陜教版九年級思想品德《自覺守法學會監(jiān)督》優(yōu)秀教學設計與反思

陜教版九年級思想品德《自覺守法學會監(jiān)督》優(yōu)秀教學設計與反思教材分析本節(jié)課包含三個內容：1.通過對幾組情景的推斷，使同學分清生活中常見的自覺守法行為和違法行為，樹立自覺守法，維護良好社會秩序的意識。2.通過對兩個情景材料中仆人公做法的分析,啟示同學：監(jiān)督權是公民的一項重要權利，中同學要逐步學會使用監(jiān)督權。3.通過對兩個情景材料中仆人公做法的分析，啟示同學：中同學要維護法律的尊嚴，敢于并且機靈地同違法犯罪行為作斗爭。這一節(jié)內容是在前兩節(jié)內容的基礎上進行小結延長，將前面敘述的道理落實在對中同學的行為要求上。學情分析九班級同學的認知和感受力量較強，對學問的理解也有了肯定的深度。因此，在教學中主要引導他們自主探究，要親密聯(lián)系生活實際，學會辯證地分析社會現(xiàn)象，從而達到教學目的。教學目標情感、態(tài)度、價值觀：增加守法的自覺性，樹立監(jiān)督意識、維護社會秩序的意識；依法同違法犯罪行為作斗爭。力量：提高同學自覺維護社會秩序的力量；培育同學運用監(jiān)督權維護自身合法權益以及國家、集體、他人的利益的力量；培育運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭的力量。學問：知道青少年應當自覺守法護法，學會監(jiān)督；懂得運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭。教學重點和難點教學重點：中同學要自覺守法，維護良好的社會秩序。教學難點：學會正確使用監(jiān)督權。教學過程一.小品觀賞，導入本課：請兩位同學表演小品《上學路上》師提問：你認為在交警公報私仇，亂罰款的狀況下，他們可能會怎么做？哪一種做法最明智？為什么？生：思索回答，師小結一一引入課題。二.自測列舉：.請同學完成教材上的7個情景測試，檢測自己是否具備了基本的法律常識。同學：自我測試、回答.列舉：自覺守法成為了中同學的主流，你在自覺守法方面有哪些事情做得比較好？同學舉例三.思索探究：.指導同學閱讀小字材料一“江濤出的什么招”和材料二“王雅給市長寫信”的故事，議一議：正確行使監(jiān)督權利需要我們具有哪些素養(yǎng)以及可采納哪些有效方法？同學：閱讀、思索、分組爭論、回答師：結合同學回答小結歸納。同學：一齊讀教導迷津理解.組織同學閱讀小字材料三“趙明媽媽買到注水肉”的故事。師提問：為什么趙明對媽媽說“不能放過這種違法現(xiàn)象”？他們母子倆還可以實行哪些方法來制止商販的類似不法行為？同學：爭論、回答師：小結過度.引導同學閱讀小字材料四“中同學智斗歹徒”的故事，師提問：這位中同學假如不動腦筋，簡潔蠻干，可能會消失怎樣的狀況？生活中我們可能會遇到類似的狀況，這個案例給了我們哪些方面的啟示？同學：閱讀、溝通、發(fā)言四.本課小結歸納師生齊讀《普法