短文兩篇講練課件河北省九年級語文下冊部編版

人教版13短文兩篇人教版13短文兩篇短文兩篇講練課件河北省九年級語文下冊部編版jié

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訣

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jiézhìfùchǎnshècī采藻籌穎jué

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詰責(zé)

拮據(jù)

狡黠

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貽害

怡情

juéjiáojiào詰責(zé)拮據(jù)狡黠含飴弄孫貽害A

A4．指出下列句子所運用的修辭手法。(1)蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。________(2)讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。_________(3)否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。_________(4)他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！盻______比喻排比比喻引用4．指出下列句子所運用的修辭手法。比喻排比比喻引用5．下列對課文理解正確的一項是()A．《談讀書》一文按照讀書的方法、讀書的目的和讀書的作用三個層次結(jié)構(gòu)全篇。B．《談讀書》在論證方法運用上，主要采用引用論證和舉例論證。C．《不求甚解》和《談讀書》兩篇短文都是駁論文。D．“不求甚解”有兩層意思：一是表示虛心；二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。D5．下列對課文理解正確的一項是()D6．文學(xué)常識填空(1)《談讀書》的作者是英國哲學(xué)家、作家_______，主要作品有《_____》《新工具論》等。(2)《不求甚解》選自_____________，作者是_____________，福建閩侯人，新聞記者、作家。主要作品有雜文集_____________、詩詞集《鄧拓詩詞選》等。培根隨筆《燕山夜話》馬南邨(鄧拓)《燕山夜話》6．文學(xué)常識填空培根隨筆《燕山夜話》馬南邨(鄧拓)《燕山夜話閱讀培根的《談讀書》，回答問題。7．作者介紹了哪些讀書的方法？①讀書要仔細推敲細思，反對故意挑刺、迷信書本和局限于文字推求。②對不同的書，要采用不同的讀書方法。③提倡把讀書和討論、作文、做筆記結(jié)合起來。8．讀書有哪些好處？讀書與經(jīng)驗的關(guān)系是什么？好處：怡情、傅彩和長才。關(guān)系：經(jīng)驗補讀書之不足，經(jīng)驗范書中所示，互相補充。閱讀培根的《談讀書》，回答問題。9．作者論述了讀書的重要性，為什么又說“不可盡信書上所言”？書上的內(nèi)容，也許對，也許錯；對讀者來說也許有用，也許無用。不加分析，全盤吸收，效果不會好。10．《談讀書》中“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”這句話運用了什么修辭手法？其作用是什么？排比，有力地證明了讀書能塑造人的性格，富有氣勢，增強了說服力和感染力。9．作者論述了讀書的重要性，為什么又說“不可盡信書上所言”？11.閱讀下面的文字，回答后面的問題。讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。煉達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。讀書費時過多易惰，文采澡飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。(1)這段文字中有兩個錯別字，請找出來并加以改正。①_____應(yīng)改為______②______應(yīng)改為_____(2)給這段文字中加著重號的詞語注音。①怡情_________②統(tǒng)籌___________煉練澡藻yíqíngtǒngchóu11.閱讀下面的文字，回答后面的問題。煉練澡藻yíqín12．綜合性學(xué)習(xí)。2019年4月23日，是第24個“世界讀書日”，學(xué)校為此舉行了“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成以下任務(wù)：(1)【宣傳讀書活動】下面是本次活動的宣傳標(biāo)語，請你補充完整。好讀書，讀書讓生活變得充實；讀好書，________________________________________________________。示例：讀書讓學(xué)識變得淵博/讀書讓思維變得縝密12．綜合性學(xué)習(xí)。(2)【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】讀書現(xiàn)狀調(diào)查表調(diào)查項目學(xué)段七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間1.5小時1.2小時0.5小時經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的結(jié)論是：初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大。