基于JSP的在線(xiàn)考試系統(tǒng)源代碼和論文

四川XX技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)(論文)第31頁(yè)目錄緒論 1第1章系統(tǒng)開(kāi)發(fā)背景及意義 21.1系統(tǒng)開(kāi)發(fā)背景 21.2系統(tǒng)開(kāi)發(fā)意義 2第2章網(wǎng)上考試系統(tǒng)需求分析 32.1現(xiàn)狀分析 32.2可行性分析 42.2.1經(jīng)濟(jì)可行性 42.2.2技術(shù)可行性 42.3設(shè)計(jì)目標(biāo) 52.4功能要求 52.5系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境配置 62.6系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工具 62.6.1開(kāi)發(fā)語(yǔ)言—JSP（JavaServerPage） 62.6.2數(shù)據(jù)庫(kù)—MySQL5.0 7第3章網(wǎng)上考試系統(tǒng)設(shè)計(jì) 83.1數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 83.1.1數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析 83.1.2數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 93.1.3數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 103.1.4數(shù)據(jù)庫(kù)表設(shè)計(jì) 133.2系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 153.2.1頁(yè)面模塊化設(shè)計(jì) 153.2.2MVC模式設(shè)計(jì)（Jsp+Servlet+JavaBean） 16第4章網(wǎng)上考試系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 174.1系統(tǒng)各部分的實(shí)現(xiàn)方法 174.1.1創(chuàng)建與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接 174.1.2訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的JavaBean 184.1.3用戶(hù)及管理員登錄模塊頁(yè)面 194.1.4系統(tǒng)主要模塊頁(yè)面 234.1.5學(xué)生考試模塊的實(shí)現(xiàn)頁(yè)面 254.1.6教師添加試題制作試卷模塊的實(shí)現(xiàn) 27第5章系統(tǒng)測(cè)試 305.1什么是軟件測(cè)試 305.2軟件測(cè)試的目標(biāo)與方法 305.3系統(tǒng)的不足和展望 30結(jié)束語(yǔ) 32致謝 33參考文獻(xiàn) 34緒論考試是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段，也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)生考試成績(jī)的優(yōu)劣，不但反映其對(duì)教學(xué)內(nèi)容和應(yīng)掌握知識(shí)的分析、理解、吸收、運(yùn)用的能力，更反映教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握和熟練程度。傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)中，進(jìn)行一場(chǎng)考試，要求老師編寫(xiě)試卷、印試卷、安排考試、監(jiān)考、收集試卷、評(píng)改試卷、講評(píng)試卷和分析試卷，這是一個(gè)繁雜的過(guò)程，需要大量人力、物力與時(shí)間的投入，已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)學(xué)校信息化建設(shè)與現(xiàn)代教學(xué)的需要。尤其在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生分布廣，不易統(tǒng)一集中安排考試，給校方和學(xué)生帶來(lái)了眾多的不便。而網(wǎng)上考試系統(tǒng)不僅減輕了在組織考試、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等方面所花費(fèi)的人力和物力，并且突破了時(shí)間與空間的限制，不僅節(jié)省了資源，而且提高了評(píng)分的客觀性、公正性和準(zhǔn)確度，大大改善了考試工作的效率。加上數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的利用，大大簡(jiǎn)化了傳統(tǒng)考試的過(guò)程，因此在線(xiàn)考試是電子化教學(xué)的不可缺少的輔助手段。在當(dāng)今信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來(lái)越廣地應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域,改變著人們的學(xué)習(xí)、工作、生活乃至思維方式,也引起了教育領(lǐng)域的重大變革。將計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代高等教育中,是現(xiàn)代高等教育發(fā)展的需要,也是改革教育模式,提高學(xué)校教學(xué)效果和教學(xué)效率、提高科研和管理水平的必要手段。第1章系統(tǒng)開(kāi)發(fā)背景及意義1.1系統(tǒng)開(kāi)發(fā)背景隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展和高校校園網(wǎng)功能的日益完善，很多高校建立了基于校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)信息管理平臺(tái)，為提高教學(xué)管理水平提供了先進(jìn)的管理手段。目前，基于網(wǎng)絡(luò)的在線(xiàn)考試系統(tǒng)己經(jīng)成為現(xiàn)代考試方式的有力補(bǔ)充和發(fā)展。