人教版一年級(jí)下冊(cè)音樂教案《快樂小舞曲》

《快樂小舞曲》授課設(shè)計(jì)授課目的：可以用熱情、快樂的聲音演唱歌曲《快樂小舞曲》感覺歌曲快樂情緒和歡欣的心情能依照歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作能隨音樂節(jié)拍、節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)授課重點(diǎn)：能用熱情、快樂的聲音唱會(huì)歌曲《快樂小舞曲》授課難點(diǎn)：能按速度演唱歌曲，能發(fā)揮想象為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并有序的律動(dòng)授課準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件授課過程:一、導(dǎo)入老師現(xiàn)在為大家跳幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，（師跳動(dòng)作）現(xiàn)在請(qǐng)你們來聽一聽兩段音樂，說說老師跳的動(dòng)作更適合為那段音樂伴舞呢？（分別播放《小小的船》、《快樂小舞曲》音樂片段）(生答）師：恩，同學(xué)們真聰穎，都聽出來了是比較快樂的這段音樂的動(dòng)作，現(xiàn)在我們一起來隨音樂一起跳起來。（師生隨音樂律動(dòng)）師：剛才為我們伴奏的這個(gè)快樂的音樂就是今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲《快樂小舞曲》。二、歌曲學(xué)習(xí)聆聽歌曲并回答以下問題師：你們聽出歌曲中都唱到了什么？此次仔細(xì)聆聽歌曲，聽一聽歌曲中誰(shuí)快樂？（生舉手回答）按節(jié)奏朗讀歌詞師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師手打著節(jié)拍一起用快樂的情緒依照歌曲節(jié)奏來朗讀歌詞。（教師范讀，學(xué)生跟讀）學(xué)生指出不認(rèn)識(shí)的字，老師教會(huì)后學(xué)生一起打著節(jié)拍輕聲按節(jié)奏朗讀歌詞。教師帶學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲旋律師：接下來請(qǐng)同學(xué)們用手打著節(jié)拍跟老師一起來學(xué)習(xí)歌曲旋律，教師帶詞教唱歌曲，（速度由慢到快）師：學(xué)完了旋律我們?cè)囍鴰敫柙~來演唱，請(qǐng)學(xué)生找出旋律相同的句子，師：我們學(xué)完了歌曲，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲哪些句子旋律是相同的？（第一句和第四句旋律相同，第二句與第四句最后一個(gè)音不一樣樣）師：我們?cè)谘莩臅r(shí)候要注意區(qū)分并唱準(zhǔn)第二句和第四句的最后一個(gè)音，讓我們?cè)俪槐榈诙浜偷谒木洹?4323|54321|師生、生生合作演唱a.師：請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來演唱歌曲，你們唱旋律相同的一、三樂句，老師唱二，四樂句交換序次C.把男生分成一組，女生分成一組來合作演唱師：現(xiàn)在我們來比一比，是我們男同學(xué)唱得好還是女同學(xué)唱得好？合伴奏音樂圓滿的演唱全曲師：嗯！你們唱得都不錯(cuò)，讓我們大家一起用熱情、快樂的情緒來圓滿的演唱歌曲，三、創(chuàng)編動(dòng)作，律動(dòng)師生合作為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作師：同學(xué)們真聰穎，這么快就把歌曲唱下來了，但你們有沒有感覺缺點(diǎn)什么？對(duì)了！若是能為歌曲加上動(dòng)作就更好啦，我們一起來為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作吧，（師生一起即興創(chuàng)編動(dòng)作，讓學(xué)生先做出動(dòng)作后老師模擬，最后總結(jié)整首歌曲的動(dòng)作）全體師生用創(chuàng)編好的動(dòng)作跟音樂一起帶動(dòng)作律動(dòng)請(qǐng)同學(xué)登臺(tái)表演師：同學(xué)們做得真棒，現(xiàn)在有沒有小表演者主動(dòng)登臺(tái)來為大家表演呢？（生登臺(tái)表演）四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了一首讓人快樂的歌曲《快樂小舞曲》，老師希望同學(xué)們能把這份快樂帶給更多的人，課后可以為歌曲創(chuàng)編更多的動(dòng)作，帶著同學(xué)邊唱邊跳，回家后可以表演給爸爸媽媽爺爺奶奶看；最后，讓我們?cè)谝魳分锌鞓返慕Y(jié)束今天的課程把！下課！板書設(shè)計(jì)《快樂小舞曲》易錯(cuò)音：誰(shuí)快樂？1=F4/454323|小溪小鳥我們

大家5432

1|授課反思：《快樂小舞曲》是首歡欣爽朗的歌曲，舞蹈性強(qiáng)，所以在導(dǎo)入部分我用舞蹈來讓學(xué)生選擇適合的音樂并讓學(xué)生一起跟著音樂自由跳舞，這部分很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，在授課過程中，我很重視學(xué)生對(duì)音樂的實(shí)踐性，所以很多環(huán)節(jié)都是讓學(xué)生有更多的主動(dòng)權(quán)，如：學(xué)生自己觀察找出旋律相同和不一樣樣的句子，在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象為歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，最后為歌曲總結(jié)出一套圓滿的動(dòng)作后合作表演，并激勵(lì)學(xué)生登臺(tái)表演，本課的授課目的基本完成，但還存在很多不足，在唱歌環(huán)節(jié)中沒有注意到個(gè)別學(xué)生的掌握情況，語(yǔ)速過快，很多地方學(xué)生還是沒有聽懂我的意思，創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)沒有有效的控制好場(chǎng)面，以致場(chǎng)面有些紛雜，學(xué)生登臺(tái)表演后沒有及時(shí)的恩賜不一樣樣討論，討論語(yǔ)過于單一；環(huán)