微生物處理油污課件

時(shí)間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝微生物處理油污微生物處理油污時(shí)間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝微生物處理油污微生物處理油污、概述、危害、處理方法四、微生物處理油污五、影響微生物處理油污因素六、前景一、初中道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀概述道德與法治的內(nèi)容不同于一般的文科與理科，既有專業(yè)性的詞匯還需要一定的理解內(nèi)容，其內(nèi)容晦澀難懂，概念抽象，初中生學(xué)習(xí)起來有著一定的困難，如果只是進(jìn)行單純的理論灌輸，學(xué)生面對(duì)多量復(fù)雜的專業(yè)詞匯，如刑事責(zé)任，民事犯罪，政治權(quán)利等，久而久之學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)今我國教師在進(jìn)行道德與法治教學(xué)時(shí)，教師只是單純的進(jìn)行課本教學(xué)，進(jìn)行理論講解，忽視聯(lián)系生活。然而法律教學(xué)是最需要聯(lián)系生活的，如關(guān)于交通事故中存在的法律問題，如果只是進(jìn)行單純的理論分析，會(huì)讓學(xué)生感覺到晦澀難懂，枯燥乏味，失去學(xué)習(xí)興趣。二、初中道德與法治高效化教學(xué)策略（一）案例分析，高效課堂初中道德與法治教學(xué)中的法律教學(xué)是最困難的，主要是法律中有著太多的專業(yè)詞匯與語句，對(duì)于零基礎(chǔ)的初中生來說，學(xué)習(xí)起來是有著一定的困難。所以教師在進(jìn)行法律教學(xué)時(shí)，需要具體的案例進(jìn)行分析，使抽象概念形象化，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。如，教師在教授《擁有合法財(cái)產(chǎn)，保護(hù)消費(fèi)權(quán)益》，首先，教師借助多媒體播放案例視頻，主要內(nèi)容為女子購買商品之后回家發(fā)現(xiàn)商品存在質(zhì)量問題，進(jìn)行退貨與商家拒絕；之后，讓學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析，同時(shí)提出想對(duì)應(yīng)的問題，如，案例中的女子做法合理與否，商家做法是否合理等；最后，教師回歸課本對(duì)案例進(jìn)行系統(tǒng)分析。（二）實(shí)踐活動(dòng)，提高能力針對(duì)初中學(xué)生的不那么繁忙的學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師可以適當(dāng)開展與道德與法治相關(guān)的活動(dòng)。類似父親節(jié)、母親節(jié)讓學(xué)生給父母自制卡片，寫上祝福語，借此來表達(dá)他們對(duì)父母的感恩之情。這是人文教育的必不可少的。春節(jié)期間，讓學(xué)生搜集并臨摹春聯(lián)，讓他們感受中國的春節(jié)文化，同時(shí)也鍛煉了他們的書法能力，先摹寫后仿寫，最后形成自己的字體。這樣學(xué)生的書法水平不但得到了提高，法的魅力更是能陶冶人的性情。口頭表達(dá)能力對(duì)學(xué)生來說也十分重要，老師可以組織“課前五分鐘演講與評(píng)論”，內(nèi)容可以是文學(xué)名著，可以是生活所見，可以是智慧感悟，而目的只有一個(gè)，就是讓學(xué)生更樂于貼近生活，體悟生活。學(xué)?？梢蚤_設(shè)廣播臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生寫廣播稿，積極參與播音。這樣，不僅學(xué)生的綜合能力得到升華，學(xué)習(xí)的積極性也逐漸增強(qiáng)。（三）興趣教學(xué)，分組分層因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生所接觸的人、事、物各不相同，所以每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，興趣愛好和個(gè)人特長各不相同。如果老師不相對(duì)應(yīng)的加以指導(dǎo)教學(xué)，很容易會(huì)使學(xué)生對(duì)于道德與法治學(xué)科越來越不感興趣，這個(gè)時(shí)候，老師就需要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)。在課堂教學(xué)的內(nèi)容上也應(yīng)該由難到易逐步降低難度，分解難點(diǎn)，照顧到基礎(chǔ)不好的學(xué)生。在介紹新知識(shí)時(shí)串講舊知識(shí)，溫故而知新，在多遍溫習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，發(fā)現(xiàn)新問題。另外，課堂教學(xué)問題的設(shè)計(jì)也要有難易分級(jí)，不同難度的問題，對(duì)應(yīng)不同程度的學(xué)生，并且得到正確回答要及時(shí)的表揚(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極的參與進(jìn)課堂活動(dòng)中來，從而保持對(duì)道德與法治的學(xué)習(xí)興趣。老師要重視學(xué)生對(duì)于資料的收集以及反饋，多在課堂上展示，讓學(xué)生感受到被關(guān)注自覺自發(fā)的參與到課堂學(xué)習(xí)中來，并在課堂學(xué)習(xí)中，根據(jù)學(xué)生的課程反應(yīng)及時(shí)的調(diào)整教學(xué)方法，進(jìn)行練習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)照顧全體同學(xué)，在分組的情況下，鼓勵(lì)學(xué)生參與到小組內(nèi)的討論，引導(dǎo)討論發(fā)言，活躍課堂氣氛，創(chuàng)建高效課堂。（四）強(qiáng)化知識(shí)內(nèi)在關(guān)聯(lián)，注重總結(jié)歸納從道德與法治的發(fā)展史來看，道德與法治是一門邏輯性和關(guān)聯(lián)性非常強(qiáng)的學(xué)科，所以說道德與法治各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間存在著緊密的聯(lián)系，現(xiàn)行的教育模式中，道德與法治教學(xué)往往分專題進(jìn)行開展，雖然這樣的板塊設(shè)計(jì)更加清晰明確，但難免會(huì)給學(xué)生一個(gè)誤導(dǎo)，學(xué)生會(huì)誤以為各個(gè)專題之間沒有聯(lián)系，彼此獨(dú)立。