海洋學院基礎課程《心理學》考前練習試題B卷 附答案

：海洋學院基礎課程《心理學》考前練習試題B卷附答案疝:考試須知：：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為100分。中:2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級、學號。孫：如3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。得分評卷入一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、情景記憶是個人以親身經歷的、發(fā)生在一定和的事件（情景）為內容的記憶。2、表象是從到的過度階段，是認識過程中的重要環(huán)節(jié)。3、記憶是人腦對過去經驗的和。4、觀察過程總是伴隨著活動，因此有把觀察稱為o5、馬斯洛認為，人類有5種基本需要：生理需要、安全需要、歸屬需要和愛的需要、和6、在心理學史上，一般把年在德國萊比錫大學創(chuàng)建的心理實驗室視為心理學獨立的標志,把譽為心理學獨立的旗手。7、沙赫特的情緒三因素說把情緒產生歸之于三個因素的相互作用：、和認知因素。8、根據(jù)思維探索答案的方向不同，把它分為和o9、艾賓浩斯用首創(chuàng)的便于控制的識記材料，即無意義音節(jié)來研究記憶，從而揭示了人類遺忘的規(guī)律是、。10、在心理學發(fā)展過程中，羅杰斯屬于心理學流派的心理學家。得分評卷入二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、心理學是一門研究（）的學科。A.社會對心理制約B.心理現(xiàn)象產生機制C.心理的發(fā)生、發(fā)展D.人的行為和心理活動規(guī)律2、教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.理解B.操作C.形成表征D.學習的遷移3、對一定對象的指向和集中是（）A.感覺B.注意C.記憶D.思維4、”心理學的第一大勢力”是指（）A.精神分析B.行為主義C.認知D.人本主義5、與社會性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動是（）A.情緒B.情感C.心境D.應激6、教師不直接將學習內容提供給學生，而是為學生創(chuàng)設問題情境、弓I導學生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的方法是（）A.講授法B.發(fā)現(xiàn)法C.掌握學習法D.頭腦風暴法7、引起動機的內在心理條件是（）A.感覺B.思維C.需要D.性格8、創(chuàng)造性思維中能對問題提出超乎尋常的新穎獨特的見解的思維特征是（）A.流暢性B.變通性C.新穎性D.獨特性9、在德國萊比錫大學建立世界上第一個心理實驗室，使心理學成為一門獨立;（）A.馮特B.華生C.費希特D.弗洛伊德10、人們成功的完成某種活動所必需具備的個性心理特征是（）A.能力B.性格C.氣質D.需要11、人在處理各種社會關系方面的性格特征是（）A.性格的態(tài)度特征B.性格的意志特征C.性格的情緒特征D.性格的理智特征12、實驗表明，學習材料的中間部分記憶效果較差，原因是受到（）影響。A.前攝抑制B.倒攝抑制C.干擾抑制D.雙重抑制13、多血質的高級神經活動類型的基本特征是（）A.強、平衡、靈活B.強、不平衡C.強、平衡、不靈活D.弱14、用紅筆劃出書中的重點是利用了知覺的（）特性。A.整體性B.選擇性0.理解性D.恒常性15、不少大學生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為（）“不求天長地久，但求曾經擁有““愛人只有一個，情人可以多個”C.主觀學業(yè)第一，客觀愛情至上D.“兒女情長，英雄氣短”16、智力分布呈常態(tài)分布就是指（）A.人與人之間在能力上沒有明顯的個別差異B.智力中等的人占多數(shù)C.智力超常的人占多數(shù)D.智力低常的人占多數(shù)17、”北方人比較亳爽、耿直，南方人比較精明、感情細膩”這種區(qū)分是（）A.首因效應B.近因效應C.暈輪效應D.