2022秋集體備課教案人教版小學(xué)英語三年級上冊第三單元look at me!教學(xué)設(shè)計(jì)

2022秋集體備課教案人教版小學(xué)英語三年級上冊第三單元lookatme!教學(xué)設(shè)計(jì)一：教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問目標(biāo)：a、能聽說簡潔的生活用語“goodmorning!Howareyou?Finethankyou!let'sgotoshool!”b、能聽說、認(rèn)讀head,eye,face,ear,nose,mouth,這些關(guān)于身體部位單詞。c、初步了解openclosetouch的指示用語.2、力量目標(biāo)：a、能運(yùn)用簡潔的生活用語“goodmorning!Howareyou?Finethankyou!let'sgotoshool!”b、并能用英語介紹自己身體幾個(gè)部分:head,eye,face,ear,nose,mouth.c、能聽懂open、close、touch指示用語，并按指令做出相應(yīng)動作。3、情感目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育聽說習(xí)慣和力量以及用英語表達(dá)的習(xí)慣。二：教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于頭部單詞head,eye,face,ear,nose,mouth學(xué)習(xí)。三：教學(xué)難點(diǎn)：eye,face兩個(gè)單詞元音因素簡單發(fā)音不到位,老師可鼓舞同學(xué)張大口型，相互檢查。mouth一詞尾音發(fā)音較難,老師可適當(dāng)提示同學(xué)，留意口型。四：教具預(yù)備：1、老師預(yù)備一個(gè)自制小木偶。2、老師預(yù)備head,eye,face,ear,nose,mouth單詞卡片和圖片。3、老師預(yù)備Let'sdo部分中有關(guān)動作卡片。4、老師預(yù)備ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom頭飾。5、用Powerpoint制作頭部五官課件以及部分練習(xí)題。五：教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)六：教學(xué)過程：熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)老師和同學(xué)進(jìn)行簡潔的問好后，師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲《Hello》、放課件。(2)師生共同復(fù)習(xí)第一單元Let'schant部分內(nèi)容。全班邊拍手邊跟錄音吟唱。(點(diǎn)評：在學(xué)習(xí)新學(xué)問前先復(fù)習(xí)好舊學(xué)問)2呈現(xiàn)新課(Presentation)T：上節(jié)課我學(xué)會了用hello/hi進(jìn)行簡潔的問好，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一種新的問好的方法，以及怎樣向別人介紹你的伴侶呢,大家看大屏幕。放一段視頻。然后老師再進(jìn)一步講Goodmorning,howareyou?I'mfinethankyou.let'sgotoschool!的發(fā)音和意思.說明太陽初升后到中午12點(diǎn)之間叫morning,howareyou?一般是問身體狀況怎么樣的，school是學(xué)校的意思(出示學(xué)校的圖片)，然后和同學(xué)進(jìn)行口語練習(xí)。引出A部分Let'stalk內(nèi)容。(2)小嬉戲：按小組讓同學(xué)戴上ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom頭飾，練習(xí)本課A部分Let'stalk對話。說得好全班齊鼓掌鼓舞一下。(點(diǎn)評：熬煉口語練習(xí)，通過嬉戲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好)(3)老師出示木偶,T：“l(fā)ook,zoomiscoming,“老師裝作木偶進(jìn)行自我和伴侶姓名介紹的同時(shí)，老師告知同學(xué)“小木偶還要自己介紹其它一些內(nèi)容，請你仔細(xì)聽?！毙∧九甲约航榻B說：Thisismynose./Thisismyhead.等等，由此引出本課單詞教學(xué)head,eye,face,ear,nose,mouth,讓同學(xué)先初步了解單詞。老師一邊講一邊將木偶頭飾貼在墻上，然后將head,eye,face,ear,nose,mouth單詞卡片貼在黑板上。(4)帶領(lǐng)全班同學(xué)看黑板領(lǐng)讀、齊讀，留意eye和face發(fā)音要到位，以及mouth的發(fā)音，咬舌尖。然后帶上顏色讀，如redmouth,yellownose等，(點(diǎn)評：在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)也復(fù)習(xí)了舊學(xué)問)。(5)老師指著自己說：Goodmorning.I'mMissYang,Lookatme.指著自己頭說：Thisismyhead.用同樣方法依次介紹：eye,face,ear,nose,mouth,老師不說，引導(dǎo)同學(xué)看黑板說出相應(yīng)單詞，然后老師再將黑板上的單詞卡片揭下來。然后拿著單詞卡片再齊讀，onebyone的認(rèn)讀head,eye,face,ear,nose,mouth單詞卡片和圖片.（6）看幻燈片，上面呈現(xiàn)每一個(gè)單詞的圖片，然后逐一的提問“what'sthis?”“it，saface…”等等。（點(diǎn)評：近一步鞏固每一個(gè)單詞的意義）。（7）做嬉戲：請三組同學(xué)到講臺上來，每組三個(gè)人，一個(gè)做動作，一個(gè)讀出英文單詞，一個(gè)找對應(yīng)卡片，出示給全班，全班再齊讀。表現(xiàn)好的全班齊鼓掌。（8）老師帶領(lǐng)全班同學(xué)讀出自編的單詞歌謠“head,head頭，face,face臉，ear,ear耳朵，eye,eye眼等。請幾個(gè)同學(xué)到前面來把卡片貼在墻上。大家看帖的對不對，不對的找人改正。進(jìn)一步加深對單詞的把握狀況。（點(diǎn)評：寓教于樂，加入自編歌謠，最大程度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好）。⑼看幻燈片做題一：聽音題：（依據(jù)聽力選擇正確的單詞）A：AeyeBearB：AheadB：handC：AmouthBnoseD：AarmB：eye二：上午怎么問好：A：goodmorningB：goodafternoonC：goodbyeD：howareyou三：推斷圖片和相對一的單詞是否全都