所以，這就要求道德與法治教師在課堂上打通各個(gè)專題之間的連接點(diǎn)，及時(shí)歸納總結(jié)，強(qiáng)化知識(shí)內(nèi)在關(guān)聯(lián)。打通了知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)也就促成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的道德與法治思維的提升有極大的幫助，當(dāng)學(xué)生遇到難以解決的題目時(shí)，可以首先分析題目涉及的知識(shí)點(diǎn)，再從知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)尋找到題目考查的核心知識(shí)，所以從某種意義上說，強(qiáng)化知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系也鍛煉了學(xué)生們從出題者的角度思考問題的能力，當(dāng)學(xué)生遇到陌生無處下手的題目時(shí)，為學(xué)生找到解決題目的方法指明了方向。如果缺少了總結(jié)歸納的過程，將會(huì)大大降低學(xué)習(xí)教學(xué)的效率。初中道德與法治高效化教學(xué)的策略需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況制定，把握住學(xué)生的心理狀態(tài)與認(rèn)知能力，不斷完善教學(xué)的手段和方式，真正地使教學(xué)更加高效，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更高效。老師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的道德建設(shè)，并提高學(xué)生的法治意識(shí)，盡可能的提供實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感受道德與法治的重要性，從而不斷深化自身綜合素質(zhì)。軍校期間是學(xué)員學(xué)習(xí)和成長階段最為重要的時(shí)期，特別是近年來，進(jìn)入軍校的學(xué)員大多都是90后，有著非常明顯及顯著的性格特點(diǎn)，而這個(gè)特點(diǎn)正是90后時(shí)代的特征，自信張揚(yáng)，卻又敏感脆弱；好奇心旺盛，接受新事物的能力較強(qiáng)；具有自我的主流思想和社會(huì)主義價(jià)值觀，相較于70后、80后，現(xiàn)今90后的價(jià)值觀更為現(xiàn)實(shí)；獨(dú)立心強(qiáng)，但是缺乏團(tuán)隊(duì)忠誠感等等之類的性格特點(diǎn)。軍校是磨練學(xué)員政治思想、軍事體能、科學(xué)文化素質(zhì)的主渠道和基地，但是由于現(xiàn)今軍校學(xué)員的心理素質(zhì)特點(diǎn)與心理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是較為特殊的。因此，為了能夠在緊張有序的軍校生活中學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)，鍛煉出具有軍人特有的過硬素質(zhì)，建立起良好的人際關(guān)系，是目前在軍校中急需為學(xué)員解決的關(guān)鍵性問題。而這些問題的解決辦法是與良好的心理素質(zhì)分不開的，所以，下文將針對(duì)近年來，軍校學(xué)員的心理素質(zhì)特點(diǎn)與心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡要的分析和探討。一、軍校學(xué)員心理素質(zhì)特點(diǎn)大多數(shù)軍校學(xué)員都是剛剛結(jié)束高中生活，來到軍校這個(gè)大家庭里面的，而向來比較自主、獨(dú)立、有著自我見解、表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生們，來到軍校這個(gè)頗受管制的軍事校園中，往往會(huì)感到無所適從。在心理上會(huì)感到焦慮不安、心理壓抑、郁悶卻無從發(fā)泄，為了能夠使得軍校學(xué)員能夠更加健康完善的發(fā)展和成長，不單單是提高學(xué)員的軍事素質(zhì)，還應(yīng)該給與學(xué)員更多的心理健康的關(guān)注。這是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握住軍人心理健康的首要前提。（一）自我意識(shí)強(qiáng)，容易以自我為中心。在現(xiàn)今軍校學(xué)員中，大多數(shù)都有著明確的自我認(rèn)知，在某些事情上有著自我的見解，有主見，對(duì)自己的實(shí)力很有自信，很清楚自己的在哪方面占優(yōu)勢(shì)，哪方面處于劣勢(shì)。但是對(duì)于整個(gè)社會(huì)責(zé)任意識(shí)相對(duì)而言就比較淡薄，對(duì)于他人往往是抱著審視的態(tài)度，常常會(huì)將他人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)與自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行比較，在這種情況下，很容易會(huì)以自我為中心，對(duì)于他人的感受就關(guān)心的比較少。軍校是一個(gè)講究著團(tuán)隊(duì)合作的集體，如果不能夠與周圍相互融合，那么彼此之間就不能夠真正的交心和溝通，從而不利于自我心理的發(fā)展，會(huì)產(chǎn)生壓抑、苦悶等等負(fù)面情緒的影響。（二）獨(dú)立心強(qiáng)，但缺乏自我能力?，F(xiàn)今軍校的學(xué)員大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家中都是被父母當(dāng)做是“孩子”。因此，極度渴望不被他人看輕，認(rèn)為自己有成人的實(shí)力。但是從小就被父母捧在手心中，自我獨(dú)立生活的能力較差，所以在生活或是工作上都無法自我獨(dú)立的解決，還是需要他人的建議或是意見才能夠完成。（三）個(gè)性張揚(yáng)，但缺乏對(duì)挫折的承受能力。