最新2022人教部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第八單元《語(yǔ)文園地八》優(yōu)質(zhì)課件

1部編人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第八單元初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料

(第一課時(shí))

(第二課時(shí))語(yǔ)文園地八1部編人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第八初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料(衛(wèi)生間毛巾擦手牙刷刷牙香皂洗澡梳子梳頭臉盆洗臉shūpénshuāzàozǎowèijīncā讀一讀，找規(guī)律。讀一讀這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們借助拼音讀準(zhǔn)、熟讀詞語(yǔ)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)的特點(diǎn)：左邊“牙刷、梳子、毛巾、香皂、臉盆”表示日常生活用品，右邊“刷牙、梳頭、擦手、洗澡、洗臉”表示用途。識(shí)字加油站衛(wèi)生間毛巾擦手離開(kāi)詞語(yǔ)，你還認(rèn)識(shí)這些字寶寶嗎？衛(wèi)生wèi節(jié)下逢初“一”識(shí)字巧方法衛(wèi)保衛(wèi)離開(kāi)詞語(yǔ)，你還認(rèn)識(shí)這些字寶寶嗎？衛(wèi)生wèi節(jié)下逢初“一毛巾擦手jīncā巾擦手巾擦臉毛巾擦手jīncā巾擦手巾擦臉牙刷香皂shuāzào刷皂肥皂刷子牙刷香皂shuāzào刷皂肥皂刷子洗澡梳子zǎoshū燥-火+氵=澡識(shí)字巧方法樹(shù)（木）旁水流干（?）識(shí)字巧方法澡梳澡盆木梳洗澡梳子zǎoshū燥-火+氵=澡識(shí)字巧方法樹(shù)（木）旁臉盆pén盆盆景臉盆pén盆盆景（1）把圖片與相應(yīng)的詞語(yǔ)連起來(lái)。毛巾香皂梳子牙刷臉盆練一練，學(xué)運(yùn)用。毛巾香皂梳子牙刷（2）用下面詞語(yǔ)說(shuō)一句話。梳子梳頭

。牙刷刷牙

。我用梳子梳頭，還戴上了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)弟弟每天早上用牙刷刷牙（2）用下面詞語(yǔ)說(shuō)一句話。我用梳子梳頭，還戴上了一個(gè)漂亮的蝴我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些日常生活用品？我知道了一些日常生活用品和它的用途：洗發(fā)水洗頭沐浴液洗澡我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些日常生活用品？我知道了一讀一讀，找規(guī)律。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們利用文中有趣的插圖，發(fā)現(xiàn)每組詞語(yǔ)偏旁都相同。如：反犬旁的字大多與獸類有關(guān)：貓、猴、獅；鳥(niǎo)字旁的字大多與鳥(niǎo)類和禽類有關(guān)，如：雞、鴨、鵝；蟲(chóng)字旁的字大多與昆蟲(chóng)有關(guān)，如：蝴、蝶、蜻、蜓、螞、蟻。我的發(fā)現(xiàn)讀一讀，找規(guī)律。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們利用文中有趣的插圖寫(xiě)出帶有下面偏旁的字。犭

鳥(niǎo)

蟲(chóng)

。

扌

亻

大

。

狗狼猴雞鴨鴉蝴蝶螞打擦提他仗但達(dá)夾奪練一練，學(xué)運(yùn)用。狗狼猴雞鴨鴉蝴蝶我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些目字旁、月字旁的字？目字旁的大多與眼睛有關(guān)，如：睡眼睛眉月字旁的字大多與身體有關(guān)，如：臉背腰腿我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些目字旁、月字旁的字？目高興生氣害怕難過(guò)你有過(guò)下面這些心情嗎？說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。小朋友，觀察畫(huà)面，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們發(fā)現(xiàn)圖中的小女孩臉上的表情是不同的，第一幅表示高興；第二幅圖表示生氣；第三幅圖表示害怕；第四幅圖表示難過(guò)。進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)時(shí)，我們可以聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，把自己的情感體驗(yàn)說(shuō)清楚。寫(xiě)話時(shí)要注意什么？寫(xiě)話時(shí)要注意格式正確（前面空兩格），正確使用逗號(hào)、句號(hào)字詞句運(yùn)用高興生氣害怕難過(guò)你有過(guò)下面這些參考答案：

