新統(tǒng)編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《與朱元思書(shū)》教學(xué)課件

新課導(dǎo)入

富春江兩岸山色清翠秀麗，江水清碧見(jiàn)底，素以水色佳美著稱，更兼許多具有濃郁地方特色的村落和集鎮(zhèn)點(diǎn)染，使富春江、新安江畫卷增色生輝。富春江一帶昔有“小三峽”之稱，“天下佳山水，古今推富春”。新課導(dǎo)入富春江兩岸山色清翠秀麗，江水清碧見(jiàn)底，素以水12與朱元思書(shū)12與朱元思書(shū)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.根據(jù)閱讀提示和注釋自讀課文，整體把握文意。2.抓住“奇山異水，天下獨(dú)絕”，把握作者筆下景物的突出特征。3.學(xué)習(xí)作者描繪景物的手法。4.體會(huì)作者寄情山水的高雅審美情趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.根據(jù)閱讀提示和注釋自讀課文，整體把握文意。2.抓走近作者【吳均】（469—520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。《梁書(shū)·吳均傳》說(shuō)“吳均文體清拔有古氣”，在當(dāng)時(shí)頗有影響，時(shí)稱“吳均體”。其詩(shī)今存140余首，多為友人贈(zèng)答、贈(zèng)別之作。音韻和諧，風(fēng)格清麗，屬于典型的齊梁風(fēng)格；但語(yǔ)言明暢，用典貼切，無(wú)堆砌之弊。走近作者【吳均】（469—520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江字詞積累縹碧急湍軒邈

泠泠窺谷

鳶飛戾天橫柯piǎoxuānmiǎolíngkēyuānlìkuītuān字詞積累縹碧急湍軒邈泠泠piǎo疏通文意風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。同樣的顏色表示約數(shù)獨(dú)一無(wú)二（乘船）隨著江流漂蕩全，都向東或向西疏通文意風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，同樣的顏色表

譯文：沒(méi)有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消散了，天空和群山是同樣的顏色。（我乘著小船）隨著江流漂蕩，時(shí)而向東，時(shí)而向西。從富陽(yáng)到桐廬一百來(lái)里（的水路上），奇山異水，天下獨(dú)一無(wú)二。譯文：沒(méi)有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消散了，天空和群山是同水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色這里形容江水清澈見(jiàn)底指飛奔的馬“甚箭”，即“甚于箭”，意思是比箭還快湍急的江流水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色這里形容江水清

譯文：水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游動(dòng)的魚(yú)兒和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還要快，洶涌的大浪就像奔騰的駿馬。譯文：水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游動(dòng)夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。筆直地向上，直插云天。形容樹(shù)綠而密，讓人心生寒意。這些山巒仿佛都在爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展。山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上。形成千百座山峰夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，筆直地向上，直插云天。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。沖擊，撞擊鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)形容水聲清越長(zhǎng)久不斷地叫泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。沖擊，撞擊鳴聲嚶嚶，

譯文：夾著江水的兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹(shù)，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒各自憑著自己的地勢(shì)爭(zhēng)相向上，仿佛都在爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展，由此而形成無(wú)數(shù)的山峰。泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)兒互相和鳴，叫聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬長(zhǎng)久不斷地鳴著，猿持續(xù)地啼叫著。譯文：夾著江水的兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹(shù)，透鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。至,到達(dá)指平息名利之心治理國(guó)家大事同“返”，返回互相掩映橫斜的樹(shù)枝鳶飛戾天者，望峰息心；至,到達(dá)指平息名利之心治理國(guó)家大事同“

譯文：看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于俗事政務(wù)的人也會(huì)流連忘返。橫斜的樹(shù)枝在上交錯(cuò)遮蔽，擋住了天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)還能見(jiàn)到陽(yáng)光。譯文：看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自字詞小結(jié)通假字轉(zhuǎn)：同“囀”，鳥(niǎo)鳴，這里指蟬鳴。反：同“返”，返回。一詞多義猿則百叫無(wú)絕天下獨(dú)絕絕絕妙斷，停止上負(fù)勢(shì)競(jìng)上橫柯上蔽向上伸展在上邊爭(zhēng)高直指直視無(wú)礙直直接筆直字詞小結(jié)通假字轉(zhuǎn)：同“囀”，鳥(niǎo)鳴，這里指蟬鳴。一詞多義猿則百古今異義詞一百許里古義：今義：或許，允許。表示約數(shù)鳶飛戾天者古義：今義：罪過(guò)，乖張。至、到達(dá)。古今異義詞一百許里古義：表示約數(shù)鳶飛戾天者古義：至、到達(dá)。詞類活用風(fēng)煙俱凈任意東西猛浪若奔負(fù)勢(shì)競(jìng)上互相軒邈望峰息心橫柯上蔽形容詞作動(dòng)詞，消散盡凈名詞作動(dòng)詞，向東或向西動(dòng)詞作名詞，飛奔的馬方位名詞作動(dòng)詞，向上伸展形容詞作動(dòng)詞，往高處和遠(yuǎn)處伸展動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……平息名詞作狀語(yǔ)，在上邊詞類活用風(fēng)煙俱凈形容詞作動(dòng)詞，消散盡凈細(xì)節(jié)探究