刻板印象18、一般把天才兒童智商的最低臨界線定為（）13015016017019、在比納-西蒙智力測驗中，每完成一個題目代表幾個月的智齡？（）A.1個月B.2個月C.3個月D.4個月20、正在上課，一位遲到的學生突然推門而入，這時引起大家注意的是（）A.不隨意注意B.隨意注意C.有意后注意D.有意注意得分評卷入三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、注意的范圍:2、氣質：3、知覺：4、需要：5、情緒和情感：6、注意的穩(wěn)定性：7、人格：8、無意識：得分評卷入四、判斷題(共10小題，每題1分，共10分)1、()“天生的聾子決不能想象出悠美的音樂，天生的盲人決不能想象出春天的美景?！闭f明想象是有現(xiàn)實基礎的，材料來自客觀現(xiàn)實。2、()潛移默化是指有意識記的結果。3、()虛幻的想象是不受現(xiàn)實制約的。4、()指根據(jù)新任務的要求，主動地把注意從一個對象轉移到另一個對象上的注意特征是注意的分散現(xiàn)象。5、()所謂“潛移默化”，就是指影響通過有意識記而接受6、()差別感覺閾限越大，則差別感受性越強。7、()虛幻的想象是不受現(xiàn)實制約的。8、()創(chuàng)造想象與再造想象最主要的區(qū)別在于有無創(chuàng)造性。9、()虛幻的想象是不受客觀現(xiàn)實制約的。10、()感覺閾限越大，則感受性越強。得分評卷入五、簡答題(共6小題，每題4分，共24分)1、什么是創(chuàng)造想象？創(chuàng)造想象的形式與發(fā)展的基本條件有哪些？2、意識有哪些特征？3、影響人際吸引的因素？4、性格與能力的關系。5、馬斯洛是怎樣劃分需要層次的？6、什么是氣質？氣質類型的構成是什么？得分評卷入六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？第4頁共6頁參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、時間地點2、再造想象創(chuàng)造想象3、保持再現(xiàn)（或回憶和再認）4、思維思維的知覺5、尊重需要自我實現(xiàn)需要6、1879馮特7、環(huán)境因素生理因素8、集中性思維發(fā)散性思維9、先快后慢先多后少10、人本主義二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、D2、D3、B4、A5、B6、B1、C8、C9、A10、A11、A12、D13、A14、B15、A16、B17、D18、A19、B20、A三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、注意的范圍：也叫注意的廣度，是指在同一時間內意識能清楚地把握對象數(shù)量的多廣的注意特征。2、氣質：是指一個人典型和穩(wěn)定的心理活動的動力特征，它不以人的活動目的和內容為轉移。3、知覺：是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。4、需要：是有機體內部生理與心理的不平衡狀態(tài)，它是有機體活動的動力和源泉。5、情緒和情感：是個體對客觀事物是否符合其需要所產生的態(tài)度體驗及相應的行為反應。6、注意的穩(wěn)定性：也叫注意的持久性，是指注意能較長時間地保持在某種事物或某種活動上的注意特征。7、人格：人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含了一個區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質。8、無意識：是相對于意識而言，是指個體不曾察覺到的心理活動的過程。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、對2、錯3、錯4、錯5、錯6、錯7、錯8、錯9、錯10、錯五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）1、創(chuàng)造想象是指根據(jù)一定目的和任務，不依據(jù)現(xiàn)成的描述，在人腦中獨立創(chuàng)造事物新形象的心理過程。