相對(duì)于傳統(tǒng)的筆試，網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)考試不僅減輕了在組織考試、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等方面所花費(fèi)的人力和物力，并且突破了時(shí)間與空間的限制，不僅節(jié)省了資源，而且提高了評(píng)分的客觀性、公正性和準(zhǔn)確度，大大改善了考試工作的效率。1.2系統(tǒng)開(kāi)發(fā)意義很多學(xué)校學(xué)生的期末考試仍采用任課教師（個(gè)人或集體）考前出題的方式。為解決學(xué)生壓題，考前漏題，補(bǔ)（緩）考試題與正式考試試題題量及難度差異問(wèn)題，教務(wù)管理部門(mén)通常要求教師同時(shí)出多套試卷，其題量與難度要求相同，并且要同時(shí)給出答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。這樣做雖能解決一些問(wèn)題，但給教師增加了很大的工作負(fù)擔(dān)，若上下屆學(xué)生的同一門(mén)課程由同一教師承擔(dān)，則難免幾屆學(xué)生用相同幾套試卷；若由不同教師任課出題，則上下屆學(xué)生的成績(jī)之間又不具有可比性。若建立題庫(kù)，每次考試前由題庫(kù)中題目隨機(jī)生成試卷，則可較好地解決考教分離的問(wèn)題，也可將廣大教師從每學(xué)期末繁重的命題工作中解放出來(lái)。近年來(lái)，部分學(xué)校陸續(xù)開(kāi)發(fā)了一些基于微機(jī)的題庫(kù)系統(tǒng)，并作為成果向其它學(xué)校推廣，但這些題庫(kù)一般都是結(jié)合本校具體情況，針對(duì)單一課程的小型題庫(kù)，甚至某些學(xué)校購(gòu)得的題庫(kù)系統(tǒng)中的題目本身是不可維護(hù)的，即使題目已不適合自己的學(xué)生考試使用，也無(wú)法更新題庫(kù)中的題目。為解決題庫(kù)系統(tǒng)中存在的這些問(wèn)題，作者經(jīng)過(guò)研究幾種不同的網(wǎng)上系統(tǒng)，經(jīng)充分的考慮，最后給出了一個(gè)較為理想的題庫(kù)系統(tǒng)解決方案，并結(jié)合當(dāng)前比較使用的B/S結(jié)構(gòu)開(kāi)發(fā)一個(gè)功能完備的網(wǎng)上考試系統(tǒng)。

第2章網(wǎng)上考試系統(tǒng)需求分析2.1現(xiàn)狀分析傳統(tǒng)的考試方法要求組織者提前命題試卷，然后約定一個(gè)統(tǒng)一時(shí)間，讓所有考生到考場(chǎng)里進(jìn)行考試。這種模式如圖2-1所示： 編輯考題印刷大量試卷安排考場(chǎng)，時(shí)間，監(jiān)考人員學(xué)生集體考試 閱卷，統(tǒng)計(jì)成績(jī)圖2-1傳統(tǒng)考試模式這種模式存在有較多的問(wèn)題：命題：由于考試要求統(tǒng)一進(jìn)行，所有考生都考同樣的一份試卷，所以試卷的命題工作便一定得非常謹(jǐn)慎小心，試題太難或太容易，都達(dá)不到考試目的，尤其是對(duì)于一個(gè)大規(guī)模的考試，(比如計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，英語(yǔ)四，六級(jí)考試等)，如何正確把握試卷的難度，一直都是讓命題教師最為頭痛的問(wèn)題之一。而如何不在考試之前使命好的試題泄漏出去，也是組織者費(fèi)盡心思。試卷印刷：對(duì)于大規(guī)模的考試，試卷印刷費(fèi)工費(fèi)時(shí)，成本高，對(duì)紙張資源也是一種浪費(fèi)。對(duì)于涉及地域范圍較廣的考試(如英語(yǔ)四，六級(jí)考試)，還要考慮試卷大的長(zhǎng)途運(yùn)送費(fèi)用。在考試的印刷和運(yùn)輸過(guò)程中同樣有試題泄漏出去的問(wèn)題，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，都可能使前面有的工作付諸流水?？紙?chǎng)的安排：監(jiān)考人員的培訓(xùn)與管理。對(duì)于大規(guī)模的考試，尤其是到了考試密集期(如期末，期中)。諸多學(xué)科的考試都要陸續(xù)開(kāi)始的時(shí)候，對(duì)于教室資源和教師數(shù)量相對(duì)緊張的學(xué)校，如何安排考場(chǎng)，調(diào)配監(jiān)考人員，是一件相對(duì)繁瑣而又復(fù)雜的事情。如果考試再涉及到不同地域之間的同步，如英語(yǔ)四，六級(jí)的考試，還要考慮更多的問(wèn)題。進(jìn)行考試：由于同一次考試的試卷相同，要杜絕考生作弊是一個(gè)普遍的難題，因此，歷屆組織考試的人動(dòng)了很多腦筋，如分AB卷，加強(qiáng)監(jiān)考，加重對(duì)作弊者的懲罰程度等，但這些都沒(méi)能從根本上杜絕作弊。不同地域監(jiān)考的嚴(yán)格程度，考試時(shí)問(wèn)控制的嚴(yán)格程度，也很難達(dá)到統(tǒng)一。過(guò)多人為因素的加入，也使得考試的公正性下降。判卷：考試結(jié)束后，采用人工判卷比較容易出錯(cuò)，并可能出現(xiàn)人為造成的不公正現(xiàn)象。2.2可行性分析可行性分析也稱(chēng)為可行性研究，即是在系統(tǒng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對(duì)新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)是否具備必要性和可能性，對(duì)新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理的方面進(jìn)行分析和研究，以避免投資失誤，保證新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)成功?？尚行匝芯康哪康木褪怯米钚〉拇鷥r(jià)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)確定問(wèn)題是否能夠解決。該系統(tǒng)的可行性分析包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。2.2.1經(jīng)濟(jì)可行性主要是對(duì)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行評(píng)價(jià)，利用計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上考試以成為適應(yīng)當(dāng)今教學(xué)管理的方式。