(2)【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】調(diào)查項目學(xué)段七年級八年級九年級每日可供(3)【探討讀書方法】甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時代，信息量很大，可以看的書很多，但是，面對茫茫書海，我們不知從何下手。乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時間讀課外書？丙同學(xué)：我們讀過很多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。請你針對以上發(fā)言，給在場的校長和同學(xué)分別提一條建議，注意語言的得體。①向校長提建議：校長你好，我們學(xué)校每周可以專門安排一節(jié)課，讓學(xué)生自由閱讀嗎？②向同學(xué)提建議：同學(xué)，俗語說：“任憑弱水三千，我只取一瓢飲！”讀書要有所選擇，可以從自己有興趣的書籍入手。(3)【探討讀書方法】(2019·河南中考)閱讀下文，完成13～16題。一起做“讀書種子”①“讀書種子”一詞的“發(fā)明權(quán)”，當(dāng)屬宋代的黃庭堅。他在《山谷別集》中說：“四民①皆當(dāng)世業(yè)②，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令讀書種子斷絕，有才氣者出，便名世矣?！?2019·河南中考)閱讀下文，完成13～16題。②做一?！白x書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說正是讀書人的自我期許。從“每有會意，便欣然忘食”的陶淵明，到“讀書破萬卷，下筆如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山絕句當(dāng)朝餐”的楊萬里，無不是“讀書種子”的精彩寫照。讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。所謂“耕讀傳家久，詩書繼世長”，重視學(xué)習(xí)、重視讀書、重視傳承，千百年來已融入中國人的血脈里，成為中國特有的文化稟賦。②做一?！白x書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統(tǒng)薪火相③在老一輩無產(chǎn)階級革命家中，不少人是“讀書種子”。彭德懷帶兵打仗“橫刀立馬”，平時非常注重抓學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書習(xí)慣。他常用呂蒙“士別三日，即更刮目相待”的故事激勵大家，樂于把自己收藏的書拿出來共享。為了檢查大家是否認真讀過了，彭德懷用飯粒把書中的頁碼粘起來，如果發(fā)現(xiàn)有人讀書做樣子，沒有把粘飯粒的書頁打開，他就會提出嚴厲的批評。在彭德懷的關(guān)心督促下，他身邊的工作人員都養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，終身受益。③在老一輩無產(chǎn)階級革命家中，不少人是“讀書種子”。彭德懷帶兵④“童心便有愛書癖，手指今馀把筆痕”。②做一?！白x書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說正是讀書人的自我期許。②做一?！白x書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說正是讀書人的自我期許。在彭德懷的關(guān)心督促下，他身邊的工作人員都養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，終身受益。經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重其長才也，最見于處世判事之際。每日可供自由閱讀的時間舉彭德懷用飯粒粘書頁督促身邊工作人員讀書的例子，具體論證了老一輩無產(chǎn)階級革命家中不少人是“讀書種子”的觀點，增強了說服力。③引用黃庭堅的話，激發(fā)讀者的閱讀興趣。D．“不求甚解”有兩層意思：一是表示虛心；讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。(2)《不求甚解》選自_____________，作者是_____________，福建閩侯人，新聞記者、作家。對讀者來說也許有用，也許無用。15．第③段中畫線句子運用了哪種論證方法？有什么作用？閱讀《平凡的世界》，孫少安對奮斗的堅持讓我感動，讓我明白了奮斗的價值和生活的意義。閱讀下面的文字，回答后面的問題。C．《不求甚解》和《談讀書》兩篇短文都是駁論文。①交代“讀書種子”一詞的由來，引出議論的話題。10．《談讀書》中“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”這句話運用了什么修辭手法？其作用是什么？經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重所謂“耕讀傳家久，詩書繼世長”，重視學(xué)習(xí)、重視讀書、重視傳承，千百年來已融入中國人的血脈里，成為中國特有的文化稟賦。其怡情也，最見于獨處幽居之時；④“童心便有愛書癖，手指今馀把筆痕”。植物種子是有形的，延續(xù)繁衍，生生不息；讀書種子則是無形的，不知不覺中變化氣質(zhì)、增長才干，承接弘揚中耳濡目染、潛移默化。