小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)試卷分析三篇

》》》》word《《小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)試卷分析三篇【篇一】小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)試卷分析一、試卷的基本情況試卷結(jié)構(gòu)：試卷特點：全卷試題覆蓋面廣，重視對基礎(chǔ)知識、基本技能的考核。變了課堂上過分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練。試卷層次分明，難易有度。全卷試題考察學(xué)生的知識面較100學(xué)生的整體素質(zhì)。試卷具有人文特點。試卷注意了學(xué)生的情感和心理，具有生興趣和調(diào)節(jié)心理的語言，還提供了生活中圖片，圖文并茂。關(guān)注數(shù)學(xué)應(yīng)用的社會價值?？疾閷W(xué)生對數(shù)據(jù)、圖表的處理能力和表達(dá)能力。要求學(xué)生解決問題。二、效果全班3110084三、體會太理想，正確率較低。學(xué)生綜合運用知識及分析、判斷的能力較差。四、學(xué)生感想經(jīng)調(diào)查，大部分學(xué)生走出考場時，自我感覺良好，認(rèn)為很好考，可是有少數(shù)平時讀題認(rèn)真的學(xué)生認(rèn)為很難，在檢查時發(fā)現(xiàn)很多錯誤，大部分字平時都已經(jīng)認(rèn)識了，也沒必要寫拼音了。五、教學(xué)建議從統(tǒng)計的數(shù)據(jù)和學(xué)生解題時暴露出問題可以發(fā)現(xiàn)教師用新求，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生分析問題、解決問題的能力。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本功的訓(xùn)練。新教材給教師留下了很大的空間，因此合理有效的開發(fā)教發(fā)散性思維的訓(xùn)練。對有困難的學(xué)生要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，落實必須到位，使每位【篇二】小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)試卷分析一、出題情況：試卷題型多樣，題量和難度較為適中。二、試卷分析：結(jié)這半學(xué)期語文教學(xué)方面的經(jīng)驗教訓(xùn)，做好下半學(xué)期的語文教學(xué)工作，特將本次試卷分析如下：第一題看拼音，寫詞語；第三題比一比，再組詞；第四題快能聽明白題的要求，并能按要求正確工整的書寫到卷面上。但有個別同學(xué)在此處失分，但失分不多。第二題 按要求填寫。這道題重點考察學(xué)生筆順掌握情況?！伴]”的筆順錯的較少，但“送”的第八筆是（ 。學(xué)生錯的較多。雖然一再強(qiáng)調(diào)，“送”先寫里邊，最后寫走之兒，可有同學(xué)，知走之兒是三筆，或者粗心。因此，這個小題丟分較多。第九題閱讀短文，回答問題。這道題中難點在第一小題，數(shù)句子，只有十個同學(xué)數(shù)對。失分一分。因為文中有嘆號，學(xué)生不清楚是一句。還有，就是太粗心。只要是一句一句標(biāo)出的同學(xué)，就能數(shù)對。還是訓(xùn)練太少。照樣子，寫詞語。有“一片片”，可同學(xué)寫成“紅彤彤”“亮晶晶”，做錯了。一年級孩子，理解能力太差。只有反復(fù)強(qiáng)調(diào)，才會少出現(xiàn)這樣的錯誤。第十題看圖寫話。這是一個難點。不過，我對孩子們的答案較為滿意。因為同學(xué)們平時寫日記，所以學(xué)生寫得還不錯。三、整改措施本情況，而且對今后的教學(xué)有所啟迪。1、針對一年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。同時，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。2、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)豐富積累，提高自身的閱讀水平。3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書4、要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。5、要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣。出來，給足學(xué)生自主支配的時間和空間，讓學(xué)生讀自己喜歡的書，做自己喜歡的事，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會，全面地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。【篇三】小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)試卷分析一、考試情況概述：46896798%。二、試卷分析通過這次考試，我感覺孩子存在以下幾個問題。填空題部分會發(fā)現(xiàn)很多孩子的書寫不到位，例如，數(shù)字“6”，有的孩子寫的60，還有個別同學(xué)把1001。再有，數(shù)字的大小書寫不一。學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好：不認(rèn)真傾聽是孩子考不好的主要原因，本不該錯的題，因為沒認(rèn)真聽老師讀題而出錯。馬虎、大意、不認(rèn)真思考是2細(xì)心計算學(xué)生的口算能力一般，準(zhǔn)確率不夠高?？磮D列式計算三、教學(xué)中存在的問題1、對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠，過分關(guān)注對知識的掌握，卻忽視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、課堂教學(xué)不夠扎實，個別學(xué)生對所學(xué)的知識掌握得不好，當(dāng)時應(yīng)對其加以輔導(dǎo)。3、學(xué)生靈活運用知識和解決實際問題的能力及舉一反三的靈活性的思維有待于提高。4、對學(xué)的知識缺乏廣度的關(guān)注，同時忽略質(zhì)量，導(dǎo)致有的同學(xué)，學(xué)一道忘一道，沒有起到應(yīng)有的作用。5、對個別學(xué)生關(guān)注不夠多。四、改進(jìn)措施：1、依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)的興趣。2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課前3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)得扎實。4、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：