開(kāi)發(fā)一套能滿(mǎn)足網(wǎng)上考試系統(tǒng)的軟件是十分必要的，實(shí)現(xiàn)試卷管理和試卷生成自動(dòng)化，在減少由于認(rèn)為失誤而早成損失的同時(shí)，也可以使教師減少工作量。本系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是可以接受的，并且本系統(tǒng)實(shí)施后可以顯著提高考試效率，有助于學(xué)院完全實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理。所以本系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是可行的。2.2.2技術(shù)可行性技術(shù)上的可行性分析主要分析技術(shù)條件是否能順利完成開(kāi)發(fā)工作，硬、軟件能否滿(mǎn)足開(kāi)發(fā)者的需要等。軟件方面，網(wǎng)絡(luò)化考試需要的各種軟件環(huán)境都已具備，數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器方面則有MySQL，均能夠處理大量數(shù)據(jù)，同時(shí)保持?jǐn)?shù)據(jù)的完整性并提供許多高級(jí)管理功能。其靈活性、安全性和易用性為數(shù)據(jù)庫(kù)編程提供了良好的條件。因此，系統(tǒng)的軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)已成熟可行。 硬件方面，科技飛速發(fā)展的今天，硬件更新的速度越來(lái)越快，容量越來(lái)越大，可靠性越來(lái)越高，價(jià)格越來(lái)越低，其硬件平臺(tái)完全能滿(mǎn)足此系統(tǒng)的需要。2.3設(shè)計(jì)目標(biāo)在線(xiàn)考試系統(tǒng)的總體目標(biāo)：在線(xiàn)考試系統(tǒng)可以幫助教師完成一個(gè)考試從題目設(shè)計(jì)，考試安排，考試實(shí)施，考卷批改到分?jǐn)?shù)計(jì)算總結(jié)的所有工作。所有的考試數(shù)據(jù)和其它數(shù)據(jù)庫(kù)需要一種主流的方式進(jìn)行存儲(chǔ)和管理，例如使用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)?？荚嚁?shù)據(jù)的存放和處理必須對(duì)考試保密，需要一定的安全性保障。題目最好有一定的穩(wěn)定性和隨機(jī)性。穩(wěn)定性可以保證每一次考試對(duì)每一個(gè)考生是公平的，隨機(jī)性可以避免作弊的發(fā)生?？荚嚨牟糠挚陀^題在考生考完之后系統(tǒng)就能自動(dòng)評(píng)分，并保存考生的主觀題答案。2.4功能要求系統(tǒng)應(yīng)該具備的基本功能：用戶(hù)類(lèi)別：登錄系統(tǒng)的身份定為三種，一是管理員，二是普通老師，四是學(xué)生，只有被授權(quán)的用戶(hù)才可以使用本系統(tǒng)的資源。權(quán)限管理：系統(tǒng)需要經(jīng)過(guò)有效的身份驗(yàn)證可以登錄。用戶(hù)的身份不同，使用的系統(tǒng)資源也不同?？忌豢梢詤⒓釉诰€(xiàn)考試；普通教師可以在線(xiàn)制作試卷，控制考試、成績(jī)查詢(xún)、添加試題、閱卷等。管理員可添加系系部、教師、專(zhuān)業(yè)、科目信息、查詢(xún)修改管理員信息及審批試卷、查詢(xún)考生成績(jī)。在線(xiàn)考試功能：考生輸入學(xué)號(hào)密碼登陸系統(tǒng)后，選擇對(duì)應(yīng)的試卷可進(jìn)行考試。答題中，有倒計(jì)時(shí)的功能，考試結(jié)束時(shí)還沒(méi)提交就自動(dòng)交卷，系統(tǒng)將自動(dòng)對(duì)客觀題進(jìn)行評(píng)分。在線(xiàn)制作試卷：教師、管理員可在線(xiàn)制作試卷，可設(shè)定試題的類(lèi)型、分值，但教師制作試卷后必須要由管理員審核才能考試?？刂瓶荚嚬δ埽嚎稍O(shè)定每次的考試時(shí)間?？忌芾砉δ埽嚎勺?cè)新增學(xué)生用戶(hù)，同時(shí)查看考生及班級(jí)考生的信息?？忌煽?jī)查詢(xún)功能：提供考生各科目成績(jī)的詳細(xì)查詢(xún)。試卷審批功能：只有管理員有此權(quán)限。教師制作試卷完畢，只有經(jīng)過(guò)管理員審批后才能發(fā)布，發(fā)布后學(xué)生才能開(kāi)考。除了實(shí)現(xiàn)上述功能以外，在線(xiàn)考試系統(tǒng)還應(yīng)該具有友好、簡(jiǎn)潔的界面，安全性要高，穩(wěn)定性要強(qiáng)。2.5系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境配置選擇微軟平臺(tái)作為主導(dǎo)，一方面考慮目前微軟的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)在規(guī)劃內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)時(shí)，將微軟平臺(tái)作為首選方案；令一方面從技術(shù)角度來(lái)講，微軟平臺(tái)上的應(yīng)用無(wú)論是在開(kāi)發(fā)上，還是在軟件的部署上都是非常容易，而且性能優(yōu)越。具體如下：開(kāi)發(fā)工具：MyEclipse8.0輔助開(kāi)發(fā)工具：Dreamweaver8數(shù)據(jù)庫(kù)：MySQL5.0服務(wù)器：ApacheTomcat6.0運(yùn)行環(huán)境：安裝JDK1.6支持Java運(yùn)行。技術(shù)：前臺(tái)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)采用JSP技術(shù)制作。負(fù)責(zé)響應(yīng)用戶(hù)對(duì)業(yè)務(wù)邏輯的請(qǐng)求并根據(jù)用戶(hù)的請(qǐng)求行為，決定將哪個(gè)JSP頁(yè)面發(fā)送給客戶(hù)由servlet處理，JavaBean則負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的處理。