剛剛步入軍校中的學(xué)員都是充滿著熱情，充滿著激情，對(duì)各式新鮮物質(zhì)都是感到新奇，對(duì)新奇的事件都是抱持著探索的心理，一有想法就有著強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望。敢想、敢說、敢做。但是根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明，大多數(shù)學(xué)員這種激情在進(jìn)入軍校后的一個(gè)月就會(huì)被磨滅。原因就是，軍校對(duì)于學(xué)員們來說是一個(gè)單調(diào)重復(fù)的地方，缺乏一定的自由度，從而對(duì)學(xué)習(xí)和工作心生倦怠。如果不及時(shí)疏導(dǎo)，這種情況長久下去會(huì)造成嚴(yán)重的心理失衡甚至?xí)沟脤W(xué)員崩潰。（四）交際性強(qiáng)，但缺乏交際方法。剛剛邁入軍事學(xué)校的學(xué)生，對(duì)于大學(xué)生活是非常向往。雖然在經(jīng)過一段時(shí)間后，了解到了軍校生活的乏味枯燥，但是現(xiàn)今的學(xué)員的頭腦都是極為活絡(luò)的，很快的就會(huì)開啟校園課堂活動(dòng)，也就是交友。這個(gè)時(shí)候的軍校學(xué)員渴望被人了解，渴望與人交流。但是卻因?yàn)樽晕业谋Ｗo(hù)意識(shí)實(shí)在是太強(qiáng)了，所以在交往過程中，雖然是笑臉相迎，但是因?yàn)榈玫讲坏綄?duì)方的真心誠意，而心生遺憾和退意。長此以往，也就不愿讓他人靠近，容易產(chǎn)生抑郁和自卑的心理。二、軍校學(xué)員心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)軍校是一個(gè)培養(yǎng)我國未來高級(jí)軍官的殿堂，對(duì)于軍校學(xué)員的心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)，除了需要對(duì)學(xué)員的心理素質(zhì)特點(diǎn)有所了解，還需對(duì)軍校學(xué)員的需要進(jìn)行了解。為了了解當(dāng)代軍校學(xué)員的心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)，本文采取了問卷調(diào)查法對(duì)某軍校200名學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查，其結(jié)果表明，當(dāng)代軍校學(xué)員的主要需要是：身體健康、今后的發(fā)展需要、個(gè)性的保持需要、自我成就的需要以及施展才華的需要等等。這些需要證明了當(dāng)代軍校學(xué)員對(duì)于高層次的精神需要是比較強(qiáng)烈的，而對(duì)于物質(zhì)的需要是較為薄弱的。且當(dāng)代的軍校學(xué)員是極具當(dāng)前的時(shí)代特征，張揚(yáng)的個(gè)性對(duì)于軍校的學(xué)員也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。三、軍校學(xué)員心理教育對(duì)策根據(jù)上述當(dāng)代軍校學(xué)員的心理素質(zhì)特點(diǎn)，只有對(duì)學(xué)員中負(fù)面的情緒進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo)，才能夠全面的提高學(xué)員的綜合素質(zhì)水平，適應(yīng)現(xiàn)代以及未來的信息化時(shí)代的需求，無論是在戰(zhàn)爭中，還是今后在其他的道路中，都有自己獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)方針以及待人之道。（一）加強(qiáng)入學(xué)心理輔導(dǎo)。剛剛進(jìn)入軍校的學(xué)員，在入學(xué)時(shí)一定會(huì)接觸到新的人際關(guān)系以及新的環(huán)境，但是由于一些新生個(gè)性的原因，使其不能夠很好的融入到當(dāng)前軍校的新環(huán)境中。面對(duì)這種問題，軍校可以采用問卷調(diào)查的方法，對(duì)當(dāng)前軍校學(xué)員的心理狀況進(jìn)行掌握和了解，建立好學(xué)員的心理檔案，這樣才能夠根據(jù)學(xué)員的不同情況，采取不同的處理措施，做到防患于未然。當(dāng)學(xué)員一旦發(fā)生什么心理問題時(shí)，可以及時(shí)的進(jìn)行解決。（二）院校應(yīng)建立心理實(shí)驗(yàn)室。心理實(shí)驗(yàn)法是只有目的的嚴(yán)格控制，或者創(chuàng)造一定條件來引起個(gè)體目中心理活動(dòng)的產(chǎn)生，以進(jìn)行測(cè)量的一種科學(xué)方法。心理實(shí)驗(yàn)需要一定的條件。因此呼吁各院校應(yīng)建立標(biāo)準(zhǔn)化的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，配置標(biāo)準(zhǔn)化的動(dòng)態(tài)心理健康檔案和臨床測(cè)試儀器設(shè)備。在此基礎(chǔ)上，方能開展各種形式的心理咨詢活動(dòng)、開設(shè)各種心理測(cè)試及心理實(shí)驗(yàn)。在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，軍校大學(xué)生可以利用實(shí)驗(yàn)室的條件對(duì)自己或他人進(jìn)行心理測(cè)試，也可針對(duì)某項(xiàng)心理專題在心理學(xué)教師的指導(dǎo)下開展心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，這對(duì)于軍校大學(xué)生豐富心理學(xué)知識(shí)、掌握心理活動(dòng)規(guī)律、提高自身心理素質(zhì)，都有著十分重要的意義。（三）心理訓(xùn)練必須精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)密組織。每種心理訓(xùn)練都要事前做出設(shè)計(jì)規(guī)劃，在嚴(yán)密組織下實(shí)施，特別是注入軍事演習(xí)等一些大的訓(xùn)練項(xiàng)目。