A：legB：faceC：earD：head(點(diǎn)評：鞏固新學(xué)問)A：legB：face3趣味操練(Practice),引入let'sdo(1)ListenandpointT：lookatme,thisismyeye.Icanclosemyeyes,同時(shí)說明close是關(guān)閉的意思還可以說closeyourbook,closeyourpencil-box等等。向同學(xué)說明my是我的，your是你的。T：Icanopenmymouth,說明open是打開的意思，還可以說openyourbook,openyourpencil-box.等。然后全班同學(xué)跟著老師的口令一起讀并做動作。(點(diǎn)評：對學(xué)問進(jìn)行延長拓展，不能局限于課本)(2)看自己總結(jié)的關(guān)于let'sdo的幻燈片題，全班齊做。(2)小組活動：請幾組同學(xué)站起來聽老師的口令做動作，做錯的罰說單詞兒歌一次。(2)全體活動：Listenanddraw同學(xué)按老師指令畫圖，T：Drawaredmouth.同學(xué)則畫出一張紅嘴，以次類推yellownose,blackeye,whiteface,greenear,brownhead,最終畫出完整一幅畫兒。讓四個(gè)同學(xué)到黑板上畫，起引導(dǎo)作用。(點(diǎn)評：在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)近一步復(fù)習(xí)舊學(xué)問，讓學(xué)問融會貫穿)。(5)同學(xué)看課件中l(wèi)et'sdo的內(nèi)容，邊說邊做Let'sdo部分中動作。

（6）嬉戲：比一比將同學(xué)分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，老師說句子，選手快速跑到講臺找到所聽句子圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為成功，為本組加一分。之后，在換另一名選手進(jìn)行。（點(diǎn)評：本活動中句子，可以在本課時(shí)Let'sdo部分基礎(chǔ)上增加一，二單元Let'sdo部分句子。溫故而知新）（7）看幻燈片做題連線題:Closeyoureyes摸摸你的臉Openyourmouth摸摸你的耳朵Touchyournose張開你的嘴Youchyourear摸摸你的鼻子Touchyourface閉上你的眼4：最終總結(jié)Closeyoureyes摸摸你的臉Openyourmouth摸摸你的耳朵Touchyournose張開你的嘴Youchyourear摸摸你的鼻子Touchyourface閉上你的眼今日我們學(xué)了這些學(xué)問：新的問好的方法、五官的說法以及懂得一些簡潔的口令5：結(jié)束語全班再次吟唱《goodmorning））的歌曲，結(jié)束本課內(nèi)容。6：教學(xué)反思本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)簡潔問候語和身體部分器官名稱以及了解部分指示用語。首先，我上課的流程快，不拖拉，時(shí)間支配得當(dāng)，操練的方式豐富，嬉戲設(shè)計(jì)新奇，同學(xué)們都樂觀、踴躍、樂于其中。其次，在教學(xué)中，我注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，依據(jù)三班級同學(xué)活潑好動的特性，利用多媒體制造語言情景，運(yùn)用大量的課堂嬉戲和小組活動，使課堂氣氛布滿孩子的童趣和熱忱，使新的語言學(xué)問在孩子們的歡樂中得到很好地運(yùn)用并能整體呈現(xiàn)。的確做到了以孩子為主體的，老師為引導(dǎo)的教學(xué)模式