2.6系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工具本系統(tǒng)是基于JSP+MySQL5.0數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)對(duì)JSP技術(shù)和SQLServer2005數(shù)據(jù)庫(kù)作簡(jiǎn)要的介紹。2.6.1開(kāi)發(fā)語(yǔ)言—JSP（JavaServerPage）JSP頁(yè)面由HTML代碼和嵌入其中的Java代碼所組成。JavaServlet是JSP的技術(shù)基礎(chǔ)，而且大型的Web應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)需要JavaServlet和JSP配合才能完成。JSP具備了Java技術(shù)的簡(jiǎn)單易用，完全的面向?qū)ο?，具有平臺(tái)無(wú)關(guān)性且安全可靠，主要面向因特網(wǎng)的等特點(diǎn)。JSP的技術(shù)的優(yōu)勢(shì)：一次編寫(xiě)，到處運(yùn)行。在這一點(diǎn)上Java比PHP更出色，除了系統(tǒng)之外，代碼不需要做任何更改。系統(tǒng)的多平臺(tái)支持?；旧峡梢栽谒衅脚_(tái)上的任意環(huán)境中開(kāi)發(fā)，在任意環(huán)境中進(jìn)行系統(tǒng)部署，在任意環(huán)境中擴(kuò)展。相比ASP/PHP的局限性是顯而易見(jiàn)的。JSP技術(shù)是用Java語(yǔ)言作為腳本語(yǔ)言的。Java語(yǔ)言是成熟的、強(qiáng)大的、易擴(kuò)充的編程語(yǔ)言。高效性與安全性。JSP在執(zhí)行前先被編譯成字節(jié)碼，字節(jié)碼由Java虛擬機(jī)解釋執(zhí)行，比源碼解釋效率高?？删S護(hù)性。由于JSP技術(shù)是一種開(kāi)放的、跨平臺(tái)的結(jié)構(gòu)，因此Web服務(wù)器、平臺(tái)及其他組件能很容易升級(jí)或切換，且不會(huì)影響JSP基本的應(yīng)用程序。多樣化和功能強(qiáng)大的開(kāi)發(fā)工具支持。Java已經(jīng)有了許多非常優(yōu)秀的開(kāi)發(fā)工具，而且許多可以免費(fèi)得到，并且其中許多已經(jīng)可以順利的運(yùn)行于多種平臺(tái)之下。2.6.2數(shù)據(jù)庫(kù)—MySQL5.0MySQL是一個(gè)精巧的SQL數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，雖然它不是開(kāi)放源代碼的產(chǎn)品，但在某些情況下你可以自由使用。由于它的強(qiáng)大功能、靈活性、豐富的應(yīng)用編程接口（API）以及精巧的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，受到了廣大自由軟件愛(ài)好者甚至是商業(yè)軟件用戶(hù)的青睞，特別是與Apache和PHP/PERL結(jié)合，為建立基于數(shù)據(jù)庫(kù)的動(dòng)態(tài)網(wǎng)站提供了強(qiáng)大動(dòng)力。SQL是一種標(biāo)準(zhǔn)化的語(yǔ)言，它使得存儲(chǔ)、更新和存取信息更容易。例如，你能用SQL語(yǔ)言為一個(gè)網(wǎng)站檢索產(chǎn)品信息及存儲(chǔ)顧客信息，同時(shí)MySQL也足夠快和靈活以允許你存儲(chǔ)記錄文件和圖像。

第3章網(wǎng)上考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)3.1數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)在對(duì)網(wǎng)上考試系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)部分進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)系統(tǒng)功能進(jìn)行需求分析得到系統(tǒng)的基本信息表，繪制系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖和系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖，分析得到數(shù)據(jù)字典；在概率結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段通過(guò)對(duì)需求階段得到的用戶(hù)需求抽象得到數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)系模型的E-R圖；在邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段得到數(shù)據(jù)庫(kù)的關(guān)系模式并繪制信息表。詳細(xì)設(shè)計(jì)過(guò)程如下介紹。3.1.1數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析需求分析是設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的起點(diǎn)，需求分析的結(jié)果是否準(zhǔn)確地反映了用戶(hù)的實(shí)際要求，將直接影響到后面各個(gè)階段的設(shè)計(jì)，并影響到設(shè)計(jì)結(jié)果是否合理和實(shí)用。系統(tǒng)基本信息綜合以上分析，要實(shí)現(xiàn)上面的所有功能模塊，數(shù)據(jù)庫(kù)共要設(shè)計(jì)十個(gè)表，它們分別是：科目表、班級(jí)表、系別表、專(zhuān)業(yè)表、試卷信息表、學(xué)生表、學(xué)生成績(jī)表、學(xué)生答題試卷信息表、教師表、題庫(kù)表。系統(tǒng)層次圖根據(jù)所要實(shí)現(xiàn)的功能和用戶(hù)權(quán)限的設(shè)置。系統(tǒng)總體的層次圖如下圖3-1所示：圖3-1系統(tǒng)層次圖系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖如下圖3-2所示：圖3-2數(shù)據(jù)流程圖3.1.2數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概念設(shè)計(jì)階段主要是將需求分析階段得到的用戶(hù)需求抽象為信息結(jié)構(gòu)（概念模型）的過(guò)程，它是整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，包括概念模型設(shè)計(jì)和新系統(tǒng)流程兩個(gè)階段。