一要注意增強(qiáng)目的性，心理訓(xùn)練在組織形式上可根據(jù)教育的需要，多樣化的安排；二是要提高訓(xùn)練的逼真度，做到環(huán)境逼真、情況逼真、心理逼真；三是盡量加大訓(xùn)練的強(qiáng)度和難度，以提高軍校學(xué)員在險(xiǎn)惡環(huán)境條件下逐行作戰(zhàn)的心理適應(yīng)能力、心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力；四是要注意訓(xùn)練方法與條件設(shè)置的科學(xué)性，切忌脫離實(shí)際，盲目追求限度、難度，超越人體生理及心理負(fù)荷極限，避免造成不良心理效應(yīng)。（四）樹立終身學(xué)習(xí)理念。當(dāng)前軍校的學(xué)員大多數(shù)都是屬于求知心極為旺盛的年齡階段，但是在陌生的環(huán)境，對(duì)于新事物如果不能夠進(jìn)行正確的引導(dǎo)，那么就會(huì)缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。在軍校中，教師應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)著學(xué)員組成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，樹立牢固的終身學(xué)習(xí)的理念，這樣才能夠使學(xué)員學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造新知識(shí)，結(jié)合軍隊(duì)的建設(shè)管理模式，樹立成才立志、為國防事業(yè)建功立業(yè)的偉大理想信念。四、結(jié)語綜上所述，雖然當(dāng)今軍校學(xué)員的心理素質(zhì)特點(diǎn)和心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)都比較的顯著，且具有針對(duì)性和尖銳性，但是，如果很好的把握住當(dāng)前軍校學(xué)員的心理素質(zhì)他點(diǎn)，那么就可以促進(jìn)學(xué)員德智體美心全面發(fā)展。軍校學(xué)員的心理素質(zhì)特點(diǎn)以及心理素質(zhì)的結(jié)構(gòu)都是日后成為軍事骨干的重要前提條件，學(xué)校只有切實(shí)的抓緊學(xué)員的心理疏導(dǎo)和教育工作，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才是培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才的最佳途徑?！踝⑨專核吴?，楊映秋，孔燕.朋輩心理訓(xùn)練――大學(xué)生心理健康教育的新路徑[A].高校心理健康教育新進(jìn)展――全國第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C].2008（01）.張婕，徐武，張曄.團(tuán)體咨詢對(duì)大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的影響研究[A].高校心理健康教育新進(jìn)展――全國第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C].2009（02）.章敬東，嚴(yán)聰，謝輝.系統(tǒng)分析的估價(jià)測(cè)量理論在軍校學(xué)員隊(duì)管理中的應(yīng)用[A].全國青年管理科學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)論文集[C].2008（15）.時(shí)間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝微生物處理油污微生物處理油污時(shí)間反1微生物處理油污微生物處理油污2微生物處理油污課件3微生物處理油污課件4微生物處理油污課件5微生物處理油污課件6石油泄漏事件1967年3月,利比里亞油輪“托雷峽谷”號(hào)在英國錫利群島附近海域沉沒,12萬噸原油傾入大海[1],浮油漂至法囯海岸。1978年3月,利比里亞油輪“阿莫科·加的斯”號(hào)在法國西部布列塔尼附近海域沉沒,23萬噸原油泄漏,沿海400公里區(qū)堿受到污染1979年6月,墨西哥灣一處油井發(fā)生爆炸,100萬噸石油流入墨西哥灣,產(chǎn)生大面積浮油。1989年3月,美國?？松尽巴郀柕滤埂碧?hào)油輪在阿拉斯加州威糜王子灣擱淺,泄漏5萬噸原油。沿海1300公里區(qū)域受到污染,當(dāng)?shù)仵q魚和鯡魚近于滅絕,數(shù)十家企業(yè)破產(chǎn)或?yàn)l臨倒閉。這是美國歷史上最嚴(yán)重的海洋污染事故。191年1月,海灣戰(zhàn)爭期間,伊拉克軍隊(duì)撤岀科威特前點(diǎn)燃科威特境內(nèi)油井,多達(dá)100萬噸石油泄漏,污染沙特阿拉伯西北部沿海500公里區(qū)域1992年12月,希臘油輪“愛琴?！碧?hào)在西班牙西北部拉科魯尼亞港附近觸礁擱淺,后在狂風(fēng)巨浪沖擊下斷為兩截,至少6萬多噸原油泄漏,污染加利西亞沿岸200公里區(qū)域1996年2月,利比里亞油輪“海上女王”號(hào)在英國西部威爾士圣安角附近觸礁,14。7萬噸原油泄漏,致死超過2.5萬只水烏石油泄漏事件71999年12月,馬耳他籍油輪“埃里卡”號(hào)在法囯西北部海域遭遇風(fēng)暴,斷裂沉沒,泄漏1萬多噸重油,沿海400公里區(qū)域受到污染。2002年11月,利比里亞籍油輪“威望”號(hào)在西班牙西北部海堿解體沉沒,至少6。3萬噸重油泄漏。法國、西班牙及葡萄牙共計(jì)數(shù)千公里海岸受污染,數(shù)萬只海鳥死亡。2007年11月,裝載4700噸重油的俄羅斯油輪“伏爾加石油139”號(hào)在刻赤海峽遭遇狂風(fēng),解體沉沒,3θ00姼多噸重油泄漏,致岀事海堿遭嚴(yán)重污染2010年4月,位于美國南部墨西哥灣的“深水地平線”鉆井平臺(tái)發(fā)生爆炸,事故造成的原油泄漏形成了一條長達(dá)100多公里的污染帶,造成嚴(yán)重污染2010年7月16日18時(shí)20分,在“宇宙寶石”油輪已暫停卸油作業(yè)的情況下,輝盛達(dá)公司和祥誠公司繼續(xù)向輸油管道中注入含有強(qiáng)氧仳劑的原油脫硫劑,造成揄油管道內(nèi)發(fā)生化學(xué)爆炸,大火頃刻而發(fā)迅速殃及大連保稅區(qū)油庫,一個(gè)10萬立方米油罐爆裂起火。導(dǎo)致1500噸原油泄露,曾經(jīng)碧波蕩漾的大連灣油污遍布。