正因為這樣，文明薪火不斷發(fā)揚光大。黃庭堅所處的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“讀書種子”的沃土，于是就有了國學(xué)大師陳寅恪所說的“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進，造極于趙宋之世”。做一粒“讀書種子”，靜下心來讀一點書、做一點學(xué)問，因為其中有對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承襲，對高雅生活的追求，對時代潮流的引領(lǐng)。④“童心便有愛書癖，手指今馀把筆痕”。④“童心便有愛書癖，手⑤“善學(xué)者盡其理，善行者究其難”。研究植物種子的鐘揚不拘泥于書本知識，在科學(xué)上敢于“奇思妙想”，在被認為無法種植紅樹林的上海灘涂中栽種成功。鐘揚的故事向我們所展示的，不只是知識的力量，更有實踐的力量、創(chuàng)新的力量，賦予“讀書種子”以新內(nèi)涵。世人常常說，“知識就是力量”，但知識必須與實踐結(jié)合，使之變成能力或本領(lǐng)之后，才能產(chǎn)生力量。“讀書種子”與實踐“沃土”的緊密結(jié)合，必能孕育壯苗、結(jié)出碩果。⑤“善學(xué)者盡其理，善行者究其難”。研究植物種子的鐘揚不拘泥于讀好書，________________________________________________________。②做一?！白x書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說正是讀書人的自我期許。二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。好處：怡情、傅彩和長才。(2)【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】D．“不求甚解”有兩層意思：一是表示虛心；每日可供自由閱讀的時間7．作者介紹了哪些讀書的方法？D．“不求甚解”有兩層意思：一是表示虛心；少一點無謂的應(yīng)酬，多擠一點時間讀書；(2)《不求甚解》選自_____________，作者是_____________，福建閩侯人，新聞記者、作家。讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。請你針對以上發(fā)言，給在場的校長和同學(xué)分別提一條建議，注意語言的得體。讀書費時過多易惰，文采澡飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。他在《山谷別集》中說：“四民①皆當(dāng)世業(yè)②，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令讀書種子斷絕，有才氣者出，便名世矣。②世業(yè)：世代相傳的事業(yè)。10．《談讀書》中“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”這句話運用了什么修辭手法？其作用是什么？其怡情也，最見于獨處幽居之時；請你針對以上發(fā)言，給在場的校長和同學(xué)分別提一條建議，注意語言的得體。①讀書要仔細推敲細思，反對故意挑刺、迷信書本和局限于文字推求。13．從全文看，作者的主要觀點是什么？用自己的話簡要概括。⑥今天我們提倡有質(zhì)量有分量的閱讀，注重閱讀率的同時更加注重“閱讀力”，正需要像“讀書種子”一樣癡迷知識學(xué)問之中。少一點對物欲的追求，多一點對知識的渴求；少一點無謂的應(yīng)酬，多擠一點時間讀書；少一點人云亦云的跟風(fēng)，多一點獨立思考的精神，人生境界就能達到嶄新高度，活出不一樣的精彩自我。(作者：向賢彪。有刪改)【注】①四民：士、農(nóng)、工、商。②世業(yè)：世代相傳的事業(yè)。讀好書，__________________________短文兩篇講練課件河北省九年級語文下冊部編版13．從全文看，作者的主要觀點是什么？用自己的話簡要概括。做一?！白x書種子”，重視讀書，帶動身邊的人讀書，并與實踐相結(jié)合，推動文化傳統(tǒng)薪火相傳。14．第①段在文中有什么作用？請簡要分析。①交代“讀書種子”一詞的由來，引出議論的話題。②引用黃庭堅的話，起到了論據(jù)的作用，很有說服力。③引用黃庭堅的話，激發(fā)讀者的閱讀興趣。13．從全文看，作者的主要觀點是什么？用自己的話簡要概括。15．第③段中畫線句子運用了哪種論證方法？有什么作用？舉例論證。舉彭德懷用飯粒粘書頁督促身邊工作人員讀書的例子，具體論證了老一輩無產(chǎn)階級革命家中不少人是“讀書種子”的觀點，增強了說服力。16．從第②段畫波浪線的句子中任選一個角度，結(jié)合自己的讀書事例，談?wù)勀愕捏w會。讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。示例：讀書滋養(yǎng)了我的心靈。閱讀《平凡的世界》，孫少安對奮斗的堅持讓我感動，讓我明白了奮斗的價值和生活的意義。孫少安不安于現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困的面貌，雖經(jīng)歷重重困境，始終不改初衷，最終走向成功。這本書充滿正能量，讓我更堅定了努力奮斗、贏得未來的信心。15．第③段中畫線句子運用了哪種論證方法？有什么作用？人教版13短文兩篇人教版13短文兩篇短文兩篇講練課件河北省九年級語文下冊部編版jié

