祝您生活快樂，工作順利，萬事如意！設(shè)計說明相關(guān)0的運算學(xué)生已經(jīng)累積了豐富的感性經(jīng)驗，經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在舉例、討論中把感性經(jīng)驗上漲為理性認識，在分梯度練習(xí)中，促使學(xué)生對知識實質(zhì)的掌握。1．舉例說明，化解難點。在數(shù)學(xué)講課中，運用舉例說明法能使抽象的理論變得簡單了然，易于理解和掌握。所以，在打破本節(jié)課難點時，我采納舉例說明法，如用一個非0的數(shù)除0與0÷0的例子，讓學(xué)生經(jīng)過對例子的討論獲取“0不可以作除數(shù)”的結(jié)論。在整個過程中，也讓學(xué)生理解了0為何不可以作除數(shù)的道理。2．分梯度練習(xí)，促使知識掌握。《數(shù)學(xué)課程標準》中要求不一樣樣的人在數(shù)學(xué)上獲取不一樣樣的發(fā)展。所以，我在講課中設(shè)計了難度不一樣樣的問題，兼?zhèn)涞讲灰粯訕訉哟蔚膶W(xué)生，讓每個學(xué)生都學(xué)有所得，可編寫范本都有機會獲取成功的歡喜。在學(xué)生歸納總結(jié)了相關(guān)0的運算的特色后，我有針對性地設(shè)置了堅固練習(xí)，既有基本練習(xí)，也有拓展性練習(xí)，盡最大努力去表現(xiàn)因材施教的講課理念，檢測學(xué)生對知識的掌握狀況，使學(xué)生更好地掌握知識，從而促使學(xué)生的個性發(fā)展。課前準備教師準備多媒體小黑板講堂活動卡講課過程⊙復(fù)習(xí)引入1．在我們認識的整數(shù)中，你們以為哪個數(shù)比較特別？在我們的運算中常常會出現(xiàn)0，那么有哪些相關(guān)0的運算呢？2．小黑板出示：迅速口算。120＋0＝0＋368＝0×79＝2670＝0÷74＝187187＝0÷76＝235＋0＝990＝4949＝0＋879＝45×0＝設(shè)計企圖：本環(huán)節(jié)經(jīng)過問題“哪個數(shù)比較特別”引入本節(jié)課的講課，有益于喚醒舊知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，經(jīng)過相關(guān)0的口算練習(xí)，為進一步掌可編寫范本握相關(guān)0的運算作鋪墊?！蜒芯啃轮?．將上邊的口算進行分類。種類一120＋0＝0＋368＝235＋0＝0＋879＝種類二2670＝990＝種類三187187＝4949＝種類四0×79＝45×0＝種類五0÷74＝0÷76＝2．請同學(xué)們依據(jù)分類的結(jié)果說一說對于0的運算都有哪些。3．學(xué)生疏類后進行歸納，總結(jié)對于0的運算。教師依據(jù)學(xué)生的回答進行總結(jié)：一個數(shù)加上0，還得原數(shù)；一個數(shù)減去0，還得原數(shù)；被減數(shù)和減數(shù)相等，差是0；一個數(shù)和0相乘，仍得0；0除以任何一個非0的數(shù)，還得0。4．對于0的運算你還有什么想問或想說的嗎？5．小組討論：0可否作除數(shù)？為何？可編寫范本先組織學(xué)生小組討論，教師指引，使學(xué)生明確0不可以作除數(shù)。舉例說明：5÷0不可以能獲取商，由于找不到一個數(shù)同0相乘得5；0÷0不可以獲取一個確立的商，由于任何數(shù)同0相乘都得0。設(shè)計企圖：經(jīng)過分類，使學(xué)生歸納出相關(guān)0的運算的不一樣樣規(guī)律；經(jīng)過舉例說明，使學(xué)生在討論、溝通中理解0為何不可以作除數(shù)的道理。在分類、舉例說明中使學(xué)生的認知構(gòu)造更為堅固和圓滿?！褢?yīng)用反應(yīng)1．直接寫出得數(shù)。0÷24＝980＝0＋24÷3＝392×0＝0×8＝2．判斷。0除以任何數(shù)都得0。一個數(shù)加上0仍得0。一個數(shù)和0相乘仍得0。小學(xué)數(shù)學(xué),講課本文從網(wǎng)絡(luò)采集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，假如您需要使用本文檔，請按鈕下載本文檔（有償下載），其他祝您生活快樂，工作順利，萬事如意！可編寫范本[此文檔可自行編寫改正，若有侵權(quán)請見告刪除，感謝您的支持，我們會努力把內(nèi)容做得更]可編寫范本內(nèi)容總結(jié)

（1）最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下《相關(guān)0的運算》講課方案講課方案

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如意

（2）在整個過程中，也讓學(xué)生理解了0為何不可以作除數(shù)的道理

（3）2．分梯度練習(xí)，促使知識掌握

（4）《數(shù)學(xué)課程標準》中要求不一樣樣的人在數(shù)學(xué)上獲取

不一樣樣的發(fā)展

內(nèi)容總結(jié)

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