最新北師大版物理8年級上冊第4章第2節(jié)《樂音》市優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)n件

樂音樂音1.知道音調(diào)、響度和音色是樂音的三個要素2.知道音調(diào)、響度和音色的影響因素及三者區(qū)別3.會用音調(diào)、響度和音色的特征區(qū)別樂音1.知道音調(diào)、響度和音色是樂音的三個要素1音調(diào):表示聲音的高低

音調(diào)的高低跟什么有關(guān)呢？1音調(diào):表示聲音的高低

音調(diào)的高低跟什么有關(guān)呢？演示實驗1.把直尺緊壓在桌面上，用手撥動其伸出桌外的一端，改變尺伸出桌面的長度，用手撥動尺，使尺振動，注意聽兩次聲音的高低并觀察尺振動的快慢。演示實驗1.把直尺緊壓在桌面上，用手撥動其伸出桌外的一端，改分析：

誰是發(fā)聲體？聲音聽起來有什么不同？分析：誰是發(fā)聲體？聲音聽起來有什么不同？說說你能得出什么結(jié)論？音調(diào)的高低是由物體振動的快慢決定的，物體振動的越快，頻率越高，音調(diào)越高，物體振動的越慢，頻率越低，音調(diào)越低說說你能得出什么結(jié)論？音調(diào)的高低是由物體振動的響度：人耳感覺聲音的大小，強弱。響度的大小取決于什么？響度：人耳感覺聲音的大小，強弱。響度的大小取決于什么？實驗探究2：把直尺緊壓在桌面上，輕輕撥動其伸出桌外的一端，再用力撥動其伸出桌外的一端，觀察尺子振動情況，并聽聲音有什么變化？實驗探究2：把直尺緊壓在桌面上，輕輕撥動其伸出桌外的一端，再實驗探究3:把一個輕塑料瓶放在講桌上，先輕敲講桌，再重敲講桌，觀察塑料瓶振動情況，并仔細聽兩次聲音有什么不同？實驗探究3:把一個輕塑料瓶放在講桌上，先輕敲講桌，再重敲講桌響度與物體振動的幅度有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越?。贿€與距聲源的距離有關(guān)。說說你能得出什么結(jié)論？響度與物體振動的幅度有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度3.音色1）也叫音品，音質(zhì)。不同發(fā)聲體的音色不同。2)音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)。3.音色1）也叫音品，音質(zhì)。不同發(fā)聲體的音色不同。2)音牛刀小試1．雷雨季節(jié)，有些小孩害怕雷聲，是因為雷聲的（）A．頻率很高B.振幅很大C.響度很大D.音調(diào)很高C牛刀小試1．雷雨季節(jié)，有些小孩害怕雷聲，是因為雷聲的（

2.牛叫的聲音與蚊子的聲音相比較，下列結(jié)論正確的是（）A牛叫的聲音音調(diào)高，響度大B牛叫的聲音音調(diào)低，響度小C牛叫的聲音音調(diào)高，響度小D牛叫的聲音音調(diào)低，響度大C2.牛叫的聲音與蚊子的聲音相比較，下列結(jié)論正確的是（3.聲音在傳播過程中，下列說法正確的是（）

A．音色會逐漸改變

B.音調(diào)會逐漸降低

C.響度會逐漸降低

D.聲音的音調(diào)、音色、響度都不會改變

C3.聲音在傳播過程中，下列說法正確的是（）

A．4.歌手大賽中有辯聽題，聽一段音樂，辨別是哪種樂器演奏的，歌手是根據(jù)聲音的（）A音調(diào)B音色C響度D三者均可B5.一位女高音正在輕聲為一名放聲歌唱的男低音伴唱，其中()音調(diào)高()響度大.女高音男低音4.歌手大賽中有辯聽題，聽一段音樂，辨別是哪種樂器演奏的，6.

一臺好的音響設(shè)備，不僅能起到擴音的作用，而且應(yīng)有較高的保真度。從聲學(xué)角度講，前者是使聲音的（）增大，后者是要較好地保持原聲的（）

7.¨高聲呼叫¨和¨低聲細語¨中的高和低是指（）

A音調(diào)高低B響度大小

C音色好壞D都不正確響度音色B6.一臺好的音響設(shè)備，不僅能起到擴音的作用，而且應(yīng)有較高的

課后實踐:有人用筷子分別敲擊裝不同水的杯子,可以演奏出美妙的音樂，你知道為什么嗎？

課后實踐:有人用筷子分別敲擊裝不同水的杯子,可以演奏出美妙歸納:樂音三要素:

1,

音調(diào):聲音的高低。與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān);2,響度:聲音的強弱。與發(fā)聲體振幅和距離聲源的距離有關(guān);3,音色:

不同發(fā)聲體的音色不同，音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)。歸納:樂音三要素:學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？樂音的主要特征音調(diào)：聲音的高低響度：聲音的大小音色：聲音的特色頻率振幅，距離材質(zhì)、結(jié)構(gòu)樂音的主要特征音調(diào)：聲音的高低響度：聲音的大小音色：聲音的特板書設(shè)計板書設(shè)計思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖光讀書不思考也許能使平庸之輩知識豐富，但它決不能使他們頭腦清醒?！s·諾里斯教師寄語光讀書不思考也許能使平庸之輩知識豐富，但它決不能使他們頭腦清樂音樂音1.知道音調(diào)、響度和音色是樂音的三個要素2.知道音調(diào)、響度和音色的影響因素及三者區(qū)別3.會用音調(diào)、響度和音色的特征區(qū)別樂音1.知道音調(diào)、響度和音色是樂音的三個要素1音調(diào):表示聲音的高低

音調(diào)的高低跟什么有關(guān)呢？1音調(diào):表示聲音的高低

音調(diào)的高低跟什么有關(guān)呢？演示實驗1.把直尺緊壓在桌面上，用手撥動其伸出桌外的一端，改變尺伸出桌面的長度，用手撥動尺，使尺振動，注意聽兩次聲音的高低并觀察尺振動的快慢。演示實驗1.把直尺緊壓在桌面上，用手撥動其伸出桌外的一端，改分析：

誰是發(fā)聲體？聲音聽起來有什么不同？分析：誰是發(fā)聲體？聲音聽起來有什么不同？說說你能得出什么結(jié)論？音調(diào)的高低是由物體振動的快慢決定的，物體振動的越快，頻率越高，音調(diào)越高，物體振動的越慢，頻率越低，音調(diào)越低說說你能得出什么結(jié)論？音調(diào)的高低是由物體振動的響度：人耳感覺聲音的大小，強弱。響度的大小取決于什么？響度：人耳感覺聲音的大小，強弱。響度的大小取決于什么？實驗探究2：把直尺緊壓在桌面上，輕輕撥動其伸出桌外的一端，再用力撥動其伸出桌外的一端，觀察尺子振動情況，并聽聲音有什么變化？實驗探究2：把直尺緊壓在桌面上，輕輕撥動其伸出桌外的一端，再實驗探究3:把一個輕塑料瓶放在講桌上，先輕敲講桌，再重敲講桌，觀察塑料瓶振動情況，并仔細聽兩次聲音有什么不同？實驗探究3:把一個輕塑料瓶放在講桌上，先輕敲講桌，再重敲講桌響度與物體振動的幅度有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越?。贿€與距聲源的距離有關(guān)。說說你能得出什么結(jié)論？響度與物體振動的幅度有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度3.音色1）也叫音品，音質(zhì)。不同發(fā)聲體的音色不同。2)音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)。3.音色1）也叫音品，音質(zhì)。不同發(fā)聲體的音色不同。2)音牛刀小試1．雷雨季節(jié)，有些小孩害怕雷聲，是因為雷聲的（）A．頻率很高B.振幅很大C.響度很大D.音調(diào)很高C牛刀小試1．雷雨季節(jié)，有些小孩害怕雷聲，是因為雷聲的（

2.牛叫的聲音與蚊子的聲音相比較，下列結(jié)論正確的是（）A牛叫的聲音音調(diào)高，響度大B牛叫的聲音音調(diào)低，響度小C牛叫的聲音音調(diào)高，響度小D牛叫的聲音音調(diào)低，響度大C2.牛叫的聲音與蚊子的聲音相比較，下列結(jié)論正確的是（3.聲音在傳播過程中，下列說法正確的是（）

A．音色會逐漸改變

B.音調(diào)會逐漸降低

C.響度會逐漸降低

D.聲音的音調(diào)、音色、響度都不會改變

C3.聲音在傳播過程中，下列說法正確的是（）

A．4.歌手大賽中有辯聽題，聽一段音樂，辨別是哪種樂器演奏的，歌手是根據(jù)聲音的（）A音調(diào)B音色C響度D三者均可B5.一位女高音正在輕聲為一名放聲歌唱的男低音伴唱，其中()音調(diào)高()響度大.女高音男低音4.歌手大賽中有辯聽題，聽一段音樂，辨別是哪種樂器演奏的，6.

一臺好的音響設(shè)備，不僅能起到擴音的作用，而且應(yīng)有較高的保真度。從聲學(xué)角度講，前者是使聲音的（）增大，后者是要較好地保持原聲的（）

7.¨高聲呼叫¨和¨低聲細語¨中的高和低是指（）

A音調(diào)高低B響度大小

C音色好壞D都不正確響度音色B6.一臺好的音響設(shè)備，不僅能起到擴音的作用，而且應(yīng)有較高的

課后實踐:有人用筷子分別敲擊裝不同水的杯子,可以演奏出美妙的音樂，你知道為什么嗎？

課后實踐:有人用筷子分別敲擊裝不同水的杯子,可以演奏出美妙歸納:樂音三要素:

1,

音調(diào):聲音的高低。與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān);2,響度:聲音的強弱。與發(fā)聲體振幅和距離聲源的距離有關(guān);3,音色:

不同發(fā)聲體的音色不同，音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)。歸納:樂音三要素:學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告