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“分數(shù)加減法的簡單計算”授課方案授課內(nèi)容：分數(shù)加減的簡單運算，教科書第98頁例2及“做一做”。學(xué)習目標：1.我知道整數(shù)加法運算定律、減法的性質(zhì)對分數(shù)加減法同樣適用。2.我能經(jīng)過小組合作交流，與伙伴一起經(jīng)歷、共享算法。比較熟練地進行分數(shù)加減法的簡單計算。3.我會認真審題、傾聽他人想法，養(yǎng)成合作學(xué)習的習慣。授課重點：能運用整數(shù)加減法運算定律進行簡單運算，養(yǎng)成自覺簡算的良好習慣。授課難點：減法性質(zhì)的運用，能剖析題目特點，靈便選擇合理的計算方法。授課準備：投影儀、多媒體課件。授課過程：一、創(chuàng)立情境，導(dǎo)入新課1.回顧一下練習題：357+588+343+1121012-586-4143.54+1.79+1.463.74-（1.74+0.98）0.75+0.68-0.28+0.252.加法運算定律、減法的性質(zhì)二﹑自學(xué)指導(dǎo)思慮：這兩組算式的左右兩邊有什么樣的關(guān)系？這一特點與整數(shù)加法的什么運算定理同樣？經(jīng)過比較，你感覺整數(shù)加法的交換律和結(jié)合律對分數(shù)加法適用嗎？三、先學(xué)1.學(xué)生在老師指導(dǎo)下看書自學(xué)。教師巡視，保證每一位學(xué)生都能認真看書自學(xué)。2.學(xué)始于疑。3.我的收獲整數(shù)加法交換律、結(jié)合律對分數(shù)加法同樣適用。4.預(yù)習自測5171222612123773四、合作研究：1.合作研究（一）：2131112913553543437887小組張開議論（議一議，做一做）顯現(xiàn)小組合作結(jié)果。小妙招應(yīng)用分數(shù)加法的運算定律可以把分母同樣的分數(shù)先加起來再計算比較簡單。若是遇到和能化成整數(shù)的分數(shù)，先化成整數(shù)再相加。2.合作研究(二)：小組張開議論（議一議，做一做）9351115417(55)8(77)78781099121213151915顯現(xiàn)小組合作結(jié)果。同級運算可交換符號跟著數(shù)來跑括號前面是減號去掉括號要變號在計算分數(shù)加減法時，要注意認真審題，依照題目中數(shù)的特點，靈便應(yīng)用運算定律進行簡單運算，從而提高計算的正確率和計算的速度。五、當堂檢測六、拓展延伸七、小結(jié)收獲

57882771113151315191818提問：同學(xué)們，你這節(jié)課有哪些收獲？1、整數(shù)加法交換律、結(jié)合律以及減法的性質(zhì)對分數(shù)加法同樣適用。2、“

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