在需求分析階段所得到的應(yīng)用需求應(yīng)該首先抽象為信息世界的結(jié)構(gòu)，才能更好地、更準(zhǔn)確地用某一DBMS實(shí)現(xiàn)這些需求。概念數(shù)據(jù)模型獨(dú)立于具體的數(shù)據(jù)處理的細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。這次設(shè)計(jì)仍采用傳統(tǒng)的實(shí)體聯(lián)系圖作為概念設(shè)計(jì)的工具。再進(jìn)行優(yōu)化后，盡量滿(mǎn)足結(jié)構(gòu)清晰、關(guān)聯(lián)簡(jiǎn)潔、實(shí)體個(gè)數(shù)適中、屬性分配合理、沒(méi)有低級(jí)冗余。系統(tǒng)E-R圖如下圖3-3所示：圖3-3系統(tǒng)E-R圖3.1.3數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)對(duì)于關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)庫(kù)的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完畢后，要把E-R圖描述的概念數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換為等價(jià)的關(guān)系模式極其約束。邏輯設(shè)計(jì)的基本工作主要包括如下的3個(gè)步驟。關(guān)系模式設(shè)計(jì)該設(shè)計(jì)以概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的E-R圖為主要依據(jù)，這幾出相關(guān)的整體邏輯結(jié)構(gòu)。該系統(tǒng)的關(guān)系模式如下圖3-4所示：圖3-4概念關(guān)系模型圖完整性設(shè)計(jì)完整性要求用于描述各種信息之間的制約關(guān)系，以及關(guān)聯(lián)關(guān)系，各個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)的取值范圍以及各個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)是否可以取值。根據(jù)實(shí)際需要，采取一定的手段來(lái)滿(mǎn)足用戶(hù)的完整性需求。域完整性約束要求屬性值必須在域中。實(shí)體完整性約束要求主鍵必須唯一且不能為空。如用戶(hù)信息表中的用戶(hù)名設(shè)置為主鍵，并且要求唯一且不能為空。模式優(yōu)化本次采用3NF為規(guī)范準(zhǔn)則來(lái)分解關(guān)系。將一個(gè)關(guān)系分解為兩個(gè)或者多個(gè)關(guān)系，以滿(mǎn)足規(guī)范，從而避免產(chǎn)生插入異常、刪除異常、更新異常。3.1.4數(shù)據(jù)庫(kù)表設(shè)計(jì)學(xué)生信息表如圖3-5所示圖3-5學(xué)生信息表教師信息表如圖3-6所示圖3-6教師信息表題庫(kù)信息表如圖3-7所示圖3-7題庫(kù)信息表

試卷信息表如圖3-8所示圖3-8試卷信息表學(xué)生答案表如圖3-9所示圖3-9學(xué)生答案表學(xué)生成績(jī)表如圖3-10所示圖3-10學(xué)生成績(jī)表

系部信息表如圖3-11所示圖3-11系部信息表專(zhuān)業(yè)信息表如圖3-12所示圖3-12專(zhuān)業(yè)信息表科目信息表如表3-13所示表3-13科目信息表班級(jí)信息表如圖3-14所示圖3-14班級(jí)信息表3.2系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)3.2.1頁(yè)面模塊化設(shè)計(jì)模塊化設(shè)計(jì)的要求不僅是為了提高代碼的重用性，更重要的是為了提高代碼的可維護(hù)性和穩(wěn)定性。一個(gè)模塊化程度高、結(jié)構(gòu)清晰的應(yīng)用程序，在程序維護(hù)時(shí)的便利性是可想而知的。最初設(shè)計(jì)方案時(shí)，就要規(guī)劃好哪些模塊是可以提出來(lái)多次使用，哪些模塊雖只使用一次，但提出來(lái)之后能使代碼更清晰等。網(wǎng)上考試系統(tǒng)是一個(gè)典型的數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用程序，本系統(tǒng)主要用管理員、教師和學(xué)生三大模塊組成，各模塊功能如下：管理員模塊：該模塊主要是對(duì)系部、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、課程進(jìn)行管理，添加修改學(xué)生、教師、信息，添加試題、試卷和審核教師制作的試卷等。教師模塊：該模塊主要是教師通過(guò)登錄該系統(tǒng)能夠修改個(gè)人信息，添加試題，在線(xiàn)制作試卷，閱卷等。學(xué)生模塊：該模塊主要是學(xué)生通過(guò)登錄該系統(tǒng)能夠修改個(gè)人信息（只能修改密碼），進(jìn)行考試等。3.2.2MVC模式設(shè)計(jì)（Jsp+Servlet+JavaBean）MVC（ModelViewController）是一個(gè)設(shè)計(jì)模式，它強(qiáng)制性的使應(yīng)用程序的輸入、處理和輸出分開(kāi)。使用MVC應(yīng)用程序被分成三個(gè)核心部件：模型、視圖、控制器。它們各自處理自己的任務(wù)。視圖是用戶(hù)看到并與之交互的界面。如何處理應(yīng)用程序的界面變得越來(lái)越有挑戰(zhàn)性。MVC一個(gè)大的好處是它能為你的應(yīng)用程序處理很多不同的視圖。JSP頁(yè)面處于表現(xiàn)層，也就是視力（View即V）的角色。模型表示企業(yè)數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)規(guī)則。在MVC的三個(gè)部件中，模型擁有最多的處理任務(wù)。由于應(yīng)用于模型的代碼只需寫(xiě)一次就可以被多個(gè)視圖重用，所以減少了代碼的重復(fù)性。JavaBean則負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的處理，也就是模型（Model即M）的角色?？刂破鹘邮苡脩?hù)的輸入并調(diào)用模型和視圖去完成用戶(hù)的需求。所以當(dāng)單擊Web頁(yè)面中的超鏈接和發(fā)送HTML表單時(shí)，控制器本身不輸出任何東西和做任何處理。