（1）星期六，爸爸媽媽帶我去動(dòng)物園。猴子在樹(shù)上跳來(lái)跳去，逗得我哈哈大笑。（2）我的作業(yè)沒(méi)完成就出去玩，媽媽很生氣。（3）天黑了，媽媽還沒(méi)回來(lái)，我好害怕?。?）這次考試我成績(jī)不好，心里很難過(guò)。參考答案：（

）

（

）

（

）（

）

（1）根據(jù)小孩子臉上的表情選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。高興難過(guò)生氣害怕難過(guò)

高興

害怕

生氣

練一練，學(xué)運(yùn)用。（）（）（）（（2）根據(jù)表情寫(xiě)一兩句話。

。我寫(xiě)的字得到了老師的表?yè)P(yáng)，心里很高興?。?）根據(jù)表情寫(xiě)一兩句話。我拓展，我積累。小朋友，上面的插圖還可以用怎樣的詞語(yǔ)表達(dá)呢？上面的插圖還可以用這樣的詞語(yǔ)表達(dá)：“快樂(lè)、開(kāi)心”“發(fā)怒、發(fā)火”“驚慌、恐懼”“傷心、難受”我拓展，我積累。小朋友，上面的插圖還可以用怎樣的詞語(yǔ)表達(dá)呢？畫(huà)雞

[明]唐寅頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來(lái)。平生不敢輕言語(yǔ)，一叫千門(mén)萬(wàn)戶開(kāi)。

huàjīmíngtángyíntóushànghóngguānbúyòngcái

mǎnshēnxuěbáizǒujiāngláipíngshēngbùgǎnqīngyányǔ

yíjiàoqiānménwànhùkāi詩(shī)意：頭上的紅色冠子不用特別剪裁，雄雞身披雪白的羽毛雄赳赳地走來(lái)。它平生不敢輕易鳴叫，它叫的時(shí)候，千家萬(wàn)戶的門(mén)都打開(kāi)。日積月累huàjīmíngtáng延展閱讀畫(huà)眉鳥(niǎo)