1999年12月,馬耳他籍油輪“埃里卡”號(hào)在法囯西北部海域遭8、處理方法◆物理方法:主要是熱處理,包括焚燒、鍛燒,常見的還有吸附(破壞土壤結(jié)構(gòu)與肥沃程度,價(jià)格昂貴)●化學(xué)方法:化學(xué)氧化法、化學(xué)絮凝法和電化學(xué)法(效果雖好,但處理成本高,易產(chǎn)生二次污染)◆生物方法:生物修復(fù)技術(shù)(新型修復(fù)技術(shù),成本低、無二次污染、處理效果好、操作簡單)、處理方法9四、微生物處理油污原理:微生物利用石油烴傚為碳源進(jìn)行冋化降解,最終完全礦化,轉(zhuǎn)變?yōu)闊o害的無機(jī)物質(zhì)的過程般方式:石油烴+微生物+O2+營養(yǎng)元素CO2+H2O+微生物代謝產(chǎn)物+副產(chǎn)物般的,鏈烴比環(huán)烷烴易降解,不飽和烴比飽和烴易降解、直鏈烴比支鏈烴易降解,對(duì)于多環(huán)芳烴,則很難被微生物降解。四、微生物處理油污10降解機(jī)理◆微生物攻擊鏈烷烴的末端甲基,氧化酶催化生成伯醇,再進(jìn)一步氧化為醛和脂肪酸,脂肪酸接著通過β-氧化進(jìn)一步代謝◆微生物攻擊鏈烷的次末端,在鏈內(nèi)的碳原子上插入氧,生成仲醇后進(jìn)一步氧化,生成酮,酮再代謝為酯,酯鍵裂解生成伯醇和脂肪酸,醇接著繼續(xù)氧化成醛、羧酸,羧酸則通過β氧化進(jìn)一步代謝不具備末端甲基的環(huán)烷烴由類似于上述次末端氧化的機(jī)制進(jìn)行生物降解降解機(jī)理11微生物處理油污課件12微生物處理油污課件13微生物處理油污課件14微生物處理油污課件15微生物處理油污課件16微生物處理油污課件17微生物處理油污課件18微生物處理油污課件19微生物處理油污課件20微生物處理油污課件2166、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?/p>

67、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無法享受休息之樂。——拉布克

70、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?2時(shí)間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝微生物處理油污微生物處理油污時(shí)間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝微生物處理油污微生物處理油污、概述、危害、處理方法四、微生物處理油污五、影響微生物處理油污因素六、前景一、初中道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀概述道德與法治的內(nèi)容不同于一般的文科與理科，既有專業(yè)性的詞匯還需要一定的理解內(nèi)容，其內(nèi)容晦澀難懂，概念抽象，初中生學(xué)習(xí)起來有著一定的困難，如果只是進(jìn)行單純的理論灌輸，學(xué)生面對(duì)多量復(fù)雜的專業(yè)詞匯，如刑事責(zé)任，民事犯罪，政治權(quán)利等，久而久之學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)今我國教師在進(jìn)行道德與法治教學(xué)時(shí)，教師只是單純的進(jìn)行課本教學(xué)，進(jìn)行理論講解，忽視聯(lián)系生活。然而法律教學(xué)是最需要聯(lián)系生活的，如關(guān)于交通事故中存在的法律問題，如果只是進(jìn)行單純的理論分析，會(huì)讓學(xué)生感覺到晦澀難懂，枯燥乏味，失去學(xué)習(xí)興趣。二、初中道德與法治高效化教學(xué)策略（一）案例分析，高效課堂初中道德與法治教學(xué)中的法律教學(xué)是最困難的，主要是法律中有著太多的專業(yè)詞匯與語句，對(duì)于零基礎(chǔ)的初中生來說，學(xué)習(xí)起來是有著一定的困難。所以教師在進(jìn)行法律教學(xué)時(shí)，需要具體的案例進(jìn)行分析，使抽象概念形象化，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。如，教師在教授《擁有合法財(cái)產(chǎn)，保護(hù)消費(fèi)權(quán)益》，首先，教師借助多媒體播放案例視頻，主要內(nèi)容為女子購買商品之后回家發(fā)現(xiàn)商品存在質(zhì)量問題，進(jìn)行退貨與商家拒絕；之后，讓學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析，同時(shí)提出想對(duì)應(yīng)的問題，如，案例中的女子做法合理與否，商家做法是否合理等；最后，教師回歸課本對(duì)案例進(jìn)行系統(tǒng)分析。（二）實(shí)踐活動(dòng)，提高能力針對(duì)初中學(xué)生的不那么繁忙的學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師可以適當(dāng)開展與道德與法治相關(guān)的活動(dòng)。類似父親節(jié)、母親節(jié)讓學(xué)生給父母自制卡片，寫上祝福語，借此來表達(dá)他們對(duì)父母的感恩之情。這是人文教育的必不可少的。春節(jié)期間，讓學(xué)生搜集并臨摹春聯(lián)，讓他們感受中國的春節(jié)文化，同時(shí)也鍛煉了他們的書法能力，先摹寫后仿寫，最后形成自己的字體。這樣學(xué)生的書法水平不但得到了提高，法的魅力更是能陶冶人的性情?？陬^表達(dá)能力對(duì)學(xué)生來說也十分重要，老師可以組織“課前五分鐘演講與評(píng)論”，內(nèi)容可以是文學(xué)名著，可以是生活所見，可以是智慧感悟，而目的只有一個(gè)，就是讓學(xué)生更樂于貼近生活，體悟生活。學(xué)?？梢蚤_設(shè)廣播臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生寫廣播稿，積極參與播音。這樣，不僅學(xué)生的綜合能力得到升華，學(xué)習(xí)的積極性也逐漸增強(qiáng)。（三）興趣教學(xué)，分組分層因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生所接觸的人、事、物各不相同，所以每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，興趣愛好和個(gè)人特長各不相同。如果老師不相對(duì)應(yīng)的加以指導(dǎo)教學(xué)，很容易會(huì)使學(xué)生對(duì)于道德與法治學(xué)科越來越不感興趣，這個(gè)時(shí)候，老師就需要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)。在課堂教學(xué)的內(nèi)容上也應(yīng)該由難到易逐步降低難度，分解難點(diǎn)，照顧到基礎(chǔ)不好的學(xué)生。