它只是接收請(qǐng)求并決定調(diào)用哪個(gè)模型構(gòu)件去處理請(qǐng)求，然后用確定用哪個(gè)視圖來(lái)顯示模型處理返回的數(shù)據(jù)。Servlet用來(lái)處理請(qǐng)求的事務(wù)，充當(dāng)控制器（Controller即C）的角色，Servlet負(fù)責(zé)響應(yīng)用戶(hù)對(duì)業(yè)務(wù)邏輯的請(qǐng)求并根據(jù)用戶(hù)的請(qǐng)求行為，決定將哪個(gè)JSP頁(yè)面發(fā)送給客戶(hù)。初始的請(qǐng)求由Servlet來(lái)處理，Servlet調(diào)用商業(yè)邏輯和數(shù)據(jù)處理代碼，并創(chuàng)建Bean來(lái)表示相應(yīng)的結(jié)果（模型）。然后Servlet確定哪個(gè)頁(yè)面適合于表達(dá)這些特定的結(jié)果，并將請(qǐng)求轉(zhuǎn)發(fā)到相應(yīng)的頁(yè)面（JSP頁(yè)面即為視圖），由Servlet確定哪個(gè)業(yè)務(wù)邏輯適用，應(yīng)該用哪個(gè)JSP頁(yè)面相應(yīng)結(jié)果（Servlet就是控制器）。

第4章網(wǎng)上考試系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)4.1系統(tǒng)各部分的實(shí)現(xiàn)方法從系統(tǒng)功能模塊劃分中可以看出，系統(tǒng)總體上有兩個(gè)功能模塊組成。各模塊雖然是獨(dú)立的，但又統(tǒng)一于同一數(shù)據(jù)庫(kù)中，便于管理員管理維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)也便于教師和學(xué)生的操作。在介紹系統(tǒng)各模塊的實(shí)現(xiàn)方法之前，首先介紹系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接方式——使用JavaBean連接連接在服務(wù)器tomcat里配置的連接池。再介紹系統(tǒng)主要部分的實(shí)現(xiàn)方法。4.1.1創(chuàng)建與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接配置數(shù)據(jù)源創(chuàng)建連接池，再通過(guò)JavaBean連接到數(shù)據(jù)源再對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作。連接池是創(chuàng)建和管理一個(gè)連接的緩沖池的技術(shù)，這些連接準(zhǔn)備好被任何需要它們的線(xiàn)程使用。連接池可以極大的改善用戶(hù)的Java應(yīng)用程序的性能，同時(shí)減少全部資源的使用。連接池主要的優(yōu)點(diǎn)有：減少連接創(chuàng)建時(shí)間、簡(jiǎn)化的編程模式、受控的資源使用。連接池能夠使性能最大化，同時(shí)還能將資源利用控制在一定的水平之下，不過(guò)如果超過(guò)該水平，應(yīng)用程序?qū)⒈罎⒍粌H僅是變慢。配置連接池：1．首先要將mysql的驅(qū)動(dòng)包放在tomcat/lib目錄下2．在應(yīng)用服務(wù)器Tomcat里的/conf下找到一個(gè)context.xml文件，在里面添加的內(nèi)容如下：<Resourcename="jdbc/examolds" auth="Container" type="javax.sql.DataSource" driverClassName="org.gjt.mm.mysql.Driver" url="jdbc:mysql:///examol" username="root" password="123" maxIdle="30" maxWait="10000" maxActive="100"/></Context>需要訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)就通過(guò)在JavaBean創(chuàng)建的一個(gè)叫QueryRunner（）方法來(lái)訪(fǎng)問(wèn)。代碼如下：publicclassConn{ publicstaticQueryRunnergetQueryRunner(){ DataSourceds=null; try{ Contextcontext=newInitialContext(); ds=(DataSource)context.lookup("java:/comp/env/jdbc/examolds"); }catch(Exceptione){ System.out.println("獲取數(shù)據(jù)源出錯(cuò)！"); } QueryRunnerqr=newQueryRunner(ds); returnqr; }}4.1.2訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的JavaBeanJavaBean是一種Java語(yǔ)言寫(xiě)成的可重用組件。為寫(xiě)成JavaBean,類(lèi)必須是具體的和公共的，并且具有無(wú)參數(shù)的構(gòu)造器。JavaBean通過(guò)提供符合一致性設(shè)計(jì)模式的公共方法將內(nèi)部域暴露成為屬性。眾所周知，屬性名稱(chēng)符合這種模式，其他Java類(lèi)可以通過(guò)自省機(jī)制發(fā)現(xiàn)和操作這些JavaBean屬性。用戶(hù)可以使用JavaBean將功能、處理、值、數(shù)據(jù)庫(kù)訪(fǎng)問(wèn)和其他任何可以用Java代碼創(chuàng)造的對(duì)象進(jìn)行打包，并且其他的開(kāi)發(fā)者可以通過(guò)內(nèi)部的JSP頁(yè)面、Servlet、其他JavaBean、Applet程序或應(yīng)用來(lái)使用這些對(duì)象。用戶(hù)可以認(rèn)為JavaBean提供了一種隨時(shí)隨地的復(fù)制和粘貼的功能，而不用關(guān)心任何改變。JSP的一個(gè)重要特性就是可以用JavaBean實(shí)現(xiàn)功能的擴(kuò)展。將大部分功能放在JavaBean中完成，以使JSP頁(yè)面程序更干凈簡(jiǎn)潔、利于維護(hù)。JavaBean可以很方便的用來(lái)捕獲頁(yè)面表單的輸入并完成各種業(yè)務(wù)邏輯的處理。連接數(shù)據(jù)庫(kù)的JavaBean——Conn。通過(guò)JSP頁(yè)面調(diào)用此JavaBean,可以實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的連接，數(shù)據(jù)表的添加、刪除、更新等操作。4.1.3用戶(hù)及管理員登錄模塊頁(yè)面用戶(hù)登錄頁(yè)面比較簡(jiǎn)單，為防止用戶(hù)登錄的操作錯(cuò)誤，應(yīng)設(shè)置錯(cuò)誤處理頁(yè)面，在登錄操作過(guò)程中，一般發(fā)生的錯(cuò)誤有：用戶(hù)輸入了錯(cuò)誤的用戶(hù)名或密碼、用戶(hù)直接單擊了登錄按鈕，對(duì)上述情況的判斷就要通過(guò)Servlet文件來(lái)實(shí)現(xiàn)。學(xué)生登錄界面如圖4-1所示：圖4-1學(xué)生登錄面