[宋]歐陽(yáng)修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。延展閱讀請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀短文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示小熊住山洞我愛(ài)閱讀請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀短文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示小熊住聽(tīng)范讀，注意生字的讀音。朗讀視頻聽(tīng)范讀，注意生字的讀音。朗讀視頻小朋友們，讀了短文，你知道《小熊住山洞》講了什么？你從中了解了哪些知識(shí)？示例：這個(gè)故事講述的是小熊一家住在山洞里，它們想砍樹(shù)蓋一間新房子，可是一年四季它們都舍不得砍樹(shù)。森林里的動(dòng)物都感激小熊一家，給它們送來(lái)好多鮮花和果實(shí)。這個(gè)故事告訴我們?nèi)伺c自然要和諧相處，人類要愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境，不能亂砍亂伐。小朋友們，讀了短文，你知道《小熊住山洞》講了什么？你從中了解閱讀用時(shí)（）分鐘和誰(shuí)一起讀爸爸（）媽媽（）其他家人（）閱讀方式大人讀給孩子聽(tīng)（）孩子讀給大人聽(tīng)（）大人和孩子一起讀（）大人和孩子分角色讀（）我的提問(wèn)1.森林里的動(dòng)物為什么給小熊一家送鮮花和果實(shí)？2.如果你是小熊，會(huì)和熊爸爸砍樹(shù)嗎？為什么？我的解答1.因?yàn)樾⌒芤患蚁胍骋恍?shù)，蓋一間新房子，可是春夏秋冬四季，它們都不忍心砍，保護(hù)了樹(shù)木和動(dòng)物的家，森林里的動(dòng)物都很感激小熊一家，所以給小熊一家送鮮花和果實(shí)。2.不會(huì)。因?yàn)槠茐沫h(huán)境，就是破壞自己的家園，所以，我會(huì)保護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)美好的環(huán)境。我的互動(dòng)卡閱讀用時(shí)（）分鐘和誰(shuí)一起讀爸爸（）媽媽最新2022人教部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第八單元《語(yǔ)文園地八》優(yōu)質(zhì)課件最新2022人教部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第八單元《語(yǔ)文園地八》優(yōu)質(zhì)課件最新2021-2022部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃含教學(xué)進(jìn)度表一、教學(xué)方面（一）學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生28名。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800—1000字左右。每生能寫(xiě)漢字100字—150字之間，少數(shù)能寫(xiě)200字左右。漢語(yǔ)拼音鞏固比較好，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫(xiě)字姿勢(shì)正確，有個(gè)別學(xué)生的握筆姿勢(shì)還需要提醒改正。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好，閱讀時(shí)不出聲、不指讀。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行每天晚自習(xí)半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱讀量。部分學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫(xiě)一、二句的拼音作文（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音），孩子有了初步的寫(xiě)話興趣。本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練以及寫(xiě)話興趣的培養(yǎng)。（二）教材分析本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元2個(gè)專題，分為8組8個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包括4篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共32篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：趣味識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；詞句運(yùn)用—引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；書(shū)寫(xiě)提示-積累識(shí)字，學(xué)會(huì)正確的筆畫(huà)順序書(shū)寫(xiě)。日積月累-積累各類詞語(yǔ)與文學(xué)作品，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)交際—與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)—給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)200個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字。書(shū)后生字表最新2021-2022部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃含教學(xué)進(jìn)度（一），列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表（二），列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字。（三）教學(xué)總目標(biāo)（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排）1、識(shí)字與寫(xiě)字（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。（2）認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中200個(gè)會(huì)寫(xiě)。（3）掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。（4）養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。（5）初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。（6）能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。2、閱讀（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。（2）學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。（4）結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。（5）閱讀淺近的童話、語(yǔ)言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。（6）誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。（7）認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。（8）積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字。

（一），列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表3、寫(xiě)話對(duì)寫(xiě)話有興趣，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話4、口語(yǔ)交際（1）學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。（2）能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（3）聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。（4）能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。（5）與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。5、綜合性學(xué)習(xí)（1）對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。（2）結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。（3）熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。（四）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字，會(huì)寫(xiě)的'250字。難點(diǎn)：如何正確的閱讀。3、寫(xiě)話30部編人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第八單元初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料

(第一課時(shí))

(第二課時(shí))語(yǔ)文園地八1部編人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第八初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料(衛(wèi)生間毛巾擦手牙刷刷牙香皂洗澡梳子梳頭臉盆洗臉shūpénshuāzàozǎowèijīncā讀一讀，找規(guī)律。讀一讀這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們借助拼音讀準(zhǔn)、熟讀詞語(yǔ)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)的特點(diǎn)：左邊“牙刷、梳子、毛巾、香皂、臉盆”表示日常生活用品，右邊“刷牙、梳頭、擦手、洗澡、洗臉”表示用途。識(shí)字加油站衛(wèi)生間毛巾擦手離開(kāi)詞語(yǔ)，你還認(rèn)識(shí)這些字寶寶嗎？衛(wèi)生wèi節(jié)下逢初“一”識(shí)字巧方法衛(wèi)保衛(wèi)離開(kāi)詞語(yǔ)，你還認(rèn)識(shí)這些字寶寶嗎？衛(wèi)生wèi節(jié)下逢初“一毛巾擦手jīncā巾擦手巾擦臉毛巾擦手jīncā巾擦手巾擦臉牙刷香皂shuāzào刷皂肥皂刷子牙刷香皂shuāzào刷皂肥皂刷子洗澡梳子zǎoshū燥-火+氵=澡識(shí)字巧方法樹(shù)（木）旁水流干（?）識(shí)字巧方法澡梳澡盆木梳洗澡梳子zǎoshū燥-火+氵=澡識(shí)字巧方法樹(shù)（木）旁臉盆pén盆盆景臉盆pén盆盆景（1）把圖片與相應(yīng)的詞語(yǔ)連起來(lái)。毛巾香皂梳子牙刷臉盆練一練，學(xué)運(yùn)用。毛巾香皂梳子牙刷（2）用下面詞語(yǔ)說(shuō)一句話。梳子梳頭