文章的3個(gè)自然段分別寫什么？這三段之間是什么關(guān)系？1.富春江的景色：2.描寫異水。3.描寫奇山?？偡制嫔疆愃?，天下獨(dú)絕。結(jié)構(gòu)美細(xì)節(jié)探究文章的3個(gè)自然段分別寫什么？這三段之間是什么

“奇山異水，天下獨(dú)絕”是本文所寫景色的總體特征，全文都圍繞著“奇”和“異”這兩個(gè)字在寫。

文中哪一句話最能概括課文所寫景色的特征？“奇山異水，天下獨(dú)絕”是本文所寫景色的總體特征，全文

第1段先寫什么？后寫什么？在全文起什么作用？

先是“風(fēng)煙俱凈，天山共色”從遠(yuǎn)景著筆，做靜態(tài)描寫；其次“從流漂蕩，任意東西”不僅寫出了江流宛轉(zhuǎn)，隨山形而變，更表現(xiàn)了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是動(dòng)態(tài)描寫；

最后以“奇山異水，天下獨(dú)絕”八個(gè)字概括了一百余里游覽途中所見(jiàn)之美，領(lǐng)起全篇。第1段先寫什么？后寫什么？在全文起什么作用？文章是怎樣寫出水和山的“異”“奇”？異水奇山水色——山勢(shì)——山聲——山色——水態(tài)——縹碧靜（清）動(dòng)（急）高山寒樹(shù)軒邈成峰水激鳥(niǎo)鳴蟬轉(zhuǎn)猿叫橫柯上蔽疏條交映夸張、側(cè)面描寫比喻、夸張比擬（秀麗、高峻）（幽靜）以聲襯靜以動(dòng)寫靜（林茂蔭濃）對(duì)偶意境美文章是怎樣寫出水和山的“異”“奇”？異水奇山水色——山勢(shì)——

作者用“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”寫山，好在哪里？

化靜為動(dòng)，使靜止的景物富有動(dòng)感，更能生動(dòng)形象地描繪出兩岸山勢(shì)的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。又運(yùn)用擬人，賦予山峰以爭(zhēng)勝之心，為下文的感嘆埋下伏筆。作者用“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”寫山

“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人?指追逐名利的人和熱衷于官場(chǎng)的人。

作者抒寫了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異的景色以后“望峰息心”和“窺谷忘反”的感受，他寫這些感受的目的是什么？“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人?指追逐

寓情于景，進(jìn)行議論性的抒情。這種感受是一種設(shè)想，以有雄心壯志的游者也要產(chǎn)生隱居思想來(lái)襯托山水景物的魅力，表現(xiàn)出作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，透露出作者對(duì)功名利祿的鄙棄，對(duì)官場(chǎng)政務(wù)的厭倦和避世退隱的高潔志趣。志趣美寓情于景，進(jìn)行議論性的抒情。這種感受是一種設(shè)想，以有品味語(yǔ)言

本文兼從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面寫景，請(qǐng)從這兩方面入手圈出寫得好的字詞句，并談?wù)労迷诤翁?。語(yǔ)言美品味語(yǔ)言本文兼從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面寫景，請(qǐng)從這兩方面入從視覺(jué)來(lái)寫：

作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗、明快秀麗的景色，而且將富春江放在“天”這個(gè)壯闊背景上來(lái)描寫，勾勒出了一個(gè)廣闊的空間境界。①“風(fēng)煙俱凈，天山共色”

既寫出富春江水陡、山形千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。②“從流飄蕩，任意東西”從視覺(jué)來(lái)寫：作者不僅為我們描繪出一幅天清氣③“夾岸高山，皆生寒樹(shù)”