在介紹新知識(shí)時(shí)串講舊知識(shí)，溫故而知新，在多遍溫習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，發(fā)現(xiàn)新問題。另外，課堂教學(xué)問題的設(shè)計(jì)也要有難易分級(jí)，不同難度的問題，對(duì)應(yīng)不同程度的學(xué)生，并且得到正確回答要及時(shí)的表揚(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極的參與進(jìn)課堂活動(dòng)中來，從而保持對(duì)道德與法治的學(xué)習(xí)興趣。老師要重視學(xué)生對(duì)于資料的收集以及反饋，多在課堂上展示，讓學(xué)生感受到被關(guān)注自覺自發(fā)的參與到課堂學(xué)習(xí)中來，并在課堂學(xué)習(xí)中，根據(jù)學(xué)生的課程反應(yīng)及時(shí)的調(diào)整教學(xué)方法，進(jìn)行練習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)照顧全體同學(xué)，在分組的情況下，鼓勵(lì)學(xué)生參與到小組內(nèi)的討論，引導(dǎo)討論發(fā)言，活躍課堂氣氛，創(chuàng)建高效課堂。（四）強(qiáng)化知識(shí)內(nèi)在關(guān)聯(lián)，注重總結(jié)歸納從道德與法治的發(fā)展史來看，道德與法治是一門邏輯性和關(guān)聯(lián)性非常強(qiáng)的學(xué)科，所以說道德與法治各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間存在著緊密的聯(lián)系，現(xiàn)行的教育模式中，道德與法治教學(xué)往往分專題進(jìn)行開展，雖然這樣的板塊設(shè)計(jì)更加清晰明確，但難免會(huì)給學(xué)生一個(gè)誤導(dǎo)，學(xué)生會(huì)誤以為各個(gè)專題之間沒有聯(lián)系，彼此獨(dú)立。所以，這就要求道德與法治教師在課堂上打通各個(gè)專題之間的連接點(diǎn)，及時(shí)歸納總結(jié)，強(qiáng)化知識(shí)內(nèi)在關(guān)聯(lián)。打通了知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)也就促成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的道德與法治思維的提升有極大的幫助，當(dāng)學(xué)生遇到難以解決的題目時(shí)，可以首先分析題目涉及的知識(shí)點(diǎn)，再從知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)尋找到題目考查的核心知識(shí)，所以從某種意義上說，強(qiáng)化知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系也鍛煉了學(xué)生們從出題者的角度思考問題的能力，當(dāng)學(xué)生遇到陌生無處下手的題目時(shí)，為學(xué)生找到解決題目的方法指明了方向。如果缺少了總結(jié)歸納的過程，將會(huì)大大降低學(xué)習(xí)教學(xué)的效率。初中道德與法治高效化教學(xué)的策略需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況制定，把握住學(xué)生的心理狀態(tài)與認(rèn)知能力，不斷完善教學(xué)的手段和方式，真正地使教學(xué)更加高效，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更高效。老師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的道德建設(shè)，并提高學(xué)生的法治意識(shí)，盡可能的提供實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感受道德與法治的重要性，從而不斷深化自身綜合素質(zhì)。軍校期間是學(xué)員學(xué)習(xí)和成長階段最為重要的時(shí)期，特別是近年來，進(jìn)入軍校的學(xué)員大多都是90后，有著非常明顯及顯著的性格特點(diǎn)，而這個(gè)特點(diǎn)正是90后時(shí)代的特征，自信張揚(yáng)，卻又敏感脆弱；好奇心旺盛，接受新事物的能力較強(qiáng)；具有自我的主流思想和社會(huì)主義價(jià)值觀，相較于70后、80后，現(xiàn)今90后的價(jià)值觀更為現(xiàn)實(shí)；獨(dú)立心強(qiáng)，但是缺乏團(tuán)隊(duì)忠誠感等等之類的性格特點(diǎn)。軍校是磨練學(xué)員政治思想、軍事體能、科學(xué)文化素質(zhì)的主渠道和基地，但是由于現(xiàn)今軍校學(xué)員的心理素質(zhì)特點(diǎn)與心理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是較為特殊的。因此，為了能夠在緊張有序的軍校生活中學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)，鍛煉出具有軍人特有的過硬素質(zhì)，建立起良好的人際關(guān)系，是目前在軍校中急需為學(xué)員解決的關(guān)鍵性問題。而這些問題的解決辦法是與良好的心理素質(zhì)分不開的，所以，下文將針對(duì)近年來，軍校學(xué)員的心理素質(zhì)特點(diǎn)與心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡要的分析和探討。一、軍校學(xué)員心理素質(zhì)特點(diǎn)大多數(shù)軍校學(xué)員都是剛剛結(jié)束高中生活，來到軍校這個(gè)大家庭里面的，而向來比較自主、獨(dú)立、有著自我見解、表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生們，來到軍校這個(gè)頗受管制的軍事校園中，往往會(huì)感到無所適從。在心理上會(huì)感到焦慮不安、心理壓抑、郁悶卻無從發(fā)泄，為了能夠使得軍校學(xué)員能夠更加健康完善的發(fā)展和成長，不單單是提高學(xué)員的軍事素質(zhì)，還應(yīng)該給與學(xué)員更多的心理健康的關(guān)注。這是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握住軍人心理健康的首要前提。