海燕版三年級下冊勞技全冊教材分析

經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！范文(一)一、本冊教材總的教學要求1、通過測量，繪圖，材料加工等活動，學習使用一些常用手工工具。具，會使用一些常用量具。2、通過簡單的紙塑，泥塑等作品的設計，制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。評價和說明。的基本方法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價和說明。3、根據制作要求和操作示意圖進行紙，木模型的制作。能利用當地的自然材料設計并制作手工作品。4、認識一些簡單圖樣，并用圖樣進行簡單的作品設計，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。實樣圖，操作示意圖。能在教師指導下設計和制作作品。改進設計和制作。5、通過觀賞，討論，測試等活動，對作品進行簡單的評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。能就作品設計和制作中的合理性，獨特型及創(chuàng)造性作出簡單評價。能設計和制作簡單的作品說明書和宣傳材料。二、各單元教學要求1想象力，創(chuàng)造力，提高動手能力，同時培養(yǎng)審美情趣。第三單元教學以“美化墻能，提高鑒賞，審美能力。第四單元教學以“禮品包裝”為主題，安排了《漂亮裝盒為材料。意在通過本單元的學習，提高學生手工制作技能及觀察、聯(lián)想、設學習制作紙面具和帽飾，進而設計，制作其他各式化妝飾物，訓練雙手，活躍思維。三、本冊教材的重點、難點一、教學重點和難點1、通過簡單的紙塑，泥塑等作品的設計，制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。2、掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設計和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評價和說明。3、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價和說明。4、認識一些簡單圖樣，并用圖樣進行簡單的作品設計，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。5、能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實樣圖，操作示意圖。6、通過觀賞，討論，測試等活動，對作品進行簡單的評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。范文(二)2一、教材分析本冊教材主要對家務勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質劃分有廚房的膳食方面的174篇，有認識使用工具方面的1篇，有簡單的生產勞動的3篇。另外結合學生實項目的訓練和實踐，培養(yǎng)學生愛勞動的觀念和提高學生勞動技能。二、班級情況分析握了勞動技能，但有不少學生勞動技能差，勞動觀點不強，家長有偏愛現(xiàn)象，要針對實際堅持不懈地做好勞動教育。三、教學目標1、使學生認識勞動的光榮感。2、初步學會一些基本的勞動知識和技能。3、初步培養(yǎng)愛勞動的觀念。4、使學生爭做愛勞動的好孩子。5、指導學生欣賞，讓學生感受美。四、思想品德教育結合點1、通過教學，培養(yǎng)學生熱愛勞動，熱愛勞動人民的思想感情。2、教育學生知道勞動是光榮的，勞動沒有高低貴賤之分，而且每個人都有義務參加勞動。五、教學措施1、認真?zhèn)湔n，精心準備教具和學生實踐材料。2、勞動課要以勞動實踐為主。3、寓思想教育于勞動實踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習慣和掌握知識、技能有機結合起來。4、因地制宜，結合實際，選擇一些力所能及的自我服務的勞動項目進行訓練和實踐。5、加強與學生家長和社會的聯(lián)系，發(fā)揮勞動教育的整體教育功能。6、加強紀律和安全教育，確保勞動實踐安全。六、進度安排3第二周整齊著裝第三周剪紙第四周做七巧板第五周整理房間第六周做冰棒第七周沖泡食品第八周沏茶第九周削水果第十周_我當小主人第十一周認識常用餐具第十二周洗刷餐具第十三周制作筆架第十四周折紙第十五周種吊蘭第十六周養(yǎng)小龜第十七周注意勞動安全第十八周復習考試范文(三)一、教學理念(一)在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養(yǎng)的形成面，它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習，強調學滿探究的學習過程，是孚腦并用的過程。(二)用作品引導學生的勞動與技術學習活動4習活動。技術作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作，學生可以獲得材料認識、工設計、評價以及作品宣傳等活動。二、教學目標感情通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質，形成良好的勞動習慣。(二)注重生活中的技能學習，學會生活自理，形成積極的生活態(tài)度掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自理?！そ⑸钪械闹黧w意識，形成積極的生活態(tài)度。(三)積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學會使用一些基本的工具。與制作。三、教學原則1、注重基礎小學三年級勞動與技術教育是基礎教育階段學生勞動與技術能力培養(yǎng)的基礎，也是學生終身發(fā)展的基礎。因此，在實施過程中，必須注重學生勞動與技術服務于全體學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。2、體現(xiàn)綜合習要與課外活動、常規(guī)指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結合，以實現(xiàn)其教育目標。如學校生活中的值日活動、環(huán)境整理，可與勞動教育結合起來。二是注意綜合實踐活動課程內各領域學習活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調。三是注意勞動與技術教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接。3、講究科學5展水平和年齡階段特征。4、注重實效勞動與技術教育的實施有一定的條件要求，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢，千差萬別。因此，應從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內容，確定方式，安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。四、教學評價(一)評價原則與技術的學習與實踐活動，完成或基本完成所規(guī)定的學習任務，都應當予以肯別鼓勵。勞動與技術學習的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。(二)評價內容能力、學習的成果質量等。在全面評價的同時，尤其要注意學生的態(tài)度與習慣、學生的技術意識形成等方面的評價。(三)評價方式學習的過程。評價中可采取自我評價、相互評價、小組評價、班級評價等多種方結果，也要關注他們在學習過程中的發(fā)展和變化;既要關注學生在知識和技能方展。評價應當刪繁就簡，方法應當靈活多樣?？梢圆捎卯a品展示、作品評定、撰寫心得體會、相互交流、專題活動、日常觀察、學期考核等多種形式。五、教學措施1、認真?zhèn)湔n，每節(jié)課都有課前準備，確保課堂上學生能動手操作。2、扎實教學，每節(jié)課都要讓學生訓練技能，不但知道程序，而且能實踐，6達到熟練的程度，課的形式多樣化。3、加強思想道德的教育，進一步教育學生尊敬勞動人民，珍惜勞動成果，養(yǎng)成愛勞動的習慣。4、開展勞動競賽，培養(yǎng)勞動興趣。努力完成教學目標。六、教學安排周次內容21、茶墊3