一個(gè)“寒”字，寫出了樹(shù)木的濃密青翠，也寫出了人的主觀感受。④“負(fù)勢(shì)競(jìng)上……千百成峰”

用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳入云的雄奇景色；“競(jìng)”“爭(zhēng)”二字把靜止的山寫活了，賦予它們生命和動(dòng)感。③“夾岸高山，皆生寒樹(shù)”一個(gè)“寒”字，寫出了樹(shù)木的濃

“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕?！睆穆?tīng)覺(jué)來(lái)寫：句式整齊；音韻和諧；朗朗上口；節(jié)奏感強(qiáng)?！叭な鲢鲎黜?；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不藝術(shù)特色1.總分結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)分明。

首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕”總起全篇，二、三兩段分承“異水”和“奇山”兩方面，圍繞“獨(dú)絕”二字生發(fā)和描摹。藝術(shù)特色1.總分結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)分明。首段以“奇山異水，天2.動(dòng)靜結(jié)合，搖曳多姿。

第二段寫水，采用動(dòng)靜結(jié)合的方法，突出水靜態(tài)時(shí)的清澈和動(dòng)態(tài)時(shí)的湍急的特點(diǎn)，水之異盡現(xiàn)。第三段寫山，以鳥(niǎo)禽的聲音，來(lái)反襯山林之寂靜，以動(dòng)寫靜，動(dòng)靜互現(xiàn)。2.動(dòng)靜結(jié)合，搖曳多姿。第二段寫水，采用動(dòng)靜結(jié)合的方3.視聽(tīng)兼?zhèn)洌温曄嗳凇?/p>

本文兼從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面寫景，視聽(tīng)結(jié)合，使景物聲情并茂，生動(dòng)形象，給人以身臨其境之感。5.采用多種修辭手法使描寫對(duì)象形象鮮明，富于生機(jī)（夸張、比喻、對(duì)偶、擬人）。4.按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懀簭牧黠h蕩，俯視碧水，仰觀青山。3.視聽(tīng)兼?zhèn)洌温曄嗳?。本文兼從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面寫景

本文和《三峽》同是寫山水的精美文章，試與《三峽》作比較閱讀，從內(nèi)容和形式方面談?wù)剝善恼碌漠愅?。隨堂練習(xí)本文和《三峽》同是寫山水的精美文章，試與《三峽》作比相同之處內(nèi)容：寫水都提到了水大浪急，寫山都突出了山勢(shì)高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿啼……表達(dá)方式：都主要運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，突出描寫了山水的景色。表達(dá)情感：表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的欣賞和熱愛(ài)之情。相同之處內(nèi)容：寫水都提到了水大浪急，寫山都突出了山勢(shì)高峻，其不同之處內(nèi)容：《三峽》在寫景方面突出了四時(shí)的變化；寫山時(shí)，還突出了山的連綿不斷。體裁：《三峽》是散文，而《與朱元思書(shū)》是駢體文。寫作目的：《三峽》主要是為了客觀地介紹地理知識(shí)，而《與朱元思書(shū)》則突出了對(duì)大自然的贊賞，而且寫出了作者的內(nèi)心感觸。不同之處內(nèi)容：《三峽》在寫景方面突出了四時(shí)的變化；寫山時(shí)，還歸納總結(jié)、拓展提升通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？歸納總結(jié)、拓展提升通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？35

上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互交流討論。課后研討上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互36虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。

——毛澤東虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。演示完畢感謝聆聽(tīng)演示完畢感謝聆聽(tīng)38新課導(dǎo)入

富春江兩岸山色清翠秀麗，江水清碧見(jiàn)底，素以水色佳美著稱，更兼許多具有濃郁地方特色的村落和集鎮(zhèn)點(diǎn)染，使富春江、新安江畫卷增色生輝。富春江一帶昔有“小三峽”之稱，“天下佳山水，古今推富春”。新課導(dǎo)入富春江兩岸山色清翠秀麗，江水清碧見(jiàn)底，素以水12與朱元思書(shū)12與朱元思書(shū)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.根據(jù)閱讀提示和注釋自讀課文，整體把握文意。2.抓住“奇山異水，天下獨(dú)絕”，把握作者筆下景物的突出特征。3.學(xué)習(xí)作者描繪景物的手法。4.體會(huì)作者寄情山水的高雅審美情趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.根據(jù)閱讀提示和注釋自讀課文，整體把握文意。2.抓走近作者【吳均】（469—520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。《梁書(shū)·吳均傳》說(shuō)“吳均文體清拔有古氣”，在當(dāng)時(shí)頗有影響，時(shí)稱“吳均體”。其詩(shī)今存140余首，多為友人贈(zèng)答、贈(zèng)別之作。音韻和諧，風(fēng)格清麗，屬于典型的齊梁風(fēng)格；但語(yǔ)言明暢，用典貼切，無(wú)堆砌之弊。走近作者【吳均】（469—520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江字詞積累縹碧急湍軒邈