管理員教師登錄界面如4-2圖所示：圖4-2管理員教師登錄界面在登錄頁(yè)面時(shí)，當(dāng)用戶(hù)提交了登錄資料后，就由“UsersServlet.java”這個(gè)servlet進(jìn)行驗(yàn)證，它的工作主要是判斷用戶(hù)登錄的帳號(hào)和密碼是否一致。完成這些工作就必須連接存儲(chǔ)用戶(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)取出相關(guān)信息記錄。如果用戶(hù)輸入了錯(cuò)誤的用戶(hù)名和密碼，通過(guò)history.back();返回到登錄界面并提示出錯(cuò)，如圖4-3所示：圖4-3登錄錯(cuò)誤提示頁(yè)面若用戶(hù)提交正確的用戶(hù)和密碼后，如果記錄驗(yàn)證無(wú)誤，就通過(guò)JSP的request.getRequestDispatcher()方法跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的界面；判斷用戶(hù)是否輸入正確用戶(hù)名和密碼的Java程序片段如下所示：//學(xué)生登錄信息驗(yàn)證 publicvoidstu(HttpServletRequestrequest,HttpServletResponseresponse)throwsServletException,IOException{ StringStuId=request.getParameter("StuId"); StringStuPwd=request.getParameter("StuPwd"); Stringsql="select*fromstudentwhereStuId=?andStuPwd=?"; Stringparams[]={StuId,StuPwd}; QueryRunnerqr=Conn.getQueryRunner(); Studentstudent=null; Listlist=null; try{ list=(List)qr.query(sql,newBeanListHandler(Student.class),params); }catch(SQLExceptione){ } if(list.size()>0){ student=(Student)list.get(0); HttpSessionsession=request.getSession(); session.setAttribute("student",student); request.getRequestDispatcher("/servlet/OptionExamSelect").forward(request,response); }else{ response.setContentType("textml;charset=UTF-8"); PrintWriterout=response.getWriter(); out.println("<scriptlanguage=javascript>alert('學(xué)號(hào)或密碼有誤，請(qǐng)重新登錄!');history.back();</script>"); } }//教師和管理員登錄信息驗(yàn)證 publicvoidtea(HttpServletRequestrequest,HttpServletResponseresponse) throwsServletException,IOException{ StringTeaId=request.getParameter("TeaId"); StringTeaPwd=request.getParameter("TeaPwd"); System.out.println(TeaId); System.out.println(TeaPwd); Stringsql="select*fromteacherwhereTeaId=?andTeaPwd=?"; Stringparams[]={TeaId,TeaPwd}; QueryRunnerqr=Conn.getQueryRunner(); Teacherteacher=null; Listlist=null; try{ list=(List)qr.query(sql,newBeanListHandler(Teacher.class),params); }catch(SQLExceptione){ } if(list.size()>0){ teacher=(Teacher)list.get(0); System.out.println(teacher.getTealimit()); //老師登錄 if(teacher.getTealimit().equals("0")){ HttpSessionsession=request.getSession(); session.setAttribute("teacher",teacher); response.sendRedirect("/examOL/teacher/main.jsp"); } //管理員登錄 if(teacher.getTealimit().equals("1")){ HttpSessionsession=request.getSession(); session.setAttribute("teacher",teacher); response.sendRedirect("/examOL/admin/main.jsp"); } }else{ response.setContentType("textml;charset=UTF-8"); PrintWriterout=response.getWriter(); out .println("<scriptlanguage=javascript>alert('用戶(hù)名或密碼有誤，請(qǐng)重新登錄!');history.back();</script>"); } }4.1.4系統(tǒng)主要模塊頁(yè)面整個(gè)系統(tǒng)都采用JSP+JavaBean+Servletm模式實(shí)現(xiàn)。JSP+JavaBean+servlet模式的運(yùn)用實(shí)現(xiàn)了代碼的重復(fù)利用；是系統(tǒng)程序易編寫(xiě)、易維護(hù)、易使用；并且可以在任何安裝了Java運(yùn)行環(huán)境的平臺(tái)上使用而不需要重新編譯。系統(tǒng)首頁(yè)如圖4-4、4-5、4-6所示。

