最新部編版四年級(jí)道德與法治上冊(cè)《我們班-他們班》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

-第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)我們班他們班3-第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)我們班他們班3活動(dòng)一：班級(jí)特色互欣賞活動(dòng)一：

在學(xué)校里，同學(xué)們不僅和同班同學(xué)玩耍、合作，而且還會(huì)接觸其他班同學(xué)，很多同學(xué)和本班、其他班的同學(xué)都成為了好朋友。雖然我們不在一個(gè)班，但我們一起參加了學(xué)校的科技興趣小組。后來我們熟悉起來，成為了好朋友。在學(xué)校里，同學(xué)們不僅和同班同學(xué)玩耍、合作，而且還會(huì)接你在其他班有好朋友嗎，給大家介紹一下吧。班級(jí)

姓名特點(diǎn)

成為好朋友的原因

其他班的好朋友你在其他班有好朋友嗎，給大家介紹一下吧。班級(jí)

姓名同學(xué)們?cè)谂c其他班的好朋友玩的同時(shí)，是否也了解他們班的情況呢？讓我們?nèi)フ{(diào)查一下其他班吧！班級(jí)特色互欣賞你調(diào)查的是哪個(gè)班，為什么要選擇這個(gè)班？這個(gè)班的哪些特色最吸引你？這個(gè)班哪些地方比我們做得好，值得我們學(xué)習(xí)？123同學(xué)們?cè)谂c其他班的好朋友玩的同時(shí)，是否也了解他們班的調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果班級(jí)

班主任人數(shù)

班級(jí)特色

集體榮譽(yù)小組分享調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果班級(jí)

班主任人數(shù)

班級(jí)特色

集體榮譽(yù)小組分享通過小組分享交流，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？通過小組分享交流，每個(gè)班級(jí)都有各自的特色和優(yōu)勢(shì)。每個(gè)班級(jí)都有各自的特色和優(yōu)勢(shì)?；顒?dòng)二：班級(jí)合作歡樂多活動(dòng)二：

漁夫和廚師乘船出海，不幸遭遇臺(tái)風(fēng)，兩人漂泊到一個(gè)荒島上。島上荒無人煙，他們饑腸轆轆，需要抓緊解決生存問題。漁夫很會(huì)捕魚但不會(huì)烹飪，廚師很會(huì)烹飪但不會(huì)捕魚。在有火種的前提下，他們應(yīng)該怎樣合作呢？漁夫與廚師漁夫與廚師借助彼此的優(yōu)勢(shì)，一人抓魚，一人烹飪，通力合作，先解決吃飯問題，再尋求脫困的方法。小故事漁夫和廚師乘船出海，不幸遭遇臺(tái)風(fēng)，兩人漂泊到在學(xué)校生活中，你認(rèn)為開展班級(jí)合作活動(dòng)有什么意義？咱們班可以和哪個(gè)班開展合作，開展什么合作？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)合作活動(dòng)方案。你計(jì)劃開展什么活動(dòng)，把你的想法和大家說一說。

在學(xué)校生活中，你認(rèn)為開展班級(jí)合作活動(dòng)有什么意義？合作方案合作名稱合作目的合作對(duì)象合作流程

請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)選出最喜歡的合作活動(dòng)，并執(zhí)行合作方案。合作方案合作名稱合作目的合作對(duì)象合作流程請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)選有的同學(xué)說，我的方案我說了算，他們班應(yīng)該聽我的。你認(rèn)為他的觀點(diǎn)合適嗎？怎樣與其他班溝通達(dá)成你們的合作呢？有的同學(xué)說，我的方案我說了算，他們班應(yīng)該聽我的。你認(rèn)通過合作，我們展示了各自班級(jí)的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，拉近了班級(jí)之間的距離，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，讓我們的校園生活更加豐富多彩！班級(jí)合作多歡樂通過合作，我們展示了各自班級(jí)的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，拉近了班級(jí)活動(dòng)三：班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)收獲多活動(dòng)三：運(yùn)動(dòng)員努力拼搏，全力以赴，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來收獲，讓我們成長(zhǎng)，激發(fā)我們成為更好的自己。