創(chuàng)造想象是不依據(jù)現(xiàn)成描述而獨立創(chuàng)造出新形象的過程，它是人類創(chuàng)造性活動必不可少的因素之一，也是創(chuàng)造性活動順利開展的關鍵，因此創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)具有十分重要的意義。發(fā)展創(chuàng)造想象的基本條件主要有以卜四個方面：①具有創(chuàng)造動機。社會生活不斷地對個體提出創(chuàng)造新事物、解決新問題的要求，這種耍求反映在人腦中就成為創(chuàng)造新事物的需要和動機，成為創(chuàng)造想象的推動力。②擴大知識范圍，增加表象的儲備。沒有?定知識作基礎，沒有相應表象作儲備，創(chuàng)造想象很難順利進行，因為創(chuàng)造想象既有將有關表象的某些要素重新排列形成新形象的過程，也有通過抽取事物某些本質特征而構成新形象的過程，這些創(chuàng)造想象的形成都是以豐富的表象儲備為先決條件的。③積極的思維活動。創(chuàng)造想象受思維活動的調節(jié)。人的思維是由一定問題引起，并指向問期的解決，如果不加以思索，信馬由韁，就很難創(chuàng)造出符合客觀事物發(fā)展規(guī)律的、令人信服的形象來。④艱巨勞動與靈感。靈感是創(chuàng)造活動接近突破時出現(xiàn)的心理狀態(tài)，帶有突然性。但是，靈感的出現(xiàn)首先表現(xiàn)為人的注意力高度集中在創(chuàng)造對象上，意識處于十分清晰、敏銳狀態(tài)中，思維活動極為活躍并有極高的工作效率。靈感的出現(xiàn)解決了久思不解的問題，常會伴有無法形容的喜悅。靈感并不是天上掉下來的，也不是人腦中所固有的，而是經過艱巨勞動，長期醞釀促成的。2、人類意識概括起來具有以下三個基本特征：①意識的覺知性，它是人類意識的最基本特征，指人對外界刺激和自身內部心理事件的了解。②意識的能動性。它是人認識世界和改造世界的能力和作用，表現(xiàn)為意識活動的目的性與計劃性、主動創(chuàng)造性和意識的前進性。③意識的社會歷史制約性。人類意識是在社會生產勞動的實踐中產生的，并隨著社會歷史條件的變化而發(fā)展的.3、影響人際吸引有:外貌、能力、鄰近、相似、互補、性格。4、發(fā)展能力和培養(yǎng)性格是人在統(tǒng)一發(fā)展過程中相互聯(lián)系、相互依存的兩個方面。首先，二者是在相互制約中發(fā)展的。一方面，能力制約性格的發(fā)展：另一方面，性格也制約能力的發(fā)展。其次，良好的性格特征能彌補某些能力的不足。俗話說“勤能補拙”人對工作的責任感、堅韌性及自信、自制等性格特點，都制約著能力的發(fā)展。而性格上的弱點足以成為能力發(fā)展的障礙。再次，性格與能力的結合時獲得成功的必要條件。一個人的成功，必須有智力因素和非智力因素的結合，性格是非智力因素的重要組成部分。5、馬斯洛需要層次理論：（1）生理需要；（2）安全需要；（2）社交需要；（4）尊重需要；（5）自我實現(xiàn)需要。（2）馬斯洛的動機理論基礎是需要層次理論。①需要的五種層次：從低級到高級依次是：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。②各層次的關系及作用：a.需要層次越低，力量越強大。b.當?shù)图壭枰吹玫綕M足時，這些需要便成為支配個體的主導動機。一旦較低層次的需要得到滿足，較高一層的需要便會占主導地位，支配個體的行為。6、氣質是指一個人典型和穩(wěn)定的心理活動的動力特征，它不以人的活動目的和內容為轉移。氣質類型的構成：多血質的人感受性低而耐受性高，不隨意反應性強，具有外向性和可塑性，情緒興奮性高而且外部表現(xiàn)明顯，反應速度快而不靈活；膽汁質的人耐受性低而感受性高，不隨意反應強反應的不隨意性占優(yōu)勢，外向性明顯，情緒興奮性高，抑制能力差，反應速度快而不靈活；黏液質的人感受性低而耐受性高，不隨意的反應性和情緒興奮性均低，明顯內向，外部表現(xiàn)少，反應速度慢而且有穩(wěn)定性；抑郁質。抑郁質的人感受性高而耐受性低，不隨意的反應性低，嚴重內向，情緒興奮高并且體驗深，反應速度慢，具有刻板性和不靈活性。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、問題解決指一系列有目的指向性的認知操作過程。運用新穎獨特的方法