泠泠窺谷

鳶飛戾天橫柯piǎoxuānmiǎolíngkēyuānlìkuītuān字詞積累縹碧急湍軒邈泠泠piǎo疏通文意風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。同樣的顏色表示約數(shù)獨(dú)一無(wú)二（乘船）隨著江流漂蕩全，都向東或向西疏通文意風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，同樣的顏色表

譯文：沒(méi)有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消散了，天空和群山是同樣的顏色。（我乘著小船）隨著江流漂蕩，時(shí)而向東，時(shí)而向西。從富陽(yáng)到桐廬一百來(lái)里（的水路上），奇山異水，天下獨(dú)一無(wú)二。譯文：沒(méi)有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消散了，天空和群山是同水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色這里形容江水清澈見(jiàn)底指飛奔的馬“甚箭”，即“甚于箭”，意思是比箭還快湍急的江流水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色這里形容江水清

譯文：水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游動(dòng)的魚(yú)兒和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還要快，洶涌的大浪就像奔騰的駿馬。譯文：水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游動(dòng)夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。筆直地向上，直插云天。形容樹(shù)綠而密，讓人心生寒意。這些山巒仿佛都在爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展。山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上。形成千百座山峰夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，筆直地向上，直插云天。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。沖擊，撞擊鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)形容水聲清越長(zhǎng)久不斷地叫泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。沖擊，撞擊鳴聲嚶嚶，

譯文：夾著江水的兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹(shù)，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒各自憑著自己的地勢(shì)爭(zhēng)相向上，仿佛都在爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展，由此而形成無(wú)數(shù)的山峰。泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)兒互相和鳴，叫聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬長(zhǎng)久不斷地鳴著，猿持續(xù)地啼叫著。譯文：夾著江水的兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹(shù)，透鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。至,到達(dá)指平息名利之心治理國(guó)家大事同“返”，返回互相掩映橫斜的樹(shù)枝鳶飛戾天者，望峰息心；至,到達(dá)指平息名利之心治理國(guó)家大事同“

譯文：看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于俗事政務(wù)的人也會(huì)流連忘返。橫斜的樹(shù)枝在上交錯(cuò)遮蔽，擋住了天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)還能見(jiàn)到陽(yáng)光。譯文：看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自字詞小結(jié)通假字轉(zhuǎn)：同“囀”，鳥(niǎo)鳴，這里指蟬鳴。反：同“返”，返回。一詞多義猿則百叫無(wú)絕天下獨(dú)絕絕絕妙斷，停止上負(fù)勢(shì)競(jìng)上橫柯上蔽向上伸展在上邊爭(zhēng)高直指直視無(wú)礙直直接筆直字詞小結(jié)通假字轉(zhuǎn)：同“囀”，鳥(niǎo)鳴，這里指蟬鳴。一詞多義猿則百古今異義詞一百許里古義：今義：或許，允許。表示約數(shù)鳶飛戾天者古義：今義：罪過(guò)，乖張。至、到達(dá)。古今異義詞一百許里古義：表示約數(shù)鳶飛戾天者古義：至、到達(dá)。詞類活用風(fēng)煙俱凈任意東西猛浪若奔負(fù)勢(shì)競(jìng)上互相軒邈望峰息心橫柯上蔽形容詞作動(dòng)詞，消散盡凈名詞作動(dòng)詞，向東或向西動(dòng)詞作名詞，飛奔的馬方位名詞作動(dòng)詞，向上伸展形容詞作動(dòng)詞，往高處和遠(yuǎn)處伸展動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……平息名詞作狀語(yǔ)，在上邊詞類活用風(fēng)煙俱凈形容詞作動(dòng)詞，消散盡凈細(xì)節(jié)探究