班級(jí)與班級(jí)之間既有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)。想一想，你們班在競(jìng)爭(zhēng)中有哪些收獲？運(yùn)動(dòng)員努力拼搏，全力以赴，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。競(jìng)爭(zhēng)給我們這種競(jìng)爭(zhēng)行為正確嗎？請(qǐng)說說你的看法。

這次拔河比賽，我們班特別請(qǐng)來了高年級(jí)的同學(xué)幫忙，肯定能得第一名。

你們班在臺(tái)上演，我們班在臺(tái)下演，看誰演得過誰。這種競(jìng)爭(zhēng)行為正確嗎？請(qǐng)說說你的看法。這次拔河比光彩的正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)

班級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)是正常的，但是，如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，不僅是不光彩的，還會(huì)破壞同學(xué)間的友誼，甚至產(chǎn)生不良后果。光彩的正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)是正常的，但是，如果使用活動(dòng)四：他班出彩我點(diǎn)贊活動(dòng)四：當(dāng)其他班比你們班優(yōu)秀時(shí)，你會(huì)為其他班喝彩嗎？昨天的文藝匯演，你竟然給2班喝彩？2班的小品表演確實(shí)很精彩！……當(dāng)其他班比你們班優(yōu)秀時(shí)，你會(huì)為其他班喝彩嗎？在合作和競(jìng)爭(zhēng)中，應(yīng)該相互尊重，相互欣賞，發(fā)現(xiàn)更多的精彩，收獲美好的友誼！友誼第一，比賽第二在合作和競(jìng)爭(zhēng)中，應(yīng)該相互尊重，相互欣賞，發(fā)現(xiàn)更多的精今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升學(xué)了本課，你有哪些收獲？課后思考學(xué)了本課，你有哪些收獲？課后思考23學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來吧！我的課堂反思高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚無邊，而我們的時(shí)間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”同學(xué)們，書海浩瀚我們?cè)谏钪幸镜猛Π危枚苏?，讀得響亮，說得大方。要做一個(gè)有精神的小學(xué)生！教師寄語我們?cè)谏钪幸镜猛Π危枚苏?，讀得響亮，說得大方。要做一再見再見-第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)我們班他們班3-第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)我們班他們班3活動(dòng)一：班級(jí)特色互欣賞活動(dòng)一：

在學(xué)校里，同學(xué)們不僅和同班同學(xué)玩耍、合作，而且還會(huì)接觸其他班同學(xué)，很多同學(xué)和本班、其他班的同學(xué)都成為了好朋友。雖然我們不在一個(gè)班，但我們一起參加了學(xué)校的科技興趣小組。后來我們熟悉起來，成為了好朋友。在學(xué)校里，同學(xué)們不僅和同班同學(xué)玩耍、合作，而且還會(huì)接你在其他班有好朋友嗎，給大家介紹一下吧。班級(jí)

姓名特點(diǎn)

成為好朋友的原因

其他班的好朋友你在其他班有好朋友嗎，給大家介紹一下吧。班級(jí)

姓名同學(xué)們?cè)谂c其他班的好朋友玩的同時(shí)，是否也了解他們班的情況呢？讓我們?nèi)フ{(diào)查一下其他班吧！班級(jí)特色互欣賞你調(diào)查的是哪個(gè)班，為什么要選擇這個(gè)班？這個(gè)班的哪些特色最吸引你？這個(gè)班哪些地方比我們做得好，值得我們學(xué)習(xí)？123同學(xué)們?cè)谂c其他班的好朋友玩的同時(shí)，是否也了解他們班的調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果班級(jí)

班主任人數(shù)

班級(jí)特色

集體榮譽(yù)小組分享調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果班級(jí)

班主任人數(shù)

班級(jí)特色

集體榮譽(yù)小組分享通過小組分享交流，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？通過小組分享交流，每個(gè)班級(jí)都有各自的特色和優(yōu)勢(shì)。每個(gè)班級(jí)都有各自的特色和優(yōu)勢(shì)?；顒?dòng)二：班級(jí)合作歡樂多活動(dòng)二：