（一）自我意識(shí)強(qiáng)，容易以自我為中心。在現(xiàn)今軍校學(xué)員中，大多數(shù)都有著明確的自我認(rèn)知，在某些事情上有著自我的見解，有主見，對(duì)自己的實(shí)力很有自信，很清楚自己的在哪方面占優(yōu)勢(shì)，哪方面處于劣勢(shì)。但是對(duì)于整個(gè)社會(huì)責(zé)任意識(shí)相對(duì)而言就比較淡薄，對(duì)于他人往往是抱著審視的態(tài)度，常常會(huì)將他人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)與自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行比較，在這種情況下，很容易會(huì)以自我為中心，對(duì)于他人的感受就關(guān)心的比較少。軍校是一個(gè)講究著團(tuán)隊(duì)合作的集體，如果不能夠與周圍相互融合，那么彼此之間就不能夠真正的交心和溝通，從而不利于自我心理的發(fā)展，會(huì)產(chǎn)生壓抑、苦悶等等負(fù)面情緒的影響。（二）獨(dú)立心強(qiáng)，但缺乏自我能力。現(xiàn)今軍校的學(xué)員大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家中都是被父母當(dāng)做是“孩子”。因此，極度渴望不被他人看輕，認(rèn)為自己有成人的實(shí)力。但是從小就被父母捧在手心中，自我獨(dú)立生活的能力較差，所以在生活或是工作上都無法自我獨(dú)立的解決，還是需要他人的建議或是意見才能夠完成。（三）個(gè)性張揚(yáng)，但缺乏對(duì)挫折的承受能力。剛剛步入軍校中的學(xué)員都是充滿著熱情，充滿著激情，對(duì)各式新鮮物質(zhì)都是感到新奇，對(duì)新奇的事件都是抱持著探索的心理，一有想法就有著強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望。敢想、敢說、敢做。但是根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明，大多數(shù)學(xué)員這種激情在進(jìn)入軍校后的一個(gè)月就會(huì)被磨滅。原因就是，軍校對(duì)于學(xué)員們來說是一個(gè)單調(diào)重復(fù)的地方，缺乏一定的自由度，從而對(duì)學(xué)習(xí)和工作心生倦怠。如果不及時(shí)疏導(dǎo)，這種情況長久下去會(huì)造成嚴(yán)重的心理失衡甚至?xí)沟脤W(xué)員崩潰。（四）交際性強(qiáng)，但缺乏交際方法。剛剛邁入軍事學(xué)校的學(xué)生，對(duì)于大學(xué)生活是非常向往。雖然在經(jīng)過一段時(shí)間后，了解到了軍校生活的乏味枯燥，但是現(xiàn)今的學(xué)員的頭腦都是極為活絡(luò)的，很快的就會(huì)開啟校園課堂活動(dòng)，也就是交友。這個(gè)時(shí)候的軍校學(xué)員渴望被人了解，渴望與人交流。但是卻因?yàn)樽晕业谋Ｗo(hù)意識(shí)實(shí)在是太強(qiáng)了，所以在交往過程中，雖然是笑臉相迎，但是因?yàn)榈玫讲坏綄?duì)方的真心誠意，而心生遺憾和退意。長此以往，也就不愿讓他人靠近，容易產(chǎn)生抑郁和自卑的心理。二、軍校學(xué)員心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)軍校是一個(gè)培養(yǎng)我國未來高級(jí)軍官的殿堂，對(duì)于軍校學(xué)員的心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)，除了需要對(duì)學(xué)員的心理素質(zhì)特點(diǎn)有所了解，還需對(duì)軍校學(xué)員的需要進(jìn)行了解。為了了解當(dāng)代軍校學(xué)員的心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)，本文采取了問卷調(diào)查法對(duì)某軍校200名學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查，其結(jié)果表明，當(dāng)代軍校學(xué)員的主要需要是：身體健康、今后的發(fā)展需要、個(gè)性的保持需要、自我成就的需要以及施展才華的需要等等。這些需要證明了當(dāng)代軍校學(xué)員對(duì)于高層次的精神需要是比較強(qiáng)烈的，而對(duì)于物質(zhì)的需要是較為薄弱的。且當(dāng)代的軍校學(xué)員是極具當(dāng)前的時(shí)代特征，張揚(yáng)的個(gè)性對(duì)于軍校的學(xué)員也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。三、軍校學(xué)員心理教育對(duì)策根據(jù)上述當(dāng)代軍校學(xué)員的心理素質(zhì)特點(diǎn)，只有對(duì)學(xué)員中負(fù)面的情緒進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo)，才能夠全面的提高學(xué)員的綜合素質(zhì)水平，適應(yīng)現(xiàn)代以及未來的信息化時(shí)代的需求，無論是在戰(zhàn)爭中，還是今后在其他的道路中，都有自己獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)方針以及待人之道。（一）加強(qiáng)入學(xué)心理輔導(dǎo)。剛剛進(jìn)入軍校的學(xué)員，在入學(xué)時(shí)一定會(huì)接觸到新的人際關(guān)系以及新的環(huán)境，但是由于一些新生個(gè)性的原因，使其不能夠很好的融入到當(dāng)前軍校的新環(huán)境中。面對(duì)這種問題，軍?？梢圆捎脝柧碚{(diào)查的方法，對(duì)當(dāng)前軍校學(xué)員的心理狀況進(jìn)行掌握和了解，建立好學(xué)員的心理檔案，這樣才能夠根據(jù)學(xué)員的不同情況，采取不同的處理措施，做到防患于未然。當(dāng)學(xué)員一旦發(fā)生什么心理問題時(shí)，可以及時(shí)的進(jìn)行解決。（二）院校應(yīng)建立心理實(shí)驗(yàn)室。心理實(shí)驗(yàn)法是只有目的的嚴(yán)格控制，或者創(chuàng)造一定條件來引起個(gè)體目中心理活動(dòng)的產(chǎn)生，以進(jìn)行測(cè)量的一種科學(xué)方法。