部編版六上語文第一單元語文園地課件

第一單元部編版六年級上冊語文園地一第一單元部編版六年級上冊語文園地一1讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。

——臧克家導(dǎo)入新課讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；導(dǎo)入新課2新課導(dǎo)入

讀書可以使人更充實(shí)、豐富、有知識，使思想升華，境界提升；還可以開闊視野、提高寫作水平。讀書的好處你知道怎么去讀書嗎？新課導(dǎo)入讀書可以使人更充實(shí)、豐富、有知識，使思想3

閱讀文章，首先要讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情。在此基礎(chǔ)上，還要能從所讀的內(nèi)容想開去，學(xué)習(xí)本單元幾篇課文時(shí)，你從哪些內(nèi)容想開去，又想到了什么呢？新知解讀閱讀文章，首先要讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容，體會文4新知解讀

比如，閱讀《丁香結(jié)》，讀懂這篇課文寫了丁香花的顏色、樣子和氣味，就可以想想自己在生活中見到的其他植物，如桂花、梅花、梔子花，是什么顏色，有什么氣味。閱讀的時(shí)候，要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開去。新知解讀比如，閱讀《丁香結(jié)》，讀懂這篇課文寫5新知解讀聯(lián)想到顏色樣子氣味梅花梔子花由丁香花桂花新知解讀聯(lián)想到顏色樣子氣味梅花梔子花由丁香花桂花6新知解讀

比如，閱讀老舍的《草原》，可以想到老舍的其他作品或其他作家寫草原的作品；讀懂了課文中主客聚會的歡快場景，可以想想如果自己置身于這個(gè)場景中會怎樣：理解了寫景時(shí)融入感受的方法，可以想到在今后的習(xí)作中運(yùn)用。閱讀的時(shí)候，還要能從課文的內(nèi)容聯(lián)想到更多。新知解讀比如，閱讀老舍的《草原》，可以想到7新知解讀主客聯(lián)歡聯(lián)想到感受：熱情相見、盛情款待訪友聚會新知解讀主客聯(lián)歡聯(lián)想到感受：熱情相見、盛情款待訪友聚會8新知解讀

閱讀的時(shí)候，既讀進(jìn)去，又想開去，不僅可以深化對課文思想內(nèi)容的理解，而且可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。我們應(yīng)該在這方面多下功夫。

你覺得閱讀時(shí)用上“從所讀內(nèi)容想開去”這個(gè)方法有什么好處？新知解讀閱讀的時(shí)候，既讀進(jìn)去，又想開去，不9新知解讀我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。讀一讀，體會下面句子的特點(diǎn)，說說這樣寫的好處。特點(diǎn)每一句意義相關(guān)句式相似有三個(gè)句子詞句段運(yùn)用新知解讀我是親友之間交往的禮品，讀一讀，體會下面句子的特點(diǎn)，10新知解讀漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。讀一讀，體會下面句子的特點(diǎn)，說說這樣寫的好處。都是寫出漓江水的特點(diǎn)特點(diǎn)有三個(gè)句子條理分明新知解讀漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);讀一讀，體11新知解讀讀一讀，體會下面句子的特點(diǎn)，說說這樣寫的好處。

在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼像高空的彩虹那么絢爛。像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛運(yùn)用了三個(gè)比喻句特點(diǎn)三個(gè)比喻句意義相關(guān)感情洋溢新知解讀讀一讀，體會下面句子的特點(diǎn)，說說這樣寫的好處。12新知解讀

像這樣把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子，就叫排比句何為排比句新知解讀像這樣把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相13新知解讀排比句來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，使節(jié)奏和諧，感情洋溢、氣勢強(qiáng)烈；用排比來敘事寫景，使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)。運(yùn)用排比有什么好處？新知解讀排比句來說理，可收到條理分明的效果；運(yùn)用排比有什么好14新知解讀分號

分號是一種在層次上介于逗號和句號之間的標(biāo)點(diǎn)符號，主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果等，以并列關(guān)系居多）的兩句分句。新知解讀分號分號是一種在層次上介于逗號和句號15新知解讀

我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時(shí)，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。

讀下面的句子，再說說分號的用法。

這段話講花兒在不同地點(diǎn)不同狀態(tài)下的情況。分號表明這些句子之間都是并列關(guān)系。新知解讀我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我16新知解讀

太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。讀下面的句子，再說說分號的用法。

這段話講每個(gè)地區(qū)吸收熱量多少不同而形成風(fēng)這個(gè)道理的。分號表明兩個(gè)句子是兩種相反的情況。新知解讀太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那17新知解讀判斷：下面三個(gè)句子中分號的使用是否正確？

飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛;叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。有的人活著,他已經(jīng)死了；有的人死了,他還活著。他氣喘吁吁；汗如雨下。√√×并列關(guān)系不是兩個(gè)分句并列關(guān)系新知解讀判斷：下面三個(gè)句子中分號的使用是否正確？飛得18新知解讀你注意過路牌嗎？你知道路牌上的信息要怎么寫嗎？浦賓路

西

東顧榭北鳧穆家湖28km77km100km觀察交流：地名的拼音特點(diǎn)。PUBINLU新知解讀你注意過路牌嗎？你知道路牌上的信息要怎么寫嗎？浦19新知解讀浦賓路

西

東顧榭北鳧穆家湖28km77km100kmPUBINLU所有拼音字母全部大寫；拼音上沒有聲調(diào)；

路和湖的拼音與前面空了一格。拼音特點(diǎn)GUXIEBEIFUMUJIAHU路牌新知解讀浦賓路西20新知解讀

地名拼寫全部使用大寫字母并且不標(biāo)注聲調(diào)，遇到“縣、市、街、路、湖”等各地通用的通名，需要跟前面的專屬名字空一格。地名拼寫規(guī)則新知解讀地名拼寫全部使用大寫字母并且不標(biāo)注21新知解讀

姓和名分寫，姓在前，名在后，姓名之間用空格分開；復(fù)姓連寫；姓和名的開頭字母大寫。人名拼寫規(guī)則新知解讀姓和名分寫，姓在前，名在后，姓名22新知解讀過故人莊【唐】孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。日積月累新知解讀過故人莊日積月累23新知解讀孟浩然（689年—740年），字浩然，號孟山人，襄州襄陽（今湖北襄陽）人，唐代著名的山水田園派詩人，世稱“孟襄陽”。因他未曾入仕，又稱之為“孟山人”。與王維合稱為“王孟”。新知解讀孟浩然（689年—740年），字浩然，號孟山人，襄州24新知解讀過：拜訪。具：準(zhǔn)備，置辦。雞黍：指農(nóng)家待客的豐盛飯食。合：環(huán)繞。斜：傾斜。新知解讀過：拜訪。25新知解讀軒：窗戶。把酒：端著酒具，指飲酒。話桑麻：閑談農(nóng)事。還（huán）：返，來。就菊花：指飲菊花酒，也是賞菊的意思。新知解讀軒：窗戶。26新知解讀結(jié)合詞意，試著說一說詩歌大意

老友備好了豐盛的農(nóng)家飯，邀我到他家做客。村子外邊是一圈綠樹環(huán)抱，郊外是蒼翠的青山。推開窗戶迎面是田地場圃，我和老友喝著酒閑聊著莊稼收成情況。約好等到九月重陽節(jié)，再來老友家品嘗菊花酒。新知解讀結(jié)合詞意，試著說一說詩歌大意老友備好了豐盛的27新知解讀

詩人與老朋友之間真摯的友情；

主人準(zhǔn)備好豐盛的飯菜邀請“我”，“我們”約好明年再來喝酒、賞菊。從這首詩中你體會到了怎樣的感情？你是從哪里體會到的？新知解讀詩人與老朋友之間真摯的友情；從這首詩中28作業(yè)布置背誦默寫《過故人莊》作業(yè)布置背誦默寫《過故人莊》29第一單元部編版六年級上冊語文園地一第一單元部編版六年級上冊語文園地一30讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。

——臧克家導(dǎo)入新課讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；導(dǎo)入新課31新課導(dǎo)入

讀書可以使人更充實(shí)、豐富、有知識，使思想升華，境界提升；還可以開闊視野、提高寫作水平。讀書的好處你知道怎么去讀書嗎？新課導(dǎo)入讀書可以使人更充實(shí)、豐富、有知識，使思想32

閱讀文章，首先要讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情。在此基礎(chǔ)上，還要能從所讀的內(nèi)容想開去，學(xué)習(xí)本單元幾篇課文時(shí)，你從哪些內(nèi)容想開去，又想到了什么呢？新知解讀閱讀文章，首先要讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容，體會文33新知解讀

比如，閱讀《丁香結(jié)》，讀懂這篇課文寫了丁香花的顏色、樣子和氣味，就可以想想自己在生活中見到的其他植物，如桂花、梅花、梔子花，是什么顏色，有什么氣味。閱讀的時(shí)候，要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開去。新知解讀比如，閱讀《丁香結(jié)》，讀懂這篇課文寫34新知解讀聯(lián)想到顏色樣子氣味梅花梔子花由丁香花桂花新知解讀聯(lián)想到顏色樣子氣味梅花梔子花由丁香花桂花35新知解讀