學(xué)生登錄系統(tǒng)進(jìn)入學(xué)生選擇考試頁(yè)面如圖4-4所示：圖4-4學(xué)生登錄首頁(yè)教師登錄系統(tǒng)后，進(jìn)入教師首頁(yè)如下圖4-5所示：圖4-5教師界面

管理員登錄系統(tǒng)后，進(jìn)入管理員首頁(yè)如下圖4-6所示：圖4-6管理員首頁(yè)不同用戶(hù)登錄系統(tǒng)后顯示的界面都是簡(jiǎn)單都是一些功能的鏈接。外觀是一個(gè)DIV+CSS的后臺(tái)管理模版。4.1.5學(xué)生考試模塊的實(shí)現(xiàn)頁(yè)面考生可以通過(guò)首頁(yè)登錄進(jìn)入選擇考試頁(yè)面，如上圖所示。在該頁(yè)面考生能查看考試科目和開(kāi)考時(shí)間，可以修改個(gè)人的密碼。修改密碼成功后將自動(dòng)注銷(xiāo)重新登錄。如果到了開(kāi)始考試的時(shí)間“是否考試”中就會(huì)由“等待考試”變成“開(kāi)始考試”的連接了，考生可以點(diǎn)擊此處進(jìn)入到考試頁(yè)面?？荚図?yè)面有倒計(jì)時(shí)顯示，如果時(shí)間到了系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提交。

學(xué)生考試界面如下圖4-7所示。圖4-7考試頁(yè)面功能實(shí)現(xiàn)代碼如下：sql="SELECT*FROMtest,subjectWHEREtest.SubNum=subject.SubNumANDtest.TesNum="+id;Paperpaper=null; try{ Listlist=(List)qr.query(sql,newBeanListHandler(Paper.class)); paper=(Paper)list.get(0); }catch(SQLExceptione){ e.printStackTrace(); }sql="select*fromquestionwhereSubNum="+paper.getSubNum()+""+"ANDquestion.QueType='選擇題'"+"orderByrand()Limit"+paper.getTesSinCount(); System.out.println("選擇題"+sql); Listsincount=null; try{ sincount=(List)qr.query(sql,newBeanListHandler( Question.class)); }catch(SQLExceptione){ e.printStackTrace(); }sql="select*fromquestionwhereSubNum="+paper.getSubNum()+""+"ANDquestion.QueType='填空題'"+"orderByrand()Limit"+paper.getTesBlaCount(); System.out.println("填空題"+sql); Listblabount=null; try{ blabount=(List)qr.query(sql,newBeanListHandler( Question.class)); }catch(SQLExceptione){ e.printStackTrace(); }sql="select*fromquestionwhereSubNum="+paper.getSubNum()+"" +"ANDquestion.QueType='問(wèn)答題'" +"orderByrand()Limit"+paper.getTesAnsCount(); System.out.println("問(wèn)答題"+sql); Listanscount=null; try{ anscount=(List)qr.query(sql,newBeanListHandler( Question.class)); }catch(SQLExceptione){ e.printStackTrace(); }4.1.6教師添加試題制作試卷模塊的實(shí)現(xiàn)教師登錄到系統(tǒng)后通過(guò)左邊的管理菜單了解到自己擁有那些功能：題庫(kù)信息查看、添加題庫(kù)，試卷信息查看，添加試卷，閱卷管理等。題庫(kù)添加：先選擇所添加試題的科目和題型再進(jìn)行添加。系統(tǒng)設(shè)置了選擇題，填空題，問(wèn)答題。教師可以在線(xiàn)制作試卷，設(shè)置考試的科目、時(shí)間、考試時(shí)間段、題型分布、分值分布、考題數(shù)量等，考題數(shù)量必須根據(jù)系統(tǒng)提示題庫(kù)總數(shù)量設(shè)置，不能把考題數(shù)量超出題庫(kù)的總數(shù)量。

在線(xiàn)制作試卷頁(yè)面如下圖4-8所示。圖4-8在線(xiàn)制作試卷頁(yè)面實(shí)現(xiàn)在線(xiàn)制作試卷代碼如下： request.setCharacterEncoding("UTF-8"); StringSubNum=request.getParameter("subnum"); StringTeaNum=request.getParameter("teanum"); StringTesName=request.getParameter("TesName"); StringTesTotalper=request.getParameter("TesTotalper"); StringTesSinCount=request.getParameter("TesSinCount"); StringTesBlaCount=request.getParameter("TesBlaCount"); StringTesAnsCount=request.getParameter("TesAnsCount"); StringTesSinPer=request.getParameter("TesSinPer"); StringTesBlaPer=request.getParameter("TesBlaPer"); StringTesAnsPer=request.getParameter("TesAnsPer"); StringTesTime=request.getParameter("TesTime"); Stringatarttime=request.getParameter("atarttime"); Stringendtime