心理實(shí)驗(yàn)需要一定的條件。因此呼吁各院校應(yīng)建立標(biāo)準(zhǔn)化的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，配置標(biāo)準(zhǔn)化的動(dòng)態(tài)心理健康檔案和臨床測(cè)試儀器設(shè)備。在此基礎(chǔ)上，方能開展各種形式的心理咨詢活動(dòng)、開設(shè)各種心理測(cè)試及心理實(shí)驗(yàn)。在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，軍校大學(xué)生可以利用實(shí)驗(yàn)室的條件對(duì)自己或他人進(jìn)行心理測(cè)試，也可針對(duì)某項(xiàng)心理專題在心理學(xué)教師的指導(dǎo)下開展心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，這對(duì)于軍校大學(xué)生豐富心理學(xué)知識(shí)、掌握心理活動(dòng)規(guī)律、提高自身心理素質(zhì)，都有著十分重要的意義。（三）心理訓(xùn)練必須精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)密組織。每種心理訓(xùn)練都要事前做出設(shè)計(jì)規(guī)劃，在嚴(yán)密組織下實(shí)施，特別是注入軍事演習(xí)等一些大的訓(xùn)練項(xiàng)目。一要注意增強(qiáng)目的性，心理訓(xùn)練在組織形式上可根據(jù)教育的需要，多樣化的安排；二是要提高訓(xùn)練的逼真度，做到環(huán)境逼真、情況逼真、心理逼真；三是盡量加大訓(xùn)練的強(qiáng)度和難度，以提高軍校學(xué)員在險(xiǎn)惡環(huán)境條件下逐行作戰(zhàn)的心理適應(yīng)能力、心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力；四是要注意訓(xùn)練方法與條件設(shè)置的科學(xué)性，切忌脫離實(shí)際，盲目追求限度、難度，超越人體生理及心理負(fù)荷極限，避免造成不良心理效應(yīng)。（四）樹立終身學(xué)習(xí)理念。當(dāng)前軍校的學(xué)員大多數(shù)都是屬于求知心極為旺盛的年齡階段，但是在陌生的環(huán)境，對(duì)于新事物如果不能夠進(jìn)行正確的引導(dǎo)，那么就會(huì)缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。在軍校中，教師應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)著學(xué)員組成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，樹立牢固的終身學(xué)習(xí)的理念，這樣才能夠使學(xué)員學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造新知識(shí)，結(jié)合軍隊(duì)的建設(shè)管理模式，樹立成才立志、為國防事業(yè)建功立業(yè)的偉大理想信念。四、結(jié)語綜上所述，雖然當(dāng)今軍校學(xué)員的心理素質(zhì)特點(diǎn)和心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)都比較的顯著，且具有針對(duì)性和尖銳性，但是，如果很好的把握住當(dāng)前軍校學(xué)員的心理素質(zhì)他點(diǎn)，那么就可以促進(jìn)學(xué)員德智體美心全面發(fā)展。軍校學(xué)員的心理素質(zhì)特點(diǎn)以及心理素質(zhì)的結(jié)構(gòu)都是日后成為軍事骨干的重要前提條件，學(xué)校只有切實(shí)的抓緊學(xué)員的心理疏導(dǎo)和教育工作，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才是培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才的最佳途徑。□注釋：宋怡，楊映秋，孔燕.朋輩心理訓(xùn)練――大學(xué)生心理健康教育的新路徑[A].高校心理健康教育新進(jìn)展――全國第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C].2008（01）.張婕，徐武，張曄.團(tuán)體咨詢對(duì)大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的影響研究[A].高校心理健康教育新進(jìn)展――全國第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C].2009（02）.章敬東，嚴(yán)聰，謝輝.系統(tǒng)分析的估價(jià)測(cè)量理論在軍校學(xué)員隊(duì)管理中的應(yīng)用[A].全國青年管理科學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)論文集[C].2008（15）.時(shí)間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝微生物處理油污微生物處理油污時(shí)間反23微生物處理油污微生物處理油污24微生物處理油污課件25微生物處理油污課件26微生物處理油污課件27微生物處理油污課件28石油泄漏事件1967年3月,利比里亞油輪“托雷峽谷”號(hào)在英國錫利群島附近海域沉沒,12萬噸原油傾入大海[1],浮油漂至法囯海岸。1978年3月,利比里亞油輪“阿莫科·加的斯”號(hào)在法國西部布列塔尼附近海域沉沒,23萬噸原油泄漏,沿海400公里區(qū)堿受到污染1979年6月,墨西哥灣一處油井發(fā)生爆炸,100萬噸石油流入墨西哥灣,產(chǎn)生大面積浮油。1989年3月,美國埃克森公司“瓦爾德斯”號(hào)油輪在阿拉斯加州威糜王子灣擱淺,泄漏5萬噸原油。沿海1300公里區(qū)域受到污染,當(dāng)?shù)仵q魚和鯡魚近于滅絕,數(shù)十家企業(yè)破產(chǎn)或?yàn)l臨倒閉。這是美國歷史上最嚴(yán)重的海洋污染事故。191年1月,海灣戰(zhàn)爭期間,伊拉克軍隊(duì)撤岀科威特前點(diǎn)燃科威特境內(nèi)油井,多達(dá)100萬噸石油泄漏,污染沙特阿拉伯西北部沿海500公里區(qū)域1992年12月,希臘油輪“愛琴海”號(hào)在西班