漁夫和廚師乘船出海，不幸遭遇臺(tái)風(fēng)，兩人漂泊到一個(gè)荒島上。島上荒無人煙，他們饑腸轆轆，需要抓緊解決生存問題。漁夫很會(huì)捕魚但不會(huì)烹飪，廚師很會(huì)烹飪但不會(huì)捕魚。在有火種的前提下，他們應(yīng)該怎樣合作呢？漁夫與廚師漁夫與廚師借助彼此的優(yōu)勢(shì)，一人抓魚，一人烹飪，通力合作，先解決吃飯問題，再尋求脫困的方法。小故事漁夫和廚師乘船出海，不幸遭遇臺(tái)風(fēng)，兩人漂泊到在學(xué)校生活中，你認(rèn)為開展班級(jí)合作活動(dòng)有什么意義？咱們班可以和哪個(gè)班開展合作，開展什么合作？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)合作活動(dòng)方案。你計(jì)劃開展什么活動(dòng)，把你的想法和大家說一說。

在學(xué)校生活中，你認(rèn)為開展班級(jí)合作活動(dòng)有什么意義？合作方案合作名稱合作目的合作對(duì)象合作流程

請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)選出最喜歡的合作活動(dòng)，并執(zhí)行合作方案。合作方案合作名稱合作目的合作對(duì)象合作流程請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)選有的同學(xué)說，我的方案我說了算，他們班應(yīng)該聽我的。你認(rèn)為他的觀點(diǎn)合適嗎？怎樣與其他班溝通達(dá)成你們的合作呢？有的同學(xué)說，我的方案我說了算，他們班應(yīng)該聽我的。你認(rèn)通過合作，我們展示了各自班級(jí)的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，拉近了班級(jí)之間的距離，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，讓我們的校園生活更加豐富多彩！班級(jí)合作多歡樂通過合作，我們展示了各自班級(jí)的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，拉近了班級(jí)活動(dòng)三：班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)收獲多活動(dòng)三：運(yùn)動(dòng)員努力拼搏，全力以赴，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來收獲，讓我們成長(zhǎng)，激發(fā)我們成為更好的自己。

班級(jí)與班級(jí)之間既有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)。想一想，你們班在競(jìng)爭(zhēng)中有哪些收獲？運(yùn)動(dòng)員努力拼搏，全力以赴，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。競(jìng)爭(zhēng)給我們這種競(jìng)爭(zhēng)行為正確嗎？請(qǐng)說說你的看法。

這次拔河比賽，我們班特別請(qǐng)來了高年級(jí)的同學(xué)幫忙，肯定能得第一名。

你們班在臺(tái)上演，我們班在臺(tái)下演，看誰演得過誰。這種競(jìng)爭(zhēng)行為正確嗎？請(qǐng)說說你的看法。這次拔河比光彩的正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)

班級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)是正常的，但是，如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，不僅是不光彩的，還會(huì)破壞同學(xué)間的友誼，甚至產(chǎn)生不良后果。光彩的正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)是正常的，但是，如果使用活動(dòng)四：他班出彩我點(diǎn)贊活動(dòng)四：當(dāng)其他班比你們班優(yōu)秀時(shí)，你會(huì)為其他班喝彩嗎？昨天的文藝匯演，你竟然給2班喝彩？2班的小品表演確實(shí)很精彩！……當(dāng)其他班比你們班優(yōu)秀時(shí)，你會(huì)為其他班喝彩嗎？在合作和競(jìng)爭(zhēng)中，應(yīng)該相互尊重，相互欣賞，發(fā)現(xiàn)更多的精彩，收獲美好的友誼！友誼第一，比賽第二在合作和競(jìng)爭(zhēng)中，應(yīng)該相互尊重，相互欣賞，發(fā)現(xiàn)更多的精今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升學(xué)了本課，你有哪些收獲？課后思考學(xué)了本課，你有哪些收獲？課后思考50學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來吧！我的課堂反思學(xué)完這一