。牙刷刷牙

。我用梳子梳頭，還戴上了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)弟弟每天早上用牙刷刷牙（2）用下面詞語(yǔ)說(shuō)一句話。我用梳子梳頭，還戴上了一個(gè)漂亮的蝴我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些日常生活用品？我知道了一些日常生活用品和它的用途：洗發(fā)水洗頭沐浴液洗澡我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些日常生活用品？我知道了一讀一讀，找規(guī)律。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們利用文中有趣的插圖，發(fā)現(xiàn)每組詞語(yǔ)偏旁都相同。如：反犬旁的字大多與獸類有關(guān)：貓、猴、獅；鳥(niǎo)字旁的字大多與鳥(niǎo)類和禽類有關(guān)，如：雞、鴨、鵝；蟲(chóng)字旁的字大多與昆蟲(chóng)有關(guān)，如：蝴、蝶、蜻、蜓、螞、蟻。我的發(fā)現(xiàn)讀一讀，找規(guī)律。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們利用文中有趣的插圖寫(xiě)出帶有下面偏旁的字。犭

鳥(niǎo)

蟲(chóng)

。

扌

亻

大

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狗狼猴雞鴨鴉蝴蝶螞打擦提他仗但達(dá)夾奪練一練，學(xué)運(yùn)用。狗狼猴雞鴨鴉蝴蝶我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些目字旁、月字旁的字？目字旁的大多與眼睛有關(guān)，如：睡眼睛眉月字旁的字大多與身體有關(guān)，如：臉背腰腿我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些目字旁、月字旁的字？目高興生氣害怕難過(guò)你有過(guò)下面這些心情嗎？說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。小朋友，觀察畫(huà)面，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們發(fā)現(xiàn)圖中的小女孩臉上的表情是不同的，第一幅表示高興；第二幅圖表示生氣；第三幅圖表示害怕；第四幅圖表示難過(guò)。進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)時(shí)，我們可以聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，把自己的情感體驗(yàn)說(shuō)清楚。寫(xiě)話時(shí)要注意什么？寫(xiě)話時(shí)要注意格式正確（前面空兩格），正確使用逗號(hào)、句號(hào)字詞句運(yùn)用高興生氣害怕難過(guò)你有過(guò)下面這些參考答案：

（1）星期六，爸爸媽媽帶我去動(dòng)物園。猴子在樹(shù)上跳來(lái)跳去，逗得我哈哈大笑。（2）我的作業(yè)沒(méi)完成就出去玩，媽媽很生氣。（3）天黑了，媽媽還沒(méi)回來(lái)，我好害怕?。?）這次考試我成績(jī)不好，心里很難過(guò)。參考答案：（

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（1）根據(jù)小孩子臉上的表情選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。高興難過(guò)生氣害怕難過(guò)

高興

害怕

生氣

練一練，學(xué)運(yùn)用。（）（）（）（（2）根據(jù)表情寫(xiě)一兩句話。

。我寫(xiě)的字得到了老師的表?yè)P(yáng)，心里很高興！（2）根據(jù)表情寫(xiě)一兩句話。我拓展，我積累。小朋友，上面的插圖還可以用怎樣的詞語(yǔ)表達(dá)呢？上面的插圖還可以用這樣的詞語(yǔ)表達(dá)：“快樂(lè)、開(kāi)心”“發(fā)怒、發(fā)火”“驚慌、恐懼”“傷心、難受”我拓展，我積累。小朋友，上面的插圖還可以用怎樣的詞語(yǔ)表達(dá)呢？畫(huà)雞