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諸

jiézhìfùchǎnshècī采藻籌穎jué

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拮據(jù)

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貽害

怡情

juéjiáojiào詰責(zé)拮據(jù)狡黠含飴弄孫貽害A

A4．指出下列句子所運用的修辭手法。(1)蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。________(2)讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。_________(3)否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。_________(4)他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！盻______比喻排比比喻引用4．指出下列句子所運用的修辭手法。比喻排比比喻引用5．下列對課文理解正確的一項是()A．《談讀書》一文按照讀書的方法、讀書的目的和讀書的作用三個層次結(jié)構(gòu)全篇。B．《談讀書》在論證方法運用上，主要采用引用論證和舉例論證。C．《不求甚解》和《談讀書》兩篇短文都是駁論文。D．“不求甚解”有兩層意思：一是表示虛心；二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。D5．下列對課文理解正確的一項是()D6．文學(xué)常識填空(1)《談讀書》的作者是英國哲學(xué)家、作家_______，主要作品有《_____》《新工具論》等。(2)《不求甚解》選自_____________，作者是_____________，福建閩侯人，新聞記者、作家。主要作品有雜文集_____________、詩詞集《鄧拓詩詞選》等。培根隨筆《燕山夜話》馬南邨(鄧拓)《燕山夜話》6．文學(xué)常識填空培根隨筆《燕山夜話》馬南邨(鄧拓)《燕山夜話閱讀培根的《談讀書》，回答問題。7．作者介紹了哪些讀書的方法？①讀書要仔細推敲細思，反對故意挑刺、迷信書本和局限于文字推求。②對不同的書，要采用不同的讀書方法。③提倡把讀書和討論、作文、做筆記結(jié)合起來。8．讀書有哪些好處？讀書與經(jīng)驗的關(guān)系是什么？好處：怡情、傅彩和長才。關(guān)系：經(jīng)驗補讀書之不足，經(jīng)驗范書中所示，互相補充。閱讀培根的《談讀書》，回答問題。9．作者論述了讀書的重要性，為什么又說“不可盡信書上所言”？書上的內(nèi)容，也許對，也許錯；對讀者來說也許有用，也許無用。不加分析，全盤吸收，效果不會好。10．《談讀書》中“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”這句話運用了什么修辭手法？其作用是什么？排比，有力地證明了讀書能塑造人的性格，富有氣勢，增強了說服力和感染力。9．作者論述了讀書的重要性，為什么又說“不可盡信書上所言”？11.閱讀下面的文字，回答后面的問題。讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。煉達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。讀書費時過多易惰，文采澡飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。(1)這段文字中有兩個錯別字，請找出來并加以改正。①_____應(yīng)改為______②______應(yīng)改為_____(2)給這段文字中加著重號的詞語注音。①怡情_________②統(tǒng)籌___________煉練澡藻yíqíngtǒngchóu11.閱讀下面的文字，回答后面的問題。煉練澡藻yíqín12．綜合性學(xué)習(xí)。2019年4月23日，是第24個“世界讀書日”，學(xué)校為此舉行了“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成以下任務(wù)：(1)【宣傳讀書活動】下面是本次活動的宣傳標(biāo)語，請你補充完整。好讀書，讀書讓生活變得充實；讀好書，________________________________________________________。示例：讀書讓學(xué)識變得淵博/讀書讓思維變得縝密12．綜合性學(xué)習(xí)。(2)【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】讀書現(xiàn)狀調(diào)查表調(diào)查項目學(xué)段七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間1.5小時1.2小時0.5小時經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的結(jié)論是：初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大。(2)【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】調(diào)查項目學(xué)段七年級八年級九年級每日可供(3)【探討讀書方法】甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時代，信息量很大，可以看的書很多，但是，面對茫茫書海，我們不知從何下手。乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時間讀課外書？丙同學(xué)：我們讀過很多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。請你針對以上發(fā)言，給在場的校長和同學(xué)分別提一條建議，注意語言的得體。①向校長提建議：校長你好，我們學(xué)校每周可以專門安排一節(jié)課，讓學(xué)生自由閱讀嗎？②向同學(xué)提建議：同學(xué)，俗語說：“任憑弱水三千，我只取一瓢飲！”讀書要有所選擇，可以從自己有興趣的書籍入手。(3)【探討讀書方法】(2019·河南中考)閱讀下文，完成13～16題。