比如，閱讀老舍的《草原》，可以想到老舍的其他作品或其他作家寫草原的作品；讀懂了課文中主客聚會的歡快場景，可以想想如果自己置身于這個(gè)場景中會怎樣：理解了寫景時(shí)融入感受的方法，可以想到在今后的習(xí)作中運(yùn)用。閱讀的時(shí)候，還要能從課文的內(nèi)容聯(lián)想到更多。新知解讀比如，閱讀老舍的《草原》，可以想到36新知解讀主客聯(lián)歡聯(lián)想到感受：熱情相見、盛情款待訪友聚會新知解讀主客聯(lián)歡聯(lián)想到感受：熱情相見、盛情款待訪友聚會37新知解讀

閱讀的時(shí)候，既讀進(jìn)去，又想開去，不僅可以深化對課文思想內(nèi)容的理解，而且可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。我們應(yīng)該在這方面多下功夫。

你覺得閱讀時(shí)用上“從所讀內(nèi)容想開去”這個(gè)方法有什么好處？新知解讀閱讀的時(shí)候，既讀進(jìn)去，又想開去，不38新知解讀我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。讀一讀，體會下面句子的特點(diǎn)，說說這樣寫的好處。特點(diǎn)每一句意義相關(guān)句式相似有三個(gè)句子詞句段運(yùn)用新知解讀我是親友之間交往的禮品，讀一讀，體會下面句子的特點(diǎn)，39新知解讀漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。讀一讀，體會下面句子的特點(diǎn)，說說這樣寫的好處。都是寫出漓江水的特點(diǎn)特點(diǎn)有三個(gè)句子條理分明新知解讀漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);讀一讀，體40新知解讀讀一讀，體會下面句子的特點(diǎn)，說說這樣寫的好處。

在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼像高空的彩虹那么絢爛。像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛運(yùn)用了三個(gè)比喻句特點(diǎn)三個(gè)比喻句意義相關(guān)感情洋溢新知解讀讀一讀，體會下面句子的特點(diǎn)，說說這樣寫的好處。41新知解讀

像這樣把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子，就叫排比句何為排比句新知解讀像這樣把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相42新知解讀排比句來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，使節(jié)奏和諧，感情洋溢、氣勢強(qiáng)烈；用排比來敘事寫景，使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)。運(yùn)用排比有什么好處？新知解讀排比句來說理，可收到條理分明的效果；運(yùn)用排比有什么好43新知解讀分號

分號是一種在層次上介于逗號和句號之間的標(biāo)點(diǎn)符號，主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果等，以并列關(guān)系居多）的兩句分句。新知解讀分號分號是一種在層次上介于逗號和句號44新知解讀

我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時(shí)，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。

讀下面的句子，再說說分號的用法。

這段話講花兒在不同地點(diǎn)不同狀態(tài)下的情況。分號表明這些句子之間都是并列關(guān)系。新知解讀我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我45新知解讀

太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。讀下面的句子，再說說分號的用法。

這段話講每個(gè)地區(qū)吸收熱量多少不同而形成風(fēng)這個(gè)道理的。分號表明兩個(gè)句子是兩種相反的情況。新知解讀太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那46新知解讀判斷：下面三個(gè)句子中分號的使用是否正確？

飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛;叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。有的人活著,他已經(jīng)死了；有的人死了,他還活著。他氣喘吁吁；汗如雨下。√√×并列關(guān)系不是兩個(gè)分句并列關(guān)系新知解讀判斷：下面三個(gè)句子中分號的使用是否正確？飛得47新知解讀你注意過路牌嗎？你知道路牌上的信息要怎么寫嗎？浦賓路

西

東顧榭北鳧穆家湖28km77km100km觀察交流：地名的拼音特點(diǎn)。PUBINLU新知解讀你注意過路牌嗎？你知道路牌上的信息要怎么寫嗎？浦48新知解讀浦賓路

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東顧榭北鳧穆家湖28km77km100kmPUBINLU所有拼音字母全部大寫；拼音上沒有聲調(diào)；

路和湖的拼音與前面空了一格。拼音特點(diǎn)GUXIEBEIFUMUJIAHU路牌新知解讀浦賓路西49新知解讀

地名拼寫全部使用大寫字母并且不標(biāo)注聲調(diào)，遇到“縣、市、街、路、湖”等各地通用的通名，需要跟前面的專屬名字空一格。地名拼寫規(guī)則新知解讀地名拼寫全部使用大寫字母并且不標(biāo)注50新知解讀

姓和名分寫，姓在前，名在后，姓名之間用空格分