文章的3個(gè)自然段分別寫什么？這三段之間是什么關(guān)系？1.富春江的景色：2.描寫異水。3.描寫奇山。總分奇山異水，天下獨(dú)絕。結(jié)構(gòu)美細(xì)節(jié)探究文章的3個(gè)自然段分別寫什么？這三段之間是什么

“奇山異水，天下獨(dú)絕”是本文所寫景色的總體特征，全文都圍繞著“奇”和“異”這兩個(gè)字在寫。

文中哪一句話最能概括課文所寫景色的特征？“奇山異水，天下獨(dú)絕”是本文所寫景色的總體特征，全文

第1段先寫什么？后寫什么？在全文起什么作用？

先是“風(fēng)煙俱凈，天山共色”從遠(yuǎn)景著筆，做靜態(tài)描寫；其次“從流漂蕩，任意東西”不僅寫出了江流宛轉(zhuǎn)，隨山形而變，更表現(xiàn)了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是動(dòng)態(tài)描寫；

最后以“奇山異水，天下獨(dú)絕”八個(gè)字概括了一百余里游覽途中所見(jiàn)之美，領(lǐng)起全篇。第1段先寫什么？后寫什么？在全文起什么作用？文章是怎樣寫出水和山的“異”“奇”？異水奇山水色——山勢(shì)——山聲——山色——水態(tài)——縹碧靜（清）動(dòng)（急）高山寒樹(shù)軒邈成峰水激鳥(niǎo)鳴蟬轉(zhuǎn)猿叫橫柯上蔽疏條交映夸張、側(cè)面描寫比喻、夸張比擬（秀麗、高峻）（幽靜）以聲襯靜以動(dòng)寫靜（林茂蔭濃）對(duì)偶意境美文章是怎樣寫出水和山的“異”“奇”？異水奇山水色——山勢(shì)——

作者用“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”寫山，好在哪里？

化靜為動(dòng)，使靜止的景物富有動(dòng)感，更能生動(dòng)形象地描繪出兩岸山勢(shì)的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。又運(yùn)用擬人，賦予山峰以爭(zhēng)勝之心，為下文的感嘆埋下伏筆。作者用“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”寫山

“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人?指追逐名利的人和熱衷于官場(chǎng)的人。

作者抒寫了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異的景色以后“望峰息心”和“窺谷忘反”的感受，他寫這些感受的目的是什么？“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人?指追逐

寓情于景，進(jìn)行議論性的抒情。這種感受是一種設(shè)想，以有雄心壯志的游者也要產(chǎn)生隱居思想來(lái)襯托山水景物的魅力，表現(xiàn)出作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，透露出作者對(duì)功名利祿的鄙棄，對(duì)官場(chǎng)政務(wù)的厭倦和避世退隱的高潔志趣。志趣美寓情于景，進(jìn)行議論性的抒情。這種感受是一種設(shè)想，以有品味語(yǔ)言

本文兼從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面寫景，請(qǐng)從這兩方面入手圈出寫得好的字詞句，并談?wù)労迷诤翁?。語(yǔ)言美品味語(yǔ)言本文兼從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面寫景，請(qǐng)從這兩方面入從視覺(jué)來(lái)寫：

作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗、明快秀麗的景色，而且將富春江放在“天”這個(gè)壯闊背景上來(lái)描寫，勾勒出了一個(gè)廣闊的空間境界。①“風(fēng)煙俱凈，天山共色”

既寫出富春江水陡、山形千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。②“從流飄蕩，任意東西”從視覺(jué)來(lái)寫：作者不僅為我們描繪出一幅天清氣③“夾岸高山，皆生寒樹(shù)”

一個(gè)“寒”字，寫出了樹(shù)木的濃密青翠，也寫出了人的主觀感受。④“負(fù)勢(shì)競(jìng)上……千百成峰”

用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳入云的雄奇景色；“競(jìng)”“爭(zhēng)”二字把靜止的山寫活了，賦予它們生命和動(dòng)感。③“夾岸高山，皆生寒樹(shù)”一個(gè)“寒”字，寫出了樹(shù)木的濃

“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。”從聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫：句式整齊；音韻和諧；朗朗上口；節(jié)奏感強(qiáng)?！叭な鲢鲎黜?；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不藝術(shù)特色1.總分結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)分明。

首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕”總起全篇，二、三兩段分承“異水”和“奇山”兩方面，圍繞“獨(dú)絕”二字生發(fā)和描摹。