一起做“讀書種子”①“讀書種子”一詞的“發(fā)明權(quán)”，當(dāng)屬宋代的黃庭堅。他在《山谷別集》中說：“四民①皆當(dāng)世業(yè)②，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令讀書種子斷絕，有才氣者出，便名世矣?！?2019·河南中考)閱讀下文，完成13～16題。②做一?！白x書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說正是讀書人的自我期許。從“每有會意，便欣然忘食”的陶淵明，到“讀書破萬卷，下筆如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山絕句當(dāng)朝餐”的楊萬里，無不是“讀書種子”的精彩寫照。讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。所謂“耕讀傳家久，詩書繼世長”，重視學(xué)習(xí)、重視讀書、重視傳承，千百年來已融入中國人的血脈里，成為中國特有的文化稟賦。②做一?！白x書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統(tǒng)薪火相③在老一輩無產(chǎn)階級革命家中，不少人是“讀書種子”。彭德懷帶兵打仗“橫刀立馬”，平時非常注重抓學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書習(xí)慣。他常用呂蒙“士別三日，即更刮目相待”的故事激勵大家，樂于把自己收藏的書拿出來共享。為了檢查大家是否認真讀過了，彭德懷用飯粒把書中的頁碼粘起來，如果發(fā)現(xiàn)有人讀書做樣子，沒有把粘飯粒的書頁打開，他就會提出嚴厲的批評。在彭德懷的關(guān)心督促下，他身邊的工作人員都養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，終身受益。③在老一輩無產(chǎn)階級革命家中，不少人是“讀書種子”。彭德懷帶兵④“童心便有愛書癖，手指今馀把筆痕”。②做一粒“讀書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說正是讀書人的自我期許。②做一粒“讀書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說正是讀書人的自我期許。在彭德懷的關(guān)心督促下，他身邊的工作人員都養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，終身受益。經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重其長才也，最見于處世判事之際。每日可供自由閱讀的時間舉彭德懷用飯粒粘書頁督促身邊工作人員讀書的例子，具體論證了老一輩無產(chǎn)階級革命家中不少人是“讀書種子”的觀點，增強了說服力。③引用黃庭堅的話，激發(fā)讀者的閱讀興趣。D．“不求甚解”有兩層意思：一是表示虛心；讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。(2)《不求甚解》選自_____________，作者是_____________，福建閩侯人，新聞記者、作家。對讀者來說也許有用，也許無用。15．第③段中畫線句子運用了哪種論證方法？有什么作用？閱讀《平凡的世界》，孫少安對奮斗的堅持讓我感動，讓我明白了奮斗的價值和生活的意義。閱讀下面的文字，回答后面的問題。C．《不求甚解》和《談讀書》兩篇短文都是駁論文。①交代“讀書種子”一詞的由來，引出議論的話題。10．《談讀書》中“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”這句話運用了什么修辭手法？其作用是什么？經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重所謂“耕讀傳家久，詩書繼世長”，重視學(xué)習(xí)、重視讀書、重視傳承，千百年來已融入中國人的血脈里，成為中國特有的文化稟賦。其怡情也，最見于獨處幽居之時；④“童心便有愛書癖，手指今馀把筆痕”。植物種子是有形的，延續(xù)繁衍，生生不息；讀書種子則是無形的，不知不覺中變化氣質(zhì)、增長才干，承接弘揚中耳濡目染、潛移默化。正因為這樣，文明薪火不斷發(fā)揚光大。黃庭堅所處的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“讀書種子”的沃土，于是就有了國學(xué)大師陳寅恪所說的“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進，造極于趙宋之世”。做一?！白x書種子”，靜下心來讀一點書、做一點學(xué)問，因為其中有對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承襲，對高雅生活的追求，對時代潮流的引領(lǐng)。④“童心便有愛書癖，手指今馀把筆痕”。④“童心便有愛書癖，手⑤“善學(xué)者盡其理，善行者究其難”。研究植物種子的鐘揚不拘泥于書本知識，在科學(xué)上敢于“奇思妙想”，在被認為無法種植紅樹林的上海灘涂中栽種成功。鐘揚的故事向我們所展示的，不只是知識的力量，更有實踐的力量、創(chuàng)新的力量，賦予“讀書種子”以新內(nèi)涵。世人常常說，“知識就是力量”，但知識必須與實踐結(jié)合，使之變成能力或本領(lǐng)之后，才能產(chǎn)生力量。“讀書種子”與實踐“沃土”的緊密結(jié)合，必能孕育壯苗、結(jié)出碩果。⑤“善學(xué)者盡其理，善行者究其難”。研究植物種子的鐘揚不拘泥于讀好書，________________________________________________________。②做一粒“讀書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說正是讀書人的自我期許。二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。好處：怡情、傅彩和長才。(2)【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】D．“不求甚解”有兩層意思：一是表示虛心；每日可供自由閱讀的時間7．作者介紹了哪些讀書的方法？D．“不求甚解”有兩層意思：一是表示虛心；少一點無謂的應(yīng)酬，多擠一點時間讀書；(2)《不求甚解》選自_____________，作者是_____