[明]唐寅頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來(lái)。平生不敢輕言語(yǔ)，一叫千門(mén)萬(wàn)戶開(kāi)。

huàjīmíngtángyíntóushànghóngguānbúyòngcái

mǎnshēnxuěbáizǒujiāngláipíngshēngbùgǎnqīngyányǔ

yíjiàoqiānménwànhùkāi詩(shī)意：頭上的紅色冠子不用特別剪裁，雄雞身披雪白的羽毛雄赳赳地走來(lái)。它平生不敢輕易鳴叫，它叫的時(shí)候，千家萬(wàn)戶的門(mén)都打開(kāi)。日積月累huàjīmíngtáng延展閱讀畫(huà)眉鳥(niǎo)

[宋]歐陽(yáng)修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。延展閱讀請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀短文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示小熊住山洞我愛(ài)閱讀請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀短文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示小熊住聽(tīng)范讀，注意生字的讀音。朗讀視頻聽(tīng)范讀，注意生字的讀音。朗讀視頻小朋友們，讀了短文，你知道《小熊住山洞》講了什么？你從中了解了哪些知識(shí)？示例：這個(gè)故事講述的是小熊一家住在山洞里，它們想砍樹(shù)蓋一間新房子，可是一年四季它們都舍不得砍樹(shù)。森林里的動(dòng)物都感激小熊一家，給它們送來(lái)好多鮮花和果實(shí)。這個(gè)故事告訴我們?nèi)伺c自然要和諧相處，人類要愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境，不能亂砍亂伐。小朋友們，讀了短文，你知道《小熊住山洞》講了什么？你從中了解閱讀用時(shí)（）分鐘和誰(shuí)一起讀爸爸（）媽媽（）其他家人（）閱讀方式大人讀給孩子聽(tīng)（）孩子讀給大人聽(tīng)（）大人和孩子一起讀（）大人和孩子分角色讀（）我的提問(wèn)1.森林里的動(dòng)物為什么給小熊一家送鮮花和果實(shí)？2.如果你是小熊，會(huì)和熊爸爸砍樹(shù)嗎？為什么？我的解答1.因?yàn)樾⌒芤患蚁胍骋恍?shù)，蓋一間新房子，可是春夏秋冬四季，它們都不忍心砍，保護(hù)了樹(shù)木和動(dòng)物的家，森林里的動(dòng)物都很感激小熊一家，所以給小熊一家送鮮花和果實(shí)。2.不會(huì)。因?yàn)槠茐沫h(huán)境，就是破壞自己的家園，所以，我會(huì)保護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)美好的環(huán)境。我的互動(dòng)卡閱讀用時(shí)（）分鐘和誰(shuí)一起讀爸爸（）媽媽最新2022人教部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第八單元《語(yǔ)文園地八》優(yōu)質(zhì)課件最新2022人教部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第八單元《語(yǔ)文園地八》優(yōu)質(zhì)課件最新2021-2022部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃含教學(xué)進(jìn)度表一、教學(xué)方面（一）學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生28名。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800—1000字左右。每生能寫(xiě)漢字100字—150字之間，少數(shù)能寫(xiě)200字左右。漢語(yǔ)拼音鞏固比較好，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫(xiě)字姿勢(shì)正確，有個(gè)別學(xué)生的握筆姿勢(shì)還需要提醒改正。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好，閱讀時(shí)不出聲、不指讀。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行每天晚自習(xí)半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱讀量。部分學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫(xiě)一、二句的拼音作文（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音），孩子有了初步的寫(xiě)話興趣。本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練以及寫(xiě)話興趣的培養(yǎng)。（二）教材分析本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元2個(gè)專題，分為8組8個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包括4篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共32篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：趣味識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；詞句運(yùn)用—引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；書(shū)寫(xiě)提示-積累識(shí)字，學(xué)會(huì)正確的筆畫(huà)順序書(shū)寫(xiě)。日積月累-積累各類詞語(yǔ)與文學(xué)作品，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)交際—與專題聯(lián)系，在雙向